教學(xué)課題 課時進(jìn)度 1課時 課型特點

教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)歷整理書包的過程，明白分類方法是多種多樣的

2、通過大量的時間活動，體會分類這一數(shù)學(xué)思想存在于我們身邊

3、初步培養(yǎng)有條理、有序的思維能力

教學(xué)重點

能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，體會分類標(biāo)準(zhǔn)不同匪類結(jié)果也不相同

教學(xué)難點

學(xué)會按不同分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類

教學(xué)（具）準(zhǔn)備 制作多媒體課件；紅、黃蠟筆和水彩筆

教學(xué)過程

教學(xué)步驟 學(xué)生活動 教師活動及重點關(guān)注 設(shè)計意圖

  一、創(chuàng)設(shè)情景

二、整理書包，學(xué)習(xí)別人的整理方法

三、練一練

1、 與老師對話，看圖片

2、 根據(jù)老師的問題提示，自由對這些小動物進(jìn)行分類

3、 匯報分類結(jié)果

 按退的多少分

 按生活習(xí)性分

 按拿花的顏色分……

大聲回答老師:有信心

1、 整理書包

 把書包里的物品都放在桌面上，想想它們的用途，再想想如何方便平時取用

2、 積極匯報

 我的書有大、小兩種，我就把它們分成兩類，文具盒、水彩筆、學(xué)具核分為一類

 我為了方便取用，經(jīng)常用的語文、數(shù)學(xué)書為一類，其余的書為一類，文具盒、學(xué)具盒、水彩筆為一類

 我分了五類，課內(nèi)書是一類，作業(yè)本是一類，練習(xí)冊是一類，課外書是一類，文具盒、學(xué)具盒、水彩筆為一類..

3、小組討論交流：這兩位小朋友的分類標(biāo)準(zhǔn)分別是什么？他們這樣分各自有什么好處？

4、踴躍上臺進(jìn)行操作

 兩名學(xué)生按顏色分類

 三名學(xué)生按長短分類

1、 獨立觀察，匯報分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果

2、 獨立完成，自由分類，全班匯報交流

1、 大家平時學(xué)習(xí)很辛苦，今天有一些小動物拿著鮮花來表揚今天學(xué)習(xí)最認(rèn)真的小朋友，大家高興嗎？

2、 圖上都有哪些動物？它們各有幾條腿？生活習(xí)性怎樣？分別拿著什么顏色的花

3、 組織學(xué)生匯報分類結(jié)果

 小結(jié)：對這些動物進(jìn)行分類，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)會得到不同的分類結(jié)果。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的按多種標(biāo)準(zhǔn)的分類。大家有信心得到小動物們送來的鮮花嗎？

1、 組織學(xué)生進(jìn)行課堂活動：整理自己的書包

   巡視，適時個別點撥

2、 組織多名學(xué)生匯報整理方法及結(jié)果

  小結(jié)：大家的分類方法都不錯，由于每個人的習(xí)慣不同，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就得到不同的分類結(jié)果。我們把書包整理好后，以后取用就比較方便，再也不會從一大堆雜亂的書本中東找西摸摸了。那么既浪費時間，又不能愛惜書本

3、 出示教材主題圖，引導(dǎo)：你能看出圖上的兩位小朋友是怎樣整理書包的嗎？

4、 出示紅、黃色的蠟筆和水彩筆、粉筆，引導(dǎo)觀察：這些是什么？它們有什么不同？怎樣給它們分類？

1、 出示第1題圖，提問：有幾種分類標(biāo)準(zhǔn)？可以怎樣分？

  課對學(xué)生進(jìn)行必要指示

2、 出示第2題第（1）題圖，不做任何提示，讓學(xué)生自由分類，然后組織學(xué)生匯報分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果

創(chuàng)設(shè)生動活潑的情景,讓學(xué)生分類,初步體會分類標(biāo)準(zhǔn)不同分類的結(jié)果也不相同

整理自己的書包，經(jīng)歷不同標(biāo)準(zhǔn)下的分類過程，體會統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下的確

定性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性

鞏固新知，進(jìn)一步體會不同分類標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果的多樣性

四、全課小結(jié)

自由談這兩節(jié)課的收獲，全班交流

通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？

形成知識體系

作業(yè)設(shè)計：

板書設(shè)計：                      整理書包

        給動物分類：根據(jù)腿的多少分；根據(jù)生活習(xí)性分；根據(jù)拿花的顏色分

        整理書包：大書、小樹、學(xué)習(xí)用具；常用書、不常用書、學(xué)習(xí)用具；課內(nèi)書、作業(yè)本、練習(xí)冊、課外書、學(xué)習(xí)用具

        給紅、黃色的蠟筆和水彩筆、粉筆分類：根據(jù)顏色分；根據(jù)長短分

備注：