教學(xué)目的：通過(guò)實(shí)際情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)日常生產(chǎn)、生活里存在著數(shù)學(xué)問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，逐步具有數(shù)學(xué)的意識(shí)。同時(shí)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的數(shù)和計(jì)算，以及方位等有關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、小黑板等

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

二、 教學(xué)基本內(nèi)容

（看圖）運(yùn)蘋(píng)果的車有（ ）輛，是哪幾輛？運(yùn)梨的車有（ ）輛，是哪幾輛？

西紅柿：從這里看，梨樹(shù)在哪一邊？

茄子：誰(shuí)在梨樹(shù)上？誰(shuí)在梨樹(shù)下？小猴在誰(shuí)的上面？在誰(shuí)的下面？

豆角：小貓的前面一輛車是誰(shuí)在推？后面一輛車是誰(shuí)在推？

蘿卜：我的右邊有5棵蘋(píng)果樹(shù)。蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)一共有（ ）棵。蘋(píng)果一共有（ ）筐，梨一共有（ ）筐。

樹(shù)上有（ ）只鳥(niǎo)，又飛來(lái)（ ）只，一共有（ ）只。

三、 引導(dǎo)學(xué)生討論

你還能提出什么問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生自己提問(wèn)題，在小組和班級(jí)里交流。

四、 知識(shí)延伸