小學綜合實踐課程的實施計劃

時間：2021-07-01 09:47:54 學習計劃我要投稿

小學綜合實踐課程的實施計劃

　　一、指導思想

小學綜合實踐課程的實施計劃

　　《基礎教育課程改革綱要》（試行）明確規(guī)定：從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，結合運用知識，直接參予的實踐性活動。

　　結合本校實際我們學校外來民工子弟來校借讀的比例飛速增長，本學期共有學生千近人，外地學生就占總人數(shù)的85%。故我校本學期將以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，圍繞學校、學生的實際問題，親歷問題，積極開展有針對性的綜合實踐活動，在實踐中尋找切實可行的辦法，解決現(xiàn)在存在的真問題，同時激發(fā)教師加強理論學習和培訓，不斷提高教師對綜合實踐活動的理解水平和實踐能力，開發(fā)和積累課程資源，逐步形成我校綜合實踐活動的特色。

　　二、具體工作

　　1、加強理論學習和培訓力度

　　繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》和《九年義務教育課程結合實踐活動指導綱要》，進一步明確課程改革信息，深入了解學生和學校在教學過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑，提高教師解決問題的意識，始終保持和新課程同行，積極倡導教師在日常教學中做到邊學習邊實踐，增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領悟，從而更科學地指導自己的育人工作。

　　2、調整內容，貼近生活

　　我們將充分利用好下放《綜合實踐課程（資源包）》，結合學生、學校的實際問題、社會環(huán)境等因素，著眼于本校學生現(xiàn)狀以解決實際問題為準點，開展綜合實踐活動，強調學生在活動中的親歷親為，從活動中增長知識，培養(yǎng)能力。

　　3、領導構成及活動陣地

　　（1）研究人員

　　領導小組由校中層行政及校各科骨干教師組成。

　　本學期我校研究小組由三、四、五、六年級17位班主任老師和各學科任課老師共同承擔。為活動順利開展提供了技術支持，另聘校外專業(yè)人士作為活動輔導員，還要積極取得家長支持，為課程實施提供后備力量。

　�。�2）活動陣地

　　綜合實踐活動的主陣地在課外，學校將圖書館、電腦房、美術室等教室在中午、午后規(guī)定時間內開放。將社區(qū)、居委、村委作為學生的課外學習場所。另外，“雛鷹假日小隊”也為綜合實踐活動提供了主要途徑。

　　三、前期工作

　　1、成立研究小組：為了保證綜合實踐活動的正常開展，并能有效地培養(yǎng)兒童的團隊合作精神和科學交流能力，我們以“就近結合”為原則組成研究小組，每一小組6---8人，由學生自己選出組長，并自擬組名，組長負責小組內成員的分工，制訂活動方案，小組的討論，活動開展過程的記錄、查閱、篩選材料、論文、報告等。確保每一個兒童都能從活動中獲得能力的提高。

　　2、取得家長支持：我校準備在期初舉行家長會，向家長宣傳綜合實踐活動課程開設的意義和目的，鼓勵家長與孩子一同參與研究，并給予孩子適當?shù)膸椭⒀埣议L當另時輔導員。

　　3、選擇活動專題：

　�。�1）體現(xiàn)學校特色。

　　本學期仍將圍繞“綠色學校”進行確定綠色環(huán)保這一主題，且配合少先隊大隊部的推廣普通話活動、讀書節(jié)活動、科技節(jié)活動等確定主題。

　�。�2）尊重學生興趣。

　　根據(jù)學校學生現(xiàn)狀，了解學生的需要，充分尊重學生的興趣，結合下發(fā)資源包，把學生需要了解的知識作為綜合實踐活動的內容，培養(yǎng)技能，鍛煉能力。

　　（3）聯(lián)系生活實際。

　　日常生活在學生發(fā)展中的作用絲毫不亞于學科知識，尊重學生的日常生活，引導學生從具體日常生活中選取自己感興趣的課題進行探究，努力把學科和日常生活整合起來。

　　四、提高教師水平

　　1、組織教師學習教學理論，更新理念。學習新課程標準。

　�。ㄐ葘W習至少每月一次）

　　2、教師博覽群書，關注社會熱點。