教學(xué)內(nèi)容：p.110~114部分練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)觀察物體，知道觀察物體的時(shí)候一般可以分別從物體的正面、側(cè)面、上面進(jìn)行觀察，并得到不同的觀察結(jié)果。
2、復(fù)習(xí)面積單元，進(jìn)一步了解面積的有關(guān)知識(shí)。
3、復(fù)習(xí)解決實(shí)際問題，掌握解決問題的基本方法，注意規(guī)范解答。
教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)觀察物體：
完成書上的第14題，提問：一個(gè)正方形有幾個(gè)面？我們觀察物體的時(shí)候一般是從它的正面、側(cè)面和上面進(jìn)行的。
按照書上的樣子，也用4個(gè)小正方體擺一擺，擺好后，分別說說從三個(gè)面觀察能看到什么樣子，用線連一連。
2、復(fù)習(xí)面積：
我們學(xué)過計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積，說說它們分別上怎么算的？
（1）在方格紙上設(shè)計(jì)一個(gè)面積大約是15平方米的花壇
交流你在設(shè)計(jì)的時(shí)候是怎么想的？
設(shè)計(jì)成的樣子是怎么樣的？
（2）用一根20厘米的線，圍長(zhǎng)方形或正方形
問：20厘米是長(zhǎng)方形的什么？（周長(zhǎng)）
周長(zhǎng)指的是2長(zhǎng)加2寬，那也就是說1長(zhǎng)加1寬是10厘米
所以在填寫表格的時(shí)候，可以這樣想：
10可以分成9（長(zhǎng)）和1（寬），8（長(zhǎng)）和2（寬），7（長(zhǎng)）和3（寬），6（長(zhǎng)）和4（寬），5（邊長(zhǎng)）和5（邊長(zhǎng)）
學(xué)生完成表格，并寫上圖形名稱、計(jì)算出面積。
交流：這張表格告訴我們什么？
（周長(zhǎng)一樣，面積不一樣，其中以正方形的面積為最大。）
3、復(fù)習(xí)解決實(shí)際問題：
前幾天，有誰吃過粽子？你知道吃粽子的由來嗎？
（1）有19條龍舟參加比賽，每條乘坐13人�！皠倮�(hào)”3分劃行了744米，“屈原號(hào)”2分劃行了500米，哪條船劃得快？
要求學(xué)生交流規(guī)范的解答格式：
勝利號(hào)：744÷3=248米
屈原號(hào)：500÷2=250米
屈原號(hào)劃得快。
一共有多少人參加比賽？先估計(jì)一下，再計(jì)算。
要回答這個(gè)問題，請(qǐng)大家找到相關(guān)的信息：19條龍舟，每船坐13人
說說你是怎么估算的？（這道題可以把19看成20，20乘13等于260，得數(shù)接近260，但不會(huì)超過260。）
列豎式計(jì)算，得數(shù)為247，與估算的結(jié)果作比較，發(fā)現(xiàn)一致性。
商店為比賽特制了360個(gè)禮品粽，每2個(gè)裝一袋，每3袋裝一盒，一共裝了多少盒？
問：這一盒究竟裝了多少個(gè)粽子呢？
學(xué)生解答。
給“屈原號(hào)”每位隊(duì)員買一盒禮品粽作獎(jiǎng)品，160元夠嗎？
學(xué)生解答，全班交流。注意格式的規(guī)范。
（2）（p.112第8題）觀察畫面，你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？
問：這輛汽車每分行1千米，到糧庫還要多少分？
注意解答這題，先要把5000米改寫成5千米
這輛汽車到糧庫運(yùn)35噸大米，要幾次才能運(yùn)完？
指出：解決問題的時(shí)候不單要看文字信息，有的時(shí)候還要找到相關(guān)的圖片信息。
（3）（p.113第12題）找到信息：8分米的藍(lán)花布，1米4分米的紅花布。
請(qǐng)你用小數(shù)來表示這兩種布各買了多少米？
（注意關(guān)鍵字：小數(shù)、米）
買這兩種布一共要付多少元？
你還能提出什么問題？