教學(xué)目標(biāo)：

    1、進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。

    2、對求兩個數(shù)相差多少的強(qiáng)化聯(lián)系，使學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步掌握這類實(shí)際問題的解決方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

    對于“還要做幾件上衣才能和褲子配套？”這類問題的解決方法。

教學(xué)資源：

掛圖、口算卡片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)口算

59+20     18+70     62+4     36+2

    37-6       76-50     57-4      66-20

學(xué)生開火車口答。

揭示課題：練習(xí)九

二、練習(xí)

1、第1題：

用豎式計(jì)算：

44         26         74        57

     +32        +53        -24        -51 

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演。

全班交流，改正。

說說用豎式計(jì)算，有哪些要注意的地方。

2、第3題：

出示插圖：從圖上讀懂了什么？

問題是什么？用什么方法計(jì)算？為什么？

學(xué)生在小組中說一說，然后由代表說。

3、第4題：

出示插圖：從圖上讀懂了什么？

問題是什么？用什么方法計(jì)算？為什么？

學(xué)生在小組中說一說，然后由代表說。

4、第5題：

出示插圖：從圖上讀懂了什么？

問題是什么？（指名說說）

追問：問題的意思也就是什么？

用什么方法計(jì)算？為什么？

學(xué)生再在小組中說一說。

5、第6題：

    30+18        56-40        47-20

    65-3         20+63        5+24

    學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后全班交流。

6、第7題：

出示情境圖：從圖上知道了什么？

問題是哪些？第一個問題用什么方法計(jì)算？為什么？

第二個問題用什么方法來計(jì)算？為什么？

7、第8題：

出示情景圖：從圖上知道了什么？

問題是什么？用什么方法計(jì)算？

學(xué)生解問題。

8、第9題：

出示情境圖：從圖上知道了什么？

問題有哪些？第一個問題用什么方法計(jì)算？第二個問題用什么方法計(jì)算？為什么？

你還能提出什么問題？（學(xué)生說一說）

9、第10題：

出示一組算式：99-18=81

                  99-27=72

                  99-36=63

觀察這些算式：發(fā)現(xiàn)了什么？

你還能寫出幾道這樣的算式嗎？

三、布置作業(yè)

第2題：用豎式計(jì)算：

35+23     52+30     64+3      7+42

48-11      74-20     85-35     29-26

（編制者  蔣鳳娟）

教學(xué)后記：