數(shù)學(xué)課堂練習(xí)，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，主要目的是鞏固和消化課堂上所學(xué)的知識和技能，深刻理解并掌握老師所傳授的思想方法，并靈活運用它們解決數(shù)學(xué)問題，。課堂練習(xí)是學(xué)生掌握知識，形成技能，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的有效手段。它對提高課堂教學(xué)效率，拓展學(xué)生的思維空間，起著重要的作用。

在數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計時應(yīng)該遵循以下原則。

一、 目的性原則。每次練習(xí)要有一個重點，要依據(jù)每課的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計，集中、強烈地體現(xiàn)出目標(biāo)意圖。

二、 階梯性原則。理論和實踐都證明，學(xué)生練習(xí)一般要經(jīng)過“模仿--熟練--創(chuàng)造”三個階段。因此，教師在設(shè)計練習(xí)時，就應(yīng)該遵循由易到難，由低到高的規(guī)律，注意層次性，講究梯度。第一層可練基本的、單項的、模仿性的題目，使知識內(nèi)化；第二層可設(shè)計綜合性、變式性的練習(xí)，把知識轉(zhuǎn)化成技能，同化知識，納入認(rèn)知結(jié)構(gòu)；第三層設(shè)計一些思維性強、富有創(chuàng)造性的題目，使知識結(jié)構(gòu)向智能結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化，強化優(yōu)化知識。

三、 精簡性原則。指練習(xí)的量要少而精，在“精”字上下功夫，注意練習(xí)設(shè)計的質(zhì)量。應(yīng)根據(jù)每課時的重點和難點，設(shè)計以“鞏固為主，發(fā)展為輔”的練習(xí)，力求做到少而精，以少取勝，達到舉一反三、觸類旁通的目的。

四、趣味性原則。練習(xí)形式要新穎多樣，強調(diào)趣味性。設(shè)計填空題、選擇題、匹配題；也可設(shè)計求同、求異練習(xí)、類比對比練習(xí)、順向逆向練習(xí)、靜態(tài)動態(tài)練習(xí)；還可設(shè)計改錯題、判斷題、操作實驗題、競賽式練習(xí)、游戲性練習(xí)等。

五、 伸縮性原則。要設(shè)計有一定彈性的練習(xí)，如補充問題、改變條件、一題多解、一題多變等，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

六、 量力性原則。在設(shè)計數(shù)學(xué)課堂練習(xí)時，要考慮學(xué)生的知識基礎(chǔ)、年齡特征，難易適度，符合學(xué)生的實際認(rèn)識水平，按照知識的內(nèi)在聯(lián)系，內(nèi)在邏輯體系，每個階段各有重點。