特長生輔導計劃

時間：2023-06-13 14:11:30 晶敏學習計劃我要投稿

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特長生輔導計劃（精選10篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的特長生輔導計劃，希望對大家有所幫助。

特長生輔導計劃（精選10篇）

　　特長生輔導計劃 1

　　一、特長生情況分析

　　本班的特長生成績較好，學習態(tài)度認真，很“聽老師的話”，但除個別學生外，都是“各自為軍”，沒有幫助別人，也沒有和別人交流，長此以往，沒有太大的進步空間。

　　二、輔導內容

　　1、以課堂教學為主，課堂上安排適當的難題，提高他們的自信心和積極性。

　　2、課余輔導為輔。主要由父母監(jiān)督，批改練習，不懂的`問老師。

　　三、輔導措施

　　1、鼓勵特長生多閱讀，特別是多看繪本，多寫繪本日記。

　　2、教會特長生讀書看報，多看電視新聞，拓展他們的課外知識儲備。

　　3、多與父母交流，讓其家長監(jiān)督課外練習完成情況，不懂的來問老師。

　　4、讓他們成為老師的“小助手”，后進生的“小老師”，讓他們在教育學中互長。

　　總之，語文是白科之母，它的學習是一個漫長而艱巨的過程。要在老師的努力和同學的配合下才能完成。

　　特長生輔導計劃 2

　　一、學生情況分析

　　1、學生基本情況本班共有17個學生，其中男生11人、女生6人，少數民族學生2人.

　　2、學生知識現狀分析本班大部分學生學習努力，認真完成作業(yè)，少部分學生學習不努力，貪玩，不按時完成作業(yè)。總體來講住校生比走讀生學習更積極認真。

　　3、品德紀律情況本班學生活潑好動，發(fā)言積極，但沒有傾聽的好習慣，自制力薄弱，大部分學生有禮貌，樂于幫助別人。

　　二、特長生形成的原因

　　1、上課認真聽講，善于鉆研;

　　2、有良好的學習習慣，課外喜歡看書，遇到難題就及時解決;

　　3、家庭教育好。

　　4、不懂愛問，勤學好問。

　　三、輔導措施

　　1、加強思想教育，取到帶頭作用，班會加強對特長生的正確教育，使基樹立遠大理想。

　　2、加強課外輔導，注重發(fā)展學生的個性;

　　3、在作業(yè)布置中，提高對特長生的要求;

　　4、加強與家長的'聯系，使特長生得到更多的幫助與關心。

　　四、輔導內容及時間安排

　　特長生輔導計劃 3

　　一、指導思想

　　六年級是學習結束初中課程，而參加中考升入上一級學校的關鍵一年，這件事關系到學生的前途和命運，所以要盡一切能力在開展素質教育的前提下，提高學生的各科分數，讓差生能夠迎頭趕上，讓優(yōu)等生的自主和自覺學習能力得到盡一步的提高，鞏固并提高中等生的學習成績，學生輔導計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強閱讀、寫作能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，讓那些學困生能夠用最少的時間增加學習語文的信心，掌握學習語文的`方法，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。為此做輔導計劃如下

　　三、制定目標

　　在這個學期的輔導活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。(閱讀和寫作)。

　　四、輔導內容

　　培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

　　輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，重點培養(yǎng)他們的信心，講解做題的技巧。作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄，仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

　　特長生輔導計劃 4

　　所謂語文特長生主要表現在語文積淀厚實，語文興趣濃厚，語文基礎扎實，閱讀量廣泛。通過兩年語文積累學習，我發(fā)現有些孩子在語文學習上表現突出，在一定程度上異于平常的孩子。具體名單如下林感、朱沐晨、葉彥豪、蔡啟銳、王祉蒙、余俊澤。為有效提升孩子語文素養(yǎng)，在原由基礎上，得到切實有效的提高，現在特別制定特長生具體輔導措施

　　1. 針對孩子自身閱讀量，在全班閱讀必讀閱讀書目推薦上，額外增加閱讀任務。以確保足夠的閱讀量支撐語文素養(yǎng)有效提升；

　　2. 嚴格要求孩子練就一手好字，以圈出好看字為鼓勵，在班級里給予特別表揚，讓他們樹立信心，汲取榜樣的力量，練就一手好字；

　　3. 在小組里交給輔導任務，提升語文管理能力，同時也增強語文學習自信心，更愛語文；

　　4. 將閱讀推薦任務交給這些孩子進行，選取他們平日閱讀的書籍，在全班進行推薦，以促進全班熱愛閱讀氛圍，同時也有效提高他們自身的閱讀興趣。有效達成會讀還會介紹的能力；

　　5. 語文教學讀寫結合，才能有效促進孩子語文能力的`提升。因此在閱讀量的增加達成之后，教師必須引導孩子同時進行習作練習。三年級學生由低年段寫話過渡到習作訓練，這時候教師可以要求這些特長生，每天進行日記練習，有話則長無話則短。以不增加孩子負擔為原則。

　　6. 評講優(yōu)秀文章時，多給這些孩子機會，讀一讀他們優(yōu)秀的文章，

　　讓孩子愛上習作，養(yǎng)成熱愛習作的良好習慣。

　　7. 班級里每兩個月有一期班報，刊登優(yōu)秀文章，供全班學生學習，這是展現自信，激發(fā)習作興趣的良方。

　　8. 有時間可以進行定期習作訓練。人物特寫專輯，水果特寫專輯…… 相信通過有計劃、有步驟的特長生輔導措施，定能在一定程度上提升孩子的語文能力。

　　特長生輔導計劃 5

　　藝術教育是素質教育的重要組成部分，它對開發(fā)學生潛能，提高學生綜合素質，培養(yǎng)適應現代社會需求的人才具有特殊作用。為進一步培養(yǎng)學生學習音樂的興趣愛好，發(fā)揮他們在音樂方面的特長，提高學生的整體素質，激發(fā)他們積極、主動、自覺地學習音樂，充分展示他們的才華，為學校的人文環(huán)境多做一點貢獻，特制定培養(yǎng)計劃如下

　　一、培養(yǎng)目標

　　通過課外學習不斷獲得交流與合作、欣賞與表現等方面的基本技能，使學生更加熱愛生活，提高生活情趣，以塑造健全人格，使學生的技能和素養(yǎng)得到更全面的發(fā)展。

　　二、培養(yǎng)人員

　　音樂特長生

　　三、培養(yǎng)時間

　　利用課余時間

　　四、方法與措施

　　1、組織成立課外音樂活動社團，針對個別學生愛好進行培養(yǎng)指導。

　　2、本著老師教學生、學生教學生的`原則，開展互助式、互動式的輔導，充分發(fā)揮學生的聰明才智。

　　3、定期進行比賽，激發(fā)學生表現欲望。

　　4、教育學生取人之長、補己之短、互相學習共同提高。

　　5、不定期進行才華比拼、展示機會�？傊�，通過培養(yǎng)學習，使他們在原來的音樂水平上有一個大的提高，提高學生各方面的整體素質。

　　特長生輔導計劃 6

　　一、指導思想

　　為全面提高學生的素質教育，創(chuàng)新思想，與時俱進，豐富校園文化生活，提高孩子的藝術興趣，為學有余力的音樂愛好生提供廣闊的藝術空間，讓學生在學校得到全面的發(fā)展，為此，從現在起學校對熱愛音樂的.特長生進行有目的、有計劃的培養(yǎng)。

　　二、培養(yǎng)計劃和措施

　　對部分愛好音樂的學生采取集中訓練，給學生創(chuàng)造較強的藝術氛圍，提供相應的空間及充足的時間，提高學生的藝術修養(yǎng)。

　　1、理論與實踐同步，了解藝術內涵。

　　2、集中培訓逐個指導，提高學習效率。

　　3、教師示范，讓學生理解其方法與技能。

　　4、注重基本功的訓練，讓學生具有扎實的基本功。

　　三、課程設置

　　1、樂理基礎(包括識譜、音程、和弦以及常規(guī)的音樂理論知識)

　　2、舞蹈練習(通過基本功的訓練，提高學生的柔軟度與協(xié)條性)

　　3、聲樂練習(此課程為一對一授課，通過氣息、發(fā)聲練習使學生的演唱技巧得到提高)

　　4、合唱練習(混聲合唱、領唱、女聲合唱、男聲合唱)

　　5、鍵盤(鋼琴、電子琴)

　　四、報名方式與條件

　　1、通過面試的方式統(tǒng)一錄用。

　　2、具有音樂特長的學生，男女均可，包括唱歌、跳舞、鍵盤樂器等。

　　3、欲報名的學生需要與家長事先溝通，學校只能鼓勵，不強求，得到家長同意的特長生可進行注冊登記。

　　五、訓練時間

　　由學校統(tǒng)一規(guī)定時間，在規(guī)定的時間中，按周二、周四分類開課進行培訓練習。

　　六、輔導教師：

　　王秀芝、胡艷玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊蘋、仝林梅、李文婷

　　七、注意事項

　　1、訓練期間，班主任要積極配合。

　　2、訓練期間的安全問題，包括人身安全、物品管理、安全用電以及學生聲帶的保護等。

　　3、學生生病期間的調課安排。

　　八、預期效果

　　在將基礎樂理知識及舞蹈類基本功熟練掌握的同時，能夠參加各類演出活動。

　　九、匯報演出

　　將各類節(jié)目編排及訓練完成后，經學校允許，可進行一次匯報演出，并為明年六一及藝術節(jié)演出做了充分的準備。

　　特長生輔導計劃 7

　　素質教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定三年的特長生培養(yǎng)計劃如下：

　　一、培養(yǎng)目標：

　　（1）以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的`充分發(fā)揮；

　�。�2）在體育活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美；

　　二、主要任務：

　�。�1）通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘學生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍；

　�。�2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；

　�。�3）鼓勵、關注、培養(yǎng)在體育方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我校在體育方面的名學生；

　　三、實施措施：

　　1、成立興趣小組，定期開展學習培訓，學習內容以乒乓球、籃球、田徑項目為主，重點要增強學生對基本知識的掌握，以培養(yǎng)興趣為主導，以學習打籃球、乒乓球的練習為主，尊重個性：保護興趣愛好，發(fā)展個人特長。

　　2、創(chuàng)造寬松的環(huán)境，給學生充分自主權，在模擬或真實的體育競技比賽的環(huán)境中培養(yǎng)學生體育技術能力。

　　3、突出實踐：注重技能培訓，強調動手能力。

　　4、在知識結構上開拓了學生的視野，而且注重知識的交叉融合，啟發(fā)了學生的新思維。

　　5、加強課外活動的管理，利用星期四下午第四節(jié)課對特長生進行訓練，促進學生個性特長的發(fā)展。

　　6、學生不僅能鞏固課本中出現的基礎知識，而且能提高自學能力，開發(fā)智力，從練習中得到樂趣。

　　四、學習內容：

　　1、田徑項目比賽的規(guī)則、要求及技術技能。

　　2、通過觀看乒乓球教學錄像資料，使學生掌握乒乓球發(fā)球、推擋的基本姿勢動作以及攻防的技術要領和技術技巧。

　　3、通過觀看籃球教學錄像資料，使學生掌握籃球傳球、接球的基本的動作要領以及攻防的技術要領和技術技巧。

　　4、實踐練習。

　　特長生輔導計劃 8

　　一、培養(yǎng)目標：

　�。�1）以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮；

　�。�2）在活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美；

　　二、主要任務：

　�。�1）通過特長生培養(yǎng)計劃的`實施挖掘學生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍；

　�。�2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；

　�。�3）鼓勵、關注、培養(yǎng)在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步.

　　三、實施步驟：

　　第一階段：

　　選拔學生、確定培養(yǎng)目標，這一學年的工作重心定位在加強各科教學工作的規(guī)范性、提高教學效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W生作為初步的培養(yǎng)對象（可根據學生發(fā)展情況進行調整），依據具體情況確立培養(yǎng)目標與采取的措施，并初步實施計劃；

　　第二階段：具體實施完善階段

　　培養(yǎng)出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養(yǎng)技出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優(yōu)異的成果，使學生勇于展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質；

　　第三階段：形成良好的育人氛圍

　　通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

　　此外，除了繼續(xù)做好特長生的培養(yǎng)工作之外，對幾年來的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進行特長生的培養(yǎng)工作。

　　四、主要措施：

　　1、創(chuàng)設適合學生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：

　　給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；

　　2、開展豐富多彩的活動：

　　在活動方式上，按班級活動（文藝會演等班級組織的活動）--級部活動（級部集體活動）--校級活動（校級興趣小組等）

　　1.按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設興趣小組；另外，通過舉行學校藝術節(jié)，開展競賽活動，培養(yǎng)和提高學生素質；

　　2.在保證小學生達標率的同時，注重發(fā)展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立田徑隊，常年堅持訓練；

　　3.激發(fā)學生探求的情趣，豐富自己的知識，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

　　特長生輔導計劃 9

　　數學特長生是一個特殊的群體，他們有獨特的思維方式，具有敏銳的觀察力，豐富的想象力，善于抽象、概括、思考和判斷，善于分析問題和解決問題，但其成長是有規(guī)律課尋的。要正確認識數學特長生培養(yǎng)工作，堅持科學，務實的態(tài)度，創(chuàng)新措施，積極探索。為了更好的研究如何培養(yǎng)數學特長生，最有效的.挖掘數學特長生的潛能并結合數學學科實際特點制定了如下計劃。

　　在數學特長生的培養(yǎng)方面，可以從以下幾方面入手：

　　一、非智力因素的培養(yǎng)

　　1、學習動機：在這方面我們不能要求學生樹立什么遠大的理想，唱高調。要結合學生的實際以“學習改變命運”為載體，從學生的切身利益出發(fā)，積極引導建立良好的學習態(tài)度。

　　2、磨練意志：學生在學習的過程中不可能一帆風順，學生可能由于一次成績的優(yōu)異而沾沾自喜，也可能由于一次成績的降低而情緒低落。教師在教學中經常安排適當難度的練習題，讓他們獨立解決。要從思想上加以引導，提高他們抵抗壓力的意志。俗話說：“不經歷風雨怎能見彩虹。”

　　3、良好習慣：可以引導學生制訂學習計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學過程中指導學生如何寫解題步驟，規(guī)范解題過程。

　　二、能力培養(yǎng)

　　包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及表達能力。

　　方法是分層教學。

　　1、課堂教學分層

　　教學過程中教師要精心設計教學提問，再共同的基礎上將有一定難度的問題留給數學特長生，讓他們當先說一說、講一講。習題的布置也要分層。每節(jié)課后布置一道思考題由數學特長生完成。

　　2、作業(yè)分層

　　在共同提高的基礎上每次作業(yè)都要給數學特長生留有一定難度的題目，習題當中帶有星號的題目都可以讓他們去做。