一  教學(xué)內(nèi)容

教材第126 、127 頁的內(nèi)容及第129 一131 頁練習(xí)二十五的第1-3 題和140頁的第11題。

二  教學(xué)目標(biāo)

1 ．使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)，根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。

2 ．培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

3 ．體會統(tǒng)計(jì)在生活中的作用。

三  重點(diǎn)難點(diǎn)

    歸納復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，了解條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。

四   教具準(zhǔn)備

    投影及多媒體課件。

五  教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

    投影出示第9-14 屆亞運(yùn)會中國和韓國獲金牌情況的統(tǒng)計(jì)表。

提問：從表中你了解了哪些信息？如果要看出兩個國家各屆亞運(yùn)會所獲金牌數(shù)的變化情況，該怎么辦？

     學(xué)生回憶并回答，師生達(dá)成共識，可以利用折線統(tǒng)計(jì)圖把數(shù)據(jù)表示出來。

     提問：折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？（可以很容易地看出數(shù)量增減變化的情況。）

師生共同完成兩個國家所獲金牌的折線統(tǒng)計(jì)圖，然后老師利用多媒體課件呈現(xiàn)兩個單式折線統(tǒng)計(jì)圖。

（二）教學(xué)實(shí)施

1 ．老師提問：怎樣做才能更方便地比較兩國獲得金牌數(shù)量的變化情況呢？

學(xué)生思考，并說出可以把兩個單式折線統(tǒng)計(jì)圖合并成一個。老師與學(xué)生共同完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并用多媒體課件出示統(tǒng)計(jì)圖。

2 ．提問：觀察、比較單式折線統(tǒng)計(jì)圖與復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么不同點(diǎn)？

學(xué)生試總結(jié)出：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖可以比較容易地比較出兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢。在制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時，要注意畫出圖例。

3 ．引導(dǎo)學(xué)生回答教材第126 頁例2 中的問題，從而進(jìn)一步認(rèn)識到從兩條折線的變化趨勢，可以看出中國獲得金牌的數(shù)量呈上升趨勢，韓團(tuán)則趨于平穩(wěn)。

4 ．指導(dǎo)學(xué)生完成教材第129 頁練習(xí)二十五的第l 題。學(xué)生看圖回答問題，得出7 一15 歲的男生、女生平均身高都隨著翎齡的增加而增高，但13 歲之后女生的身高增長趨于平穩(wěn)，增長速度比男生慢。

5 ．完成教材第129 、130 頁練習(xí)二十五的第2 、3 題。，學(xué)生看圖回答問題，全班交流。

6. 完成教材第140頁的第11題。

（三）思維訓(xùn)練

下面是2005 年1 月22 日到28 日北京市空氣中可吸入顆粒物指數(shù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

22日 23日 24日 25日 26日 27日 28日

2005年1月 119 174 143 95 115 173 163

2006年1月

查閱2006年同其北京市空氣中可吸入顆粒物的指數(shù)，填入表中，然后利用下面的材料制成折線統(tǒng)計(jì)圖，并和同學(xué)們進(jìn)行交流。