老師課堂學(xué)習(xí)心得
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的老師課堂學(xué)習(xí)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師課堂學(xué)習(xí)心得1
音樂是我們生活不可缺少的一部分，少年宮更是離不開音樂，幼兒在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活潑開朗的個(gè)性，在唱唱跳跳中感受音樂的美，產(chǎn)生愉快的心情，一直以來，幼兒園文體活動音樂文娛活動都是一個(gè)難點(diǎn)，如何上所好一節(jié)音樂活動呢?在8月29日我們非常難得有好運(yùn)氣去聽音樂教學(xué)法。這套兒童之家教材繼承了中國傳統(tǒng)音樂人生觀，又結(jié)合了國外三大教學(xué)方法：瑞士的達(dá)克羅茲、匈牙利的柯達(dá)依、德國的奧爾夫，進(jìn)行編排的一套教材，戴老師讓我們感受了這套教材的歡快及培訓(xùn)幼兒這種能力。下面是我的感受。
一、以趣引趣：
興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要心理因素，由于幼兒年齡小，學(xué)習(xí)動機(jī)與活動本身就有著更為直接的滴鼻劑聯(lián)系，因此，用幽默的語言、生動的比喻使音樂活動展現(xiàn)出情趣，不僅在教材趣味化、設(shè)計(jì)趣味化、教法趣味法上原有基礎(chǔ)。
1、教材趣味化
在選擇教材時(shí)，盡量舍去從歌詞到音樂、從體裁到形式、從結(jié)構(gòu)到幼兒藝術(shù)風(fēng)格都能貼近幼兒生活、體現(xiàn)幼兒情趣的教材。有些教材要經(jīng)過改編、加工以后才有趣味，孩子們感到格外有趣，這樣既是唱歌，又有游戲，同時(shí)還能培養(yǎng)刻苦鉆研幼兒的畫面感。
2、設(shè)計(jì)趣味化
教育社會活動設(shè)計(jì)的好壞，往往這次決定著該次活動的成敗，對每一個(gè)音樂教育活動，都要根據(jù)對結(jié)構(gòu)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，使之情節(jié)化、承上啟下、自然過渡，這樣就能并使幼兒從一個(gè)音樂意境走向另一個(gè)意境。
孩子們隨著老師簡練和游戲性的語言進(jìn)入了音樂的意境，在音樂韻味意境中孩子們不僅感受了音樂，表現(xiàn)而且表現(xiàn)音樂的積極性極大地提高。通過老師的精心安排，使幼兒感到有趣味。
3、教法趣味化
“好奇”是小學(xué)生的心理特征，“形象”是幼兒的思維這種方式。在教學(xué)過程中，努力將兩者水溶性不懈努力的結(jié)合起來，教育方法力爭生動形象，充滿情趣。
二、以情育情：
達(dá)爾克洛有句名言：“對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是情感投資過程”。將音樂教育的重點(diǎn)著眼于引導(dǎo)幼兒對音樂情感因素的體驗(yàn)。那么，怎樣利用流行音樂手段達(dá)到情感達(dá)致交流、讓幼兒輕松愉快地投入到音樂活動中呢?關(guān)鍵是一個(gè)“愛”字，因?yàn)槔蠋煹母星閷τ變壕哂袕?qiáng)大的具備感染力。在音樂教學(xué)中，注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng)造一種尊重人權(quán)、寬松、和諧的氣氛，文娛活動以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的天分。比如說在活動經(jīng)�？粗變旱难劬χv話和示范;用表情、動作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如：當(dāng)孩子們很興奮時(shí)，就說：“天黑了，小動物要睡覺了，并帶頭假裝睡覺。)同時(shí)，還可以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感交流，在音樂活動中，可以是老師，也可以是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風(fēng)等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定推入的意境之中。
在每一次音樂活動前，對教材都要做詳盡的研究和分析，領(lǐng)會每首歌所要表達(dá)的情感內(nèi)容。根據(jù)歌詞內(nèi)容分析出歌曲所要歌曲表達(dá)的感激、溫柔、高興、自信等幾種感情。對教材的`感情搞了詳盡的分析，并將這些感情充分表現(xiàn)出色在其中，所以使一首簡單的歌曲有了豐富的情感體現(xiàn)，使一首較為平淡的歌曲顯得耐人尋味了。試想一下，如果沒有這些情感的投入經(jīng)費(fèi)，只是老師說輕就或輕、說響就響，通過反復(fù)原來練唱來把這些要求強(qiáng)化下來，那效果肯定是可想而知的。
三、以新帶新
奧爾夫體系的核心觀念之一就是在不斷創(chuàng)新中獲得新的生命力。對!在大力厲行推行素質(zhì)教育的現(xiàn)在，我們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒在自我探索中獲取知識，在自我探索中均增強(qiáng)創(chuàng)造力。作為老師，要是發(fā)掘做孩子潛在能力的發(fā)掘者、引導(dǎo)者。因此，在音樂活動中，注意啟迪幼兒的形象思維來創(chuàng)造性地表達(dá)歌曲的音樂形象。其次，讓幼兒給熟悉的歌曲增編新的歌詞或改變部分歌詞，這既能不斷提高幼兒唱歌的興趣，也有利于對幼兒創(chuàng)造力的人才培養(yǎng)。如針對特質(zhì)不同年齡幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)編時(shí)需要的有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)等事先在其它中均活動中進(jìn)行準(zhǔn)備，以便幼兒能將注意力集中于音樂愉悅感的要求和創(chuàng)造的樂趣。
老師課堂學(xué)習(xí)心得2
日月如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，在王灘鎮(zhèn)王灘中心小學(xué)工作已將近三年，三年來，王灘鎮(zhèn)王灘中心小學(xué)的人文思想慢慢甘泉正之注入我的靈魂，讓我越來越有斗志，越來越有干勁，從而而使并使自己從容的接人待物，自信的處理其他工作生活，逐步走向成熟!這些離不開單位濃濃的文化氛圍和人性管理，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們無私的幫助和指導(dǎo)，離不開自己求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。仔細(xì)回顧這一年的工作歷程，暢想自己明天其他工作藍(lán)圖，感慨頗多，情不自抑，訴諸筆端。
首先，過去，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
(一)、思想方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，三年來我一直在各方面嚴(yán)格要求自己，積極地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的局面形勢。通過閱讀大量的教育書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德八條，努力提高自身教育素養(yǎng)。但是，一年來卻忽略了個(gè)人的教育總結(jié)，思想沉淀。
(二)、工作方面
其他工作由于我第一次擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)分析工作，沒有小學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，又面臨著教育改革。面對首次接觸的孩子面孔第三度和小學(xué)數(shù)學(xué)教科書，我在教育教學(xué)工作愈來愈多中遇到了不少困難。針對這些情況，我在參加學(xué)校組織的`新教師培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)投資思路，把一些優(yōu)秀的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，取得了可喜的效果。當(dāng)然由于經(jīng)驗(yàn)不足，還存在很多教育管理上的漏洞，有待我后續(xù)探索。
(三)、工作紀(jì)律方面
我融入到王灘鎮(zhèn)王灘中心小學(xué)特有的工作氛圍中，生怕因?yàn)樽约旱鸟R虎，黨務(wù)工作破壞了積極向上的工作環(huán)境。在工作中，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，其他工作學(xué)習(xí)任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧社會融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
(四)、個(gè)人成長方面
三年來，我認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)提供的每個(gè)鍛煉機(jī)會，得到了各級黨委的認(rèn)可：
1、20xx年學(xué)期在縣一小講過一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范引路課
2、榮獲小學(xué)20xx年度品社教師講課比賽二等獎
其次，暢想未來，設(shè)計(jì)未來藍(lán)圖。
(一)、非常積極向黨組織靠攏，不斷提高自己的思想覺悟。
(二)、踏實(shí)工作，搞好教學(xué)，組織好班級管理，搞好領(lǐng)導(dǎo)同事及教職員關(guān)系關(guān)系，打出自己的教育工作品牌。
(三)、迅速站穩(wěn)講臺，積極向名師學(xué)習(xí)，向王灘鎮(zhèn)王灘中心小學(xué)“教壇新秀”邁進(jìn)。
(四)、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，積淀教育反思，力爭快出多出教育成功經(jīng)驗(yàn)。
總而言之，時(shí)代在向前發(fā)展，我要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，在教育、教學(xué)的組織工作實(shí)踐中，要以開放的心靈，不斷追求，不斷鞭策自己努力繼續(xù)向上，不斷超越自我、發(fā)展自我，在知識、能力、師德、綜合素質(zhì)方面都提高要不斷提高新境界，達(dá)到新的高度。
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