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《學習力》讀后感
認真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編整理的《學習力》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《學習力》讀后感1
男生和女生的讀書的學習力是完全不一樣的，有的男生成績不好，真的是因為學習不用功嗎？不是的，是男孩的大腦發(fā)育特點和個性特征才是一切的根源。如果不找到適合男孩的學習方法，只是一味的讓他們努力，不過是白白的浪費時間和精力。
該書的作者結合自身多年的教學經(jīng)驗和實踐成果，根據(jù)男孩的大腦發(fā)育特點和活潑好動，爭強好勝之心力強等個性特征，總結了讓男孩快速提升學習力的103個具體方法，幫助男孩將性別差異轉化為自身優(yōu)勢，全面強化，專注力，思考力，邏輯力，理解力和創(chuàng)造力，只要方法正確，每個男孩都可以成為學霸。
這本書有理論有實踐順應男孩特性的`階梯性學習模式，不僅幫助男孩快速提升成績，還能提高綜合素質(zhì)，助其全面發(fā)展�？赐赀@本書以后，也讓我得到了很大的啟發(fā)。在小學階段，對孩子學習能力影響較大的是一個家庭的生活方式，而不是一個孩子的頭腦靈活度，我們稱之為家庭里，相比去哪個輔導機構補習，在家里什么樣的方式生活更為關鍵。養(yǎng)成后的學習習慣了，也會伴隨著人一輩子，如果打心眼里覺得學習是一件理所當然的事情，那么高考也好，就職后的資格考試也無論應對哪一種考驗都不會太辛苦。
《學習力》讀后感2
王世民《學習力：顛覆職場學習的高效方法》，一本講學習方法的書，有兩點比較大的啟發(fā)：
第一點是關于閱讀的，功利性讀書，不要指望整本書的內(nèi)容都能吸收，除非你想練習自己歸納的能力或者記憶能力，或者全本都是精華。帶著目的去閱讀，在讀之前先把目錄過一遍，想一想自己想解決什么問題，解決到什么程度，然后提出具體的問題，帶著問題快速翻閱，并提煉關鍵詞，最后從提煉的關鍵詞中歸納出3個最重要的點，最后去回答自己想要解決的問題。
第二點是關于跨行業(yè)學習如何進行知識的遷移，有5個步驟，第一步構建框架，可以請專家解答或者參加培訓，也可以通過看書習得，至少要讀3本書，建議選擇內(nèi)容淺但覆蓋面廣泛的書。第二步根據(jù)畫出的.框架需要掌握的能力進行比對遷移，看自己的各個能力的程度，這里的能力可能會有基礎能力比如表達、邏輯思維以及專業(yè)技能能力，比如運營包括用戶運營、活動運營等，不同運營需要掌握不同技能。第三步根據(jù)實際情況以及目的對框架的能力進行選擇性功利化學習。第四步，將學到的東西應用起來，第五步在應用過程中不斷改進迭代，更新知識框架。
最后亂入，插入《個體賦能》一書關于人脈的說法給到我的啟發(fā)，但不論人脈怎么科學劃分，其實本質(zhì)都是一種取舍。
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