泰州實驗學(xué)校 倪旻
【教學(xué)內(nèi)容】 六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊
【教學(xué)目標】 1、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能夠根據(jù)圖意正確列式，并能講出算式的含義。
2、使學(xué)生加深對生活里數(shù)學(xué)問題的認識，理解實際問題的數(shù)量關(guān)系，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。
【教學(xué)重點、難點】使學(xué)生在實際問題情境中逐步領(lǐng)悟問題的解決方法。
【教具、學(xué)具準備】課件、算式卡、動物頭飾（8個）、五角星印章（8個），作業(yè)紙每人一張、獎狀三張。
【教學(xué)時間】一課時
【教學(xué)過程】
一、 談話引入：
小朋友們好！小朋友們都很喜愛游戲活動，并喜愛參加各種比賽，是嗎？今天，倪老師就來帶領(lǐng)大家玩一個“奪星大賽”的游戲，好嗎？
大家請看我們?nèi)嘈∨笥逊殖闪?個小組，每組扮演不同的小動物，戴著頭飾的小朋友分別是每組的組長。讓我們一起來看看有哪些動物組（逐一介紹8個動物組）。
二、活動開始：
“奪星大賽”馬上就要開始了，先聽老師講一講比賽的規(guī)則。比賽是分小組進行的，小組長要做好記錄工作，當你們小組的組員順利闖關(guān)后，小組長負責給你們組記上一顆星，活動結(jié)束后，我們要比一比，選出前三名的小組，分別獲得冠軍、亞軍和季軍。老師將給冠軍組的每人加三顆星，亞軍每人兩顆星，季軍組當然是每人一顆星了。當然，沒有獲得前三名的小組，如果個人表現(xiàn)突出，也將能得到一顆星。
第一關(guān)，看圖列式
出示課件圖一
問：圖上你看到什么？你能列出4道算式嗎？
出示課件圖二
問：你能看圖說題嗎？請你說說這道算式的意思？（4+3+2=9）
出示課件圖三：
問：你能看圖說題嗎？誰能說說這道算式的意思？（10-2-5=3）
生：知道總數(shù)，從總數(shù)中去掉2個部分，求剩下部分，所以用連減。
師：說得好！加一顆星。
出示課件圖四：
問：誰會讀題？怎樣列式？（9-4+5=10或9+5-4=10）
小結(jié)：生活中，我們乘車時要遵守交通規(guī)則，先下車，后上車。而列算式時，我們可以先加后減，也可以先減后加。
剛才我們許多小朋友都能仔細看圖，正確列式。但還有許多小朋友沒能有機會加星。下面，第二關(guān)在等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，想挑戰(zhàn)嗎？
請看--
第二關(guān)，，對比練習(xí)（課件出示）
出示課件圖一
請在自己的本子上列出2道算式。
問：誰能說說你列的2道算式的意思？為什么這道用加法，另一道用減法？
出示課件圖二
問：誰會看圖說題？（樹上原來有10只小鳥，先飛走2只，又飛走4只）
（1） 一共飛走幾只？
（2） 樹上還有幾只？
學(xué)生在自己的本子上列式。
問：都是同一幅圖，為什么列出2道不同的算式？
過渡：我們剛才每人一共列了4道算式，凡是4道算式全對的小朋友請舉手，組長數(shù)一數(shù)，全對的一人一顆星。我們也來比一比哪個組長敲星既快又正確。
下面，讓我們進入最后一關(guān)，第三關(guān)：我問你答
請看大屏幕，課件出示
問：從圖中你了解了哪些信息？我們來讀一讀：小紅和小力在踢毽子，小紅踢了7下，小力踢了9下；有6人跳繩；有8人打乒乓球；小辣椒說：“走了2人”；茄子老師說：“又來了3人”。老師把這些信息分成了6幅圖片，你能選擇其中1張、2張或3張編一個數(shù)學(xué)問題嗎？（指名一學(xué)生編題）問，誰能回答他的問題？凡是問得好，答得對的小朋友都加星。
分組活動，聽請要求：
組長帶領(lǐng)組員選擇圖片組合編題，每人編一題，其他組員回答問題。結(jié)束后，每組推選一名代表帶上圖片上臺編題，所有的小朋友都要積極思考，回答問題，問得好，答得對的小朋友都加星。
三、活動結(jié)束
時間到了，請每組組織將記錄單貼在小黑板上，我們一起來看看比賽的結(jié)果。統(tǒng)計每組獲星情況，展示，頒獎，結(jié)束活動。