一年級語文上冊復習計劃
一、學生情況分析
我們一年級共有38名學生，從基礎(chǔ)知識掌握情況看，學生能夠準確背誦課文，作業(yè)認真及時，大部分學生課堂習慣良好。但是，在生字的識記和運用上有一定的困難，尤其是識字量明顯加大后，有近1/3的學生記不住或容易忘記，而且在運用過程中發(fā)現(xiàn)同音字、形近字的區(qū)分難度特別大。從平時的作業(yè)和課堂反饋發(fā)現(xiàn)，班級學生中接受能力差別很大，這除了與新課程難度的增加有關(guān)外，與班級學生的接受能力、班級學習風氣也有很大的關(guān)系。在接下來的復習中，我希望有針對性地幫助學生梳理知識，查漏補缺，使學生更好、更快地鞏固所學知識。
二、復習內(nèi)容：
1、扎實訓練語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《練習與測試》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
三、復習目標：
1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的`漢字。
2、全面復習本冊書要求會認的185個生字，掌握76個常用偏旁，要求會寫的298個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。
3、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
5、會正確背誦指定的課文。復習理解或掌握課文中的詞語。不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
6、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和寫句的能力。
四、復習重難點：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
五、復習形式：
以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。
六、復習措施：
1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。
七、復習課時安排：
漢語拼音1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié) 4課時
2.音節(jié)的分類；標調(diào)規(guī)則
3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則
4、看圖寫音節(jié)；補充音節(jié)
字詞1、看拼音寫詞語 8課時
2、生字擴詞
3、區(qū)別形近字、音近字、同音字
4、多音字組詞
句子1、亂詞成句 3課時
2、把句子補充完整；仿寫句子
3、簡單的寫話練習
閱讀1、按課文內(nèi)容填空 4課時
2、課外短文閱讀訓練
單元練習結(jié)合單元練習中的有關(guān)題型進行復習 3課時
綜合綜合測試、總結(jié)、反思、補漏、強化 10課時
八、具體時間安排：
復習內(nèi)容具體題型時間安排
漢語拼音
1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié)12月19-20日
2.音節(jié)的分類；標調(diào)規(guī)則
3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則
4、看圖寫音節(jié)；補充音節(jié)
字詞
1、看拼音寫詞語12月21-22日
2、生字擴詞
3、區(qū)別形近字、音近字、同音字
4、多音字組詞
句子
1、亂詞成句12月23-26日
2、把句子補充完整；仿寫句子
3、簡單的寫話練習
閱讀
1、按課文內(nèi)容填空12月27-28日
2、課外短文閱讀訓練
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