小學(xué)一年級語文的復(fù)習(xí)計劃

時間：2023-02-19 21:13:12 學(xué)習(xí)計劃我要投稿

小學(xué)一年級語文的復(fù)習(xí)計劃（精選10篇）

　　復(fù)習(xí)是一個龐大的系統(tǒng)工程，基本知識是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會背誦會證明，制訂學(xué)習(xí)計劃非常重要。那么什么樣的復(fù)習(xí)計劃才是好的呢？下面是小編整理的小學(xué)一年級語文的復(fù)習(xí)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)一年級語文的復(fù)習(xí)計劃（精選10篇）

　　小學(xué)一年級語文的復(fù)習(xí)計劃篇1

　　時光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計劃。

　　一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容

　　本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：

　　1 漢語拼音

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)是能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母、和音節(jié)；能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

　　2 識字和寫字

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望；認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔；初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

　　3 閱讀

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀；對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

　　4 口語交際

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣；能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

　　二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

　　復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在漢語拼音和識字寫字部分。

　　復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分，三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識常用漢字400個。

　　三、學(xué)生情況分析

　　班級學(xué)生人數(shù)總共35人，工作計劃《小學(xué)一年級語文復(fù)習(xí)計劃》。學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，有四分之一左右的學(xué)生對一些基礎(chǔ)性的知識還不夠掌握，需要及時補(bǔ)上。其中有五位學(xué)生與班里其他同學(xué)差距比較大，需要幫助他們樹立自信心盡快提高。

　　四、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施：

　　1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計富有情趣的教學(xué)活動，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。

　　2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　3、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

　　4、改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　5、根據(jù)平時教學(xué)了解的'情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

　　五、具體安排

　　日期

　　內(nèi)容

　　知識和能力訓(xùn)練要點(diǎn)

　　針對學(xué)生

　　30日

　　聲母

　　韻母

　　1. 能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫，熟記23個聲母的位置順序。知道6個單韻母和18個復(fù)韻母。熟記24個韻母的位置順序。

　　2. 能熟練的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。

　　3. 能熟練的區(qū)分形近的聲母。

　　4. 能熟練的區(qū)分前后鼻。

　　5. 能熟練的區(qū)分形近的韻母

　　31日

　　整體認(rèn)讀音節(jié)

　　兩拼音、三拼音和ian

　　1．能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫，熟記16個整體認(rèn)讀音節(jié)的位置順序。

　　2．知道整體認(rèn)讀音節(jié)可直接給漢字注音。

　　3．能熟練的拼讀兩拼音和三拼音，重點(diǎn)是三拼音的復(fù)習(xí)。

　　4． ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。

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　　一、復(fù)習(xí)目的：

　　1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的255個生字，要求會寫的129個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

　　3、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。

　　二、復(fù)習(xí)形式：

　　以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

　　三、復(fù)習(xí)類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

　　4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

　　5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　　1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的`復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

　　6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。

　　五、復(fù)習(xí)安排：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容具體題型課時安排

　　漢語拼音1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)4課時

　　2.音節(jié)的分類；標(biāo)調(diào)規(guī)則

　　3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則

　　4、看圖寫音節(jié)；補(bǔ)充音節(jié)

　　字詞

　　1、看拼音寫詞語8課時

　　2、生字?jǐn)U詞

　　3、區(qū)別形近字、音近字、同音字

　　4、多音字組詞

　　句子

　　1、亂詞成句3課時

　　2、把句子補(bǔ)充完整；仿寫句子

　　3、簡單的寫話練習(xí)

　　閱讀

　　1、按課文內(nèi)容填空4課時

　　2、課外短文閱讀訓(xùn)練

　　單元練習(xí)結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進(jìn)行復(fù)習(xí)3課時

　　綜合綜合測試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化10課時

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　　一、復(fù)習(xí)要求

　　1．關(guān)注知識結(jié)構(gòu)的梳理，關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)。

　　一年級起始階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對來說比較簡單，線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合。除去拼音外，教師可以認(rèn)真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進(jìn)行組合，既給學(xué)生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學(xué)重點(diǎn)，使復(fù)習(xí)的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。例如可以把《識字5》和《大海睡了》組合起來，讓孩子圍繞“大�！闭f話，訓(xùn)練學(xué)生的句子表達(dá)。

　　2．關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)差異。

　　學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實(shí)的.學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是復(fù)習(xí)階段最有價值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)各班的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。例如一年級的學(xué)生在問題上呈現(xiàn)出許多共性：拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標(biāo)調(diào)規(guī)則、“ｕ”在音節(jié)中的變化、“ie、ian”和“ｕe、ｕan”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運(yùn)用，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達(dá)的不正確、不通順。

　　學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個人學(xué)習(xí)能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力，在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化的內(nèi)容，讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂。

　　3．關(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。

　　學(xué)生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認(rèn)真對待考試，又不能讓其成為學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)在認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)的過程中，保護(hù)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　教師也要積極克服復(fù)習(xí)中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學(xué)生，讓孩子認(rèn)為考試是一件重要而有意義的事，復(fù)習(xí)是輕松快樂的。另外，補(bǔ)差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。

　　二、復(fù)習(xí)方法

　　1.按單元進(jìn)行要點(diǎn)復(fù)習(xí)。

　　2.分類進(jìn)行漢語拼音、字、詞、句、閱讀、寫話復(fù)習(xí)與練習(xí)。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　�。ㄒ唬�、漢語拼音：

　　1復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　�。�1）能讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。

　�。�2）能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　�。�3）能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　�。�4）能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

　　2復(fù)習(xí)要點(diǎn)及方法：

　�。�1）聲母：

　　A、形近字母：

　　b—d—p—q：這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學(xué)生最容易混淆。在復(fù)習(xí)時，我們可以結(jié)合一些順口溜幫助學(xué)生記憶，比如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字qqq。或是b和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓學(xué)生動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。

　　n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學(xué)生用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。

　　B、音近字母：

　　有些學(xué)生有語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后鼻韻母不分，這幾組就要特別加強(qiáng)練習(xí)：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

　　C、順序：

　　聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母。

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　　一.指導(dǎo)思想

　　以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。

　　二.復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容： (共10課時)

　　(一)、漢語拼音(1課時)

　　1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　　(二)、字詞(2課時)

　　1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250

　　2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

　　3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。

　　(三)、句子(2課時)

　　1、認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

　　3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。

　　(四)、積累(滲透在整個復(fù)習(xí)過程)

　　1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

　　2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

　　3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。

　　(五)、閱讀 (3課時)

　　1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

　　2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　(六)、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

　　1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

　　3、學(xué)會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

　　(七)、寫字(滲透在平時書寫的時候)

　　1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。

　　2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的`形體美。

　　(八)、說話(2課時)

　　1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

　　4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　三.復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識字方法。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

　　3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

　　4、審題能力的培養(yǎng)。

　　四.具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施

　　(一)、漢語拼音

　　1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。

　　3、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。

　　(二)、識字

　　1、聽寫生字詞。

　　2、認(rèn)識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　關(guān)注“字群”

　　青：請、清、晴、靜、精、睛、情……

　　3、通過練習(xí)知道兩個獨(dú)體字可以合成一個合體字。

　　例如：生字?jǐn)?shù)學(xué)題

　　走+干=()袋-代=( )

　　常-巾+云=()因-大+才=( )

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　　一、班級情況分析

　　1、知識能力掌握情況：

　　班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié)，利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識字能力，能根據(jù)字形的音、形來了解字義，也能運(yùn)用已學(xué)字采用對比法、加減等法來識字。能正確、流利地朗讀課文。已積累了一定量的詞語，如數(shù)量詞、形容詞、反義詞等。對于句子已有了一定的概念，認(rèn)識句號。

　　2、后進(jìn)生情況：

　　班中有個別學(xué)生我會寫的生字掌握得不夠好，總是多點(diǎn)少畫，學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，認(rèn)讀的生字掌握不好，生活中識字量又少，閱讀短文有一定的困難。

　　二、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

　　1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運(yùn)用本冊中生字表(二)出現(xiàn)的字，會認(rèn)讀生字表(一)的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。

　　2、能背誦指定課文，能按照原文填空，會背誦古詩。

　　3、結(jié)合單元測試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。

　　4、對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。

　　5、通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識字寫字能力、閱讀分析能力。

　　三、具體要求：

　　1、拼音：

　　(1)先復(fù)習(xí)聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表。這三個表在語文書的第43頁。要讀準(zhǔn)表上所有字母的音，記清它們的樣子，在四線三格中正確書寫。

　　(2)聲調(diào)標(biāo)掉的位置;jqx與u相拼的規(guī)則等

　　2、認(rèn)字：

　　本學(xué)習(xí)要認(rèn)得字共有400個。通過讀生字卡片、讀詞語紙、老師檢查、生生互查等方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取每個學(xué)生掌握好每一個字!并注意漢字知識的學(xué)習(xí)：象形字、會意字以及多音字反義詞的練習(xí)!

　　3、寫字：

　　本學(xué)期要求會寫100個字�？梢酝ㄟ^聽寫的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時注意壁畫筆順的復(fù)習(xí)!同時注意形近字的區(qū)分組詞。

　　4、詞句的復(fù)習(xí)：

　　短語、句型的復(fù)習(xí)。例如：青青的瓦、白白的墻等;越來越--5、學(xué)生閱讀能力的考核：能夠讀簡短的小文章，能夠理解含義。四、具體措施：

　　根據(jù)班級的具體情況，在復(fù)習(xí)時我制定了以下幾條措施：

　　1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學(xué)字詞，

　　2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的'形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

　　3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。

　　4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

　　五、復(fù)習(xí)類型：

　　1、漢語拼音認(rèn)讀、書寫、排序、應(yīng)用。

　　2、看拼音寫詞語。

　　3、認(rèn)識區(qū)別形近字，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀字中易讀錯的字。

　　4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，進(jìn)行不同形式字詞練習(xí)。

　　5、重點(diǎn)課文的理解和朗讀練習(xí)。

　　6、讀認(rèn)讀字組成的短文。

　　六、復(fù)習(xí)措施：

　　1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　小學(xué)一年級語文的復(fù)習(xí)計劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　本冊教材在一年級上冊打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對學(xué)生平時學(xué)習(xí)中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有困難的知識或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見識題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的`題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

　　二、重難點(diǎn)內(nèi)容

　　1、能正確分辨26個字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對號，復(fù)習(xí)檢查j q x y與ü 相拼的去點(diǎn)規(guī)則。

　　2、會寫250個常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

　　3、會認(rèn)讀550個常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。

　　4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

　　5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

　　6、能把句子補(bǔ)充完整。

　　7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

　　8、能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。

　　9、能看懂圖畫意思，學(xué)出圖畫內(nèi)容。

　　三、復(fù)習(xí)方法：

　　1、復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。

　　2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。

　　3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線，補(bǔ)充音節(jié)。

　　4、復(fù)習(xí)詞語：采用比較組詞、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。

　　5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)行。

　　6、復(fù)習(xí)背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。

　　7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立讀題，完成練習(xí)，再評議對證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

　　小學(xué)一年級語文的復(fù)習(xí)計劃篇7

　　一、復(fù)習(xí)的目的

　　1．對所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。

　　2．在復(fù)習(xí)過程中喚起學(xué)生對所學(xué)知識的記憶，引導(dǎo)學(xué)生將書本知識與生活實(shí)踐聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自豪感，滲透語文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)語文服務(wù)。

　　二、復(fù)習(xí)的范圍

　　（一）漢語拼音

　　1．能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2．認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能用音序查字法查字典。

　�。ǘ┳R字與寫字

　　1．認(rèn)識常用漢字550個，其中的250個，要求會讀、會寫、會用。能按筆順規(guī)則寫字，書寫規(guī)范、端正、整潔。剩下的300個字，要求學(xué)生會認(rèn)就行了。

　　2．常見練習(xí)形式：

　　（1）看拼音寫字和詞語

　�。�2）看圖寫字

　　（3）照樣子寫字

　�。�4）選字填空

　　如155頁“我會填”。（區(qū)分同音字、形近字）

　　請情完玩很得跳桃

　�。ǎ┛褪拢ǎǎ┏桑ǎ┧＃ǎ┒啵ǎ┑剑ǎ┗ǎǎ┪�

　�。�5）識字方法的考查

　　語文園地中“我的發(fā)現(xiàn)”：加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類法（女字旁、攵、辶、蟲、口、心、扌、亻……）等識字方法的掌握。

　�。�6）多音字的考查

　　如76頁“我會讀”。學(xué)生能根據(jù)語言環(huán)境給多音字選擇正確的讀音。能根據(jù)讀音給多音字組詞。

　　（三）詞語部分

　　1．能讀準(zhǔn)認(rèn)讀字與會寫字組成的`詞語。

　　2．反義詞。如92頁“我的發(fā)現(xiàn)”、114頁《識字七》、131頁“我會寫”

　　數(shù)量詞。如：95頁《識字六》

　　3．照樣子寫詞語。

　　把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）

　　飛來飛去（）來（）去

　　柳（綠）花（紅）鳥（）花（）

　　4．詞語搭配

　　41頁“我會讀”鳥蛋涼涼的……67頁“讀讀說說”青青的什么……

　　71頁“讀讀說說”誰正干什么呢……122頁“讀讀說說”懶洋洋地……

　　77頁“日積月累”139頁“讀讀說說”碧綠碧綠的雪白雪白的……

　　5．組詞語。

　　(1)形近字組詞語.

　　(2)同音字組詞語。

　　(3)一字組多詞。

　　(4)多音字組詞語。

　�。ㄋ模┚渥硬糠�

　　1．會讀句子。

　　2．把錯亂的詞語排列成句子。

　　3．將句子補(bǔ)充完整、看圖補(bǔ)充句子。

　　如：媽媽喜歡。我替爸爸。84頁“讀讀說說”漸漸。91頁“讀讀說說”一邊一邊。

　　106頁“讀讀說說”那么那么。

　　4．照樣子寫句子：

　　如：129頁“讀讀想想”他十分用心地培育花種。

　　十分。

　　154頁“讀讀說說”小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

　　已經(jīng)。

　　（五）閱讀部分

　　1．能閱讀短文，正確標(biāo)出自然段序號。

　　2．知道每個自然段有幾句話。

　　3．能結(jié)合短文內(nèi)容，回答簡單的問題。

　　三、復(fù)習(xí)建議

　　1．保持良好的心態(tài)，關(guān)注孩子的身心健康。調(diào)整好孩子的學(xué)習(xí)與生活，做到勞逸結(jié)合。

　　2．督促檢查孩子帶齊學(xué)習(xí)用具，以保證課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　3．每天察看孩子的記事本，督促孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　四、考試時間

　　6月15日——6月19日朗讀、背誦

　　6月23日8：30詞語積累

　　7月1日8：30語文基礎(chǔ)知識

　　感謝各位家長對我們工作的支持與理解！祝孩子們?nèi)〉煤贸煽儯?/p>

　　小學(xué)一年級語文的復(fù)習(xí)計劃篇8

　　一、復(fù)習(xí)要求

　　1、抓住本冊基礎(chǔ)目標(biāo)幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，梳理知識點(diǎn)，鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容，溫故知新。推動學(xué)生知識的遷移和溝通，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。

　　2、根據(jù)學(xué)生平時作業(yè)有針對性的查漏補(bǔ)缺，使班級均衡發(fā)展。

　　3、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法，采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。

　　4、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的評價模式。

　　二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

　　1、熟練拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

　　2、會認(rèn)生字550個，掌握掌握30個偏旁，熟悉字形、名稱；了解表示的意思；能舉例說明。

　　3、熟練掌握本冊的250個字，能寫會用。

　　4、詞語搭配。掌握一定的句式。

　　5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。

　　三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　拼音是幫助認(rèn)識漢字、閱讀、學(xué)說普通話的工具，同時也是一個難點(diǎn)。

　　孩子們對聲母的學(xué)習(xí)難就難在平翹之分，而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時，還需注意聲調(diào)標(biāo)調(diào)的位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“iu”并列的時候，標(biāo)調(diào)時總會有部分孩子弄錯位置

　　四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、拼音：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié)，借助拼音識字。

　　2、識字，寫字。

　　（1）借助拼音識字，認(rèn)識常用字550個，其中250個會寫。掌握30個左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤子特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字。

　�。�2）養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。

　�。�、閱讀

　　把文章讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文１8篇，鼓勵學(xué)生多讀書，在閱讀中積累、感悟、運(yùn)用。

　�。�、口語交際：

　�。ǎ保┠苡闷胀ㄔ捙c人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　�。ǎ玻┌哑綍r的語文課堂當(dāng)成學(xué)生口語交際的內(nèi)容。

　　５、寫話：

　�。ǎ保⿲懺捰信d趣，能根據(jù)語言范例，寫話。

　�。ǎ玻┛磮D寫出兩句意思基本清楚的話，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

　　五、復(fù)習(xí)措施

　�。薄⒆⒅芈鋵�(shí)基礎(chǔ)，避免重復(fù)講解和放任自流的.練習(xí)。

　�。�、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡練，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　�。场⒆プ”緝缘幕A(chǔ)目標(biāo)，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。

　�。础⒁跃毩�(xí)為主，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以評價促進(jìn)練習(xí)。

　�。�、以多種形式，如版塊輸理、搭配，靈活處理，講練結(jié)合，專題式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，避免機(jī)械重復(fù)，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

　　６、發(fā)動學(xué)生互幫互助，互檢互查，互評，并作好登記。

　�。�、加強(qiáng)家校溝通，調(diào)動家長資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。

　�。�、有針對性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　小學(xué)一年級語文的復(fù)習(xí)計劃篇9

　　時間的腳步是那樣匆匆，轉(zhuǎn)眼又到20xx年的上半年的期末復(fù)習(xí)了。

　　為了使孩子們掌握扎實(shí)的知識，現(xiàn)制定復(fù)習(xí)計劃如下：

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)漢語拼音，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

　　2、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的185個生字，掌握76個常用偏旁，要求會寫的298個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。

　　3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、會正確背誦指定的課文。復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語。會按照要求根據(jù)課文內(nèi)容填空，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

　　5、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力，學(xué)生能按要求作答。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、扎實(shí)訓(xùn)練語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，背誦指定背誦的課文。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

　　4、抓住《練習(xí)與測試》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的.興趣，結(jié)合所學(xué)知識扎實(shí)有效的練習(xí)。

　　三、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)：

　　1 、重點(diǎn)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的483個漢字，了解和掌握一些常用的識字方法，背誦指定的課文，能按照要求做題。

　　2 、難點(diǎn)：分清生字的前后鼻韻母、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別同音字、形近字、多音字。

　　四、復(fù)習(xí)方法：

　　以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。以培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣為前提，扎實(shí)有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　五、復(fù)習(xí)類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結(jié)合課后練習(xí)和積累與背誦的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

　　4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

　　5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

　　6、看圖說話、口語交際的寫話練習(xí)。

　　六、采取措施：

　　1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

　　3、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維方式。

　　4、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差帶中工作，家校聯(lián)系。

　　5、實(shí)行“一幫一、一對一”的方法，結(jié)成互助對子，形成比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。

　　七、注意事項：

　　1、明確復(fù)習(xí)要求，求實(shí)。首先，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中嚴(yán)格落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。再次，要講求實(shí)效。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得。

　　2、開展自主復(fù)習(xí)，求活。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學(xué)活用。在“活”中求得扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)效果，在“活”中提高學(xué)生的能力，在“活”中激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動探究的精神。

　　3、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，求法。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)知識之間縱向和橫向的聯(lián)系，不僅讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識，更要以基礎(chǔ)知識為憑借，教給學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

　　八、時間安排：

　　5月31日：復(fù)習(xí)第八單元。

　　6月2日：復(fù)習(xí)第七單元。

　　6月3日：復(fù)習(xí)第六單元。

　　6月x日：復(fù)習(xí)第五單元。

　　6月7日：復(fù)習(xí)第四單元。

　　6月8日：復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)第三單元。

　　6月9日：復(fù)習(xí)第二單元。

　　6月10日：復(fù)習(xí)第一單元。

　　6月11日：復(fù)習(xí)多音字、同音字。

　　6月12日：復(fù)習(xí)形近字。

　　6月13日：看圖寫話、造句。

　　6月14日：全面的檢查學(xué)生掌握的弱項進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

　　小學(xué)一年級語文的復(fù)習(xí)計劃篇10

　　一個學(xué)期很快就要進(jìn)入尾聲了，馬上就要迎來緊張的復(fù)習(xí)工作。做好詳細(xì)的計劃能使教師忙而不亂，最快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。在本學(xué)期中，我力求通過有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充分地發(fā)揮，使學(xué)生能通過復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績。其詳細(xì)計劃如下：

　　一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

　　1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運(yùn)用本冊中生字表出現(xiàn)的字，會認(rèn)讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。

　　2、能背誦指定課文，能按照原文填空。

　　3、結(jié)合單元測試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。

　　4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。

　　5、通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識字寫字能力、字詞運(yùn)用能力、看圖寫話能力。

　　二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)：

　　1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在識字寫字、字詞運(yùn)用部分。

　　2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是字詞的靈活運(yùn)用及看圖寫話。

　　三、復(fù)習(xí)的內(nèi)容本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：

　　1、識字、寫字：本冊共安排生字共有483個，其中要求寫的298個，只要求認(rèn)識的185個。一年級主要以識字寫字為主，因此在復(fù)習(xí)中會以課后生字為主要復(fù)習(xí)要點(diǎn)�？梢酝ㄟ^聽寫的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時注意筆畫筆順的復(fù)習(xí)以及生字的偏旁部首。同時注意形近字的區(qū)分組詞。字寫得正確、端正、整潔；初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的.寫字習(xí)慣。

　　2、按課文內(nèi)容填空：本年級仍是讓學(xué)生積累詞匯語句的重要階段，因此在期末考試中對課文內(nèi)容的填空也會成為考試的重點(diǎn)。所以抓好全班同學(xué)對本冊課文的背誦也顯得尤為重要。通過家長檢查、同桌互背、語文綜合能力測試等形式來檢查學(xué)生的背誦。使全班能在濃厚的背誦課文的風(fēng)氣中自覺完成背誦任務(wù)。

　　3、知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)：針對在以往單元測試過程中容易出錯或是出錯較多的題目，教師可分塊進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。主要可分為以下幾個版塊：看拼音寫詞語、辨字組詞或填空、偏旁部首的歸類、數(shù)量詞的運(yùn)用、按課文內(nèi)容填空、連詞成句、看圖寫話等等。

　　4、學(xué)生看圖寫話能力的考核：能夠根據(jù)圖畫，寫出由圖畫聯(lián)想到的詞語，并能用簡單的一兩句話描述圖上的內(nèi)容。

　　四、具體要求：

　　（一）字詞句：

　　1、以單元為組，聽寫每課的生字詞語，列出平時易寫錯的字詞，聽寫鞏固。

　　2、摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字，比較字形及會組詞。

　　3、背誦填空默寫課文，理解重點(diǎn)詞句的含義。

　　4、以單元為組，梳理每課生字的筆畫、筆順、偏旁。

　　5、結(jié)合所發(fā)的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語和平時容易出錯的詞語進(jìn)行復(fù)習(xí)。

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　　1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語言優(yōu)美的句子，加強(qiáng)朗讀與背誦。

　　2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。

　　3、整理所學(xué)單元學(xué)習(xí)提示，在重點(diǎn)段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。