二年級數(shù)學上冊教材梳理

一、本冊教材教學重點及能力培養(yǎng)

本冊教材包括100以內(nèi)數(shù)的加法和減法，表內(nèi)乘法，認識時間單位分，認識長度單位米、厘米，角的初步認識，觀察物體，數(shù)學廣角--搭配和數(shù)學實踐活動：量一量，比一比。100以內(nèi)數(shù)的加法和減法、表內(nèi)乘法、根據(jù)情景圖列算式以及角的初步認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。培養(yǎng)學生正確書寫筆算加法豎式的格式，進位加法、減法退位不算漏的習慣、養(yǎng)成正確書寫數(shù)字、認真檢查、認真看圖、認真讀題的習慣。

二、學段目標：學段目標：第一學段（1~3年級）

知識技能

1．經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，初步認識分數(shù)和小數(shù)；理解常見的量；體會四則運算的意義，掌握必要的運算技能；在具體情境中，能進行簡單的估算。

2．經(jīng)歷從實際物體中抽象出簡單幾何體和平面圖形的過程，了解一些簡單幾何體和常見的平面圖形；感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象；認識物體的相對位置。掌握初步的測量、識圖和畫圖的技能。

3．經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法。

數(shù)學思考

1.在運用數(shù)及適當?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象，以及對運算結(jié)果進行估計的過程中，發(fā)展數(shù)感；在從物體中抽象出幾何圖形、想象圖形的運動和位置的過程中，發(fā)展空間觀念。

2.能對調(diào)查過程中獲得的簡單數(shù)據(jù)進行歸類，體驗數(shù)據(jù)中蘊涵著信息。

3.在觀察、操作等活動中，能提出一些簡單的猜想。

4.會獨立思考問題，表達自己的想法。

問題解決

1．能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題，并嘗試解決。

2.了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個問題可以有不同的解決方法。

3．體驗與他人合作交流解決問題的過程。

4．嘗試回顧解決問題的過程。

情感態(tài)度

1．對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學活動。

2．在他人幫助下，感受數(shù)學活動中的成功，能嘗試克服困難。

3．了解數(shù)學可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學與生活有密切聯(lián)系。

4．能傾聽別人的意見，嘗試對別人的想法提出建議，知道應(yīng)該尊重客觀事實。

三、課標對各領(lǐng)域的要求及本冊教材各領(lǐng)域知識點

數(shù)與代數(shù)

【一】課標要求：

（一）數(shù)的認識

1、在現(xiàn)實情境中理解100以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。 

2、 能說出各數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上的數(shù)字表示的意義。

3、理解符號＜，＝，＞的含義，能用符號和詞語描述100以內(nèi)數(shù)的大小。

4、 能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并能進行交流。

（二）數(shù)的運算

1、能熟練地口算表內(nèi)乘法，能計算100以內(nèi)數(shù)的加減法。

2、能運用數(shù)及數(shù)的運算解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的實際意義作出解釋。

 （三）常見的量

1、 認識鐘表，會看分針，知道1時=60分。

2、能結(jié)合生活實際，解決與常見的量有關(guān)的簡單問題。

 （四）探索規(guī)律

探索簡單的變化規(guī)律（參見例9，例10）。

【二】各單元教學目標及能力培養(yǎng)

第二單元：100以內(nèi)數(shù)的加減法

一、教學目標

1、掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位或（進位）的計算方法。能正確進行計算。

2、掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位或（退位）的計算方法。能正確進行計算。 3、能用兩位數(shù)的加法、減法解決簡單的實際問題，進一步提高解決問題的能力。

4、初步掌握100以內(nèi)數(shù)加減法的估算方法，能正確進行估算。

5學會多位數(shù)乘一位數(shù)估算的方法。

二、培養(yǎng)的能力

1、培養(yǎng)學生的口算、筆算能力。

2、培養(yǎng)學生解決問題的能力。

3、初步培養(yǎng)學生的遷移，類推能力，培養(yǎng)學生簡單的整理歸納的能力。

三、養(yǎng)成的習慣

1、培養(yǎng)學生認真、細心計算的良好習慣。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成檢驗的習慣。

第四單元和第六單元：表內(nèi)乘法

一、教學目標

1、初步知道乘法的意義，會把加法算式改寫成乘法算式。

2、知道乘法算式各部分的名稱。    

3、會編制乘法口訣，熟背口訣，正確計算。

4、會用乘法，乘加，乘減解決實際問題。

二、培養(yǎng)的能力

（1）、培養(yǎng)學生運用乘法口訣計算乘法的能力。

（2）、培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決數(shù)學問題的能力。 

（3）、培養(yǎng)學生初步的觀察、想象、操作等能力．

三、養(yǎng)成的習慣

1、培養(yǎng)學生認真觀察，獨立思考的學習習慣。

2、培養(yǎng)學生認真，細心的習慣。

3、 注意培養(yǎng)學生從不同角度觀察思考問題的習慣。

第七單元：認識時間

認識時間單位分，知道1時=60分，會看半時，能進行時間單位的簡單換算及計算經(jīng)過幾分后的時刻。

二、培養(yǎng)的能力

培養(yǎng)學生的時間觀念、估計意識、解決問題的能力及學生的模型思想

圖形與幾何

【一】課標要求：

（一）圖形的認識

1、能根據(jù)具體事物、照片或直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體。

2、結(jié)合生活情境認識角，了解直角、銳角和鈍角。

（二）測量

1、結(jié)合生活實際，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程，體會建立統(tǒng)一度量單位的重要性。

2、 在實踐活動中，體會并認識長度單位米、厘米，，能進行簡單的單位換算，能恰當?shù)剡x擇長度單位。

【二】各單元教學目標及能力培養(yǎng)

第一單元：長度單位

一、教學目標

1、認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。

2、會用刻度尺量物體的長度。（限整厘米）

3、認識線段，會用刻度尺量和畫線段的長度。（限整厘米）

4、能恰當選擇物體的長度單位。

二、培養(yǎng)的能力

1、在建立長度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生估量物體長度的意識，培養(yǎng)學生的估測能力。

2、培養(yǎng)學生的觀察比較能力，操作能力和合作意識。

三、養(yǎng)成的習慣

養(yǎng)成細心、認真的學習習慣。

第三單元：角的初步認識

一、教學目標

1、認識角，知道角的各部分名稱，會畫角。

2、認識直角、銳角、鈍角，會用三角板判斷直角、銳角、鈍角。

二、培養(yǎng)的能力

1、運用角的知識解決簡單的問題，繼續(xù)培養(yǎng)學生解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學生初步的觀察能力、動手操作能力和抽象思維能力。

發(fā)展學生獨立學習能力和創(chuàng)造意識。

三、養(yǎng)成的習慣

1、培養(yǎng)學生互相協(xié)作的團隊精神。

2、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成認真觀察、判斷的習慣。

第五單元：觀察物體

一、教學目標

能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。知道不同方向觀察同一個物體看到的形狀不一樣。

二、培養(yǎng)的能力

1、借助動手操作，培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展學生的空間觀念。

2、培養(yǎng)學生的合作意識，以及運用數(shù)學進行交流的能力，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

三、養(yǎng)成的習慣

1、幫助學生樹立從小仔細觀察物體，認真思考的好習慣。

2、培養(yǎng)學生初步的傾聽習慣、合作意識和評價意識。

綜合與實踐

【一】課標要求：

1．通過實踐活動，感受數(shù)學在日常生活中的作用，體驗?zāi)軌蜻\用所學的知識和方法解決簡單問題，獲得初步的數(shù)學活動經(jīng)驗。

2.在實踐活動中，了解要解決的問題和解決問題的辦法。

3.經(jīng)歷實踐操作的過程，進一步理解所學的內(nèi)容。

【二】各單元教學目標及能力培養(yǎng)

活動：量一量，比一比

一、教學目標

掌握測量方法的多樣性。加深對長度單位“厘米”和“米”的認識。

二、培養(yǎng)的能力

活動中培養(yǎng)學生合作交流的意識和動手能力。

第八單元：數(shù)學廣角--搭配

一、教學目標

掌握對簡單事物的排列和組合方法。

二、培養(yǎng)的能力

培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和學生的觀察能力，利用數(shù)學方法解決問題的意識。