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大學生學習的計劃

時間:2022-08-21 15:25:01 學習計劃 我要投稿

大學生學習的計劃匯總?cè)?/p>

  時光在流逝,從不停歇,很快就要開展新的工作了,為此需要好好地寫一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編為大家收集的大學生學習的計劃6篇,希望對大家有所幫助。

大學生學習的計劃匯總?cè)?/></p><h2>大學生學習的計劃 篇1</h2>
<p>  大學生學習計劃的設(shè)計方法大學生學習計劃書:計劃是大學生必須掌握的基本技能。學習計劃的設(shè)計方法正是學習掌握計劃制定技能的有效途徑,同時也是提高學習、生活的效率,實現(xiàn)自身的人生價值,成就未來事業(yè)的根本保證。</p><p>  學習計劃的設(shè)計包括價值意義的認定、基本的設(shè)計方法和計劃時間的安排三個方面的問題。</p><p>  <strong>一、價值意義這屬于意識形態(tài)上的問題</strong></p><p>  即:為什么要制定學習計劃?有無學習計劃對大學生的人生發(fā)展會有什么影響?第一個問題的答案是:為了實現(xiàn)自身的人生價值——具有廣泛意義的人生理想目標。無論古今中外,對于人生有一個共同的度量標準:時間!任何人的人生都是可以用分分秒秒的時間來計算的,這對于每一個人來說都是絕對公平的,而且具有不可回溯的特性。所以有人講,人生最大的資本是時間,人生最短缺的資源也是時間。在智力正常的前提下,每個人的人生成就的大小,人生價值能否實現(xiàn),在很大程度上取決于其時間觀念,以及對于時間的支配能力。所以,古往今來許多仁人志士往往感嘆人生苦短,終生勤勉有加,才成就了記載青史的人生偉業(yè)。正是由于時間對于人生如此重要的價值意義,所以人們對于時間的哲理性思考才從未有停止過。如:“時間就是生命”,這是人生哲學的命題;“時間就是金錢”,這是經(jīng)營哲學的命題;“時間決定著成敗”,這是成功學和失敗學的共同命題。有了第一個問題的答案,則第二個問題的答案也就涵蓋于其中了。有無學習計劃,能否嚴格地執(zhí)行即定的學習計劃,對于未來的人生發(fā)展顯然具有決定性的影響?梢哉J為,確立正確的時間觀念,掌握計劃時間的基本方法,科學的利用和支配寶貴的時間,是我們必修的第一課!有一門新興學科就叫做“時間學”,這必須認真地學習研讀才是。</p><p>  <strong>二、學習計劃的設(shè)計要點就是要解決好計劃項與時間分配的問題。</strong></p><p>  計劃項是指我們需要時間耗費的學習、生活的內(nèi)容確定與劃分,可以概括為課業(yè)學習、課外閱讀、課外活動和生活雜務(wù)等四項內(nèi)容。課業(yè)是支撐未來人生職業(yè)發(fā)展最基本的基礎(chǔ)性知識、技能體系,由一系列的課程所組成。課業(yè)學習是國家對大學生硬性規(guī)定的學習任務(wù),有專業(yè)課與公共課之分,必修課與選修課之別。</p><p>  盡管課程的性質(zhì)不同,對大學生的學習要求也有所不同,但課業(yè)學習是有規(guī)律可循的,即各門課程的學習均包括預(yù)習、聽課、復(fù)習、練習和考試五個環(huán)節(jié),學習計劃設(shè)計的基本要求就是,要根據(jù)學習的進度,對每門課程的每個學習環(huán)節(jié)做出適合于自己的具體的時間分配,不得有遺漏。否則,就必然會出現(xiàn)一系列影響課業(yè)學習成效的問題,如偏科、學習效率低下、學習成績不理想甚至不及格等等課外閱讀是現(xiàn)代高等院校重要的教育手段與途徑,是知識經(jīng)濟時代基本的學習形式之一,在我們的素質(zhì)養(yǎng)成過程中與課業(yè)學習具有同等重要的積極作用,對于掌握科學的學習方法,養(yǎng)成終生學習的良好習慣而言,其意義更大。課外閱讀的計劃項范圍包括:專業(yè)核心讀物、專業(yè)相關(guān)讀物、新興學科讀物、興趣愛好讀物及完善知識、技能結(jié)構(gòu)的其他學科讀物等。閱讀有一個“量”的問題,即讀多少為好?理論上講是開卷有益、多多益善。但受時間的限制,所以不可能是無限量的。我覺得每學期至少要精讀40本書,即平均每周要讀兩本書,寒暑假要按一個學期的.閱讀量安排閱讀計劃,其中不包括報刊雜志的閱讀量。如此算來,四年本科相當于16個學期,可閱讀640本書,加上教材和其他讀物,相當于1000本左右的讀書量。這就是大學學習期間必須完成的最基本的知識積累。</p><p>  當代大學生課外活動的形式是豐富多彩的,如各種社團活動,班級、系、院、團委、學生會組織的各類文體活動,還有自行安排的各種社會實踐、兼職活動等,可以使我們學到許多從書本上和傳統(tǒng)觀念的課堂上學不到的豐富的知識技能,對于完善我們的知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)技能結(jié)構(gòu),積累職業(yè)生涯的寶貴經(jīng)驗,具有不可替代的積極作用,教育界、學術(shù)界把課外活動稱之為“第二課堂”,是很有見地的。所以,參加課外活動也應(yīng)該列入學習的計劃之中。如有有時間應(yīng)積極參加院、系、班組織的各種集體活動;參加一兩個影響較大或者自己非常感興趣的社團組織,認真地參入其各項活動,努力爭取對其決策產(chǎn)生某種影響,努力進入其決策層 ,這樣就可以通過社團活動比較全面地鍛煉自己的才能,充分展示自己的抱負。</p><p>  此外,從二年級開始,從事些社會兼職活動,如做家教,這樣可以通過自己的實際職業(yè)性勞動體會勞動者的酸甜苦樂,領(lǐng)悟父母兄妹師長等勞動者的艱辛,培育勞動者的情感和敬業(yè)精神;還可以通過社會兼職增加一些收入,改善自己的經(jīng)濟狀況,緩解家庭的經(jīng)濟負擔。課外活動可以為我們脫掉“學生裝”成為“社會人”提供先期的磨練機會。進年來高等院校為大學生提供的此類相關(guān)服務(wù)越來越全面,但基本的生活技能是任何他人所不可替代的,是必須由個人學習掌握的。所以,學習必要的生活技能,處理好自己的生活事務(wù),應(yīng)在學習計劃之中,認真對待,不可敷衍草率。否則,或影響個人的美好形象,或有害于個人的身體健康,都是父母師長乃至個人非常不愿意發(fā)生的結(jié)果。</p><p>  <strong>三、計劃時間的安排</strong></p><p>  第一、按計劃項的重要程度分配時間的原則。重要的計劃項多分配些時間,反之則相對少分配些時間。</p><p>  第二、計劃可支配的時間,忽略不可支配的時間。</p><p>  第三、連續(xù)累計滿30分鐘的時間,最好把它納入計劃之中。</p><p>  第四、不要忽視零碎的短小時間,可將某些學習內(nèi)容安排在這些零碎時間中解決,如背詠外語單詞,思考問題等。我國古代先哲們在時間的利用上總結(jié)的“三上”即鞍上、枕上和廁上的著名經(jīng)驗,值得借鑒。</p><p>  第五、留有余地的原則,就是不要把所有的時間都計劃的絲絲相扣,每天都應(yīng)有適當?shù)臋C動時間,每周留有一段機動的時間,以處理預(yù)想不到的某些事務(wù),才能更有益于保證計劃的實施,更多學習計劃請查看。</p><h2>大學生學習的計劃 篇2</h2>
<p>  今學期本人將圍繞學校教學工作安排,結(jié)合學生實際及個人發(fā)展的需要,努力做好各項教育教學工作,積極開展教學研究,加強教學交流,不斷提升教育教學質(zhì)量,在新學期實現(xiàn)新的進步。</p><p>  具體主要做好以下一些工作:</p><p>  <strong>一、按時按質(zhì)完成好個人的教學任務(wù)。</strong></p><p>  今學期本人承擔中16春城軌1班、中16春/秋航空班、中16春烹調(diào)面點班和中16城軌2、3班、中16面點1、2班的語文教學工作。教學是學校第一重要的工作,也是作為一名教師的首要任務(wù),要花最大心力去做好。所以要多鉆研多分析教材,多吸收新知識新方法,做好充分的課前準備;要研究學生的實際,使教學做到有的放矢,針對性強,學生容易接受,能學有所獲;多與同事交流教學想法,共同探討,共同進步,努力提高教育教學質(zhì)量。另外,要及時繳交各種教學資料,自覺接受監(jiān)督檢查,出色完成學校交付的教學任務(wù)。</p><p>  <strong>二、注重學生良好人格的培養(yǎng)。</strong></p><p>  不斷提高學生的思想素質(zhì)。充分發(fā)掘和利用教材的資源,有意識地在潤物細無聲中引導(dǎo)學生,提升學生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在教學中注重引導(dǎo)學生感受人文思想和人文精神,從而提升學生的精神境界。作為班主任,繼續(xù)加強班級管理,跟蹤本班學生走出社會后的情況,及時開展各種針對性的教育。</p><p>  <strong>三、深入開展教學研究。</strong></p><p>  研究教育,研究教學,研究學生,研究課程,研究技工教育的特點和發(fā)展規(guī)律,明確自己的努力方向。本學期我個人的研究課題是“語文學習與大語文觀”,爭取在更多地吸取學科新知識、新方法的基礎(chǔ)上,在語文教學的理念上有所突破,并結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗進行思考總結(jié),落實教學研究,完成教研成果。</p><p>  <strong>四、進一步加強理論學習和實踐探索</strong>。</p><p>  不斷拓寬視野。多閱讀相關(guān)的教學理論書籍和論文,積極利用網(wǎng)絡(luò)開展學習,多參加校內(nèi)外的各種教學交流,做到更新觀念,掌握理論,加強實踐。繼續(xù)參加人保局、學校等組織的繼續(xù)教育相關(guān)課程的學習,擴充視野,開拓思路,做到與時俱進,做一名適應(yīng)時代需要的新型老師。</p><p>  <strong>五、作為公共基礎(chǔ)教研組的組長</strong>。</p><p>  按照系的工作要求,以身作則帶好頭,與教研組其他同事一起,按時按質(zhì)完成好教研組的各項工作。</p><h2>大學生學習的計劃 篇3</h2>
<p>  大學期間都是比較清閑的,小伙伴們上過大學的都知道,每天除了玩還是玩,所以我們很多人在大學期間就是玩。但是我們不能這樣玩下去,畢竟大學生活就這么幾年,如果每天都在玩的話,等到大學畢業(yè)后我們什么也得不到,所以我們還是要制定詳細的計劃方案,讓我們在大學期間不能虛度光陰。</p><p>  提高學習效率是一個很重要的問題。許多學生學習成績不佳,往往起因于學習效率不高。學習效率不高往往由多因素造成。較低的學習興趣、不良的學習習慣、身體的疾病等都能影響學習效率。下面,我們對此進行綜合考察。</p><p>  每一個學習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在,要想對癥下藥,解決問題,對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價:</p><p><strong>  l.時間安排問題</strong></p><p>  學習不良者應(yīng)該反省下列幾個問題:</p><p>  (1)是否很少在學習前確定明確的目標,比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。</p><p>  (2)學習是否常常沒有固定的時間安排。</p><p>  (3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。</p><p>  (4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。</p><p>  (5)一周學習時間是否不滿10小時。</p><p>  (6)是否把所有的時問都花在學習上了。</p><p><strong>  2.注意力問題</strong></p><p>  (1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。</p><p>  (2)學習時,身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。</p><p>  (3)學習時是否常有想入非非的體驗。</p><p>  (4)是否常與人邊聊天邊學習。</p><p><strong>  3.學習興趣問題</strong></p><p>  (1)是否一見書本頭就發(fā)脹。</p><p>  (2)是否只喜歡文科,而不喜歡理科。</p><p>  (3)是否常需要強迫自己學習。</p><p>  (4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。</p><p> <strong> 4.學習方法問題</strong></p><p>  (1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。</p><p>  (2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。</p><p>  (3)是否從未向?qū)W習好的同學討教過學習方法。</p><p>  (4)是否從不向老師請教問題。</p><p>  (5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。</p><p>  一般而言,回答上述問題,肯定的答案(回答“是”)越多,學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病,然后有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的:在時間安排上,他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問題上,他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學習興趣上,他對專業(yè)課不感興趣,對旁系的某些課卻很感興趣;在學習方法上主要采用機械記憶法。這位學生的病一列出來,我們就能夠采取有效的治療措施了。</p><script>s(

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