安陽(yáng)市2010年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課決賽（序號(hào)：64）
林州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李軍麗
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好！我說(shuō)課的題目是《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》（板書課題）。（課件1）
下面，我從說(shuō)教材、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)教學(xué)隨想四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。（課件2）
一、說(shuō)教材
1、教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第五單元的第一課時(shí)《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》。（課件3）
2、教材分析：（課件4）
百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)、特別是分?jǐn)?shù)概念和用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)實(shí)際上是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，因此，它同分?jǐn)?shù)有密切的聯(lián)系，但它的意義和實(shí)際應(yīng)用與分?jǐn)?shù)又有所不同。因此，這部分內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識(shí)之一。
3、學(xué)情分析：（課件5）
對(duì)于百分?jǐn)?shù)，學(xué)生在生活中已有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，如何激活學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)化，讓學(xué)生完成百分?jǐn)?shù)意義的建構(gòu)，是本課教學(xué)的關(guān)鍵。
4、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和新課標(biāo)的具體要求，我制定如下教學(xué)目標(biāo)：（課件6）
①、能聯(lián)系生活實(shí)際理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫百分?jǐn)?shù)，了解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。
②、在學(xué)生探究數(shù)學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、分析、比較的能力。
③、感受百分?jǐn)?shù)在生活實(shí)際中的應(yīng)用價(jià)值，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的情感。
5、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
根據(jù)教材的特點(diǎn)，我認(rèn)為本節(jié)課的重難點(diǎn)分別是：（課件7）
教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。
6、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
結(jié)合以上目標(biāo)和六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我做了以下教學(xué)準(zhǔn)備：（課件8）
教具：多媒體課件 實(shí)物投影儀。
學(xué)具：學(xué)生課前收集生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的材料 方格紙 筷子 六杯玉米（每杯100粒）。
二、說(shuō)教法學(xué)法：（課件9）
課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。因此，本節(jié)課的教法學(xué)法，我重點(diǎn)突出兩點(diǎn)：
一是讓學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的猜想，探究發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐驗(yàn)證以及表述的過(guò)程；
二是充分放手，給學(xué)生充足的自主探究、合作交流的時(shí)間和空間，讓自主學(xué)習(xí)的方式貫穿課堂的始終。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
根據(jù)以上各方面的特點(diǎn)，我從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教學(xué)： [出示：（一）聯(lián)系生活，激發(fā)興趣；（二）合作交流，探索意義；（三）趣味練習(xí)，應(yīng)用提高；（四）情感體驗(yàn)，自我反思。] （課件10）
（一） 聯(lián)系生活，激發(fā)興趣（課件11）
1、“生活中的百分?jǐn)?shù)”信息發(fā)布會(huì)。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教學(xué)的起點(diǎn)首先在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望，根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，上課伊始，我讓學(xué)生以“信息發(fā)布會(huì)”的形式，匯報(bào)課前收集到的“生活中的百分?jǐn)?shù)”。
2、創(chuàng)設(shè)情境，豐富信息。
為了拓展學(xué)生的知識(shí)面，我充分利用媒體優(yōu)勢(shì)，挖掘課程資源，給學(xué)生補(bǔ)充了一些含有百分?jǐn)?shù)的資料，來(lái)豐富學(xué)生的信息。（課件12-13）
3、揭示課題。
我順勢(shì)揭示課題：像67%、33%、23%、16.5%以及同學(xué)們發(fā)布的97%、70%都叫百分?jǐn)?shù)，這節(jié)課我們就共同來(lái)研究百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。
[設(shè)計(jì)意圖：課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境�！币虼耍以诒竟�(jié)課開始就結(jié)合生活實(shí)際，把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)與研究，讓他們自覺地參與知識(shí)的建構(gòu)與生成。]
（二）合作交流，探索意義。（課件14）
1、任選學(xué)習(xí)材料，小組合作學(xué)習(xí)。
首先我讓學(xué)生從屏幕上和自己發(fā)布的信息中任選學(xué)習(xí)材料（課件15），小組進(jìn)行討論：你是怎樣理解這些百分?jǐn)?shù)的？重點(diǎn)是讓學(xué)生以自己的理解方式來(lái)解說(shuō)百分?jǐn)?shù)的意義，然后讓學(xué)生匯報(bào)交流，最后讓學(xué)生從這么多的例子中，大膽猜想什么叫百分?jǐn)?shù)。
2、形成概念。
通過(guò)學(xué)生大膽猜想后，讓學(xué)生看看書上是怎么說(shuō)的，再次讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是百分?jǐn)?shù)。綜合學(xué)生的回答，我板書：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。（百分率、百分比）
百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用很多，讓學(xué)生聯(lián)系生活和周圍的事物，說(shuō)一句有關(guān)百分?jǐn)?shù)的話。
[設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)給了學(xué)生充分地?cái)?shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，把教學(xué)建立在學(xué)生的自主探索、自我感悟的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生個(gè)性化地解讀百分?jǐn)?shù)，充分展示了學(xué)生個(gè)體主動(dòng)建構(gòu) “百分?jǐn)?shù)”的過(guò)程。］
3、深化概念。
生活中的百分?jǐn)?shù)真是無(wú)處不在，我設(shè)計(jì)了“紅領(lǐng)巾廣播站”和判斷兩道題來(lái)進(jìn)一步深化概念。
讓學(xué)生通過(guò)觀察“紅領(lǐng)巾廣播站”里的數(shù)據(jù)（課件16），重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)的優(yōu)越性，使學(xué)生明白百分?jǐn)?shù)的確便于比較和統(tǒng)計(jì)。接著讓學(xué)生討論判斷里的兩個(gè)問(wèn)題（課件17），進(jìn)而突破難點(diǎn)，使學(xué)生明白：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。
［設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，為深化概念，我欲揚(yáng)先抑。首先，我不急于直奔“百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別”這一主題，而是進(jìn)行有效引導(dǎo)，提出了挑戰(zhàn)性的問(wèn)題；其次，給予學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，適時(shí)總結(jié)，再掀概念建構(gòu)的“高潮”；再次，及時(shí)出示“百分率或百分比”，讓學(xué)生悄然領(lǐng)會(huì)百分?jǐn)?shù)另有其名的來(lái)龍去脈，組織學(xué)生實(shí)例辨析，體現(xiàn)了概念教學(xué)的“形成-鞏固-運(yùn)用”的過(guò)程，達(dá)到“理解本質(zhì)”的要求。]
4、學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的寫法。
①、自由寫百分?jǐn)?shù)。
讓學(xué)生在黑板上自由書寫百分?jǐn)?shù)，評(píng)價(jià)出誰(shuí)寫的比較規(guī)范、好看。然后，我板書96%，強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)的書寫方法。
②、書寫10個(gè)百分?jǐn)?shù)。
教給學(xué)生規(guī)范的書寫百分?jǐn)?shù)的方法后，再讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真書寫這10個(gè)百分?jǐn)?shù)，（課件18）比比誰(shuí)寫的好，速度快的同學(xué)，可以多寫幾個(gè)。并用今天學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)來(lái)匯報(bào)自己的書寫情況，其他同學(xué)想他寫了幾個(gè)。
[設(shè)計(jì)意圖：寫數(shù)練習(xí)與百分?jǐn)?shù)意義有機(jī)結(jié)合，一舉兩得]
（三）趣味練習(xí)，應(yīng)用提高。（課件19）
[課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：
--人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；
--人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；
--不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此，在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上，我圍繞突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的思想，主要設(shè)計(jì)了夾玉米游戲，妙解成語(yǔ)，設(shè)計(jì)圖案（課件20-22）。目的是讓學(xué)生通過(guò)不同形式的活動(dòng)，給學(xué)生的求異思維、創(chuàng)新思維提供了廣闊的空間，合作精神的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣的提高同時(shí)得以收獲。]
（四）情感體驗(yàn)，自我反思。（課件23）
全課結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生用百分?jǐn)?shù)表示這節(jié)課愉快和遺憾兩種學(xué)習(xí)情緒各占的比率。（課件24）
愉快（ ）%
憒憾（ ）%
［設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去審視、去反思，會(huì)用數(shù)學(xué)的方法表達(dá)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感與體驗(yàn)。］
最后送大家一句名言：天才=99%的汗水+1%的靈感（課件25）
[設(shè)計(jì)意圖：課的結(jié)尾我設(shè)計(jì)這句名言，與學(xué)生共勉，讓學(xué)生走出課堂，仍對(duì)數(shù)學(xué)回味無(wú)窮。]
四、說(shuō)教學(xué)隨想（課件26）
多年的從教生涯，使我深深體會(huì)到：課堂教學(xué)就是一門藝術(shù)，在這門藝術(shù)中，老師只是一個(gè)導(dǎo)演，學(xué)生才是真正的演員。因此，我在設(shè)計(jì)本節(jié)教學(xué)時(shí)，立足于學(xué)生的實(shí)際情況，積極為學(xué)生搭設(shè)自主探究的舞臺(tái)，尊重學(xué)生的需要，盡可能給學(xué)生多一點(diǎn)大膽嘗試的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)表現(xiàn)自我的空間，從而使他們獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的情感體驗(yàn)，使課堂煥發(fā)出生命的活力，使學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)知識(shí)和美的感覺，就在我們的生活和學(xué)習(xí)中，生活中的你、我、他，要做一個(gè)會(huì)觀察、會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)創(chuàng)造的有心人。
我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！（課件27）