1． 學(xué)生在實(shí)踐活動中認(rèn)識分米和毫米，建立分米和毫米的表象。

2． 學(xué)生在實(shí)際測量的過程中，學(xué)會選擇合適的長度單位；了解長度單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算，并學(xué)會估測，提高估測能力。

3、組織有效的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在活動中提高參與學(xué)習(xí)的意識和能力，形成解決問題的一些基本策略

讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

在實(shí)際測量的過程中，學(xué)會簡單的單位換算，提高估測能力。

教 學(xué) 過 程 二次備課

一、導(dǎo)入

小朋友們，大家還記得上學(xué)期咱們學(xué)過的量長度的單位嗎？你能用手指和胳膊比量一下1米和1厘米的長度嗎?我們在什么時(shí)候用到米?什么時(shí)候用到厘米?

今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于長度單位的知識.

二、探究

1、認(rèn)識分米

量一量：請你用自己的學(xué)生尺量一量，你手中的長方形的長和寬各是多少？

（長方形的長和寬分別是20厘米，10厘米）

看看自己周圍還有什么是10厘米或20厘米的？

教師：（出示10厘米長的長方形的邊）像這樣長的一段線段我們可以用另外一個(gè)單位來代替“1分米”，你知道分米和厘米之間是怎樣的關(guān)系嗎？1分米相當(dāng)于多少厘米？

匯報(bào)結(jié)果

1分米=10厘米

10厘米是1分米，20厘米就是多少分米？

說說今天咱們認(rèn)識的新朋友叫什么？（分米）

1分米是10厘米，你能在自己的學(xué)生尺上看看1分米到底有多長嗎？比量給你的同桌看一看。

你的學(xué)生尺上有幾個(gè)1分米？你是怎么知道的？

你能用自己的尺子畫一條1分米的線段嗎？你想怎樣畫？先和小組的同學(xué)說一說，再動手試一試。

在米尺上數(shù)一數(shù)，1米有多少分米？說說你是怎樣數(shù)的，結(jié)果怎樣。

（1米=10分米）

說說在我們周圍，哪些東西的長度大約是1分米？

●學(xué)生小組進(jìn)行操作。

●學(xué)生匯報(bào)自己量的情況。

●學(xué)生小組中自己進(jìn)行一下測量，說說自己測量的什么大約是10厘米，什么大約是20厘米？

●匯報(bào)測量結(jié)果。

●小組同學(xué)進(jìn)行討論，用等式的形式進(jìn)行表示出來。

●學(xué)生匯報(bào)自己畫的方法和步驟。

學(xué)生尺、長10厘米寬20厘米的長方形板。

學(xué)生尺 米尺

學(xué)生實(shí)踐操作：

和你的同桌合作：量一量課桌和凳子的高分別是多少厘米。再說說接近幾分米。

二、認(rèn)識毫米

今天老師有一個(gè)小問題需要大家?guī)兔�。你能量一量自己的�?shù)學(xué)書的厚度嗎？

大家說數(shù)學(xué)書的厚度大約是1厘米。老師還想知道的更準(zhǔn)確一點(diǎn)，該怎么辦呢？有沒有辦法知道不到1厘米的數(shù)學(xué)書厚度到底是奪少呢？

今天我們就一起來認(rèn)識一個(gè)比厘米還小的長度單位。它就是--毫米。

講述：直尺上1厘米中間有一些小格，每一個(gè)小格的長度是1毫米。

你知道1厘米里有幾毫米嗎？用什么辦法可以知道？

用筆尖指著直尺上的小格數(shù)一數(shù)，1厘米有幾毫米。

板書：1厘米=10毫米

在我們周圍有哪些事物的長度是1毫米？都是一些什么樣的東西？（教師可以適當(dāng)補(bǔ)充部分例子：硬幣的厚度，乘車卡的厚度等）

你能用自己的手指比畫一下1毫米的長度嗎？

手指游戲：老師說長度，學(xué)生用手來比畫。（區(qū)分米、分米、厘米和毫米）

你知道量哪些東西的長度和厚度可以用毫米做單位嗎？

三、鞏固

你能說說他們的長度各是多少毫米嗎？

小組合作練習(xí)：每人拿出一塊橡皮和一枝鉛筆，先討論量這兩種東西的長度和厚度應(yīng)該用什么長度單位，再獨(dú)立進(jìn)行測量。

在（ ）填上合適的長度單位

鐵釘長2（ ） 床長2（ ）

大米寬2（ ） 黃瓜長2（ ）

三條線段哪條最長？先說說，再量。

量一量自己的拇指寬是幾毫米。

1分米里有幾毫米？你是怎樣知道的？

板書設(shè)計(jì)：

分米和毫米

1分米=10厘米

1厘米=10毫米