教學(xué)內(nèi)容 （P117-118頁的第20-249題）6.5
教學(xué)目標(biāo) 1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握?qǐng)A的特征，會(huì)正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積，并能解決一些與圓有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。
2.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，作用，能根據(jù)收集整理的數(shù)據(jù)完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出一些簡(jiǎn)單的問題并加以解決。
3．使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握在具體情境中用數(shù)對(duì)表示位置的方法，能在方格圖上用數(shù)對(duì)表示點(diǎn)的位置，并根據(jù)給出的數(shù)對(duì)找到相應(yīng)的點(diǎn)。
4.在練習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽，踴躍發(fā)言的習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：整理與復(fù)習(xí)用數(shù)對(duì)確定位置和圓的知識(shí)以及復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
難點(diǎn)：能綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物投影儀；指導(dǎo)學(xué)生課前進(jìn)行活動(dòng)，收集一男一女同學(xué)3分鐘跳繩后心率變化數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)表
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié) 過 程 目 標(biāo) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 反 思
一
談話引入 通過談話，幫助學(xué)生回憶圓的有關(guān)概念及公式，為下面的進(jìn)一步練習(xí)做準(zhǔn)備。 1.提問：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了圓的哪些知識(shí)？圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？
2．板書：圖形王國
學(xué)生在小組交流并反饋。
在復(fù)習(xí)過程中學(xué)生能與其他同學(xué)開展有效的合作，并在合作中發(fā)揮自己的作用；能合理靈活地解決問題。但有一部分學(xué)生在審題方面還不夠仔細(xì)，要有意識(shí)的進(jìn)行培養(yǎng)。
二
復(fù)習(xí)圓的練習(xí)
通過練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)及面積的計(jì)算，并使學(xué)生能夠自主分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，合理靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，在解決問題的過程中能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。
1． 完成第21題。
讓學(xué)生獨(dú)立完成后指名匯報(bào)結(jié)果，讓學(xué)生說說自己是怎樣算的？
2． 完成第22題。
提問：要求“鋼絲長(zhǎng)多少米？”實(shí)際上是求什么？首先要求什么？
組織匯報(bào)交流，進(jìn)行集體評(píng)價(jià)提問：怎樣列式？要注意什么？
3． 指導(dǎo)完成第23題。
引發(fā)討論：要想知道哪些鐵皮剩下的廢料多，關(guān)鍵看什么？
組織匯報(bào)交流：應(yīng)該算出每個(gè)正方形中圓的面積或面積和哪個(gè)大。
教師追問：知道圓的面積或面積和為什么都是相等嗎？正方形中還可以怎么剪，能使剪下的面積和不變？
學(xué)生獨(dú)立完成解答。
學(xué)生認(rèn)真審題后進(jìn)行思考，獨(dú)立完成解答后匯報(bào)交流。
學(xué)生在小組中進(jìn)行討論，再匯報(bào)討論結(jié)果。
學(xué)生在小組中完成計(jì)算并說出自己的想法。
學(xué)生思考并進(jìn)行小組討論。
三
復(fù)習(xí)
數(shù)對(duì)
通過練習(xí)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)用數(shù)對(duì)表示位置的方法，并使學(xué)生能綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題。 1．在生活中我們是怎樣用數(shù)對(duì)表示位置的？
2．完成第20題。
提問：（4，3）表示什么？（7，Y）（X，0）表示什么？
展示學(xué)生作業(yè)進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。
學(xué)生獨(dú)立完成，完成后展示自己的作業(yè)，進(jìn)行交流。
四
復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖
五
課堂總結(jié)
通過練習(xí)，幫助學(xué)生回顧復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及制作方法，并讓學(xué)生通過活動(dòng)感受統(tǒng)計(jì)的完整過程，使學(xué)生能根據(jù)問題進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)收集數(shù)據(jù)，用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析判斷和推理。
通過課堂總結(jié)，使學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行梳理，排除疑問。
1．提問：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？
2．完成第24題。
提問：想一想自己運(yùn)動(dòng)后的心率大概是怎樣變化的？
讓學(xué)生獨(dú)立完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
提問：完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，要注意什么？
你從圖中獲得了哪些信息？你還能提出哪些問題？
組織交流。
提問：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么？還有什么疑問嗎？
整理與復(fù)習(xí)
圖形王國：
圓的周長(zhǎng)
圓的面積
（4，3）
（第幾列，第幾行）
學(xué)生回顧本學(xué)期學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖。
學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)說一說。
學(xué)生獨(dú)立完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，展示作業(yè)，進(jìn)行交流。
學(xué)生說說自己獲得的信息。并自己提出一些問題進(jìn)行解決。