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體育教師學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃
為了進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，經(jīng)研究，學(xué)校決定組織實施“名師工程”，逐步建立起一支符合我校實際，具有較強(qiáng)的教科研能力和較高業(yè)務(wù)水平的學(xué)科帶頭人和骨干教師隊伍，帶動我校體育教師隊伍整體水平的提高。為使我校培養(yǎng)學(xué)科帶頭人的工作規(guī)范有序地進(jìn)行，特制定如下計劃：
一、培養(yǎng)原則
1.校本培養(yǎng)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合。
2.理念培訓(xùn)與技能提高相結(jié)合。
3.理論與實際相結(jié)合。
4.整體培訓(xùn)與分層培訓(xùn)相結(jié)合。
二、培養(yǎng)范圍
從全校一線體育任課教師中選拔培養(yǎng)對象。
三、培養(yǎng)條件
�。ㄒ唬┱嗡枷霔l件
1.堅持黨的基本路線，政治上堅定；熱愛祖國，自覺維護(hù)黨和國家的利益；忠誠人民的教育事業(yè)，牢固樹立為教育事業(yè)奮斗終身的崇高理想，堅持社會主義辦學(xué)方向。
2.模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚，為人師表，敬業(yè)愛生，無私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
3.認(rèn)真履行教師職責(zé)，貫徹國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，具有正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀，遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體
學(xué)生，熱愛、關(guān)心、尊重、信任學(xué)生，教書育人。
�。ǘI(yè)務(wù)能力條件
1.學(xué)識基礎(chǔ)方面：具有《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷（不具備合格學(xué)歷，但成績突出者，可酌情考慮）；具有相應(yīng)教學(xué)崗位的教師資格證書；具備所任教學(xué)科系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識，并對國內(nèi)外的最新教育動態(tài)和教研成果有所掌握和了解；有改革和創(chuàng)新意識，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，服從組織安排。
2.任教年限及專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格：
原則上應(yīng)具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù),年齡在45歲以下，教齡在10年以上（對做出顯著成績的二級教師，也可破格培養(yǎng)）。
3.教育教學(xué)基本功方面：
�、偃嬲莆�、熟悉所教學(xué)科的教學(xué)大綱、目標(biāo)、任務(wù)、方法及課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容，并熟練運(yùn)用于教學(xué)的全過程，準(zhǔn)確指導(dǎo)教學(xué)和處理教材，教學(xué)重點難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。
�、诰哂休^強(qiáng)的自修能力，不斷學(xué)習(xí)，鉆研教材及所教學(xué)科的前沿及相關(guān)知識，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu)。
�、勖嫦�?qū)W生，因人施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，善于組織管理教育學(xué)生。
4.教育教學(xué)效果方面
①教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，運(yùn)用教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)中一定要突出我校及本人的特色；教學(xué)水平和效果得到有關(guān)部門、同行、學(xué)生及家長的肯定；能根據(jù)學(xué)�；蛏霞壗逃块T的要求和安排，承擔(dān)校以上教學(xué)
觀摩課、示范課、公開課等，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，并獲好評。
�、诰哂性鷮嵉膶I(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功，靈活應(yīng)用教學(xué)方法，對教材的重點、難點把握得當(dāng)，教學(xué)效果好，受到師生和家長的好評。
�、勖繉W(xué)期教學(xué)系數(shù)的評定列全校前茅。
5.教育教學(xué)研究能力方面：
�、俜e極從事教育教學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，具有較強(qiáng)的教研意識和能力。近三年內(nèi)在教材建設(shè)、教學(xué)研究等方面取得較好成績，獲市級獎勵或在省級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇以上。
②主動承擔(dān)實驗教學(xué)任務(wù)，并努力探索和創(chuàng)新，在教學(xué)中取得明顯成績。
6.培養(yǎng)指導(dǎo)中青年教師工作方面：
在對本校中青年教師的“傳、幫、帶”中成績顯著；能承擔(dān)初、中級教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的授課任務(wù)。能在所教學(xué)科的教研工作中起帶頭作用，積極主動承擔(dān)培養(yǎng)、指導(dǎo)中青年教師的任務(wù)，所帶中青年教師教學(xué)水平及能力提高快，各方面表現(xiàn)突出，在教育教學(xué)中成績明顯。
�。ㄈ┬睦砑吧眢w條件
具有堅強(qiáng)的意志和健康的心理，精力充沛，樂觀向上；具有熟練駕馭課堂和應(yīng)付突發(fā)事件的能力，善于調(diào)節(jié)自我；反應(yīng)敏捷，具備敏銳的感知力和豐富的思維方式；身體健康。
（四）凡獲得市級以上優(yōu)秀教師、模范教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號，師德良好，教育教學(xué)效果得到好評的教師，可直接認(rèn)定為我校學(xué)科帶頭人。
四、培養(yǎng)程序及辦法
學(xué)科帶頭人的候選人，采取個人申報或所在教研組推薦，學(xué)�？己�，符合校級的確定為校級學(xué)科帶頭人，符合市級的向上級教育行政部門推薦。
1.學(xué)習(xí)、宣傳、動員。認(rèn)真組織全校教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，以明確培養(yǎng)的條件、范圍、程序、職責(zé)等，從而為培養(yǎng)工作打好基礎(chǔ)。
2.根據(jù)培養(yǎng)范圍和條件，由本人提出書面申請或教研組推薦校內(nèi)培養(yǎng)候選人。
3.由學(xué)校安排參評人員在校內(nèi)進(jìn)行述職、講課、說課，并綜合參評者的平時表現(xiàn)、工作實際和能力，在廣泛聽取學(xué)校教師、學(xué)生及家長意見的基礎(chǔ)上，對符合條件擬推薦人員，張榜公示，以接受群眾的監(jiān)督。在考核中要嚴(yán)把師德關(guān)，實行一票否決。
4.對培養(yǎng)出的學(xué)科帶頭人在校內(nèi)進(jìn)行民主測評，民主測評稱職率低于60%的取消評審資格。
5.第一批校級學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)比例原則上為本學(xué)科教師數(shù)的10%，如果本學(xué)科沒有符合條件的人選，可先不培養(yǎng)。
五、職責(zé)
1.承擔(dān)對本校骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
2.承擔(dān)本校教學(xué)“示范課”。
3.協(xié)助教務(wù)處對本校重要教育工作舉措提出建議，并承擔(dān)本校學(xué)科教學(xué)研究工作。
4.協(xié)助教務(wù)處擬定本校教科研規(guī)劃進(jìn)行教科研指導(dǎo)，對科研項目
進(jìn)行論證、評審、鑒定與推廣，并承擔(dān)校級以上（含校級）教科研課題及專題學(xué)術(shù)報告、講座。
六、待遇
1.優(yōu)先參加高層次學(xué)術(shù)活動及各類教育培訓(xùn)。
2.優(yōu)先參加各類學(xué)術(shù)考察。
3.優(yōu)先推薦參加高級教師評審。
4.每年享受一次性學(xué)習(xí)資料補(bǔ)助費(fèi)。（費(fèi)用多少待定）
5.參加各類學(xué)術(shù)活動由單位提供方便，并計算工作量。
七、管理：
�。ㄒ唬┮言u出的學(xué)科帶頭人由教科研處建立業(yè)務(wù)檔案，每三年由學(xué)校評審小組進(jìn)行復(fù)核，對考核不稱職人員經(jīng)評審小組表決2/3以上評委通過后取消其資格。對成績突出的學(xué)科帶頭人、骨干教師由學(xué)校進(jìn)行表彰。
（二）骨干教師原則上任期三年后方可參加學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。任職期間應(yīng)公開發(fā)表論文2篇以上。每年至少承擔(dān)2次校級以上（含校級）公開課、觀摩課或?qū)W術(shù)講座。任職期間應(yīng)完成校級以上（含校級）研究課題，并積極承擔(dān)學(xué)校分配的其它業(yè)務(wù)工作。任職期間應(yīng)有業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃及學(xué)習(xí)筆記。
�。ㄈ⿲W(xué)科帶頭人在任職期間每年必須有一篇重要價值的研究論文發(fā)表，并承擔(dān)校級以上示范課及專題研究報告。有業(yè)務(wù)進(jìn)修成果。有對骨干教師的培養(yǎng)成果。任職期內(nèi)須完成校級以上（含校級）研究課題。學(xué)科帶頭人每年必須有突出的教學(xué)成績。
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