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蘇教版小學上冊數(shù)學教案(全).rar7的減法 (蘇教國標版一年級上冊)

發(fā)布時間:2016-5-27 編輯:互聯(lián)網 手機版

 

教學目的:

讓學生體會兩道相應的減法算式之間的聯(lián)系,以及用減法算的實際問題里的數(shù)量之間的聯(lián)系,感受解決實際問題的過程。

教學準備:掛圖、圖片、小黑板。

教學時間:1課時。

教學過程:

一、 創(chuàng)設情境(出示掛圖、板書課題)

二、 教學新知

1、 在看圖理解實際問題的基礎上列出相應的兩道減法算式,體會相互之間的聯(lián)系。

2、 先可以讓學生觀察并交流一下圖意,弄清要栽的總數(shù)是“7棵”。栽好了3棵,還有4棵沒有栽,再討論可以列出哪些算式,并算出得數(shù)。

          7 – 3 = 4          7 – 4 = 3

3、 再讓學生聯(lián)系題意說說兩道減法算式的含義,體會相應的減法算式之間的不同和聯(lián)系。

4、 教學“試一試”。第一小題要讓學生理解虛線表示什么意思,交流算法時,如果有學生從7 – 2 = 5 ,想到7 – 5 = 2 ,要表揚、鼓勵。

第二小題是圖畫表示的實際問題,可以讓學生對自己的列式作出解釋,初步學習表達問題的大致過程。

三、 鞏固練習

1、 “想想做做”。通過直觀先學會6、7減幾的其余一些算式,再安排不同形式的練習,鞏固6、7減幾的計算,以及學習用減法解決一些簡單的實際問題。      

2、 “想想做做”第1題讓學生自己看圖寫算式,計算結果,然后交流。

3、 第2題先讓學生說一說題意,列出算式,然后說說自己的想法,體會數(shù)量關系和算法之間的聯(lián)系,逐步提高解決實際問題的能力。

4、 第5題和第6題應該組織學生討論,在討論和交流的過程中,逐步完善自己的想法,使認知結構更加全面。

四、 課堂總結

五、 能力檢測

  (小黑板出示)

5 – 4 =              6 – 4 =           5 – 3 =    

7 – 5 =              6 – 3 =           7 – 4 =