幼兒大班合理的用錢計劃活動
西方及日本等一些經濟發(fā)達國家的教育主張“兒童應從三歲開始經濟知識的教育，主要教理財知識，這種教育將有益于他們的終身”。下面小編為大家分享幼兒大班合理的用錢計劃活動，歡迎大家參考借鑒。
教學目標
1、在一定數(shù)額的'錢款內，嘗試制訂合理的使用計劃，并能清楚地陳述理由，萌生合理用錢的意識。
2、繼續(xù)學習小組合作，共同商討制訂計劃。
重點難點
重點——制訂合理用錢的計劃
難點——小組合作
活動準備
1、為每組兒童準備記錄用的紙、筆、橡皮
2、生活小區(qū)內示意圖，設有超市(附各種食品、飲料、水果、冷飲等標價圖)、長廊、兒童樂園(附游樂設施標價圖，但有的是免費的)、小型圖書館(免費)
活動過程
(一)從討論老師的錢包導入課題
1、出示錢包：
提問：這是什么?里面有什么?錢有什么用?是不是想買什么就可以隨意買什么?
2、討論：怎樣才算合理用錢呢?
(二)創(chuàng)設問題情景
1、星期日早上，明明媽接到公司的電話要上午去加班，于是她給明明10塊錢，讓他自己安排上午的活動以及午餐，我們能不能幫明明設計一份合理使用這10元錢的計劃，供他參考呢。 2.解讀小區(qū)示意圖及計劃書
(三)小組合作制訂計劃(建議兒童自主結伴，4-5人為一組)
(四)各組展示自己的計劃
允許他組提出質疑，各自都能清楚陳述自己的理由。重點關注：他組應根據(jù)展示小組的用錢的總數(shù)以及研究其計劃是否合理 ，以及當他組提出質疑時，該展示小組應陳述自己的理由，并由大家對他們的合理性予以肯定或否定。
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