一、 本單元知識(shí)框架

二、 單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系

三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 

   這一單元的知識(shí)是在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的含義。在這之前，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，還沒有接觸過分?jǐn)?shù)，從整數(shù)到現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)，對(duì)學(xué)生來說不僅是知識(shí)面的擴(kuò)展，更是數(shù)概念的一次拓展。學(xué)生初次學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)會(huì)感到困難。特別是對(duì)分?jǐn)?shù)的含義的理解和掌握，學(xué)生會(huì)感到非常的抽象，難以理解。因此，單元的學(xué)習(xí)主要是創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生所熟悉的、感興趣的現(xiàn)實(shí)情境，并通過動(dòng)手操作，逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解一些簡單的分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立初步的分?jǐn)?shù)概念。

四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、 初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾。會(huì)讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。

2、 初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小(能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小)。

3、 會(huì)計(jì)算簡單的同分母（分母不超過10）分?jǐn)?shù)的加、減法。

4、 在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的意識(shí)。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：理解一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義，建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會(huì)用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。

2、教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的含義，建立分?jǐn)?shù)初步概念。

六、單元評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、會(huì)讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。

2、知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。

3、會(huì)比較分子是1的分?jǐn)?shù)、同分母分?jǐn)?shù)的大小。

4、學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的同分母（分母不超過10）分?jǐn)?shù)加減法

5、會(huì)解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題

七、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排

本單元計(jì)劃課時(shí)數(shù)：6節(jié)

教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 計(jì)劃課時(shí) 授課日期

幾分之一 1、初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀、會(huì)寫幾分之一。

2、能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。

3、培養(yǎng)數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。 1

幾分之幾 1、初步認(rèn)識(shí)幾分之幾，會(huì)讀寫幾分之幾。

2、會(huì)比較同分母分?jǐn)?shù)的大小。

3、知道分?jǐn)?shù)各部分名稱。 1

練習(xí)課 加深對(duì)幾分之一、幾分之幾的認(rèn)識(shí)。 1

簡單分?jǐn)?shù)的加減法 1、初步學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的同分母（分母不超過10）分?jǐn)?shù)加減法，加深對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。

2、會(huì)解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。 1

綜合練習(xí)課 1、比較熟練地掌握簡單的分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

2、進(jìn)一步加深理解分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力。 1

單元測(cè)試及分析 檢測(cè)本單元的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺 1

合     計(jì) 6