教學(xué)內(nèi)容

圖畫(huà)應(yīng)用題，教材第36、37頁(yè)的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

1、在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖述出題目中的條件和問(wèn)題，也就是要學(xué)會(huì)說(shuō)知道什么和什么、算什么？

2、通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和口頭表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)看圖口述三句話(huà)。

2、聯(lián)系加法的含義，能正確地列出算式。

教具準(zhǔn)備

電腦、圖片、口算卡片、小棒。

教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

老師出示口算卡片，學(xué)生讀題說(shuō)得數(shù)。

（二）學(xué)習(xí)新知

1、學(xué)習(xí)口述題目中的條件和問(wèn)題。

（1）我們都知道，北極有北極熊，誰(shuí)知道南極有什么動(dòng)物？（企鵝）

（2）老師出示企鵝圖片，在左邊貼了幾只企鵝？在右邊貼了幾只企鵝？（學(xué)生：老師在左邊貼了6只企鵝，在右邊貼了3只企鵝。）一共有幾只企鵝？（畫(huà)大括號(hào)、問(wèn)號(hào)）

（3）這道題告訴我們左邊貼了6只企鵝，右邊貼了3只企鵝，一共有幾只企鵝。

（4）大括號(hào)、問(wèn)號(hào)分別表示什么？（大括號(hào)表示“一共有幾只企鵝？問(wèn)號(hào)表示問(wèn)題）

（5）讓學(xué)生能完整地把這道力畫(huà)應(yīng)用口述一遍？（學(xué)生口述）

（6）列式計(jì)算：6+3=9

（7）學(xué)生看（電腦顯示）這9只企鵝準(zhǔn)備回家了（出示大括號(hào)）現(xiàn)在只能看見(jiàn)3只了，其余被冰山擋住了，冰山后面有幾只？（出示問(wèn)號(hào)）

（8）列式計(jì)算：9-6=3

2、試一試

（1）老師這里有8枝鉛筆，分別放在兩個(gè)筆筒里，該怎樣放？

（2）請(qǐng)同學(xué)們用小棒代替鉛筆，把這8根小棒有條理地分成上下兩部分。兩人一組，一人擺、一人記錄。

（3）想一想，老師有9根香蕉，想分給兩只猴子吃，可以怎樣分？（用小棒當(dāng)香蕉）

（三）課堂作業(yè)

教材第37頁(yè)“練一練“的1-3題。

（四）思維訓(xùn)練

教材第37頁(yè)的“數(shù)學(xué)游戲”。

（五）課堂小結(jié)

通過(guò)看圖學(xué)會(huì)了說(shuō)三句話(huà)，你能敘述知道了什么和什么，算什么。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

圖畫(huà)應(yīng)用題

□□□□□□   □□□             □□□□   ？只

                                            ？只                              9只

   6+3=9只                           9-4=5只