胡劉中心小學(xué)  李偉 

教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（一年級(jí)下冊(cè)）》第88～89頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中找出直觀事物的變化規(guī)律。

　�。�2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括和邏輯思維的能力，提高合作交流的意識(shí)。

　�。�3）情感目標(biāo)：感受到數(shù)學(xué)的美感，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)圖形的簡(jiǎn)單（單層）排列規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：

找出稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)律。（既含形狀規(guī)律，又含顏色規(guī)律的多層次規(guī)律。）

教學(xué)過(guò)程：

一：引入：

猜一猜：下一朵花？1朵紅花2朵黃花

為什么剛開(kāi)始的時(shí)候很多同學(xué)都猜不對(duì)，而后來(lái)都能猜對(duì)了呢？發(fā)現(xiàn)了什么有規(guī)律？

顏色又是怎樣的規(guī)律？一朵紅，一朵黃， 一朵紅，一朵黃，我們說(shuō)不說(shuō)得完��？

揭示規(guī)律的概念：像這樣，前面是什么，后面是什么，并按這樣有次序重復(fù)出現(xiàn)的就叫規(guī)律。聰明的小朋友們，那我們今天就用自己智慧的雙眼來(lái)一起來(lái)找規(guī)律。我們來(lái)闖關(guān)比賽，比一比看誰(shuí)觀察得更仔細(xì)，找得準(zhǔn)，李老師就把這些智慧星獎(jiǎng)勵(lì)給他。

二：教授新課：

1.教學(xué)例一：（第一關(guān)：“找一找”）

大家知道，六一兒童節(jié)剛過(guò)，旁邊學(xué)校的初一的哥哥姐姐還要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)慶祝自己的節(jié)日。我們一起來(lái)看一看他們開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的場(chǎng)景吧！

把你發(fā)現(xiàn)的秘密同桌兩個(gè)人悄悄交流一下。

2. 匯報(bào)結(jié)果：（隨著學(xué)生回答電腦分別出示每一組排列有規(guī)律的圖形）

燈籠有什么規(guī)律？（把一 紫一紅圈起來(lái)，一紅一紫在重復(fù)的出現(xiàn)。）

彩旗有什么規(guī)律？（我該怎么圈呢？）

花朵有什么規(guī)律

小朋友又什么規(guī)律？如果跳舞的10個(gè)小朋友其中兩個(gè)放開(kāi)手，男同學(xué)帶頭就是按一男一女這樣的規(guī)律站的，女同學(xué)帶頭就是按一女一男這樣的規(guī)律站的。演示10個(gè)小朋友放開(kāi)手后排成一排的兩種情況。

　二、教學(xué)例二

1.（1）這個(gè)規(guī)律簡(jiǎn)單嗎？想找個(gè)難點(diǎn)的規(guī)律嗎？看看這兩道例題，。

（2）兩道題，我比一比：（體會(huì)規(guī)律的多樣化）

　　1．小紅旗和例2第二題比較，它們的規(guī)律有什么不同的地方？

　　2．總結(jié)：（1）一個(gè)是2個(gè)2個(gè)一組，一個(gè)是3個(gè)3個(gè)一組地在重復(fù)；

　　        （2）一個(gè)只有顏色的規(guī)律，一個(gè)既有顏色，又有形狀的規(guī)律。

大家觀察得非常仔細(xì)，說(shuō)得非常好�？磥�(lái)大家不僅眼睛亮，而且也很善于思考總結(jié)。所以，第一關(guān)闖關(guān)順利成功。

2. 涂一涂，鞏固升華（第二關(guān)：涂一涂）

想不想再闖第二關(guān)，手和眼睛一起用起來(lái)。

第二關(guān)就藏在你們數(shù)學(xué)書(shū)的第89頁(yè)，上面的“做一做”。 邊涂邊思考：你為什么這樣涂？有什么規(guī)律？

涂一涂

涂完的同學(xué)，同桌兩人互相檢驗(yàn)一下。

3. 集體交流（展示學(xué)生涂色卡）：你是怎么看出來(lái)的？

師：小博士同桌兩人從中任選一組。

三、動(dòng)手操作，創(chuàng)造規(guī)律

1、師：你們的表演真精彩，表?yè)P(yáng)自己好不好？（學(xué)生拍出××　×××的節(jié)奏）再來(lái)一次好不好？（連續(xù)拍三次）從剛才的拍手中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？原來(lái)用聲音、動(dòng)作可以創(chuàng)造規(guī)律，你也能用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造規(guī)律嗎？（一學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生跟做。）

師：，那么你們能不能自己來(lái)創(chuàng)造規(guī)律呢？用手中的學(xué)具，看哪名同學(xué)創(chuàng)造出來(lái)的東西最有規(guī)律且最美而且能和別人不一樣�，F(xiàn)在我們就一起進(jìn)入（第三關(guān)：創(chuàng)意大比拼）

學(xué)生上臺(tái)展示作品，并問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)的圖案有什么規(guī)律？相互評(píng)價(jià)。

四、感受生活中的規(guī)律（第三關(guān)：找生活中的規(guī)律）

小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了找規(guī)律，你再仔細(xì)找一找，你們身邊有規(guī)律嗎？ 看哪些小朋友是生活的細(xì)心人。

紅綠燈、春夏秋冬、星期幾、人行道線、衣服上的條紋、斑馬上的條紋、

五、在總結(jié)中提高，應(yīng)用規(guī)律

大家有什么收獲嗎？