編寫者單位:  平水                   編寫者姓名：               編號:

教學內(nèi)容 組合圖形面積計算練習

教材分析 在熟練掌握簡單組合圖形面積計算的基礎上，對分析組合圖形的結(jié)構有所突破，能綜合運用圖形知識，進行具有隱蔽條件的圖形面積計算。

學情分析 熟練掌握基本圖形面積計算，掌握簡單組合圖形面積計算。

教學目標 通過復習組合圖形面積的計算，使學生熟練地掌握分析圖形和進行面積計算的方法和技巧，提高學生的識圖能力、分析綜合能力和空間想象能力。

教學重點 分析組合圖形的結(jié)構，能正確計算組合圖形的面積。

教學難點 引導學生能靈活運用所給數(shù)據(jù)，熟練計算組合圖形的常用的方法和技巧

教學準備 練習十八5、8兩圖形，植物種植的另一種設計（或紙片，或小黑板，或課件）

教學過程 修   改   意  見

一、復習

1、上一節(jié)課我們學習了什么？怎么求組合圖形的面積？

2、獨立完成練習十八第4題

3、交流時說說你是如何求草地面積的？

二、練習：

這個簡單的一個大圖形里面挖掉一個小圖形面積，你能有耐心計算比這個稍復雜一些的組合圖形的面積嗎？

1、出示練習十八第5題圖形

（1）仔細觀察，你準備怎么求？

（2）兩學生板演，別的同學仔細看懂板演同學的方法

交流，

（3）你能解釋板演同學的大致意思嗎？

（4）如有錯誤，指出錯在哪里了？

2、完成練習十八第6題

3、求下列陰影部分的面積（單位：cm）

3、求出示前一堂課里的風箏圖（第92頁）

（1）這個組合圖形的面積該怎么求呢？可以獨立完成，也可以合作完成

（2）交流（關鍵要搞懂：在兩條高具體數(shù)據(jù)并不知道的情況下，如何利用乘法分配率計算風箏的面積）也可以用割補法求風箏面積

三、小結(jié)

要求 ：教學設計字體為五號，行距14磅。