黃石白馬山學校 李道良
教學內(nèi)容：人教版第九冊第一單元《小數(shù)乘整數(shù)》第一課時，做一做。
教學目標：
1、 初步了解小數(shù)乘整數(shù)的意義。
2、 經(jīng)歷探究小數(shù)乘整數(shù)計算方法的過程，建立模型和理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。
3、 滲透轉(zhuǎn)化的思想，培養(yǎng)學生積極思維，歸納總結(jié)的能力。
教學重點：小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。
教學難點：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。
教學用具：課件PPT
教學過程：
課前談話：
聽說四年級的同學們很聰明，老師今天考考你們：
1元= 角 3元= 角 10角= 元 102角= 元
一、創(chuàng)設(shè)問題情境
南非世界杯足球賽吸引了全世界的眼球，連小學四年級的小明、小軍、小剛也受到了影響，他們踢起了足球，即使在這么高溫的天氣里也是樂此不疲。這不，口渴了，他們?nèi)说缴痰昀镔I水喝。假如他們3人買同樣的飲料。
1、你能提個數(shù)學問題嗎？
預設(shè)1：買3瓶娃哈哈礦泉水要多少錢？
預設(shè)2：買3瓶冰綠茶要多少錢？
2、你能解決嗎？ 1、1×3=3元 2、3.5×3=？
3、他們分別表示什么意思？
4、仔細觀察，這兩道算式，哪道是我們學過了的，哪道還沒有學過？
3.5×3和我們以前學的1×3不同，這就是我們這節(jié)課要研究的問題。
板書課題：小數(shù)乘整數(shù)
二、探究新知
1、 探究3.5×3的計算方法
1）、估算 4×3 3×3
2）、小組合作嘗試計算
3）、匯報交流
方法一、加法 3.5+3.5+3.5=10.5元
方法二、轉(zhuǎn)換單位 3.5元=35角 35×3=105角=10.5元
方法三、豎式計算（略）重點探究豎式計算
三、練習闖關(guān)我最行
1、 嘗試練習
1） 0.72×5
觀察：你有什么發(fā)現(xiàn)？（末尾有0）
2、 對比練習
做書上做一做第一題、第二題
思考：小數(shù)乘法與整數(shù)乘法有何不同？
3、 總結(jié)小數(shù)乘整數(shù)的方法
先將小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，再按照整數(shù)乘法的方法計算，積的末尾有0要去掉。
4、 勇爭先奪紅旗
2.5×4 2.4×3 3.5×2 3.3×5 12.5×8
5、 極限挑戰(zhàn)競風流
用1、2、3、4、5 這5個數(shù)字和一個小數(shù)點組成一個小數(shù)乘一位整數(shù)（123.4×5）。能寫幾個算式就寫幾個算式，并算出積。
四、全課小結(jié)
這節(jié)課你有收獲嗎？
五、作業(yè)
回家和爸爸媽媽說說今天學習的知識，看看能派上什么用場？
六、愛數(shù)學吧 ！
數(shù)學是思維的體操，是科學王冠上那顆最璀璨的明珠！