（二） 新知學(xué)習(xí)
【典型例題】
1、多媒體出示第一個鐘面圖，讓學(xué)生讀出是幾時幾分，并說說是怎么認(rèn)的？引導(dǎo)學(xué)生說出五分五分?jǐn)?shù)的方法。板書：4時15分
4：15
2、教師將分針又轉(zhuǎn)過了4個小格，要求學(xué)生1分1分地數(shù)下去。
教師一邊撥鐘表一邊問幾時幾分？
讓學(xué)生看表回答，邊撥邊數(shù)（4時16分，4時17分，4時18分，4時19分）
用什么方法還可以讀出4時19分？（先讀出4時20分，再往回數(shù)1分，就是4時19分）
板書：4時19分
4：19
3、課件演示學(xué)生思考過程。
【小結(jié)】讀鐘面上時間的方法：要根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。先看時針指在哪兩個數(shù)之間，確定幾時多，再看分針指向哪兒，指向哪個大格，就5分5分地數(shù)出幾分，指向哪個小格，就在數(shù)出大格指示的時刻后接著1分1分地數(shù)出幾分。
（三） 鞏固練習(xí)
【基礎(chǔ)練習(xí)】1、出示4時42分鐘面，讓學(xué)生說出準(zhǔn)確時間，然后組織學(xué)生討論：
（�。┠隳芤环忠环值財�(shù)到4時50分嗎？
（2）從4時42分到4時50分還需要走幾分鐘？
（3）4時42分再過9分鐘是幾時幾分？
（4）4時42分再過去16分鐘后是幾時幾分？
2、課本P82“做一做”第2題。
3、學(xué)生活動：A、教師撥鐘，學(xué)生認(rèn)。
B、教師說時間，學(xué)生撥。
4、下面的鐘面各是什么時刻？
【提高練習(xí)】
6、我最聰明。
7、
8、
【拓展練習(xí)】
9、馬拉松比賽，7號隊員用了2時43分，9號隊員用了2時31分，（ ）號快，快（ ）分．
10、寫出到參觀點(diǎn)的時刻．
（五）教學(xué)效果評價（小測題）
1、連線．
2、小剛小芳同時到達(dá)圖書館．
3、請你在鐘面上畫出時針。
實(shí)踐活動《小小商店》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．通過“角色扮演”這一生動有趣的活動形式，一方面加深學(xué)生對人民幣的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計算方法。
2．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。
3．同時滲透思想品德教育。
4．通過本活動讓學(xué)生切身體會人民幣在生活中的作用，學(xué)會與人溝通和交流。二、教學(xué)內(nèi)容：教科書第86～87頁。
三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品，從學(xué)具卡片上剪下各種幣值的人民幣。教師提前幾天給學(xué)生布置這節(jié)課的準(zhǔn)備工作。
1．把教室布置成一個小小商店。
2．同學(xué)們有的要扮演售貨員，有的要扮演顧客，有的要扮演廢品回收員。
3．請大家把平時經(jīng)常使用的玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品帶來一些作為商品。
4．這些商品的價格標(biāo)簽要自己制作。價格你們可以通過不同的方式了解到，例如，可以到商店去調(diào)查一下，可以問問你們的家人，還可以查一查書本資料。
四、教學(xué)設(shè)計
導(dǎo)入：
這些物品中哪些是玩具，哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些是生活用品？我們給它們分分類。
活動準(zhǔn)備：
1．請讀一讀物品標(biāo)簽上的價格，看看你喜歡的商品是多少錢？
2．你要買什么商品？
3．應(yīng)該去哪個柜臺購買？
活動示范：
購物示范，其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進(jìn)行商品買賣，在買賣過程中有什么步驟。
開始活動：
1．活動要求：顧客要檢查售貨員有沒有找錯零錢。
2．賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒有算錯一共應(yīng)該付多少錢。
3．售貨員要看清顧客付款對不對。
4．可以同學(xué)之間互相幫助，可以合伙購買。
選定一部分學(xué)生扮演售貨員，一兩名學(xué)生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣卡片購買商品及開展廢品回收活動。在活動過程中，要讓買賣雙方互相檢查對方在進(jìn)行人民幣計算時有沒有發(fā)生錯誤。
活動匯報：
組織學(xué)生匯報。
1．你在活動中碰到了什么問題？你是怎樣解決的？
2．大家討論一下這些解決問題的方法是不是最好的呢？
3．抽取幾名顧客進(jìn)行匯報。
利用這個機(jī)會向?qū)W生介紹環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境的意識。
活動討論：
1．把你在活動中遇到的問題和小組的同學(xué)說說，互相聽聽大家的購物過程。
2．購買相同價錢的商品有沒有不一樣的付款方法，分別是怎么解決的？
3．售貨員在一起討論今天你賣的商品是怎么計算找零的？
小結(jié)：1．今天的活動你喜歡嗎？
2．你有什么收獲？
[總結(jié)]：一方面我們復(fù)習(xí)了人民幣的有關(guān)知識，進(jìn)一步熟練地運(yùn)用百以內(nèi)的加減法進(jìn)行人民幣的計算；另一方面，通過參與活動，我們還可以看到，生活中處處有數(shù)學(xué)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的最終目的是為了解決生活中的實(shí)際問題，所以，我們平時要注意觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)的知識把它解決。
[基礎(chǔ)練習(xí)]
1、買東西。
5．00元 0.50元 0.20元 1.00元 3.50元
（1）卷筆刀和橡皮共（ ）元（ ）角。
（2）練習(xí)本和鉛筆盒共（ ）元（ ）角。
（3）尺子和橡皮共（ ）元（ ）角。
（4）卷筆刀比練習(xí)本貴（ ）元（ ）角。
2、學(xué)習(xí)用口商店。
[提高練習(xí)]
3、“六一”兒童節(jié)快到了，玩具店里的一部分玩具降價了，下面是降價后的價格。
（1） 小麗用10元錢買了幾種玩具，請你猜一猜，她買的可能有是哪幾樣？
（2） 如果你有20元錢，你想買哪幾樣？用去多少錢？還剩下多少錢？
1、 在爸爸媽媽面前做個能干的“小管家”。
2、 小小采購員。
氣球：5角 汽水：2元5角 餅干： 4元
(1) 買一個氣球和一瓶汽水，一共要付多少錢？
(2) 一瓶汽水比一個氣球貴多少元？
(3) 一瓶汽水比一盒餅干便宜多少元？
(4) 10元錢買這三樣?xùn)|西夠嗎？