木李鎮(zhèn)小學數(shù)學備課用紙
克 千克的認識
第一單元（組） 課時 第一課時 課型 新授
教學目標 1、認識克、千克
2、知道它們之間的關系
教學重 難點 了解質量單位克、千克以及它們之間的換算關系
課前小研究設計 1、掂一掂，稱一稱，1克有多重？1千克有多重？
2、克與千克之間有什么關系？
教 學 過 程 一、導入新課：
（出示掛圖）你們看，四個小朋友在干什么？
他們正在看《動物趣聞》呢！讓我們和他們一切去了解一下動物的知識吧！
二、講授新課
（一）觀察：
1、 他們從書中了解了哪些關于動物的知識？
2、 你能提出什么問題？
（二）新授：
出示問題：1克有多重？
1、 你知道1克有多重嗎？聯(lián)系你平時見過的東西，估計一下。（與你的同位互相交流一下）
2、 全班交流：多重是1克。
（估計：一片口香糖大約是1克；一粒花生米大約1克；一枚2分硬幣大約重1克……）
3、 用天平演示操作，認識1克。
（出示小博士的話：平時我們常說的物品有多重，實際是指物品的質量是多少。表示較輕物品的質量，常用克作單位，克用“g”表示。）
你還知道哪些物品的質量常用克作單位？
4、 拿出自己準備的較輕的物品，自己掂一掂，估計一下它有多重，同位可以互相交流一下。
最后，再稱一稱，驗證一下。
5、如果物品比較重，我們還用克作單位嗎？
出示問題：1千克有多重？
6、聯(lián)系自己的生活實際，先在小組內估計一下。
（估計：1暖瓶水約重1千克；兩袋鹽重1千克……）
個人補充意見
教 學 過 程 7、認識1千克：
（出示小博士的話：表示較重物品的質量，常用千克作單位。1千克又叫1公斤。千克用“kg”表示。）
8、克與千克是什么關系呢？
1千克=1000克
9、哪些物品的質量常用千克作單位？（全班交流）
10、你知道自己的體重是多少嗎？（小組內交流）
三、鞏固與應用：
1、看圖說說這些物品有多重？（自主練習1）
2、實踐活動：掂一掂，稱一稱（自主練習3）
四、小結
今天我們認識兩個表示物品質量的單位--克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我們的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分別用它們作單位？下節(jié)課我們一起交流。
個人補充意見
練習題設計 1、找一找，說一說，在我們教室里，哪些物體的面是我們今天學過的圖形。
2、想一想，生活中還有哪些物體的面是長方形、正方形、三角形或圓。
設計板書 認識克與千克
克 g
千克 kg
1千克=1000克
作業(yè)布置
自主練習1、2、3題
課后反思
木李鎮(zhèn)小學數(shù)學備課用紙
年 級 三年級 課 題 噸的認識
上課教師 第 一 單元（組） 課時 第二課時 課型 新授
教學目標 1、認識噸 2、知道噸與千克之間的關系
3、初步感受1噸有多重
教學重 難點 聯(lián)系生活實際，感受三種常用質量單位以及他們的關系是本單元教學的重點；噸的認識是本單元的難點。
課前小研究設計 1、查資料看課本了解1噸有多重？
2、噸與千克之間有什么關系？
教 學 過 程 一、復習：
1、上節(jié)課我們認識了兩個常用的質量單位，誰記得是什么？
2、它們之間有什么關系呢？
3、小練習，看誰做的又對又快。
3千克=（ ）克 5000克=（ ）千克
（ ）千克=8000克 （ ）克=4千克
4、下面的物品可能有多重？填上合適的質量單位。（自主練習2）
二、新授：
1、出示：1912年在大西洋捕到的一條藍鯨重15噸，它的腎重1噸。
你知道1噸有多重嗎？
2、出示小博士的話：1000千克就是1噸。計量很重的物品或大宗物品的質量，通常用噸作單位。噸用“t”表示。
1噸=1000千克
3、感受1噸
4、請幾位學生抬一袋大米，感受一下，這袋大米重25千克，那么40袋大米大約重1噸。
5、什么物品一般用噸作單位？
個人補充意見
教 學 過 程 三、鞏固練習
1、自主練習4 先看圖，弄清圖意再回答。
2、自主練習5 學生自己完成練習 同位互相你問我答。
3、自主練習6 指名說說圖意 自己完成：這艘船能一次將貨物運完嗎？
全班交流
4、自主練習7 出示圖畫：認識它們嗎？ 自己試著填一填
說說為什么填寫這樣的單位 說說你對這些動物的了解。
個人補充意見
練習題設計 自主練習4-7題
設計板書 認識噸（t）
1噸=1000千克
作業(yè)布置 課外小調查：調查常見物品的質量
課后反思
木李鎮(zhèn)小學數(shù)學備課用紙
年 級 三年級 課 題 克 、 千克、噸的練習
上課教師 第 一 單元（組） 課時 第三課時 課型 練習
教學目標 1、通過練習，進一步加深對三個常用質量單位的認識。
2、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
教學重 難點 進一步加深對三種常用質量單位以及他們的關系
課前小研究設計 自主練習10題中的前4個小題
教 學 過 程 一、談話導入：
同學們，今天讓我們一起來復習一下我們學過的質量單位。
二、鞏固練習
1、自主練習8
出示掛圖：認識這幾種球嗎？
說說它們分別是多重？哪種球最重？哪種球最輕？ 排球比籃球輕多少克？
你還能提出什么問題？
2、自主練習9 小組競賽，開火車
要求：書寫端正，速度快，正確率高
3、自主練習10 自己完成，同位互相檢查，看誰做的又對又快。
全班交流：錯誤出現(xiàn)的主要原因
4、自主練習11 出示掛圖：一個超市的糧食專柜 今天有什么糧食？價格分別是多少？（注意特價大米，理解“限買”）買4千克綠豆需要多少錢？
買5千克大米，你想怎么買？需要多少錢？
你還能提出什么問題？
5、自主練習12 小組內交流自己的課外調查情況
每組派代表，全班交流
個人補充意見
教 學 過 程 6、自主練習13 師生、生生做游戲：猜體重
7、你知道嗎？ 出示小知識，自己讀一讀。說說你了解到了什么？
8、小常識：認識各種各樣的秤
學生交流：你見過這樣的秤嗎？在哪兒見過的？一般用它稱什么物品？……
三、小結
個人補充意見
練習題設計 自主練習8-13題。
設計板書 克、千克、噸的練習
1千克=1000克
1噸=1000千克
作業(yè)布置
學習樂園
課后反思
木李鎮(zhèn)小學數(shù)學備課用紙
年 級 三年級 課 題 整理復習
上課教師 第 一 單元（組） 課時 第四課時 課型 復習
教學目標 1、進一步認識克、千克、噸三個質量單位以及它們之間的關系。
2、加強數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學就在我們的身邊
教學重 難點 聯(lián)系生活實際，感受三種常用質量單位以及他們的關系是本單元教學的重點；噸的認識是本單元的難點。
課前小研究設計 1、看教材第10頁情景圖回答問題
教 學 過 程 一、導入：
看，今天我們準備了這么多東西，我們把它們整理一下，開個小超市，怎么樣？
師生動手整理
聘請超市小營業(yè)員
二、我學會了嗎？
1、小超市開業(yè)了！先請我們的營業(yè)員來介紹一下里面的商品吧！
（重點放在物品的質量）
2、估一估，多少個香蕉大約重1千克？（估計后，可以稱一下進行驗證。）
3、你喜歡的食品重多少克？
4、一個西瓜大約重5千克。10個、20個……200個呢？
5、還可以提出什么問題？
三、豐收園
1、談談你學習這一單元的收獲
2、評價一下你的小伙伴
個人補充意見
教 學 過 程 個人補充意見
練習題設計 學習樂園
設計板書 克、千克、噸的認識
作業(yè)布置 課外小調查：調查常見物品的質量
課后反思