培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得15篇
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得1
X月X日至X月X日，我參加了由市教育局組織的X市首期農(nóng)村中心小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有幸聆聽(tīng)了幾位局領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家專(zhuān)題講座以及四個(gè)市級(jí)小學(xué)校長(zhǎng)報(bào)告，參觀考察了8處學(xué)校，特別是教育局張局長(zhǎng)的講話，感受很深。此次培訓(xùn)以聽(tīng)報(bào)告和實(shí)際考察為主題展開(kāi)，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有活、新、實(shí)的特點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn)和大家的討論交流，使我的理論水平得到提高，精神得到升華，思想得到凈化，同時(shí)也看到目前我校管理過(guò)程中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。下面我就近期的學(xué)習(xí)思考，結(jié)合我校工作實(shí)際和學(xué)校管理中的問(wèn)題談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、解放思想，更新教育理念，破解影響制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的思想障礙
XX小學(xué)已經(jīng)走過(guò)二十余年的發(fā)展歷程，在長(zhǎng)期的教育中為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才，他們已成長(zhǎng)為各單位、各部門(mén)工作骨干，可以說(shuō)為全鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。在長(zhǎng)期的發(fā)展中，學(xué)校形成的一系列成熟的、科學(xué)的管理制度為學(xué)校工作的正常開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保障，制度科學(xué)，管理完善，這是值得肯定的。但是隨著學(xué)校發(fā)展中面臨的困難增加，原有的教育教學(xué)理念和思維方式已經(jīng)影響甚至阻礙了學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展。
�。ㄒ唬⑺季S方法需要調(diào)整。對(duì)于學(xué)校發(fā)展中的新問(wèn)題，部分教職員工不能很快從應(yīng)試教育的思維定勢(shì)中走出，不能盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，遇到問(wèn)題總是憑經(jīng)驗(yàn)憑感覺(jué)，不是積極主動(dòng)地想辦法解決問(wèn)題。致使教育教學(xué)質(zhì)量下滑，辦學(xué)聲譽(yù)降低。學(xué)校轉(zhuǎn)型了，收益也隨之下滑，但部分人不講工作，只講報(bào)酬，不講努力，只講原因，斤斤計(jì)較，爭(zhēng)長(zhǎng)論短，缺乏大局意識(shí)，缺乏發(fā)展意識(shí)。致使學(xué)校管理困難重重，一些日常管理難以開(kāi)展。
�。ǘ⒂擞^念亟待轉(zhuǎn)變。推行素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要樹(shù)立正確的育人觀。有些教職員工育人觀念落后，把學(xué)校發(fā)展等同于升學(xué)率，把能否招到好學(xué)生等同于辦學(xué)水平，這些不正確的教育思想，導(dǎo)致不能正確對(duì)待升學(xué)率低、生源質(zhì)量差的問(wèn)題。部分教師只會(huì)教好學(xué)生，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生不知所措，許多老師不以學(xué)校發(fā)展而轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和理念，不以學(xué)生變化而變化教學(xué)教育方式方法，而是一味地埋怨學(xué)校，埋怨學(xué)生。這些不正確的思想和觀念，嚴(yán)重影響制約了學(xué)校的健康發(fā)展。
（三）、管理辦法急需改革。學(xué)校在多年的發(fā)展中積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，形成了一系列規(guī)章制度，曾對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了推動(dòng)作用，但隨著學(xué)校發(fā)展加快，原有的制度和管理辦法已不適應(yīng)新的發(fā)展要求。導(dǎo)致人浮于事，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，事沒(méi)有人干，人沒(méi)事干，這種管理上的不公平，極大地挫傷了教職工工作積極性，一些管理制度已經(jīng)不適應(yīng)中學(xué)教育和管理的要求，不能發(fā)揮制度應(yīng)有的管理、約束、和激勵(lì)作用。所以改革是解決困難和問(wèn)題的根本出路，修改完善制度是規(guī)范管理行為的必然要求，變革管理方法是調(diào)動(dòng)教職工工作積極性的有效措施。
（四）、教學(xué)觀念滯后。我校師資水平雖居全區(qū)學(xué)校中等水平，但教師均面臨應(yīng)試教育教學(xué)方法、管理方法、教學(xué)研究方法向素質(zhì)教育教學(xué)方法、管理方法、教學(xué)研究方法的轉(zhuǎn)變。相當(dāng)一部分教師在應(yīng)試教育中付出了辛勤的努力，做出了一定貢獻(xiàn)，但還不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的客觀要求，尤其是對(duì)新教育理念、新課程的領(lǐng)悟與操作水平學(xué)習(xí)不深，實(shí)踐不夠，對(duì)考試信息和動(dòng)態(tài)研究掌握的不夠，絕大部分教師依然沿用一支粉筆、一本書(shū)的傳統(tǒng)教法，教與學(xué)、講與練結(jié)合的不夠緊密，聯(lián)系的不夠恰當(dāng)，教法顯得陳舊呆板，教學(xué)效果不理想，課堂缺乏生機(jī)和活力，學(xué)生缺乏動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力。這些觀念和現(xiàn)象都與素質(zhì)教育的目標(biāo)要求還存在著一定差距。
對(duì)于以上問(wèn)題，我認(rèn)為只有解放思想，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，及時(shí)調(diào)整辦學(xué)思路、管理思路，不斷創(chuàng)新完善管理制度，以扎實(shí)有為的工作和飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作健康發(fā)展的嶄新局面。
二、細(xì)化措施，真抓實(shí)干，把解放思想轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)
（一）、科學(xué)定位，明確學(xué)校發(fā)展方向。我們所考察的市直四處學(xué)校給了我很好的啟示。所以，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我認(rèn)為必須以科學(xué)明晰的發(fā)展規(guī)劃，引領(lǐng)廣大教職員工開(kāi)展工作�？茖W(xué)制定出符合學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，符合辦人民滿(mǎn)意教育的要求，符合全體教職工愿望的目標(biāo)。方向明確了，就要求我們?cè)诠ぷ髦�，�?jiān)持以科學(xué)發(fā)展為主題，以強(qiáng)化管理為動(dòng)力，以加強(qiáng)師德建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，奏響“內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，隊(duì)伍求提高”的主旋律，建一流隊(duì)伍、創(chuàng)一流水平、育一流人才，走“出名師、育名生、塑名�！钡目沙掷m(xù)發(fā)展品牌戰(zhàn)略，把河山鎮(zhèn)中心小學(xué)精心打造成全區(qū)一流的人文校園、書(shū)香校園、綠色校園。
（二）、強(qiáng)化管理，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)�？茖W(xué)管理是學(xué)校發(fā)展的靈魂，管理上去了，才能凝聚人心，團(tuán)結(jié)力量，優(yōu)化學(xué)風(fēng)，提高質(zhì)量。這四處學(xué)校的做法給我們樹(shù)立了榜樣。為此，我校針對(duì)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀，確定20xx年為“管理突破年”�？傮w要求為：縱向包干，橫向包片，真正在管理上形成全校一盤(pán)棋，同念一本經(jīng)的良好局面。目前，我們正在大力加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支民主團(tuán)結(jié)、勤奮務(wù)實(shí)、清正廉潔的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，不斷提升管理水平，提高辦事效率。同時(shí)，大力倡導(dǎo)規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理，進(jìn)一步理順學(xué)校內(nèi)部管理體系，建立科學(xué)高效的管理運(yùn)行機(jī)制，力爭(zhēng)盡快形成具有我校特色的管理辦法。在管理中，領(lǐng)導(dǎo)干部既要以身作則，率先垂范，又要做管理的實(shí)踐者，執(zhí)行者；既要帶頭進(jìn)教室、進(jìn)班組，了解教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，又要作管理的監(jiān)督員，及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理漏洞，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，調(diào)動(dòng)全體人員積極參與管理，樹(shù)立“學(xué)校是我家，管理靠大家”的主人翁意識(shí)，我們的管理才會(huì)彰顯特色，富有成效。
（三）、完善制度，徹底轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制。建立一套完整規(guī)范的制度是促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，推動(dòng)工作開(kāi)展，保證決策落實(shí)，增強(qiáng)管理效能的必由之路。我認(rèn)為必須從加強(qiáng)教職工的考勤管理，從規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，從理順工作關(guān)系和管理關(guān)系，從規(guī)范財(cái)務(wù)制度和校產(chǎn)管理制度入手，把完善教職工和科室工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系建設(shè)作為重點(diǎn)，貫徹“按勞分配、效率優(yōu)先、公平公正”的分配原則，切實(shí)建立重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的分配激勵(lì)機(jī)制。金海岸小學(xué)的多元評(píng)價(jià)機(jī)制，能充分調(diào)動(dòng)全體師生的積極性主動(dòng)性。只有這樣，才能全面推動(dòng)學(xué)校工作，才能形成風(fēng)正、氣順、和諧的工作局面。
（四）、以人為本，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是辦好學(xué)校最關(guān)鍵的因素，是推動(dòng)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。必須把抓好青年教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)作為學(xué)校的中心工作之一。為此，在教師隊(duì)伍建設(shè)中，我們要始終堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為著眼點(diǎn)，以提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力為中心，以培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，關(guān)心教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，尊重教師勞動(dòng)成果，鼓勵(lì)教師成才出名。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我們要竭盡全力為教師的業(yè)務(wù)發(fā)展和個(gè)人成才創(chuàng)造條件，在學(xué)習(xí)、工作和生活中關(guān)心他們，要把一線教師得實(shí)惠、一線教師得榮譽(yù)、一線教師受尊重在全校上下形成共識(shí)。我們的目標(biāo)是，力爭(zhēng)在短期內(nèi)建設(shè)一支學(xué)科齊全、結(jié)構(gòu)合理、作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍，以一流的師資力量實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的快發(fā)展、大發(fā)展。
�。ㄎ澹�、科研興教，切實(shí)提高教研教改水平。教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是目前我校教師工作中亟待解決的問(wèn)題。把好的方法發(fā)揚(yáng)光大，把科學(xué)的理念迅速推廣，應(yīng)該在全校達(dá)成共識(shí)。市直四處學(xué)校把新教育搞得風(fēng)風(fēng)火火，已經(jīng)明顯的抓出了實(shí)效，今年我校把組織開(kāi)展校內(nèi)觀摩課、交流課、實(shí)驗(yàn)課、匯報(bào)課、示范課、推門(mén)課、藝體輔導(dǎo)課等教學(xué)活動(dòng)作為重點(diǎn)工作，統(tǒng)籌安排。每周聽(tīng)1——2節(jié)推門(mén)課，每?jī)芍馨才?-2節(jié)示范課。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部要按照學(xué)校要求，也要完成聽(tīng)課任務(wù)和評(píng)課任務(wù)。同時(shí)，學(xué)校組織教師開(kāi)展教法、學(xué)法的研討，積極探索課堂教學(xué)新模式、新方法，形成“圍繞課堂抓考核、圍繞質(zhì)量抓教研、圍繞科研抓提高、圍繞特長(zhǎng)抓競(jìng)賽”的學(xué)科特色建設(shè)，幫助全體教師在新教育理念的引領(lǐng)下卓有成效地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
三、履行職責(zé)，率先垂范，實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展
校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別市直四個(gè)校長(zhǎng)的工作報(bào)告以及市教育局四位領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題報(bào)告，為我們正視學(xué)�，F(xiàn)實(shí)，謀劃學(xué)校未來(lái)發(fā)展提供了大好機(jī)遇。作為校長(zhǎng)，就必須發(fā)揚(yáng)敢想、敢干、敢闖、敢冒的作風(fēng)，樹(shù)立無(wú)功便是過(guò)的思想，把精力凝聚到干實(shí)事上，卓有成效地履行崗位職責(zé)。同時(shí)，也要帶領(lǐng)其他干部要在其位謀其政，要善于解決學(xué)校積累的一些老問(wèn)題，化解新形勢(shì)下出現(xiàn)的一些新矛盾，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。
�。ㄒ唬⒁冀K把以人為本作為學(xué)校發(fā)展的核心。以人為本，就是要把一切為了學(xué)生和一切為了教師的理念貫徹到學(xué)校工作的始終，增強(qiáng)學(xué)生的參與度、自由度，增強(qiáng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，努力為師生的學(xué)習(xí)、生活提供各種優(yōu)質(zhì)服務(wù)；促進(jìn)師生的全面發(fā)展，致力于完善學(xué)生各方面的品質(zhì)和健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。致力于突出教師的個(gè)性發(fā)展和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，充分肯定和重視人的價(jià)值和意義。堅(jiān)持以人為本的教育理念，就是對(duì)人的主體地位的確認(rèn)。我以為，校長(zhǎng)在這一方面的使命，就是要通過(guò)自己的努力，破除整齊劃一、機(jī)械死板的管理模式，牢固樹(shù)立以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的管理理念，構(gòu)建起師生和諧發(fā)展、全面發(fā)展的管理模式，從而為推動(dòng)學(xué)校工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ǘ�、要下功夫營(yíng)造良好的育人環(huán)境。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的育人環(huán)境搞得非常好內(nèi)涵豐富，有較深的文化底蘊(yùn)。作為校長(zhǎng)，要率先注重管理創(chuàng)新，提高管理成效，讓教師建功立業(yè)，讓學(xué)生成人成才，為師生的自主發(fā)展搭建舞臺(tái)，為學(xué)校的自主發(fā)展拓展更加廣闊的空間。為此，在工作中要堅(jiān)持以德育為首，注重干部、教師隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化黨員干部的責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和表率意識(shí)，努力打造適應(yīng)現(xiàn)代教育的高素質(zhì)名師隊(duì)伍，破解師資隊(duì)伍與學(xué)校轉(zhuǎn)型還不完全相適應(yīng)的問(wèn)題；注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，注重校園文化建設(shè)，強(qiáng)化安全教育，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提升學(xué)校的整體形象。
�。ㄈ�、要率先樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。新教育、新課程、新教材，呼喚新理念、新管理、新評(píng)價(jià)。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，建立符合科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系和制度，是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容。校長(zhǎng)如何評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量，很大程度上影響著教師對(duì)教學(xué)的理解和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式。而教學(xué)質(zhì)量觀是否科學(xué)，很大程度上決定著一個(gè)學(xué)校教學(xué)的成敗。為此，在工作中要率先樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀，在評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)中努力把過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合，使綜合性評(píng)價(jià)成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
�。ㄋ模�、要率先探索學(xué)校發(fā)展的新起點(diǎn)。學(xué)校的發(fā)展是不斷追求卓越與不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。校長(zhǎng)要不斷根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，在國(guó)家、社會(huì)和家長(zhǎng)的共同需要中尋找平衡點(diǎn)。揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能辦出特色，走出新路。學(xué)校要有特色，校長(zhǎng)一定要在分析研究的基礎(chǔ)上，思考學(xué)校在人文內(nèi)涵上有多少積淀、在環(huán)境客觀上有何特點(diǎn)、在師資配備上有何優(yōu)勢(shì)、在課程開(kāi)發(fā)上有何便利、在學(xué)生群體上有何特征等等。在探索中發(fā)現(xiàn)，在思考中創(chuàng)新，在實(shí)踐中總結(jié)，逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色。
總而言之，通過(guò)這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(zhǎng)、教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中加倍努力，辛勤工作，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2
今天下午收聽(tīng)了由劉成章博士的《餐飲企業(yè)在新型冠狀病毒防控期間經(jīng)營(yíng)服務(wù)防控指南》，劉成章博士在此次直播中，向我們解讀了餐飲行業(yè)如何在疫情中防控。
劉成章博士首先介紹了新型冠狀病毒的病原學(xué)特點(diǎn)（1）特點(diǎn)是新，以前未在人類(lèi)中發(fā)現(xiàn)；（2）傳染源主要是新型冠狀病毒感染的患者，無(wú)癥狀感染者也可能成為傳染源；（3）新型冠狀病毒主要經(jīng)呼吸道飛沫和接觸傳播；（4）病毒對(duì)紫外線和熱敏感，56℃30分鐘、乙醚、75%乙醇、含氯消毒劑、過(guò)氧乙酸和氯仿等脂溶劑均可以消滅新型冠狀病毒。
劉成章博士提出在未來(lái)的服務(wù)接待中，要采取必要的措施，減少、控制傳播。在復(fù)工前，首先要成立防控工作小組，制定應(yīng)急方案，建立健全的報(bào)備制度，做好員工的信息采集工作。在全面復(fù)工前，需要做好應(yīng)急物資的準(zhǔn)備，比如醫(yī)用口罩、消毒液、洗手液、一次性手套等。
從業(yè)人員在上班的途中也需要做好個(gè)人的防控措施，佩戴好口罩，盡量不選擇乘坐公共交通工具。若必須乘坐公共交通工具，必須要做好消毒工作。幼兒園應(yīng)該為每位從業(yè)人員建立檔案，做好從業(yè)人員的健康登記。
在食品采購(gòu)中要明確那些食品是禁止采購(gòu)的，供貨商需要提供資質(zhì)，食堂驗(yàn)收人員要加食品驗(yàn)收環(huán)節(jié)，保證食材的新鮮度。
劉成章博士還提出本次疫情防疫要點(diǎn)：戴口罩、勤洗手、勤消毒、多通風(fēng)、多喝水、多吃VC、多吃VE、多鍛煉。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3
為用好教材，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效，xx年8月14日xx主任對(duì)我和xx老師進(jìn)行了四年級(jí)上冊(cè)的教材培訓(xùn)。李主任對(duì)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材進(jìn)行了全面分析和解讀，從課程理論和教學(xué)實(shí)踐的層面上，就教材的編寫(xiě)意圖，信息窗的使用，各部分內(nèi)容在教材中的地位與作用，教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題等各個(gè)方面一一作了深入細(xì)致的解讀，特別是對(duì)每一部分知識(shí)的教學(xué)方法和教學(xué)策略提出了他的寶貴建議，更細(xì)化到每一課時(shí)的重點(diǎn)怎樣講解，難點(diǎn)怎樣突破，哪個(gè)題容易考到，哪個(gè)類(lèi)型的題不能只講課本，需要引申與發(fā)散等。他強(qiáng)調(diào):
一、要重視過(guò)程，
數(shù)學(xué)教學(xué)要反對(duì)“重結(jié)果，輕過(guò)程”的弊病�，F(xiàn)代教學(xué)要求我們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的能力，而能力的形成必須依賴(lài)于教學(xué)過(guò)程，特別是看學(xué)生有無(wú)積極地參與解決問(wèn)題的全過(guò)程。教師不能代替學(xué)生去解決問(wèn)題，也不該經(jīng)常以?xún)?yōu)秀學(xué)生的理解來(lái)代替絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。如教學(xué)第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)一定要讓學(xué)生多說(shuō)如何算，而不要直接出示豎式。并且需用三課時(shí)來(lái)講解，第一課時(shí)：一般三位數(shù)乘兩位數(shù)；第二課時(shí)：講中間有0的情況；第三課時(shí)：講末尾有0的情況。進(jìn)度要放慢。
二、承認(rèn)差異，注意教法，面向全體。
教學(xué)不能無(wú)視差異，搞一刀切。差異是客觀存在的事實(shí)，只能逐步縮小。我們要承認(rèn)學(xué)生的不同層次，并針對(duì)差異提出不同的要求。在課堂教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，力求調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。特別要注意照顧中差生，使中差生能參與課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程，課堂練習(xí)時(shí)，要注意對(duì)中差生輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)秀生也要注意發(fā)揮他們的才能設(shè)計(jì)一些“聰明題”讓他們更好地發(fā)展。教師要認(rèn)真鉆研教材，在備課時(shí)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)的方法，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)。如講相遇問(wèn)題不能只講課本，需引申拓展。
三、善用評(píng)價(jià)語(yǔ)言，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
以熱切的激勵(lì)，發(fā)揮學(xué)生的激勵(lì)功能，在課堂上一方面要對(duì)優(yōu)秀生反饋信息的激勵(lì)，另一方面是對(duì)回答不夠準(zhǔn)確的學(xué)生的激勵(lì)。以明確的導(dǎo)向，發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷功能。教師在課堂上要樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀，巧用、善用主人語(yǔ)言，理解尊重學(xué)生，才能讓課堂煥發(fā)出生命活力。
如第四單元63頁(yè)的7題為什么總是有人去踐踏草坪呢？這一題的處理方法等等。而這些正是我以往的教學(xué)中做的不足的地方。
本次培訓(xùn)使我對(duì)四年級(jí)上冊(cè)的教材有了整體的認(rèn)識(shí)，解決了我在教學(xué)中的許多困惑和模糊認(rèn)識(shí)，對(duì)我理解教材、駕馭教材提供了有力的指導(dǎo)和幫助，在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)在李主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材，研究教材，為學(xué)生學(xué)好教材做好服務(wù)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得4
9月17日我有幸參加地區(qū)教育局組織的“貴州省初中實(shí)用技術(shù)技能的培訓(xùn)”這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。
教室培訓(xùn)結(jié)束后，專(zhuān)家組與老師們民到栽培大棚，現(xiàn)場(chǎng)講解凍災(zāi)后恢復(fù)生產(chǎn)的技術(shù)操作要領(lǐng)。陳坍村種植大戶(hù)應(yīng)水興說(shuō)：“我們農(nóng)民能賺錢(qián)，就靠科技這一點(diǎn)”；大坪村的主任說(shuō)：“大坪村地處高山，交通不便，沒(méi)有別的產(chǎn)業(yè)，近年農(nóng)民發(fā)展蔬菜為主，收入增加了，但怎么擴(kuò)大，蟲(chóng)害很多如何防治，很希望專(zhuān)家下次能夠到大坪村指導(dǎo)”。心近了情也濃了！陳坍村主任說(shuō)：“你們下次來(lái)還在我家吃飯，”通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、有力地推動(dòng)了農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)推廣和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展�，F(xiàn)將我此次培訓(xùn)的收獲總結(jié)如下：
一、深化認(rèn)識(shí)
農(nóng)村實(shí)用人才是農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的實(shí)踐者、示范者。經(jīng)過(guò)多年的不斷努力，我省農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工作取得了一定的成績(jī)，但還存在一些不足。主要表現(xiàn)在農(nóng)村實(shí)用人才總量相對(duì)不足、農(nóng)村實(shí)用人才結(jié)構(gòu)不盡合理、管理不夠規(guī)范、農(nóng)村實(shí)用人才素質(zhì)不高等。
根據(jù)“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，只要是農(nóng)村從事種植、養(yǎng)殖、加工、鄉(xiāng)村旅游等行業(yè)有技術(shù)之長(zhǎng)的人才及農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)村致富帶頭人都是農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才，都給予政策扶持和技術(shù)支持，積極幫助解決在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中的技術(shù)難題。以青年農(nóng)民為主要對(duì)象，以農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為重點(diǎn)，通過(guò)科技培訓(xùn)等方式，組織農(nóng)業(yè)專(zhuān)家、技術(shù)人員深入田間地頭，開(kāi)設(shè)講座、印發(fā)技術(shù)資料等形式，提高農(nóng)民科技種養(yǎng)水平。
二、存在問(wèn)題
在實(shí)施農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工作中，雖然我們做出了一定的成績(jī)，但也還存在一些問(wèn)題。二是學(xué)生學(xué)積極性不高，學(xué)習(xí)的紀(jì)律性差，隨意性大，對(duì)理論知識(shí)接受程度低；三是學(xué)校沒(méi)有實(shí)習(xí)基地，工作開(kāi)展比較困難等。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步爭(zhēng)取資金投入和培訓(xùn)力度，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力使農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。
績(jī)效管理是人力資源管理的核心內(nèi)容，是提高人力資源使用效率、保障組織戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要手段。績(jī)效管理在企業(yè)管理中的重要性己為大家所共識(shí)，并基本搭建起績(jī)效管理體系。但在開(kāi)展績(jī)效管理時(shí)，還存在一些誤區(qū)，需要進(jìn)一步整改和提高。
陸豐分公司在績(jī)效管理運(yùn)行中過(guò)去也曾出現(xiàn)過(guò)一些問(wèn)題，如績(jī)效考核指標(biāo)的主觀評(píng)價(jià)性較大、針對(duì)性不強(qiáng)，考核標(biāo)準(zhǔn)大而籠統(tǒng)，沒(méi)有具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；考核標(biāo)準(zhǔn)存在過(guò)多難以衡量的因素，不能令員工信服，員工對(duì)考核的認(rèn)可度較低；考核過(guò)程猶如走過(guò)場(chǎng)；考核結(jié)果不能真正體現(xiàn)工作成果的差異性，不能有效激勵(lì)員工的積極性；考核過(guò)程中考核者與被考核者的溝通不夠，員工容易產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒，等等。針對(duì)這些存在問(wèn)題，我們堅(jiān)持貫徹“全員參與、強(qiáng)化溝通”的理念，積極采取三方面的舉措來(lái)強(qiáng)化績(jī)效管理，從而有效提升了績(jī)效管理質(zhì)量。
一是加強(qiáng)培訓(xùn)，提升認(rèn)識(shí)。針對(duì)各級(jí)經(jīng)理人員普遍存在“績(jī)效管理是人力資源部門(mén)的事情”、“績(jī)效管理就是考核”、“績(jī)效管理就是只要結(jié)果不問(wèn)過(guò)程”等的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，分公司通過(guò)強(qiáng)化對(duì)各級(jí)經(jīng)理績(jī)效管理理念和技能的培訓(xùn)，積極宣貫績(jī)效管理是一項(xiàng)強(qiáng)調(diào)全員參與的管理活動(dòng)，人力資源管理部門(mén)對(duì)績(jī)效管理的責(zé)任主要體現(xiàn)在企業(yè)績(jī)效管理的規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)、宣傳、推動(dòng)、服務(wù)、匯總等方面，而大量的實(shí)實(shí)在在的落實(shí)與執(zhí)行則全靠處于一線的各級(jí)直線經(jīng)理來(lái)做，促使各級(jí)經(jīng)理樹(shù)立面向員工、服務(wù)員工的績(jī)效管理理念，真正認(rèn)識(shí)到績(jī)效管理是提升自身管理水平、提高部門(mén)績(jī)效的有力工具，對(duì)績(jī)效管理工作的態(tài)度由“公司要我做”變成了“我自己要做”，從而確保了績(jī)效管理工作在各級(jí)部門(mén)的落實(shí)。
二是抓住核心，突出關(guān)鍵。企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中可以用來(lái)作為考核的指標(biāo)非常多，過(guò)多的考核指標(biāo)只會(huì)分散員工的關(guān)注重點(diǎn)，使得員工不得不“眉毛胡子一把抓”。在考核指標(biāo)的設(shè)置中，如果做到包羅萬(wàn)象、面面俱到，勢(shì)必加大管理成本、分散部門(mén)經(jīng)理及員工的注意力、降低部門(mén)及個(gè)人的工作效率。我們?cè)诳己酥笜?biāo)設(shè)置中，抓住核心，突出關(guān)鍵，找出能驅(qū)動(dòng)價(jià)值創(chuàng)造的最重要的績(jī)效目標(biāo)，根據(jù)其對(duì)個(gè)人以及對(duì)團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的影響來(lái)確定是否將其納入績(jī)效指標(biāo)體系。根據(jù)“二八原理”，找出實(shí)現(xiàn)下屬個(gè)人業(yè)績(jī)和團(tuán)隊(duì)績(jī)效目標(biāo)的關(guān)鍵因素和指標(biāo)，即KPI，一般在5至10指標(biāo)之間來(lái)設(shè)定考核指標(biāo)，做到可理解、可控制、可實(shí)施。同時(shí)，還根據(jù)不同的月度、季度企業(yè)中心任務(wù)的不同，及時(shí)對(duì)KPI指標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，以體現(xiàn)績(jī)效指標(biāo)的有效性和導(dǎo)向性。
三是強(qiáng)化輔導(dǎo)，持續(xù)溝通�？�(jī)效溝通是績(jī)效管理的靈魂與核心，良好的績(jī)效溝通能夠及時(shí)排除障礙，最大限度的提高績(jī)效。針對(duì)績(jī)效管理中最易忽視、最薄弱的環(huán)節(jié)——績(jī)效溝通，我們建立了績(jī)效面談制度，督促各級(jí)經(jīng)理圍繞下屬工作態(tài)度、流程與標(biāo)準(zhǔn)、工作方法等方面定期進(jìn)行溝通指導(dǎo)，達(dá)到及時(shí)肯定或及時(shí)糾正引導(dǎo)的目的。在對(duì)員工績(jī)效溝通與輔導(dǎo)中，重點(diǎn)抓好“兩頭”（即最佳與最差的員工），杜絕對(duì)后進(jìn)員工不管不問(wèn)情況發(fā)生，使績(jī)效溝通過(guò)程流程化、規(guī)范化，不但夯實(shí)了績(jī)效管理基礎(chǔ)工作，還對(duì)績(jī)效提升起到明顯促進(jìn)作用。
在電信企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理過(guò)程中，績(jī)效管理作為人力資源管理的核心內(nèi)容，既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，需要不斷研究和探索，不斷完善和改進(jìn)，做到全員參與，強(qiáng)化溝通，才能不斷開(kāi)創(chuàng)績(jī)效管理新局面。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得5
轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束，經(jīng)過(guò)十一天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是從黨校到復(fù)旦，從聽(tīng)課到交談，還是從所聽(tīng)到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語(yǔ)表達(dá)的收獲。加之與來(lái)自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、多種形式的學(xué)習(xí)，提高了理論水平
作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過(guò)老師深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)十七大精神，讓我強(qiáng)化了服務(wù)大局的意識(shí)，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能有管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的意義。
總的來(lái)說(shuō)，各位老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次書(shū)本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。
二、不同地域的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野
這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會(huì)，讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，打開(kāi)了思路，不僅對(duì)本地本土有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)開(kāi)放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的了解。
復(fù)旦、同濟(jì)大學(xué)教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足。
昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個(gè)地方的發(fā)展如此驚人。當(dāng)我們感嘆她現(xiàn)在的發(fā)展成果時(shí)，我們更應(yīng)想到當(dāng)初為了現(xiàn)在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認(rèn)同“人有多大膽，有多大產(chǎn)”，但一味的甘于落后、甘于現(xiàn)狀是絕不能有現(xiàn)在全新的現(xiàn)代化的昆山。對(duì)寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的生命力和自身文化。更認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)并非一開(kāi)始就是大企業(yè)、強(qiáng)企業(yè)，而都是要從小從弱做起來(lái)的，堅(jiān)強(qiáng)的毅力、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個(gè)企業(yè)做強(qiáng)作大的前提。通過(guò)對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過(guò)程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢(mèng)想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿(mǎn)荊棘的，所以我們要一顆健康、樂(lè)觀的心來(lái)看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來(lái)美好的明天和輝煌的未來(lái)。
三、案例的分析，警惕了自我
培訓(xùn)第二天陳淑英老師給了我們一個(gè)具體的吻合我們當(dāng)前身份的虛擬人物——章明，通過(guò)“‘夾縫’中的年輕副鎮(zhèn)長(zhǎng)”這個(gè)故事，讓我們認(rèn)識(shí)了公章明，并為他惋惜，同時(shí)更提醒了我們自己。章明本身業(yè)務(wù)素質(zhì)、政治素質(zhì)有很高，但是缺乏組織協(xié)調(diào)能力，有沒(méi)有很好的心理素質(zhì)，這樣兩個(gè)致命的缺點(diǎn)讓他在工作上寸步難行。
通過(guò)對(duì)案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)所在，也讓我們看到章明的同時(shí)看看自己。給別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候往往比較難，所以老師讓我們通過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提醒自己不要犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒(méi)有好的上下級(jí)關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會(huì)導(dǎo)致工作無(wú)法開(kāi)展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽(yáng)光心態(tài)下工作。
四、前輩的座談，找準(zhǔn)了差距
在諸城市的考察，讓我學(xué)到了很多，無(wú)論是城市的變化、社區(qū)的建設(shè)還是兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記的講話，都讓我受益匪淺。
在與兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記的座談過(guò)程中，我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導(dǎo)干部如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問(wèn)題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來(lái)完善自己的方法。
結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢(shì)要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開(kāi)拓創(chuàng)新能力，就是要以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得6
為了做好20xx年度軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)工作，確保單位與個(gè)人雙滿(mǎn)意，在市委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在市軍轉(zhuǎn)辦同志的具體組織下，我市開(kāi)展了為期一周的軍轉(zhuǎn)干部適應(yīng)性培訓(xùn)。回顧這五天的培訓(xùn)生活，自己感觸很多。今年的培訓(xùn)課程設(shè)置豐富，形式多樣。內(nèi)容設(shè)置上有形勢(shì)政策宣講，有心理心態(tài)調(diào)適，還有軍轉(zhuǎn)干部經(jīng)驗(yàn)介紹。授課教師有專(zhuān)家教授，有政府部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，有老軍轉(zhuǎn)干部現(xiàn)身說(shuō)法。教學(xué)深入淺出、容易理解和掌握。這次培訓(xùn)不僅提高了我們軍轉(zhuǎn)干部素質(zhì)，而且還調(diào)整我們心態(tài)，為進(jìn)一步提高我們的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，加快從軍隊(duì)到地方的角色轉(zhuǎn)變教了方法�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)既為我們傳道、授業(yè)和解惑，又教我們?nèi)绾巫鋈�、做事，具體來(lái)說(shuō)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一是增長(zhǎng)了知識(shí)，縮短了從部隊(duì)到地方工作的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
軍隊(duì)是一個(gè)相對(duì)封閉式的工作環(huán)境，而地方是一個(gè)相對(duì)開(kāi)放式的工作環(huán)境，其工作的性質(zhì)、環(huán)境、對(duì)象、方法以及自身的角色，都將發(fā)生了很大變化，一切必須從零開(kāi)始。通過(guò)這幾天的適應(yīng)性培訓(xùn)使我們進(jìn)一步開(kāi)闊視野，拓展知識(shí)面，為盡快完成角色轉(zhuǎn)換，為適應(yīng)地方工作奠定基礎(chǔ)。特別是學(xué)習(xí)了陳小林書(shū)記關(guān)于《加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極適應(yīng)地方工作》的講話，使我對(duì)地方工作的環(huán)境和工作的方法、程序有了一個(gè)概括的認(rèn)識(shí)。在蒙書(shū)紀(jì)的經(jīng)驗(yàn)介紹中，使我進(jìn)一步了解了部隊(duì)工作和地方工作的不同。部隊(duì)的工作是相對(duì)簡(jiǎn)單和模式固定的，而地方工作是復(fù)雜和靈活的。部隊(duì)工作的最終目標(biāo)是提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，維護(hù)和平，而地方政府工作的最終目標(biāo)是建立服務(wù)型政府。但我認(rèn)為兩者工作的目的是一致的，都是全心全意為人民服務(wù)，只是服務(wù)的方式有所不同。黨在十七大指出我國(guó)現(xiàn)在要建立服務(wù)型政府。建立服務(wù)型政府是要依靠全體工職人員來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而我們軍轉(zhuǎn)干部將會(huì)是其中的一部分。政府工作面對(duì)的都是廣大人民群眾，如何與他們打交道、如何讓人民滿(mǎn)意，是每個(gè)軍轉(zhuǎn)干部到新的工作崗位都必須思考的問(wèn)題。
通過(guò)對(duì)寶雞市機(jī)構(gòu)編制情況的學(xué)習(xí)，使我對(duì)寶雞市的機(jī)構(gòu)設(shè)置和分類(lèi)有了全面的認(rèn)識(shí)，掌握了地方工作的管理方式。通過(guò)關(guān)天規(guī)劃與寶雞發(fā)展的學(xué)習(xí)，使我對(duì)“十二五”期間寶雞市的發(fā)展前景和宏偉藍(lán)圖有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)我市所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)有全面的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了即將成為寶雞政府工作人員的我的自豪感和責(zé)任感。
二是轉(zhuǎn)變了觀念，樹(shù)立了信心。
回想18年前，自己一腔熱血來(lái)到部隊(duì)，全心全意為人民服務(wù)。這18年來(lái)的軍旅，從軍校到部隊(duì)，從行政干部到技術(shù)干部，從部屬到領(lǐng)導(dǎo)，人前人后，臺(tái)上臺(tái)下，追求過(guò)，也收獲過(guò)，每一次成績(jī)和榮譽(yù)的取得，都凝聚著自己辛勤的汗水。而今天，一切要將要從頭開(kāi)始。原先在部隊(duì)工作和生活，使我對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況以及各方面情況了解不夠深刻，促使我可能不能更好的服務(wù)于人民。尤其是看到地方干部年輕化，自己還知道在哪里工作，更談不上為人了服務(wù)。這難免使我有些失落。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我感到無(wú)論在什么崗位、在什么地方，只要努力工作就是全心全意為人民服務(wù)。也使我感到軍轉(zhuǎn)干部自身的優(yōu)勢(shì)所在。聽(tīng)黨指揮、服務(wù)人民、英勇善戰(zhàn)的軍人本色將成為我們軍轉(zhuǎn)干部在新崗位體現(xiàn)人生價(jià)值的根本，不怕挑戰(zhàn)，堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏的戰(zhàn)斗精神將會(huì)成為我們?cè)谛碌墓ぷ鲘徫坏某錾ぷ鞯膭?dòng)力。只要努力，就會(huì)有回報(bào)。特別是優(yōu)秀軍轉(zhuǎn)干部蒙書(shū)紀(jì)對(duì)自己如何從一名普通人員到一名紀(jì)檢委書(shū)紀(jì)，更好的為人民服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)介紹，使我看到老一輩軍轉(zhuǎn)干部轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作后，通過(guò)虛心學(xué)習(xí)、刻苦轉(zhuǎn)研、淡薄名利、兢兢業(yè)業(yè)地工作，做出了突出的成績(jī)，受到干部群眾的好評(píng)，使我感受很深，也極大增強(qiáng)了我的信心。軍轉(zhuǎn)干部是可以成為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍，可以讓自己的人生價(jià)值再次升華，進(jìn)一步體現(xiàn)我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
三是調(diào)整了心態(tài)，端正了思想
從確定轉(zhuǎn)業(yè)到參加培訓(xùn)，經(jīng)受了緊張和煩躁、期望和痛苦多種心理上的考驗(yàn)，心情非常復(fù)雜。這次培訓(xùn)，既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)心理調(diào)適期，這次培訓(xùn)使我心靈上得到了安慰，精神上得到了升華，心態(tài)上得到調(diào)整，使我保持了一個(gè)軍人應(yīng)有的一顆進(jìn)取心、自信心和平常心，又為今后走上新的崗位，開(kāi)展新的工作，開(kāi)始新的生活的調(diào)整過(guò)渡提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。使我重新認(rèn)識(shí)了自我，端正了思想，擺正了心態(tài)。這次培訓(xùn)使我充分認(rèn)識(shí)到，軍轉(zhuǎn)干部是黨和國(guó)家干部隊(duì)伍的重要組成部分，軍人有自身的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，只要保持良好的心態(tài)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，就能順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，盡快融入新環(huán)境，在新的崗位上發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，再創(chuàng)新的業(yè)績(jī)�；氐降胤�，最重要是面對(duì)新的、復(fù)雜的社會(huì)新環(huán)境，如何應(yīng)對(duì)來(lái)自各個(gè)方面的競(jìng)爭(zhēng)和壓力是自身能否走出困境重新步入新工作的關(guān)鍵所在，也是解決自己今后工作、生活能否順利開(kāi)展下去這個(gè)問(wèn)題的重要前提條件。做到調(diào)整心態(tài)、心隨人轉(zhuǎn)，抱著從頭做起的心態(tài)，甘當(dāng)老百姓、甘做新人，盡快熟悉新工作，融入新工作環(huán)境，學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自己，努力改正與新工作環(huán)境不協(xié)調(diào)、不和諧的東西，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索規(guī)律。地方是個(gè)相比部隊(duì)更大的舞臺(tái)，要有自己的角色定位，要有一種無(wú)論在哪里工作都要努力踏實(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的心態(tài)。辯證唯物主義告訴我們，一個(gè)人有什么樣的世界觀，就會(huì)有什么樣的觀察問(wèn)題和處理問(wèn)題的方法論，社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都在這個(gè)舞臺(tái)上扮演著一定的角色，角色影響著每個(gè)人的行為，你有什么樣的角色定位，就會(huì)有相應(yīng)的行為傾向，你用什么樣的心態(tài)看待人生，就會(huì)表現(xiàn)出什么樣的工作態(tài)度和生活態(tài)度。說(shuō)實(shí)在話，對(duì)于我一個(gè)在部隊(duì)工作多年的干部來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在角色一下子變了，要完成一個(gè)在個(gè)人資格上從老兵到新兵，地位上從干部到群眾的轉(zhuǎn)變，的確是十分痛苦的，我曾一度的痛苦過(guò)、難受過(guò)、彷惶過(guò)。通過(guò)本次培訓(xùn)，我的思想轉(zhuǎn)變了，現(xiàn)在覺(jué)得能為人民干實(shí)事的崗位就是好的工作崗位，能為人民服務(wù)的工作就是好工作！無(wú)論在哪里工作，只要心中想著人民群眾，就一定能干出屬于自己的成就，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。我做為一個(gè)受黨教育多年的共產(chǎn)黨員，受部隊(duì)培養(yǎng)多年的軍隊(duì)干部，應(yīng)該把全心全意為人民服務(wù)，做為自己人生的第一目標(biāo)，用平常的心態(tài)，以“小草精神”去融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和人生目標(biāo)。
此次培訓(xùn)雖然時(shí)間比較短，但是我個(gè)人感覺(jué)收獲很大。為我由軍隊(duì)干部到地方干部的角色轉(zhuǎn)變、由國(guó)防到經(jīng)濟(jì)建設(shè)的崗位轉(zhuǎn)變打下良好基礎(chǔ)，我一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。正確看待軍旅，正視過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。正確看待轉(zhuǎn)業(yè)安置，以健康上進(jìn)的心理對(duì)待新的工作分配。以前，為了祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但是今天，我們還是年富力強(qiáng)的一代，是社會(huì)的中流砥柱，所以不能有船到碼頭車(chē)到站的思想，應(yīng)該重新振作精神，要把在部隊(duì)長(zhǎng)期養(yǎng)成的鐵一般的紀(jì)律，過(guò)硬的思想和較高的政治素質(zhì)和文化素質(zhì)，帶到地方的工作之中，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把“立黨為公，執(zhí)政為民”作為自己的座右銘，把以人為本、服務(wù)群眾作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)，把奉獻(xiàn)社會(huì)作為自己的最高精神境界。為了縮短自己角色轉(zhuǎn)變的過(guò)程，我必須做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力。俗話說(shuō)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯。我要發(fā)憤學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，打牢成長(zhǎng)進(jìn)步的根基。我要擺正心態(tài)，放下架子，甘當(dāng)小學(xué)生。全新的工作和領(lǐng)域等待著我，更多的新問(wèn)題和新矛盾一古腦兒地出現(xiàn)我的面前。我要從將來(lái)工作環(huán)境開(kāi)始，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向老軍轉(zhuǎn)干部學(xué)習(xí)起，爭(zhēng)取使自己對(duì)地方工作知識(shí)有一個(gè)新認(rèn)識(shí)的掌握。今后，我會(huì)把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種追求、一種境界，努力使自己在新的工作崗位上有新思路、新舉措和新進(jìn)步。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，腳踏實(shí)地干工作，一心一意為人。發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中去，并繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，將來(lái)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為寶雞的新發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得7
今日，市紀(jì)委組織全市紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)開(kāi)展“提德、提神、提能、提標(biāo)、提效”活動(dòng)。這次活動(dòng)，恰逢全國(guó)上下掀起學(xué)習(xí)貫徹“十九大”精神的熱潮，作為紀(jì)檢人，我們應(yīng)該將這次活動(dòng)與學(xué)習(xí)“十九大”精神有效結(jié)合起來(lái)，讓做好“五提”成為貫徹“十九大”精神的具體體現(xiàn)。
古人云：“是以大丈夫處其厚，不居其薄；處其實(shí)，不居其華，故去彼取此�！边@句話恰是修身立德最好的詮釋。同樣，遵守道德底線，追求道德制高點(diǎn)，是作為一名共產(chǎn)黨員的基本素養(yǎng)，也是干好一切工作的前提。所以，我們要注重培養(yǎng)純潔樸素的高尚品德，秉身持正，杜絕一切私欲雜念，規(guī)規(guī)矩矩做人，樹(shù)立己不正焉能正人的思想，帶著無(wú)愧于組織、無(wú)愧于群眾的心投入紀(jì)檢監(jiān)察事業(yè)中去。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。良好的精神狀態(tài)是隊(duì)伍的排面，作為一支始終沖鋒在反腐斗爭(zhēng)前沿的主力戰(zhàn)隊(duì)，我們要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，通過(guò)不斷地汲取新思想，達(dá)到“提神醒腦”之功效，清清白白的做事；我們要外樹(shù)形象，在思想和精神上始終處于滿(mǎn)電狀態(tài)，以意氣風(fēng)發(fā)、生氣勃勃的精神風(fēng)貌出現(xiàn)在斗爭(zhēng)一線，以勇于開(kāi)拓，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)姆欠矚舛全I(xiàn)身于事業(yè)。
“經(jīng)世致用”，強(qiáng)調(diào)的是重在實(shí)踐。在通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)知識(shí)廣度、深度的同時(shí)，我們還需做好“知行合一”，將日常所學(xué)所思運(yùn)用到具體實(shí)踐中，使之轉(zhuǎn)化為有形生產(chǎn)力，不做夸夸其談，庸碌無(wú)為的偽行者，爭(zhēng)做篤學(xué)善思致用的實(shí)干家，經(jīng)過(guò)實(shí)踐磨合，把不斷提高個(gè)人綜合技能與集體智慧相結(jié)合，以實(shí)際行動(dòng)踐行紀(jì)檢監(jiān)察干部的莊嚴(yán)承諾。
新時(shí)代的到來(lái)，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。我們要在不斷加強(qiáng)自我認(rèn)知、時(shí)常自省的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升做人的標(biāo)尺，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，把規(guī)矩紀(jì)律常記于心，不頹不廢，勇于突破自我；其次是要樹(shù)立做事的標(biāo)桿，滿(mǎn)懷著對(duì)這份事業(yè)的追求，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于碰硬，在完成既定目標(biāo)的基礎(chǔ)上不斷自我加壓，向著更高標(biāo)準(zhǔn)前進(jìn)。
“時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕”。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，我們要有憂患意識(shí)和緊迫感，在內(nèi)求工作實(shí)效上下功夫，不拖沓、不懈怠，強(qiáng)化雷厲風(fēng)行、干凈利落作風(fēng)的養(yǎng)成。同時(shí)，聚焦主責(zé)主業(yè)，在凸顯社會(huì)效果上做文章，以“前車(chē)之鑒”，教育廣大黨員在紀(jì)律面前恪守不渝，以堅(jiān)如磐石的決心，換來(lái)廣大群眾的支持與擁護(hù)，為奪取反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性勝利做出新的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得8
這段時(shí)間的新教師崗前培訓(xùn)，我受益匪淺，同時(shí)也感到我與優(yōu)秀教師的差
距非一般大。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步對(duì)業(yè)務(wù)水平的有新認(rèn)識(shí)，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得。
首先，教師的口語(yǔ)水平要高。在教師口語(yǔ)那部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我明白了
我的教學(xué)口語(yǔ)中經(jīng)常存在的很少開(kāi)口，結(jié)結(jié)巴巴，內(nèi)容貧乏，思路不清等問(wèn)題是造成學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量低的一個(gè)非常關(guān)鍵的原因。教師口語(yǔ)交際基礎(chǔ)訓(xùn)練可以從心理素質(zhì)的訓(xùn)練，說(shuō)話聽(tīng)話訓(xùn)練，風(fēng)度氣質(zhì)訓(xùn)練幾個(gè)方面進(jìn)行，給了我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練指明了方向。易于我們達(dá)到教學(xué)口語(yǔ)準(zhǔn)確規(guī)范，生動(dòng)流暢，明白易懂的基本要求。
在小學(xué)音樂(lè)，小學(xué)思品，小學(xué)科技，小學(xué)品德與社會(huì)的視頻中，我感受到
了作為教師所要具有的自身素質(zhì)非常重要。不但要有為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人的信念，更重要的是怎樣讓自己的思想指導(dǎo)自己的行動(dòng)，尋找一種符合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的方法進(jìn)行耐心有效地教學(xué)。同時(shí)，還要追求教學(xué)形式的多樣性，不斷探索，結(jié)合新課標(biāo)的要求，培養(yǎng)學(xué)生的“自主，合作，探究”精神，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才。
另外，在最后一部分教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析的學(xué)習(xí)中，我深深地
感受的作為教師的師德之關(guān)鍵，尤其是在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)體制改革挑戰(zhàn)下的師德，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展挑戰(zhàn)師德，城鎮(zhèn)化進(jìn)程挑戰(zhàn)師德，我們更要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。愛(ài)與責(zé)任師德的核心，尊重學(xué)生是師德的重點(diǎn)，為人師表是師德的魅力，明白了這幾點(diǎn)，我們就等于在教師學(xué)涯中有了一盞指路燈，指導(dǎo)我們進(jìn)步的方向。因而，要公平對(duì)待每一位學(xué)生，容對(duì)待學(xué)生的缺點(diǎn)；慎用懲戒，絕體罰；評(píng)價(jià)注重評(píng)價(jià)過(guò)程，正確對(duì)待考試；尊重家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)家校溝通，進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)；還要做到淡泊名利、終身學(xué)習(xí)、做研究型教師。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得9
即將畢業(yè)，學(xué)校舉辦了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課，下來(lái)我就總結(jié)幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
就業(yè)難是一個(gè)普遍的問(wèn)題，所以現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)更是一種潮流和風(fēng)尚�？墒�，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)不僅僅需要聰明的頭腦，更需要卓越的遠(yuǎn)見(jiàn)和過(guò)人的膽識(shí)。但是這只是創(chuàng)業(yè)的一個(gè)小小的基本條件。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：
一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來(lái)越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財(cái)富。創(chuàng)業(yè)，不僅是實(shí)現(xiàn)就業(yè)，還是實(shí)現(xiàn)對(duì)人生的追求和自身價(jià)值。
二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，要全身投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關(guān)政策及法律等知識(shí)~避免在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想插上有力的翅膀。
三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展的潮流和方向，運(yùn)用技巧和本領(lǐng)，在越來(lái)越細(xì)的社會(huì)分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓(xùn)當(dāng)中我被老師的耐心細(xì)致的敬業(yè)精神和學(xué)員的認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)態(tài)度所深深感動(dòng)。教師根據(jù)每位學(xué)員的不同特點(diǎn)手把手的指導(dǎo)每一位學(xué)員學(xué)會(huì)做創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃書(shū)，通俗易懂的講解每一個(gè)理念和問(wèn)題，決不讓學(xué)員帶著疑問(wèn)離開(kāi)教師。學(xué)員們有的為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至?xí)簳r(shí)放棄了那一攤子百?gòu)U待興的工作，因?yàn)榇蠹也幌牍钾?fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。通過(guò)培訓(xùn)，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場(chǎng)形勢(shì)及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會(huì)去如何組織、計(jì)劃、實(shí)施和做大做強(qiáng)等，更難得的學(xué)會(huì)了結(jié)合自身實(shí)際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。
但是創(chuàng)辦企業(yè)真的是太難了。但是我有這個(gè)興趣，如果將來(lái)有機(jī)會(huì)，我也會(huì)嘗試著去創(chuàng)業(yè)，做自己喜歡做的事。我可以吃苦，可以堅(jiān)持到底！
在今天這個(gè)社會(huì)，大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門(mén)路，為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值，在全社會(huì)形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢(shì)，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢(shì)：我們有熱情，有活力，有知識(shí)，有膽識(shí)；挑戰(zhàn)：在社會(huì)這個(gè)大染缸中，我們的經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有很好的是非辨別能力，也沒(méi)有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性，SYB培訓(xùn)幫助創(chuàng)業(yè)者早做準(zhǔn)備，起到一種很好的監(jiān)控效果。
我相信，有夢(mèng)想就要努力去實(shí)施，我也相信，隨著市場(chǎng)導(dǎo)向就業(yè)機(jī)制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí)，中國(guó)必將迎來(lái)一個(gè)新的創(chuàng)業(yè)高潮。我希望有一天我也是這市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)汪洋海中的一葉小船，乘風(fēng)破浪，達(dá)到成功的彼岸！
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得10
20xx年10月28日至11月4日，在我院的精心組織下，我們一行12人從玉屏出發(fā)，奔赴臺(tái)州市第一人民醫(yī)院進(jìn)行了為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式：上午在醫(yī)院相關(guān)科室交流學(xué)習(xí)，下午在會(huì)議室集中聽(tīng)取各位老師的PPT授課。在這一周的時(shí)間內(nèi)，我感觸很多，現(xiàn)與大家分享個(gè)人的學(xué)習(xí)心得：
1、受益匪淺，心生敬意
這次學(xué)習(xí)，臺(tái)州醫(yī)院為我們安排的授課老師都是醫(yī)院的知名教授、技術(shù)骨干，通過(guò)這次近距離的授課，更讓我明白了一個(gè)道理：這些人之所以有超人的才華和淵博的學(xué)識(shí)，是因?yàn)樗麄儽葍?yōu)秀的人更努力、更敬業(yè)。任何一個(gè)身處一線的醫(yī)務(wù)工作者都會(huì)明白其背后的用心和努力。他們的人格魅力深深的鐫刻在我的心里，讓我由哀地心生敬意。
2、醫(yī)院理念，讓人舒心
看到她們醫(yī)院環(huán)境之整潔，每個(gè)病區(qū)干干凈凈，整整齊齊，布置的溫馨如家。不管是什么科室，一到跟前，給人的感覺(jué)總是非常和諧。從楊再興博士授課內(nèi)容及科研取得的成功并得到獎(jiǎng)勵(lì)，體現(xiàn)了醫(yī)院內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制的落實(shí);開(kāi)展門(mén)診一站式服務(wù)中心————最多跑一次。合理的工作流程和工作機(jī)制，在追求便民服務(wù)的當(dāng)前，可謂是其他醫(yī)院學(xué)習(xí)的榜樣。醫(yī)院是實(shí)施以病人為中心、以滿(mǎn)意為核心、讓職工要暖心。
3、感控更新，嚴(yán)防感染
實(shí)現(xiàn)院感持續(xù)質(zhì)量的改進(jìn)：需要對(duì)醫(yī)院感染管理各種法律、法規(guī)，全醫(yī)院感染制度、標(biāo)準(zhǔn)操作流程等進(jìn)行實(shí)時(shí)更新、落實(shí)，掌握發(fā)展動(dòng)態(tài)，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展;加強(qiáng)臨床化、精準(zhǔn)化、協(xié)同化、信息化、簡(jiǎn)化和格式化臨床對(duì)院感的把控方向，充分發(fā)揮三級(jí)感染管理體系作用。準(zhǔn)確定位新時(shí)期醫(yī)院感染防控歷史，正確認(rèn)識(shí)感染防控“新實(shí)踐”的需要。強(qiáng)化以臨床為主導(dǎo)的感控理念，探索精準(zhǔn)化感控，提升醫(yī)療質(zhì)量，保障醫(yī)患安全。我科作為醫(yī)院職能科室應(yīng)為臨床一線提供便捷，實(shí)施最多跑一次服務(wù)。加強(qiáng)多科室協(xié)作。以“感恩、敬業(yè)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的院訓(xùn)為我院感控管理工作提升到一個(gè)新的高度!
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得11
一、勤學(xué)多思，強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)
進(jìn)入化銷(xiāo)公司已經(jīng)整整六年，也參加過(guò)幾次培訓(xùn)班，每次培訓(xùn)結(jié)束我都有學(xué)無(wú)止境的感受，這次更為明顯。幾門(mén)課都是由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師授課，所講的內(nèi)容不是空洞無(wú)趣的照本宣科，也并不晦澀難懂。朱力老師《溝通技巧》，曾憲植教授的《宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與京津冀一體化發(fā)展》等課程都是與我們?nèi)粘９ぷ飨⑾⑾嚓P(guān)，老師們精彩的講解、平實(shí)的語(yǔ)言，先進(jìn)的思想理念為我們引領(lǐng)方向做出指導(dǎo)，我們邊學(xué)邊記邊思考，感覺(jué)思路開(kāi)闊了，思想升華了。在《企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)決策》這門(mén)課中，我第一次接觸沙盤(pán)模擬操作，將現(xiàn)實(shí)工作用沙盤(pán)的形式展現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)了一次從戰(zhàn)略決策到最終實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售的全過(guò)程，學(xué)會(huì)了換位思考，感受到團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力的重要作用。這次學(xué)習(xí)，無(wú)論是理論知識(shí)還是實(shí)際操作都讓我有了全新的體驗(yàn)，我會(huì)在今后的工作中學(xué)以致用。
二、沉下心來(lái)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)
我在銷(xiāo)售一線已經(jīng)工作近二十年，常常感覺(jué)工作瑣碎，也會(huì)產(chǎn)生疲乏感和惰性。在這次的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中，我們開(kāi)展了向董樹(shù)明、周陽(yáng)等先進(jìn)同志學(xué)習(xí)的大討論，通過(guò)學(xué)習(xí)查找自身不足，深刻感受到自己潛意識(shí)里有一種得過(guò)且過(guò)的情緒，和董樹(shù)明同志從始至終保持旺盛的工作熱情相比，差距很大。在新客戶(hù)開(kāi)發(fā)的過(guò)程中存在畏難情緒，愛(ài)找客觀理由而不是找自身原因，這一點(diǎn)和年輕的客戶(hù)經(jīng)理周陽(yáng)相比也是相差甚遠(yuǎn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和討論，使我認(rèn)識(shí)到做好工作就要沉下心來(lái)，腳踏實(shí)地，克服困難，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。今后，我要以先進(jìn)同志為榜樣，用更加高、更加嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，成為各項(xiàng)工作的能手和強(qiáng)手。
三、善于溝通，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)
這一點(diǎn)也是這次培訓(xùn)班我深刻感受到的。第一天的《博弈春秋》我們分組進(jìn)行拓展訓(xùn)練——打真人CS。我被大家推選為政委，因?yàn)槭堑谝淮螀⑴c這個(gè)活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)，又沒(méi)能進(jìn)行有效的溝通安排，結(jié)果我們組像一盤(pán)散沙，大家各自為政，沒(méi)有分工配合，最終任務(wù)完成的不好，而且“傷亡”慘重。通過(guò)這次失敗我深刻體會(huì)到，即便是一個(gè)游戲，團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)成員都要各司其職，充分發(fā)揮大家自身特點(diǎn)的同時(shí)還要講究整體配合，才能取得成功。有了這次經(jīng)驗(yàn)，在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)時(shí)的案例展演上，我們小組7名同志充分溝通，大家分工協(xié)作，從角色分配，臺(tái)詞設(shè)計(jì)，到PPT制作，音效配合各個(gè)環(huán)節(jié)都安排的井井有條。在排練時(shí)，大家出謀劃策，一個(gè)動(dòng)作一句臺(tái)詞都凝聚了集體的智慧，最終我們?nèi)〉昧税咐寡莸谝幻暮贸煽?jī)。這次培訓(xùn)我經(jīng)歷了從失敗到成功的轉(zhuǎn)變，也使我受益良多。在日常工作中，我也要不斷加強(qiáng)溝通，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的積極性，集思廣益，以點(diǎn)帶面，以星星之火點(diǎn)亮周?chē)恳粋�(gè)人。
三天三晚的培訓(xùn)緊張而忙碌，從開(kāi)始的疲憊不堪到最后的戀戀不舍，大家都感到收獲很大。三天共同的學(xué)習(xí)，不僅讓我結(jié)識(shí)了很多新朋友，也讓我看到了他們很多的閃光點(diǎn)，幾位老師的精彩講解讓我豁然開(kāi)朗，思想境界得到進(jìn)一步提升。結(jié)業(yè)式上領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，大家的囑托始終回響在耳畔，這是一種精神更是一份力量，它將指引著我在以后的工作中、生活中，用更加飽滿(mǎn)的狀態(tài)，用更加充沛的干勁，面對(duì)每一項(xiàng)工作，迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得12
在這五天的培訓(xùn)過(guò)程中，讓我深刻的體會(huì)到工程造價(jià)在整個(gè)項(xiàng)目管理過(guò)程中的重要地位，一個(gè)成熟的造價(jià)專(zhuān)業(yè)人員在整個(gè)工程項(xiàng)目的估算、概算、預(yù)算、結(jié)算、決算中能起到至關(guān)重要的作用。
新清單規(guī)范對(duì)責(zé)任劃分原則更加清晰明確，對(duì)發(fā)承包雙方應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任盡可能的明確，以減少后期出現(xiàn)的爭(zhēng)議。這就要求我們發(fā)承包雙方必須在各自的責(zé)任范圍內(nèi)認(rèn)真仔細(xì)的做好工作，尤其是可能引起爭(zhēng)議的地方，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。新清單規(guī)范里，對(duì)一些不夠明確的地方做了精確的量化說(shuō)明和修改補(bǔ)充，可執(zhí)行性更加強(qiáng)化。
對(duì)工程量偏差的說(shuō)明，“新規(guī)范”給出了明確的計(jì)算說(shuō)明：合同履行期間，若實(shí)際工程量與招標(biāo)工程量清單出現(xiàn)偏差，且超過(guò)xx%
時(shí)，調(diào)整原則為：
a、工程量增加xx%以上時(shí)，其增加部分的工程量的綜合單價(jià)應(yīng)予調(diào)低；
b、當(dāng)工程量減少xx%以上時(shí)，減少后剩余部分的工程量的綜合單價(jià)應(yīng)予調(diào)高，并給出了詳細(xì)的調(diào)整公式。對(duì)工程變更引起綜合單價(jià)的調(diào)整，“新規(guī)范”明確給出了調(diào)整綜合單價(jià)的計(jì)算方式。
通過(guò)這次培訓(xùn)使我較全面的掌握了“新規(guī)范”的具體內(nèi)容以及在實(shí)際工作中的準(zhǔn)確運(yùn)用，提高了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了存在的許多不足，需要更加熟悉理解定額，及時(shí)搜集地方定額的解釋信息；需要熟悉招標(biāo)文件、合同等相關(guān)資料；需要結(jié)合工程量計(jì)算過(guò)程存在的遺留、未定等事宜及時(shí)深入現(xiàn)場(chǎng)，或依據(jù)施工過(guò)程中的變更、簽證等文件，準(zhǔn)確對(duì)這類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行處理，及時(shí)掌握承包人在施工過(guò)程中變更的工程內(nèi)容，并進(jìn)行記載或補(bǔ)充資料，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整造價(jià)。
加強(qiáng)教育培訓(xùn)，拓寬知識(shí)范圍，加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，提高法律意識(shí)。國(guó)家相繼出臺(tái)了《建筑法》、《招標(biāo)投標(biāo)法》、《合同法》、《價(jià)格法》等法律，要求造價(jià)管理專(zhuān)業(yè)人員具備過(guò)硬的法律知識(shí)，依法管理、依法執(zhí)業(yè)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得13
20xx年x月x日至x月x日，我參加了xxx培訓(xùn)班。兩天的培訓(xùn)，緊張而充實(shí)，讓我收獲頗豐，現(xiàn)我將此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、新時(shí)期給保密的工作提出更多新的難題。
當(dāng)今世界，科技發(fā)展日新月異，這種發(fā)展趨勢(shì)可以簡(jiǎn)單概括為：政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化及信息網(wǎng)絡(luò)化。當(dāng)今時(shí)代又被稱(chēng)為“信息時(shí)代”，大洋彼岸發(fā)生的事情只要幾秒鐘我們就可以知道。這使我們的保密的工作面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。所謂機(jī)遇，就是科技手段的運(yùn)用使保密的工作得到發(fā)展和進(jìn)步;所謂挑戰(zhàn)，就是各種科技手段的迅猛發(fā)展增加了保密的工作的難度，給保密的工作帶來(lái)了新的問(wèn)題。
二、新時(shí)期保密的工作出現(xiàn)的新問(wèn)題。
主要有以下兩點(diǎn):
一是保密與交流的界限劃分越來(lái)越不清楚�！皯�(yīng)該保住的保住，應(yīng)該交流的交流”是保密的工作的原則之一。不能為了保密，就不公開(kāi)、不交流。保密是暫時(shí)的、相對(duì)的，公開(kāi)、交流是絕對(duì)的、永恒的。經(jīng)濟(jì)全球化使得保密與交流的界限難以掌握，這無(wú)形中增大了保密的工作的難度。
二是信息安全面臨巨大挑戰(zhàn)。當(dāng)今時(shí)代，信息網(wǎng)絡(luò)化使信息和安全的關(guān)系顯得越發(fā)密切。特別是因計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用而造成失密、泄密的事件十分頻繁。為此，國(guó)家保密局近幾年出臺(tái)了一系列規(guī)定，如《關(guān)于加強(qiáng)計(jì)算機(jī)管理的暫行規(guī)定》、《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)保密管理暫行規(guī)定》、《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)定》等等，其目的就是為了解決計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)的保密問(wèn)題。
三、加強(qiáng)保密宣傳教育，提升防范意識(shí)。
保密的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的工作，任何時(shí)候均不容忽視。然而，在平時(shí)的工作中，部份涉密人員、甚至極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部保密意識(shí)有所淡化，保密麻痹思想滋長(zhǎng)，認(rèn)為“周邊無(wú)戰(zhàn)事”，可以“刀槍入室，馬放南山”了，孰不知當(dāng)今世界并不安寧，緩和中蘊(yùn)藏著動(dòng)蕩和危機(jī)，特別在科技、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，沒(méi)有銷(xiāo)煙的斗爭(zhēng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。因此，要加大保密宣傳教育力度，經(jīng)常組織單位人員學(xué)習(xí)有關(guān)保密法律法規(guī)，利用各種時(shí)機(jī)敲“警鐘”，使全體人員認(rèn)清：保守國(guó)家機(jī)密不僅是每個(gè)公民的.神圣職責(zé)，更是關(guān)系到國(guó)家安全和民族興衰的大事。同時(shí)，要經(jīng)常利用失泄密的典型案例，進(jìn)行保密警示教育，不斷提高全體人員的憂患意識(shí)，繃緊有密必保這根“弦”。
四、加強(qiáng)保密技能學(xué)習(xí)，養(yǎng)好良好工作習(xí)慣。
廣大保密的工作者和涉密人員要不斷學(xué)習(xí)保密知識(shí)，嚴(yán)格按章辦事，熟知和掌握各種文件的收發(fā)、登記、清退、銷(xiāo)毀、歸檔等操作規(guī)程，熟悉并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)、通信、辦公自動(dòng)化等方面的保密規(guī)定。在實(shí)際工作中，要明確區(qū)分工作用和個(gè)人用的優(yōu)盤(pán)和計(jì)算機(jī)，杜絕混用，在工作中接觸的涉密電子文件，要及時(shí)清理，該歸檔的要及時(shí)歸檔，不能私自留存，離崗及調(diào)任時(shí)要對(duì)自己持有的涉密載體進(jìn)行清理，有關(guān)部門(mén)應(yīng)監(jiān)督其登記、交接，不留隱患。
保密的工作是黨和國(guó)家一項(xiàng)重要的工作，也是黨和國(guó)家一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的任務(wù)。新時(shí)期給保密的工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，保密的工作面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻。所以，在日常工作中一定要樹(shù)立“保密的工作無(wú)小事，細(xì)小之處見(jiàn)成敗”的意識(shí)，杜絕保密的工作“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象。小事、細(xì)事、微事往往就能決定保密的工作的成敗。
就是要在腦子里繃緊一根弦，在舌頭上加上一把鎖，做到不該說(shuō)的不說(shuō)，不該看的不看，不該做的不做，切實(shí)從細(xì)節(jié)入手、從小事入手、從身邊事入手，嚴(yán)守紀(jì)律，守住秘密。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得14
20xx年，我局在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高度重視保密的工作，嚴(yán)格按照中央、市委和縣委、縣政府有關(guān)文件精神，全面完成各項(xiàng)任務(wù)，充分發(fā)揮了保密的工作“保安全、促穩(wěn)定;保安全，促發(fā)展”的積極作用。
一、抓組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為保密的工作提供強(qiáng)有力的組織保證。
我局把保密的工作擺上重要議事日程，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)保密的工作的方針、政策、指示，嚴(yán)格按照縣委有關(guān)文件精神，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部保密的工作責(zé)任制，做到有領(lǐng)導(dǎo)管、有專(zhuān)人抓，于年初成立了保密的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確xxxx副局長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)分管保密的工作，配備xxxx干部專(zhuān)門(mén)承辦日常保密的工作。我局堅(jiān)持做到保密的工作與業(yè)務(wù)工作同時(shí)部署，同時(shí)落實(shí)，全年召開(kāi)xxxx以上的專(zhuān)題會(huì)議研究保密的工作，并將任務(wù)分解細(xì)化，明確相應(yīng)的責(zé)任辦公室和責(zé)任人，為保密的工作提供了強(qiáng)有力的組織保證。
二、抓宣傳，強(qiáng)化教育，樹(shù)立“人人保密、時(shí)時(shí)保密、處處保密”的良好意識(shí)。
我局認(rèn)真擬定保密法制教育的年度計(jì)劃，積極開(kāi)展形式多樣的保密宣傳教育活動(dòng)，將保密知識(shí)納入職工的日常理論學(xué)習(xí)內(nèi)容之中，定期或不定期地組織職工學(xué)習(xí)保密知識(shí)和上級(jí)有關(guān)保密的文件精神，積極選派保密干部參加市縣組織的保密知識(shí)培訓(xùn)，時(shí)刻提醒職工注意各項(xiàng)工作的保密性，尤其是全縣干部人事方面的保密的工作。同時(shí)，落實(shí)好工作經(jīng)費(fèi)，以保證有關(guān)保密書(shū)籍的訂閱和保密干部的培訓(xùn)教育工作。為進(jìn)一步推動(dòng)保密宣傳教育工作，結(jié)合我局實(shí)際，以“學(xué)刊用刊”活動(dòng)為載體，認(rèn)真組織職工撰寫(xiě)保密的工作信息、研討文章，強(qiáng)化職工的保密意識(shí)，樹(shù)立起“人人保密、時(shí)時(shí)保密、處處保密”的良好氛圍。
三、抓管理，推動(dòng)工作，充分發(fā)揮保密的工作在“保安全，保發(fā)展”中的重要作用。
我局嚴(yán)格按照縣委文件精神，采取有效措施，推動(dòng)保密的工作的全面完成。
(一)建章立制，做到有章可循。及時(shí)傳達(dá)和轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)有關(guān)保密的工作的指示、文件，建立和完善了各項(xiàng)保密規(guī)章制度，并結(jié)合我局工作實(shí)際，制定了專(zhuān)門(mén)的保密制度，做到人手一份，隨時(shí)督促職工對(duì)各項(xiàng)工作的保密，對(duì)泄密事件的發(fā)生，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定和制度，對(duì)分管領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)事人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
(二)做好本單位涉密文件和資料的批閱、上交，并按有關(guān)規(guī)定做好銷(xiāo)毀工作，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定辦理涉密資料的出境審批手續(xù)，規(guī)范涉密文件、資料的印制工作。
(三)做好本單位對(duì)外宣傳和新聞出版保密的工作，對(duì)市、縣的涉密涉外重要會(huì)議、重大活動(dòng)和重要決定做到嚴(yán)格保密。
(四)專(zhuān)職保密干部熟悉和運(yùn)用保密業(yè)務(wù)知識(shí)能力較強(qiáng)，各類(lèi)文件嚴(yán)格按照國(guó)家保密局規(guī)范定密工作管理辦法，定密準(zhǔn)確率達(dá)9xxxx以上，全年未發(fā)生泄密事件。
(五)本單位涉密計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)均采取專(zhuān)門(mén)的防范措施，與因特網(wǎng)完全進(jìn)行物理隔離，實(shí)行內(nèi)、外網(wǎng)分網(wǎng)處理，對(duì)涉密計(jì)算機(jī)信息實(shí)行專(zhuān)機(jī)專(zhuān)人使用、專(zhuān)人管理、專(zhuān)人負(fù)責(zé)制度，并實(shí)行責(zé)任追究制。
(六)抓好保密的工作的日常事務(wù)。及時(shí)報(bào)送年初計(jì)劃和年終工作總結(jié)，按時(shí)報(bào)送定密工作年報(bào)表，認(rèn)真完成縣委保密辦部署的專(zhuān)項(xiàng)保密的工作任務(wù)，并及時(shí)報(bào)送專(zhuān)題報(bào)告。同時(shí)，抓好保密信息的投稿工作，及時(shí)地反映我局保密的工作開(kāi)展情況。
今年來(lái)，由于局領(lǐng)導(dǎo)和全體干部職工的高度重視，我局的保密的工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)，沒(méi)有出現(xiàn)泄密事件和不穩(wěn)定因素，為全縣的安全、穩(wěn)定工作起到一定的促進(jìn)作用，但離上級(jí)的要求還存在一定差距，我局將在以后的工作，正視自己的成績(jī)和不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)一步推動(dòng)我局的保密的工作上臺(tái)階。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得15
小學(xué)是九年義務(wù)教育的第一階段，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一門(mén)重要學(xué)科，學(xué)生在數(shù)學(xué)上受到的素質(zhì)教育如何，將直接影響他們今后的全面發(fā)展，這一點(diǎn)已經(jīng)成為社會(huì)各界及教育人士的共識(shí)。因此，在正視現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真探討21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略，不僅對(duì)加快當(dāng)前由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”的步伐，而且對(duì)把握未來(lái)小學(xué)數(shù)學(xué)教育格局的形成和發(fā)展趨勢(shì)，都具有至關(guān)深遠(yuǎn)的意義。
一、要想把小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)納入素質(zhì)教育的軌道，我們必須把小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的著眼點(diǎn)放在培養(yǎng)與提高學(xué)生的素質(zhì)上。
1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)自學(xué)能力
學(xué)法即學(xué)習(xí)方法，指的是學(xué)生為完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中所采取的學(xué)習(xí)程序、學(xué)習(xí)途徑、學(xué)習(xí)手段和技能等。學(xué)生的學(xué)習(xí)由過(guò)程到結(jié)果，都離不開(kāi)學(xué)法，要學(xué)生掌握、運(yùn)用科學(xué)的方法學(xué)習(xí)，就需要教師的指導(dǎo)。古人強(qiáng)調(diào)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要性時(shí)，就有“授之以魚(yú)，不如授之以漁”的比喻。著名教育家陶行知說(shuō)：“教師的責(zé)任不在于教，而在教學(xué)生學(xué)。”“活的人才教育，不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙盡我們知道的交給學(xué)生�！眹�(guó)外有些學(xué)者預(yù)言：“未來(lái)的文盲是那些沒(méi)有自學(xué)能力的人�！币虼�，在課堂教學(xué)中要落實(shí)“素質(zhì)教育”，教師首先要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵。那么在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些方面的學(xué)法指導(dǎo)呢？我認(rèn)為至少可以從如下幾個(gè)方面入手：如何預(yù)習(xí)，如何觀察，如何有效地思考等。由于實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道在課堂，因此，優(yōu)化課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑。
2、注重教學(xué)方法提高學(xué)生素質(zhì)
在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，要求教師既要轉(zhuǎn)變教育觀念，又要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上有所創(chuàng)新和突破。
�。�1）教學(xué)過(guò)程“主動(dòng)化”
素質(zhì)教育的核心是調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮他們的主體作用，使學(xué)生主動(dòng)參與。因此，在新知教學(xué)的過(guò)程中有效地組織學(xué)生主動(dòng)參與求知的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程“主動(dòng)化”，不僅可以使學(xué)生在探求的過(guò)程中獲得新知識(shí)，同時(shí)還能學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的方法。
�。�2）解題方法“程序化”
解題方法“程序化”就是培養(yǎng)學(xué)生在解題中形成一種基本技能。解題時(shí)明確考慮哪些方面，確定先做什么，再做什么，從而培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的嚴(yán)密性，形成良好的解題習(xí)慣。因此，在教學(xué)時(shí)，我們經(jīng)常要求學(xué)生在解決問(wèn)題后說(shuō)說(shuō)分析、操作思路，逐步讓學(xué)生形成“程序”。
�。�3）知識(shí)要點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò)化”
在教學(xué)過(guò)程中，我們要對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納和整理，形成知識(shí)“網(wǎng)絡(luò)”。教師要重視引導(dǎo)學(xué)生把新學(xué)的內(nèi)容及時(shí)納入原有知識(shí)結(jié)構(gòu)中，使原有知識(shí)結(jié)構(gòu)得到補(bǔ)充、改造和完善，使知識(shí)要點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò)化”。所以教學(xué)時(shí)我總是讓學(xué)生找出數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，把新學(xué)的知識(shí)與相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)相互結(jié)合，這樣不僅有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，更有助于學(xué)生解題能力的提高。
�。�4）教學(xué)方法“多樣化”
教學(xué)方法是教師在教學(xué)過(guò)程中，為完成任務(wù)而采用的手段和途徑。我們主張“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”。一堂課往往是以一種教學(xué)方法為主、多種方法配合運(yùn)用，整體優(yōu)化，發(fā)揮最佳功效。如對(duì)于概念、法則及規(guī)律性?xún)?nèi)容的教學(xué)，可采用講解、討論并輔之練習(xí)法；對(duì)應(yīng)用題的教學(xué)，可采用談話、演示或嘗試練習(xí)等方法；對(duì)幾何初步知識(shí)的教學(xué)，可采用直觀演示或?qū)嶒?yàn)操作法，讓學(xué)生在數(shù)數(shù)、量量、擺擺、畫(huà)畫(huà)、拼拼、剪剪中積累表象，逐步理解幾何圖形特征，應(yīng)用計(jì)算公式。教學(xué)中必須長(zhǎng)期堅(jiān)持并有機(jī)地把各種教學(xué)方法融合在一起應(yīng)用，才能取得明顯的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
二、素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的形成，注重能力的培養(yǎng)。
因此作為教師要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，使學(xué)生形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，這是素質(zhì)教育的需要。
1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。
在課堂教學(xué)中，甚至整個(gè)學(xué)校階段的教學(xué)（包括大學(xué)）中，學(xué)生所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，只是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的一小部分，大部分的、更高深的數(shù)學(xué)知識(shí)及理論，要等到他們走出校門(mén)后，獨(dú)立地繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究。因此，素質(zhì)教育要求學(xué)校教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，著眼于能力培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是指觀察能力、獨(dú)立思考能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是舉一反三的能力、觸類(lèi)旁通的能力、由已知推未知的能力。然而這些能力的獲得或提高，總是建立在牢固地掌握、深刻地理解、靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)的基本概念、基本計(jì)算和基本技能之上的。正確的解題，來(lái)源于正確的思維，而正確的思維又是建立在正確的概念的基礎(chǔ)之上的。成功的教學(xué)不在教師“教會(huì)”，而在于使學(xué)生“會(huì)學(xué)”，也就是說(shuō)，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲望及濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是為了提高其學(xué)習(xí)能力。這也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育要達(dá)到的目標(biāo)所在。故要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，是使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要因素。
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，不僅是為了能夠?qū)W好數(shù)學(xué)知識(shí)，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是為了促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高，是“教書(shū)育人”的需要。
學(xué)生獲得知識(shí)和能力是在學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。某一學(xué)習(xí)行為重復(fù)多次，就會(huì)形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律來(lái)看，教師在教學(xué)中注意通過(guò)操作、理解、表達(dá)有機(jī)結(jié)合的說(shuō)理訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)習(xí)慣；通過(guò)速算、巧算培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣；通過(guò)對(duì)應(yīng)用題的思路分析，培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣；通過(guò)讓學(xué)生遇事想一想，“多問(wèn)幾個(gè)為什么”，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難、勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣；通過(guò)學(xué)生自覺(jué)、獨(dú)立完成作業(yè)及自我檢查作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)控的習(xí)慣，從而逐步形成自覺(jué)、自愿、主動(dòng)探索未知的良好習(xí)慣。這樣做，有利于學(xué)生自身素質(zhì)的不斷提高。有了深厚扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生才能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高思維能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)校教育的主要任務(wù)之一，也是素質(zhì)教育的要求。知識(shí)和習(xí)慣的關(guān)系，是知與行的關(guān)系。我國(guó)古書(shū)中所說(shuō)的“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”，把學(xué)問(wèn)思辨歸結(jié)到“行”上，是說(shuō)明“行”對(duì)于“知”的重要。也就是說(shuō)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是獲得正確知識(shí)的前提。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，可使學(xué)生扎實(shí)記憶、深刻理解基礎(chǔ)知識(shí)，從而引導(dǎo)和訓(xùn)練了他們踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，端正了他們注重基礎(chǔ)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，并不是要求學(xué)生死記硬背公式，而是要求學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，在深入理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。
總之，實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)具有重大意義的任務(wù)。當(dāng)前開(kāi)展的素質(zhì)教育是一種嶄新的教育體系，全面建立和完善這個(gè)體系決非易事，需要我們廣大教師不遺余力去探索。
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