高考語文復(fù)習(xí)計劃之病句的解析

時間：2021-06-11 14:47:55 學(xué)習(xí)計劃我要投稿

　　一、高考考查的要點是：

高考語文復(fù)習(xí)計劃之病句的解析

　　1．結(jié)構(gòu)類語病，包括語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；

　　2．語意類語病，包括表意不明和不合邏輯。

　　二、在《考試大綱》規(guī)定的六種病句類型中，前四種屬于結(jié)構(gòu)類語病，最后兩類屬于語意類語病。

　　辨析病句的考查一般使用客觀性試題，修改病句一般使用主觀性試題。能力層級為d級，屬于表達應(yīng)用。

　　三、全國卷及各省市卷大多數(shù)都專門針對此考點設(shè)題考查，但基本上都是客觀選擇型的辨析題，很少考到修改病句。做為一個常規(guī)必考型試題，應(yīng)認真?zhèn)淇肌X年除福建、上海外，全國各地高考試題均就此考點設(shè)題，XX年大體上也會如此。

　　(一)定語位置不當

　　1．定語與中心語位置前后易位

　　例① XX年9月11日，美國總統(tǒng)奧巴馬宣布對中國輸美輪胎征收關(guān)稅限制。中國橡膠工業(yè)協(xié)會希望中國政府在適當時候采取有力的反制措施。

　�、倬渲�，“關(guān)稅限制”應(yīng)為“限制關(guān)稅”。

　　語序不當

　　2．定語誤放到狀語的位置

　　例② 請柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。

　　②句中，“古色古香”不應(yīng)作“印”的狀語，而應(yīng)調(diào)到“青銅器”前作定語。

　　3．多項定語次序不當

　　多項定語一般可按以下次序排列：a.表領(lǐng)屬性的或時間、處所的.短語；b.指稱或數(shù)量的短語；c.動詞或動詞性短語；d.形容詞或形容詞性短語；e.名詞或名詞性短語�？陕杂洖椤皩贁�(shù)動形名”。例③ 運動員的高超技能可以通過日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過臨場的無數(shù)競技才能練就出來。

　　例④ 考古學(xué)家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步的了解。 ③句中，應(yīng)將“無數(shù)”放在“臨場”之前。④句中，應(yīng)將“兩千多年前”調(diào)到“在長沙馬王堆一號墓新出土”之后。

　　(二)狀語位置不當

　　1．狀語放在定語的位置上

　　例⑤ 這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語音技巧和表達效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。

　　例⑥ 這次會議對節(jié)約能源問題交換了廣泛的意見。 ⑤句中，應(yīng)將“詳細的”調(diào)到“介紹”前作狀語，把“的”改為“地”。⑥句中，把本來應(yīng)該作狀語的成分放到了定語的位置上。要將“廣泛的”調(diào)到“交換”前，把“的”改為“地”。

　　2．多項狀語次序不當

　　多項狀語排列的一般順序如下：

　　a．表目的或原因的介賓短語；b.表時間或處所的詞或短語；c.表語氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語)；d.表情態(tài)或程度的副詞。例⑦ 這期培訓(xùn)班是全國職工教育委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的，來自全國各地的二百多名職工代表參加了這次培訓(xùn)。

　�、呔渲�，“聯(lián)合”應(yīng)調(diào)至“舉辦”前，讓位于時間狀語。

　　(三)虛詞位置不當

　　1．副詞位置不當

　　例⑧ 與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。

　　在“把”字句中，“沒有”“不”應(yīng)放在“把”字前。

　　2．介詞位置不當

　　例⑨ 生物老師正在做動物的條件反射試驗，把青蛙用繩子綁在試驗架子上。

　　表對象的“把”字短語應(yīng)緊挨動詞中心語“綁”并置于它的前面。

　　3．關(guān)聯(lián)詞語位置不當

　　復(fù)句中兩個分句主語相同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當。例⑩ 不但他好好學(xué)習(xí)，而且還幫助其他同學(xué)。

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