活動一
物品名稱 周長 直徑 周長與直徑的比值
運用的測量方法：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等。
通過計算周長大約是直徑的＿＿倍。
活動二
通過前面的實驗和課本63頁關(guān)于圓周率的介紹我會填：
＿＿＿＿一個圓的周長與它的直徑的比值是一個＿＿＿＿＿＿＿＿的數(shù)我們把它叫做 用字母＿＿＿ 表示。他是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。實際應(yīng)用中只取他的近似值 ，即＿＿＿＿＿＿。
根據(jù)（ ）/( )=圓周率。可以得出圓的周長=＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，用字母表示：＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿
活動三；
1一個圓的直徑是5厘米，它的周長是多少？
根據(jù)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
列式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2一個圓的半徑是5厘米，它的周長是多少？
根據(jù)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
列式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
課題 圓的周長 課型 新授課 年級 六年級 授課人
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1．我會用不同的方法測量圓的周長
2．我會用圓的周長公式計算圓的周長
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容 導(dǎo)航
課前三分鐘
課堂導(dǎo)入
研讀學(xué)習(xí)目標(biāo)
預(yù)習(xí)展示
課堂訓(xùn)練
課堂總結(jié)
課堂評價
布置作業(yè)
數(shù)學(xué)游戲 數(shù)字接龍（規(guī)則：一名學(xué)生如果說的是直徑（或半徑），另一名同學(xué)必須說對應(yīng)半徑（或直徑），然后在給下一名出題）說錯了集體告訴他前面我們過長方形正方形和三角形他們周長的計算方法，我們昨天認(rèn)識了圓形，我們知道圓是由封閉的曲線所圍成，它的周長應(yīng)該怎樣計算呢？那么今天就一起學(xué)習(xí)《圓的周長》。（板書課題）
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
活動一 小組展示本組測量的物品方法和測量結(jié)果
活動二 組內(nèi)討論
活動三 我的應(yīng)用
新知識鞏固
練習(xí)十五第一題
課堂提高
1、一個車輪的直徑為55cm，車輪轉(zhuǎn)動一周，大約前進(jìn)（ ）m。
2、當(dāng)圓規(guī)兩腳間的距離為4厘米時，畫出圓的周長是（ ）厘米。
3、兩個圓的半徑分別是3cm和5cm，它們的直徑的比是（ ），周長的比是（ ）。
通過本課的學(xué)習(xí)我學(xué)會了用＿＿＿＿＿＿＿的方法測量圓的周長，知道了圓周率是一個＿＿＿＿＿小數(shù)用字母＿表示圓的周長公式是＿＿＿＿＿＿
這堂課同學(xué)們表現(xiàn)的：
課外拓展：
一個圓的半徑擴(kuò)大2倍,它的周長擴(kuò)大( )倍。
做一做的1 2
主持人說規(guī)則（并開始起頭）
齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)
導(dǎo)航：
組長組織，一名同學(xué)展示測量過程，另一名同學(xué)書寫結(jié)果
小組長匯報 教師點撥
導(dǎo)航：小組討論→只列式不計算→選代表匯報→集體評價
導(dǎo)航：
獨立完成選→一組上臺做并說方法
小組合作完→選一名同學(xué)回答→其他組可以提問。
指名回答 多找?guī)酌瑢W(xué)