【單元教材分析】
1、教學(xué)內(nèi)容：本單元分兩部分。第一部分是小數(shù)乘法；第二部分是小數(shù)除法。
2、教學(xué)重點：小數(shù)乘除法的意義和法則。
3、教學(xué)難點：積和商里小數(shù)點的處理。
【單元教學(xué)要求】
1、使學(xué)生理解小數(shù)乘除法的意義，掌握計算法則，能夠比較熟練的進(jìn)行小數(shù)乘除法筆算和簡單的口算。
2、使學(xué)生會用“四舍五入法”截取積、商是小數(shù)的近似值。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和遷移類推能力以及解決實際問題的能力。
【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】
投影儀、投影片、口算卡片、小黑板
【具體課時安排】
共14課時
1、小數(shù)乘法 5課時
2、小數(shù)除法 7課時
3、整理和復(fù)習(xí) 2課時
課題一：小數(shù)乘法
第一課時
【教學(xué)內(nèi)容】
小數(shù)乘小數(shù)，82頁：例1、“試一試”及“連一練”。
【教學(xué)目標(biāo)】
使學(xué)生理解小數(shù)乘小數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算法則，能正確運用計算法則計算小數(shù)乘小數(shù)的乘法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和遷移類推能力。
【教具準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備小黑板、投影儀（片）。
【教學(xué)過程】
一、 復(fù)習(xí)
0.52+0.48= 0.17+0.33= 3.6+6.4=
0.8×3= 3.7×5= 46×0.3=
二、新授：
1、教學(xué)例1。
（1） 出示例1：投影出示
下面是小明房間的平面圖，房間長3.6米，寬2.8米。
1.15米 3.6米
陽 房間
臺 2.8米
門
（2）提問：房間的面積有多大？先估計一下。
3.6×2.8≈ （ ）
想：3×3=9，面積在9平方米左右。
4×3=12，面積在12平方米左右。
（3）提出：列豎式計算怎樣算呢？
把這兩個小數(shù)都看成整數(shù)，很快計結(jié)果。
3 . 6 ×10 3 6
× 2 . 8 ×10 × 2 8
2 8 8 2 8 8
7 2 7 2
1 0 0 8 ÷100 1 0 0 8
相乘后怎樣才能得到原來的積？
（4）學(xué)生討論。
得出：兩個因數(shù)分別乘十，積就擴(kuò)大100倍，要想把積還原到原來，積就縮小100倍，要除以100。原來的積是10.08。
2、試一試。
提出：要求陽臺的面積是多少平方米？怎樣列式？
2.8×1.15= （ ）
計算2.8×1.15時，先把兩個小數(shù)都看成整數(shù)，在積里應(yīng)該怎樣點上小數(shù)點？
小組合作試一試。
（投影展示學(xué)生做的結(jié)果）
1 . 1 5 ×100 1 1 5
× 2.8 ×10 × 2 8
9 2 0 9 2 0
2 3 0 2 3 0
3.2 2 0 ÷1000 3 2 2 0
解釋算理：
得出：一個因數(shù)分別乘10，另一個因數(shù)乘100，積就擴(kuò)大1000倍，要想把積還原到原來，積就縮小1000倍，要除以1000。原來的積是3.22。
3、小數(shù)乘小數(shù)的計算法則。
（1）引導(dǎo)：把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法來計算，兩個因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么聯(lián)系？
（2） 在小組里說說小數(shù)乘小數(shù)應(yīng)該怎樣計算。
（3） 先按整數(shù)乘法算出積是多少。
看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。
4、練一練。
（1） 你能給下面各題的積點上小數(shù)點嗎？
8.7 72.9 16.5
×0.9 ×0.04 × 0.6
7 8 3 2 9 16 9 90
（2） 計算下面的題。
3.46×1.2 1.8×4.5 10.4×2.5
5、總結(jié)小數(shù)乘小數(shù)的法則。
作業(yè)設(shè)計：
練習(xí)十四 2、3題。
板書設(shè)計：
小數(shù)乘法
3.6×2.8=10.08（平方米）
3 . 6 ×10 3 6
× 2 . 8 ×10 × 2 8
2 8 8 2 8 8
7 2 7 2
1 0.0 8 ÷100 1 0 0 8
答：房間的面積是10.08平方米。
課后反思：
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
小數(shù)乘小數(shù) 84頁例2。
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生初步掌握小數(shù)乘小數(shù)的意義和計算法則，使學(xué)生掌握確定積的小數(shù)位數(shù)時，位數(shù)不夠時用“0”補足；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和推理能力。
教學(xué)重點：
積里小數(shù)點的位置。使學(xué)生掌握確定積的小數(shù)位數(shù)時，位數(shù)不夠時用“0”補足；
教具準(zhǔn)備：
小黑板、投影儀（片）
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)。（投影出示）
因數(shù) 15 1.5 0.15 0.15 15 0.015
因數(shù) 48 4.8 4.8 48 0.48 4.8
積 720
根據(jù)第一欄的積，寫出其他各欄的積。
二、教學(xué)例2。
1、 出示例題。（投影）
1.15米 3.6米
床
床頭柜 1.95×1.1
寫字臺 0.45×0.45
花架 1.4×0.6
0.28×0.28 2.8
米
書櫥1.8×0.35
2、 解決問題
（1） 花架的占地面積是多少平方米？
怎樣列式？
0.28×0.28= （ ）
（2） 學(xué)生試做。
0 . 2 8
× 0. 2 8 提出：要 從積的右邊起數(shù)出幾位點
2 2 4 上小數(shù)點？
5 6 在積里點小數(shù)點時，位數(shù)不夠的，
0.07 8 4 怎么辦？
強調(diào)：在積里點小數(shù)點時，位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。
二、練一練。
1、 你能給下面各題的積點上小數(shù)點嗎？
0 .7 1 . 0 5 0 . 1 8
× 0. 9 × 0.0 6 × 0.3
6 3 63 0 5 4
提出：要注意什么問題？
2、 觀察例題里的圖，還可以提出什么問題？
（1） 寫字臺的面積是多少平方米？
（2） 書櫥的面積是多少平方米？
（3） 床的面積是多少平方米？
（4） 床頭柜的面積是多少平方米？
3、 提出：小組分工合作每人求出一種家具的面積。
學(xué)生小組合作解決問題。
三、綜合練習(xí)。
1、 比一比，練一練。
0.67×0.13= 1.02×0.76= 0.045×14=
2、 解決實際問題。
（1） 一塊長方形鋁板，長0.85米，寬0.6米；一塊正方形鋁板，
邊長0.72米。哪一塊鋁板的面積大一些？大多少平方米？
（2） 一臺拖拉機(jī)每小時耕地0.5公頃，1.2小時可耕地多少公頃？
四、趣味探索。
用計算器計算前三道題，再直接填出后兩道題的得數(shù)。
0. 3×0.3=
0. 33×0.33=
0.333×0.333=
0. 3333×0.3333=
0. 33333×0.33333=
學(xué)生自主探討，全班交流。
作業(yè)設(shè)計：
完成相應(yīng)的練習(xí)。
板書設(shè)計：
小數(shù)乘法
0.28×0.28= 0.0784 （平方米 ）
0 . 2 8
× 0. 2 8
2 2 4
5 6
0.07 8 4
答：花架的占地面積是0.0784平方米。
課后反思：