綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)心得通用
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)心得通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、理論聯(lián)系實(shí)際
剛剛接手綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，我很茫然，不知從哪兒入手，上課總是機(jī)械地按照所學(xué)的理論指導(dǎo)學(xué)生，不敢越雷池一步。但是，當(dāng)我生搬硬套地將我所知道的理論引到課堂時(shí)……
記得那一節(jié)課的主要任務(wù)是確定主題和學(xué)生的分組。我先介紹了一下綜合實(shí)踐活動(dòng)課主題研究的一般過(guò)程：準(zhǔn)備階段（確立主題、分組制定活動(dòng)方案）……我剛說(shuō)完，一個(gè)男同學(xué)站起來(lái)了說(shuō)：“老師，我們可不可以先分組，大家一起商量選課題？”我馬上否定了他的意見(jiàn)，并告訴他，這是進(jìn)行主題研究的一般規(guī)律。一會(huì)兒，又一個(gè)學(xué)生站起來(lái)：“老師，我們小學(xué)研究性課都讓我們先分組，小組同學(xué)一起商量選課題的。”我還是很有耐心地解釋：“綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是要求你們每個(gè)人自主地選擇，并提出活動(dòng)題�！蔽疫�是很有耐心地解釋：“綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是要求你們每個(gè)人自主地選擇，并提出活動(dòng)課題�！币魂嚦聊瑢W(xué)生似乎接受了我的理論，我又談話啟發(fā)大家選題。但是，除了幾個(gè)發(fā)言積極的學(xué)生提出了幾個(gè)課題外，其他人沉默無(wú)語(yǔ)，沒(méi)有我想像中的熱烈場(chǎng)面。這節(jié)課我沒(méi)有完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。
這是我的一堂課的片斷，由于我的教學(xué)還停留在“教”理論的層面上，導(dǎo)致沒(méi)有完成教學(xué)目標(biāo)。這次“事故”使我認(rèn)識(shí)到開(kāi)發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課光靠理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，照搬理論更是行不通的。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施中，教師教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，學(xué)生是最好的驗(yàn)證官。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)學(xué)生“有所不適”了，就該反思自己的教學(xué)行為好意識(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課具體實(shí)施的過(guò)程，內(nèi)容和形式都是在實(shí)踐中動(dòng)態(tài)生成的，只有真正做了，才能找到理論于實(shí)踐的真正結(jié)合點(diǎn)。
二、為學(xué)生選題搭橋鋪路
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，提一個(gè)問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的主題確定是首要階段，要學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，選出要研究的主題或課題。而每每在這個(gè)環(huán)境我都大傷腦筋……
第一次上研究性選題課時(shí)，我介紹了選題的原則：科學(xué)性、興趣性、實(shí)踐性、可行性。然后非常民主地告訴學(xué)生，尊重他們的個(gè)人興趣，讓他們自主徐骯臟探究?jī)?nèi)容。學(xué)生們七嘴八舌的，熱鬧場(chǎng)面前所未有。下課前，黑板上寫(xiě)滿了題目：《我看二戰(zhàn)》、《ufo之謎》、《金字塔之謎》、《網(wǎng)絡(luò)游戲》、《服飾》、《陶藝》……學(xué)生選的題目遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想像，我不能完全認(rèn)同他們的課題，像《ufo之謎》、《金字塔之謎》等課題我馬上以“研究困難”為由將之“槍斃”了，學(xué)生不高興了：“老師，你不是說(shuō)選什么課題都可以嗎？”“老師，我就對(duì)金字塔感興趣�！薄┏种�，下課鈴響了，我逃離了教室。
經(jīng)歷是一種財(cái)富，只有善于從教學(xué)經(jīng)歷中汲取養(yǎng)料，才能不斷地使自己更快地成長(zhǎng)。那節(jié)沒(méi)有收?qǐng)龅恼n讓我反思了很久，也促使我更細(xì)致地研究這門(mén)學(xué)科好關(guān)注學(xué)生們的實(shí)際。等到去年綜合實(shí)踐活動(dòng)課選題是，我就有所準(zhǔn)備地走進(jìn)教室……
“我們很多同學(xué)都是來(lái)自于農(nóng)村的，農(nóng)村作為綜合實(shí)踐一個(gè)很好的基地，有很多值得我們驕傲的地方，今天，我們?cè)谶@里交流一下你眼中的新農(nóng)村，或是你所了解的有關(guān)新農(nóng)村的情況�！蔽业脑捯魟偮洌瑢W(xué)們紛紛舉手，“我、我”地嚷著，這個(gè)選題對(duì)于他們來(lái)說(shuō)太熟悉了。讓我感動(dòng)的是一個(gè)叫“王佳輝”的學(xué)生不但介紹了他的收集材料，還將剪貼的很多新農(nóng)村的圖片資料提供給大家看。不管是講的同學(xué)，還是聽(tīng)得同學(xué)都很興奮，我看到了我想要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的情景。交流之后，我開(kāi)始指導(dǎo)如何選擇課題。學(xué)生由于有了前面的興趣和經(jīng)驗(yàn)，主題的選擇有了一定的傾向性，而且研究的問(wèn)題更是具體了，如《農(nóng)村的變化》、《農(nóng)村新能源使用的研究》、《農(nóng)村旅游資源的開(kāi)發(fā)》等
我很欣喜，不是學(xué)生變了，而是我的認(rèn)識(shí)改變了，中學(xué)生對(duì)各種自然好社會(huì)現(xiàn)象具有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)他們還沒(méi)有形成穩(wěn)定的志向，需要有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和扶持。而且開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)還要受教育資源的局限，所以主題的確定要根據(jù)學(xué)校、學(xué)生生活的實(shí)際情況因地制宜，因此，教師要為問(wèn)題及課題的產(chǎn)生做好充分的鋪墊和引導(dǎo)工作，《走進(jìn)新農(nóng)村》這個(gè)主題設(shè)計(jì)的想法就是在我們學(xué)校組織學(xué)生到靈武中北村參觀后產(chǎn)生的。
三、放手實(shí)踐
進(jìn)入實(shí)踐體驗(yàn)階段，學(xué)生要在“做”、“考察”、“探究”中進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)。這時(shí)的學(xué)生就像放飛的風(fēng)箏，在廣闊的社會(huì)環(huán)境中自由的翱翔，教師既要讓風(fēng)箏飛得高，又要牽住手中的線。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，“實(shí)踐體驗(yàn)階段”是他們最感興趣的，也是面臨困難最多的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生要深入社會(huì)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn)等實(shí)踐活動(dòng)，教師不易調(diào)控，學(xué)生在困難面前容易退縮，滋生惰性。
那是一節(jié)階段總結(jié)交流課，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的資料收集和社會(huì)調(diào)查，以及兩周的總結(jié)整理，在我想像當(dāng)中，學(xué)生應(yīng)該是很有收獲的。每個(gè)人都準(zhǔn)備了一份總結(jié)報(bào)告，形式多以小論文的形式，初聽(tīng)起來(lái)寫(xiě)得還真不錯(cuò)，細(xì)細(xì)品味，覺(jué)得很多同學(xué)的總結(jié)缺乏真情實(shí)感，資料堆砌的現(xiàn)象很嚴(yán)重，這是怎么回事？學(xué)生不是喜歡進(jìn)行調(diào)查嗎，為什么沒(méi)有人寫(xiě)調(diào)查報(bào)告？我百思不得其解，我先肯定了他們的總結(jié)完成的都很及時(shí)，然后跟他們說(shuō)出了我的疑惑。同學(xué)們七嘴八舌說(shuō)開(kāi)了：“老師，還是寫(xiě)小論文簡(jiǎn)單，網(wǎng)上有的是�！薄袄蠋�，哪有時(shí)間去調(diào)查？再說(shuō)調(diào)查報(bào)告多難寫(xiě)�！睂W(xué)生道出了自己的心聲。學(xué)生在實(shí)踐中走了捷徑，從中暴露出綜合實(shí)踐活動(dòng)課主題活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中極易出現(xiàn)的問(wèn)題，我?guī)捉?jīng)思考，認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)生實(shí)踐基地忽視了具體的指導(dǎo)，放任城市自由活動(dòng)，等到結(jié)果出來(lái)時(shí)才關(guān)注就太遲了。
于是我及時(shí)調(diào)整了自己在下一個(gè)階段的工作，首先做到跟蹤指導(dǎo)，在小組活動(dòng)前我組織大家開(kāi)展計(jì)劃交流會(huì)，一方面我自己做到心中有數(shù)，另一方面有助于學(xué)生間的相互借鑒和進(jìn)一步完善�；顒�(dòng)中我盡可能地作為他們的一個(gè)合作者去參與活動(dòng)，活動(dòng)后鼓勵(lì)他們寫(xiě)活動(dòng)體驗(yàn)，同時(shí)我學(xué)生展示自我搭建平臺(tái)，并組織開(kāi)展“體驗(yàn)交流會(huì)”、“我的新發(fā)現(xiàn)”等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生暢所欲言。有的談困惑，有的談收獲，有的談自己遇到的小麻煩等。在相互的交流中，同學(xué)們分享著各自的經(jīng)歷，并彼此啟發(fā)著。我在這個(gè)過(guò)程中要做的就是及時(shí)抓住契機(jī)鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們，并提議，尋找解決的辦法。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中提出問(wèn)題最多的是采訪難，很多小組總是依賴找熟人進(jìn)行采訪。
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