(合集)醫(yī)學學習心得體會15篇
在平日里，心中難免會有一些新的想法，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的醫(yī)學學習心得體會，歡迎大家分享。
醫(yī)學學習心得體會1
首先，了解學習規(guī)律是學習中的重要常識。作為學習的重心，我們需要了解學習規(guī)律對于學習的重要性，而這種規(guī)律的具體體現(xiàn)在我們學習時的方法和步驟中。比如，我們需要掌握基本的學習技巧，如計劃時間、提高記憶力、合理安排課程等。因此，為了達到學習的高效和有效，我們需要對學習規(guī)律加以理解和掌握。
其次，我們需要了解自己的學習方式，以便選擇適合自己的學習方法。每個人的大腦都是不同的，因此，在學習的過程中，我們需要嘗試不同的學習方法，找到適合自己的方法。更進一步地，我們還需要合理利用各種學習資源，如網(wǎng)絡、書籍、文獻資料等，來幫助我們擴寬視野，積累知識，提高學習效率。
第三，在學習中，不斷反思與總結也是很重要的'一部分。學習的過程不是一次性的，而是一個不斷改進自己的過程。通過不斷的反思與總結，我們可以找到自己在學習中的問題并通過改進來提高學習質量，觸類旁通，不斷深化對知識的理解。
第四，學習的過程也需要一定的動力來支撐。在長期的學習中，我們可能會失去動力，缺少學習熱情。這時，我們應該調整自己的方向，尋找自己的動力源泉。這些動力源泉可以來源于自己對學習的熱愛，興趣愛好，伙伴的支持，老師的鼓勵等等。只有找到適合自己的動力源泉，我們才能夠始終保持學習的熱情和動力。
最后，學習需要付出時間和努力，因此，我們需要集中精力來學習，切勿浪費時間。我們需要合理規(guī)劃自己的時間，避免時間上的浪費，這樣才能使我們的學習達到更好的效果。除此之外，我們還需要具有堅持不懈的毅力，這樣才能不斷在學習路上前進，取得更好的成果。
總而言之，學習規(guī)律是學習的本質，而了解自己的學習方式、不斷反思總結、尋找動力源泉、集中精力學習和堅持不懈是學習中的重要環(huán)節(jié)。只有將這些常識貫穿于學習的全過程中，才能獲得最好的學習效果。
醫(yī)學學習心得體會2
半學期的課程即將結束了，雖然剛開始覺得每周五大清早的跑到醫(yī)院來上課其實是浪費我的寶貴時間，還不如在寢室睡懶覺實在，但是通過這半年來理論知識的學習以及課堂上與老師的互動和課后關注他的微博，我才真正認識到醫(yī)學院開設這門課程的用意以及學好這門課程的重要性，從而讓我在這門課程的學習中尋找到了樂趣。
循證醫(yī)學的定義是指運用最新的臨床研究證據(jù)，結合醫(yī)生的臨床經(jīng)驗，在充分尊重病人價值觀的前提下，選擇合適的醫(yī)療決策以及醫(yī)療決策實施過程的監(jiān)督和管理。最新的臨床研究證據(jù)主要來源于大樣本的隨機對照臨床試驗和系統(tǒng)性分析，臨床經(jīng)驗是指臨床工從醫(yī)多年累計的工作經(jīng)歷，帶有一定的主觀性。
病人的價值觀與很多因素密切相關，因人而異，相差甚遠。我從該定義中得出的結論是：通俗而言，循證醫(yī)學的本質就是為了尋找治療方案的依據(jù)，而依據(jù)的尋找除了需要緊跟最新的臨床指南，還要結合醫(yī)生自身的經(jīng)驗和病人的個人意愿，除此之外，我們還要追蹤病人對治療措施的執(zhí)行情況以及執(zhí)行的效果。
其目的在于不斷促進臨床醫(yī)療決策的科學化與臨床醫(yī)學的發(fā)展，逐漸提高臨床醫(yī)療的服務質量和醫(yī)務工的臨床診療技能以及醫(yī)護人員的整體科學素質，從而推動整個國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。由此看來，循證醫(yī)學這門課程不是一門獨立的學科，而是融合了臨床醫(yī)學、流行病學、預防醫(yī)學、醫(yī)學統(tǒng)計學、醫(yī)學心理學等多門學科于一體的綜合性學科。
剛開始選擇這門課程，或許每個人都抱著不同的想法，估計有人是想學好Meta分析以便多寫幾篇綜述，有人是為了多拿幾個學分，其實不管最初的目的是什么，在這門課程的學習中真正有所收獲才是最重要的。課堂上的學習從循證醫(yī)學的定義、發(fā)展歷史等理論知識到Meta分析的基本知識、典型病例分析討論等，涉及的課程包括預防醫(yī)學、內科學、外科學、醫(yī)學心理學等一些重要學科，涵蓋的知識面廣，內容豐富，收獲也頗多。
對于我們自身而言，學好循證醫(yī)學不僅僅局限于學習這門課程，而是要從當好家庭醫(yī)生入手，將自己生病的家人當作自己的患者，給他們提供合適的醫(yī)療決策，從身邊入手，從小事做起。真正做好這一點其實還是挺不容易的。首先，我們需要了解國內外各種疾病最新的臨床指南，然后還要有豐富的臨床經(jīng)驗，其次，我們還要慎重考慮病人自身的身體和經(jīng)濟狀況，考慮他們的醫(yī)從性，綜合以上所有因素，選擇適合病人的醫(yī)療方案。如果能真正做好一名家庭醫(yī)生，我們也應該將自己的病人當作家人，切實為病人考慮，從而到達最佳的診療效果，收獲雙贏。
在這門課程的學習過程中，有一個問題一直困擾著我，那就是我們應該如何看待現(xiàn)階段的醫(yī)療矛盾？四川省人民醫(yī)院周曉輝醫(yī)生的死亡帶給了我極大的觸動，死是需要勇氣的，到底有多大的壓力和怎樣的.無奈才導致一樣一名優(yōu)秀的醫(yī)務工選擇了自縊身亡？從這一事件中，我感受到的滿是悲哀和傷痛，我傷痛又有這樣一位優(yōu)秀的隊友從我們醫(yī)療團隊因非正常死亡而離世，我悲哀的是醫(yī)護人員的死亡已經(jīng)無法喚醒人們對醫(yī)療環(huán)境麻木的心靈。
因醫(yī)患矛盾導致的醫(yī)務人員的受傷、死亡比比皆是，醫(yī)務工們的人身安全由誰來保障？這些意外事故的發(fā)生與個別醫(yī)護人員的職業(yè)道德有著極大的關聯(lián)，但和許多病人對醫(yī)務工的不理解和無理取鬧也是密不可分的，最重要的是這種局面與我國的基本國情以及整個大的醫(yī)療環(huán)境密切相關，要想真正改善這種局面，任重而道遠。由此，我不禁感嘆，作為一名即將步入醫(yī)療行業(yè)的醫(yī)學生，我該如何抉擇，是選擇隨波逐流？還是考慮另覓良處？想想曾經(jīng)選擇這個行業(yè)時的雄心壯志，再看看如今的膽戰(zhàn)心驚，我所有的遠大抱負已經(jīng)被現(xiàn)實消耗殆盡。我一直徘徊在人生的十字路口，猶豫不決。通過這段時間的思考和這門課程的學習，我認識到了社會現(xiàn)實的一面，這是我們無法改變也無法掌控的，生活還得繼續(xù)，人生還得向前走，我們只是蕓蕓眾生中平凡的一員，我們的吶喊無法喚醒整個世界的麻木，唯一能做的就是做好自己該做的每一件小事，從自己做起，從身邊做起，做到問心無愧，做到對得起自己的良心，何必在意別人怎么看，這樣，就足夠了。
這門課程雖然已經(jīng)結束了，但是它對我的深遠影響將會在我醫(yī)學生涯中時刻鞭笞著我…
醫(yī)學學習心得體會3
通過全科醫(yī)學培訓學習的一段時間后，我對于全科醫(yī)學這一學科有了新的認識，對于全科護士這一職業(yè)有了更充分的了解。全科護士與�？谱o士有著不同的職責。�？谱o士負責疾病形成之后的治療，通過深入的研究來認識與對抗疾病。而全科護士則是負責健康時期、疾病早期乃至經(jīng)專科診療后無法治愈的各種病患的長期照顧，其關注的中心是人。全科護士與�？谱o士是各司其職、相輔相成的。一名合格的全科護士不但可以幫助�？谱o士提高醫(yī)療服務效率，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展，提高患者的生存質量。
全科醫(yī)療的特點：
1、強調持續(xù)性、綜合性、個體化的照顧。
2、強調早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患；強調預防疾病和維持健康。
3、強調在社區(qū)場所對病人進行不間斷的管理和服務，并在必要時協(xié)調利用社區(qū)內外其他資源。
這就對全科護士提出新的要求，具體如下：
1）建立并使用家庭、個人健康檔案（病歷）；
2）社區(qū)常見病多發(fā)病的醫(yī)療及適宜的會診/轉診；
3）急、危、重病人的院前急救與轉診；
4）社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理，包括疾病預防篩查與咨詢；
5）社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理；
6）根據(jù)需要提供家庭病床及其他家庭服務；
7）社區(qū)重點人群保�。òɡ先�、婦女、兒童、殘疾人等）；
8）人群與個人健康教育；
9）提供基本的精神衛(wèi)生服務（包括初步的心理咨詢與治療；
10）開展醫(yī)療與傷殘的社區(qū)康復；
11）計劃生育技術指導；
12）通過團隊合作執(zhí)行家庭護理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級衛(wèi)生保健任務等。簡而言之，就是居民健康的“守門人”。
但是全科護士和其他護士存在區(qū)別：
1、服務宗旨與責任不同
2、服務內容與方式不同。
那么如何成為一名合格的全科護士呢？我認為一名合格的全科護士應具備以下幾項素質。
首先，當然是要具備綜合性的知識。全科護士擁有豐富的專業(yè)知識和臨床經(jīng)驗，更好的對于疾病進行分類和初步診斷。盡管，這種培訓模式在中國實施起來不太容易，但作為一名全科護士，要時刻注意醫(yī)學相關知識，不斷提高完善自己的技能。
其次，全科護士還要是一名生活經(jīng)驗豐富，具有卓越的領導才能的護士。
全科護士面對著的是一個區(qū)域長期固定的人群，全科護士的職責中不僅有治療疾病還有預防疾病和控制疾病的發(fā)展。全科護士面對的疾病多以慢性病為主，需要長期對患者進行醫(yī)學干預，才能更好的控制疾病。這些都需要全科護士有豐富的'生活經(jīng)驗和卓越的領導才能，更好的融入社區(qū)人群中，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利與工作開展，病人才更愿意配合全科護士的工作。
第三，全科護士要有高尚的品質。
高尚的品質和是每一個護士必須具備的品質。護士面對的對象是飽受病痛折磨的病人，護士的每一個決定都可能事關人命，不能有一絲的疏忽，不能有不良的心理，這就要求要有高尚的品質。
以上是我這次學習后對全科護士的認識，希望經(jīng)過不斷地學習，自己可以成為一名合格的全科護士，為居民做好健康“守門人”。
醫(yī)學學習心得體會4
《易經(jīng)》是我國一部最古老的而深邃的經(jīng)典，據(jù)說是由伏羲的言論加以總結修改概括而成，同時產(chǎn)生了易經(jīng)八卦圖，是華夏五千年智慧與文化的結晶，被譽為“群經(jīng)之首，大道之源�！倍嗅t(yī)發(fā)源于中國古代的研究人體生命健康、疾病的科學，它具有獨特地理論體系，豐富的臨床經(jīng)驗和科學方法，是以自然科學知識為主體與人文社會科學知識相交融的科學知識體系。
在我沒進入中醫(yī)學院以前，覺得中醫(yī)特簡單，就是把把脈，在吃上幾碗湯藥而已。但自我開始學習中醫(yī)以后才發(fā)現(xiàn)它如此的博大精深，在學習《易經(jīng)》以后更是覺得中醫(yī)實在是太神奇而又絕妙了。其實在我未上中醫(yī)學院以前，我一聽《易經(jīng)》這個名字還以為是少林寺絕學《易筋經(jīng)》的上部呢，直到上這門課以來，我才漸漸了解了《易經(jīng)》不是武功秘籍，它是一本研究天地萬物神奇而富有智慧的一本書，而且是華夏五千年以來具有智慧與文化的結晶的一本書。
易有太極，是分兩儀;兩儀生四象，四象生八卦。太極和中醫(yī)的陰陽八卦圖如出一轍，在中醫(yī)研究陰陽用的就是太極八卦圖。世間如同太極八卦一樣是一個整體，在這個整體中，只有陰陽，而且陰陽二者相互聯(lián)系又相互區(qū)別，陽中有陰，陰中有陽，陽不離陰，陰不離陽，互增互減。在中醫(yī)里陰陽不調，謂之有邪氣，人亦有病。
陰陽和合，陰陽平衡才維持了世界萬物乃至人的正常運行，又有“天地陰陽不相交，則萬物就不能興盛”，可見易經(jīng)里闡述的陰陽比傳統(tǒng)中醫(yī)先進多了。已經(jīng)不愧為“群經(jīng)之首，大道之源”且四象在易經(jīng)中是指陰陽消長的`四個方面，又可引申為四時、四方等。在中醫(yī)里，陰陽消長揭示了人體病機病理的發(fā)展變化，如陰盛陽虛則寒，陽盛陰虛則熱等。四時，即春夏秋冬。在中醫(yī)里指導用藥及調理人體營衛(wèi)陰陽。由四象在分出的八卦象征著自然界的各種物質即：乾、坤、震、巽、離、坎、兌、與其對應的自然物質為天、地、雷、風、火、山、澤，這八種物質與中醫(yī)的生命養(yǎng)生又是息息相關的。易經(jīng)中強調四時陰陽，指一年四時寒熱溫涼的變化是由一年之中陰陽之氣消長所形成的。故稱四時陰陽，而人體之陰陽也隨四季的變更而此消彼長，夏秋陽長陰消，冬春二季反之，但春季陽氣開始回升，秋季陽氣減退，這或許也是從易經(jīng)之學所發(fā)現(xiàn)的從而引起到中醫(yī)調和陰陽的養(yǎng)生理論之中的吧！人體不止有四時陰陽的變化，在同一天，人體陰陽也有不同的變化。更為有趣的是《易經(jīng)》中的坎卦，它的性質是代表月亮而人體臟腑大多都和月亮有關。諸如，肝、膽、腸、肺等。人體臟腑經(jīng)絡和月亮有關，而《易經(jīng)》中的坎卦，這不知是巧合還是易經(jīng)和中醫(yī)有著不可磨滅的聯(lián)系，也或許是《易經(jīng)》和中醫(yī)多喝月亮有關吧。
《易經(jīng)》中也教會我們?yōu)槿�，其中的乾卦中說到的龍就是在告訴我們該怎樣走自己的一生，真實的說明了作為人在自己的一生中應該做什么不該做什么。在人的一生不讀《易經(jīng)》，就是一個最大的損失。
作為一名中醫(yī)，不研讀《易經(jīng)》，我想在中醫(yī)上是不會有什么大的作為的，畢竟《易經(jīng)》和中醫(yī)有著千絲萬縷的聯(lián)系�，F(xiàn)在作為學習中醫(yī)的我們，對《易經(jīng)》不懂不理解也是正常的，但是在自己的求學之路上你會慢慢的明白，到了花甲之年之在看一遍《易經(jīng)》，我想你會有很大體悟。
醫(yī)學學習心得體會5
學習是人一生中的永恒話題，是不斷進步的一種方式。可以說，學習是現(xiàn)代社會中最重要的競爭力資源之一。經(jīng)過多年的學習，我深刻領悟到學習常識的重要性，不僅包括學習方法的掌握，更包括學習態(tài)度、學習環(huán)境以及學習目標的確定。
第二段：正確的學習方法。
學習方法不同于人，因此針對自己的學習方法的探尋和調整是至關重要的。首先，閱讀是重要的學習方式之一。通過閱讀大量的書籍和文獻，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達能力和閱讀理解能力都有了很大的提升。其次，學習也需要不斷地鞏固和復習，定期地進行復習和總結可以使記憶更加深刻，知識也更能夠運用到實踐中。此外，學會分類和組織知識也是學習的基本技巧之一。它可以幫助我們克服遺忘和混亂的問題，有助于我們的理解和掌握所學的知識。
第三段：積極的學習態(tài)度。
態(tài)度決定一切，對于學習而言，一個積極的態(tài)度是很重要的。積極的學習態(tài)度可以推動我們不斷地進取，持續(xù)地探查和學習新的知識。當我們面臨挑戰(zhàn)的.時候，我們應該對自己充滿信心，對事情充滿熱情，抱著積極向上的心態(tài)去應對學習中的各種問題。這樣的態(tài)度不僅能夠激發(fā)我們學習的熱情，還能幫助我們克服挫折和困難。
第四段：優(yōu)秀的學習環(huán)境。
學習環(huán)境對學習的效果也有很大的影響。一個安靜、整潔、舒適的學習環(huán)境可以讓我們更加集中注意力，有助于我們提高學習效率。此外，選擇一個適合我們的學習環(huán)境也非常重要。例如，有些人喜歡在圖書館學習，因為這里安靜、環(huán)境好、藏書豐富，而有些人則喜歡在咖啡館或公園里學習。我們應該根據(jù)自己的喜好和需要來選擇適合自己的學習環(huán)境。
第五段：明確的學習目標。
一個明確的學習目標是實現(xiàn)成功的關鍵之一。我們需要根據(jù)自己的實際情況和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定可行的學習計劃和目標，明確知道自己想要的是什么，為此不斷努力。當我們達到目標時，我們不僅會享受到取得成功的成就感，同時也會感到更加無私地為自己和他人創(chuàng)造價值的滿足感。
結論：
以上就是我對學習常識的心得和體會。學習是一場無止境的旅程，只有不斷地探索、學習、思考，才能讓我們成為更好的自己。希望每個人都能夠在學習中不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛力，實現(xiàn)自己的夢想，為社會做出更大的貢獻。
醫(yī)學學習心得體會6
醫(yī)學統(tǒng)計學是醫(yī)學專業(yè)中必修的一門重要課程，為了更好地掌握和應用統(tǒng)計學知識，我參加了醫(yī)學統(tǒng)計學實驗課的學習和實踐。在這門課程中，我學習了如何應用基本的統(tǒng)計學原理和方法來分析和解釋醫(yī)學數(shù)據(jù)，同時也對科學研究的實驗設計、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理和結果分析有了深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的體會和經(jīng)驗。
第二段：實驗的意義
醫(yī)學統(tǒng)計學實驗課程的意義十分重要：實踐是檢驗理論的關鍵，通過實驗能夠學習和掌握醫(yī)學統(tǒng)計學的基本概念和方法，增強自身能力。在課程中，我們不僅可以熟悉一系列數(shù)據(jù)處理軟件，例如Excel和SPSS，同時也學會了基本的數(shù)據(jù)分析和結果解讀。實驗過程中，我還深入地了解了常用的統(tǒng)計學指標，如均值、標準差、置信區(qū)間等，這對于科研工作者而言具有十分重要的參考價值。
第三段：實驗的`收獲
通過實驗，我深刻理解到了醫(yī)學統(tǒng)計學的重要性，并獲得了以下幾個收獲：
第一，學習了SPSS和Excel兩個數(shù)據(jù)處理軟件的使用技巧，能夠方便而快速地處理數(shù)據(jù)。
第二，理解了如何進行實驗設計，包括樣本選擇、變量設置和控制、實驗流程的統(tǒng)一等。
第三，通過實際的數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析，我掌握了大量的數(shù)據(jù)分析方法（如方差分析、相關性分析和回歸分析等），并學會了如何合理地解讀和呈現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)。
第四段：實驗的挑戰(zhàn)
醫(yī)學實驗的數(shù)據(jù)比較特殊，受到許多外在因素的影響，數(shù)據(jù)分析可能會遇到一些困難。然而，在實驗中，我們要學會如何考慮這些問題并找到合理的解決方案。例如，我們應該選擇合適的檢驗方法并合理利用數(shù)據(jù)分析工具以便較完整地解讀實驗結果。面對實驗的挑戰(zhàn)，我們要保持嚴謹?shù)膽B(tài)度和高度的耐心，深入物色實驗數(shù)據(jù)，再細心地判斷數(shù)據(jù)。雖遇到一點困難，卻要堅定我們的信心，保持心態(tài)的平和。
第五段：總結
通過這門課程，我認為我不僅學到了許多知識，還學會了如何去思考和解決實際問題。雖然這門課程有一定的挑戰(zhàn)性，但卻是我們不能回避的問題。我堅信，通過自己的努力和不斷的學習，我將能夠在未來的科研工作中更好地應用所學知識，做出更多的貢獻。
醫(yī)學學習心得體會7
作為醫(yī)學研究生的我，每個人都對自己所從事的研究有旺盛的熱情和興趣。但是，在進入實驗室之后，我們往往會面臨種種的挑戰(zhàn)和困難。經(jīng)過一段時間的摸索和學習，我對自己的研究工作有了更加清醒的認識和深刻的體會。
第一段：從興趣到實際。
對于很多醫(yī)學研究生來說，剛開始的時候都是懷著一顆滿懷激情的心投身于自己所從事的領域。然而，當真正進入到實驗室，進行實驗的時候，我們才發(fā)現(xiàn)自己還需要掌握更多的實驗技能和方法。一個好的研究者首先不能只是停留在興趣，更需要掌握一些科學理論和實踐技能，才能夠深入認識自己所從事的研究領域，更好地解決自己研究中的問題。
第二段：系統(tǒng)地學習。
研究生生活中，除了自己的科研工作之外，我們還需要上課、聽學術報告，以及進行學術交流等等。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)，研究領域是一個龐大的體系，需要我們從基礎的科學理論到高級的科學實驗技能都要有深入的'掌握。我們需要通過閱讀大量的學術文獻，掌握各類實驗方法，不斷地提高自己的科學素養(yǎng)，才能做出更為精細和準確的數(shù)據(jù)。
第三段：團隊合作。
一個團隊的力量總是大于個人的力量，這一點在科研領域尤為明顯。在與團隊成員一起工作的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，合作中的相互學習和相互補充，是提高科研效率的重要因素。同時，不斷地與導師進行交流，聽取他的建議和意見，總結經(jīng)驗，吸取教益，在團隊中不斷成長。
第四段：心態(tài)平衡。
醫(yī)學研究是一項漫長而枯燥的過程，如果脫離了實際情況，很容易形成過分追求完美、失去常識和理智的思想。因此，我們需要掌握平衡的心態(tài)，同時要有耐心，保持持之以恒的精神，默默地積累每一天的工作成果，從而推動自己的科研工作向著前進的方向不斷努力。
第五段：總結經(jīng)驗。
作為醫(yī)學研究生，進入實驗室以后，我們逐漸體會到科研勞動的艱辛、挑戰(zhàn)和樂趣。今天的獲得，正是昨天不懈努力的成果，為了更好地實現(xiàn)我們所設想的研究目標，我們需要不斷總結工作經(jīng)驗，并不斷學習新的知識和技能，同時再下一個研究項目中更加成熟和穩(wěn)重。
總之，作為醫(yī)學研究生，我們需要具備開放、求真、創(chuàng)新、勇于接受挑戰(zhàn)的精神，同時不斷學習和積累經(jīng)驗。通過這份聚焦現(xiàn)實的入科心得，我相信我們能夠更加洞察自己的真實需求，準確把握醫(yī)學科研的特點和學習方法，取得更加不凡的成績。
醫(yī)學學習心得體會8
海門市中醫(yī)院崗前培訓心得 本人在參加了七天多的醫(yī)院崗前培訓，認真汲取了多位院長和主任的指導教育后，獲益良多。短暫的培訓雖然結束了，可是在培訓過程中獲得的心得體會卻深深地影響了我，特別是對敬畏生命，關愛病人有了更深刻的認識。醫(yī)者仁心，作為醫(yī)務工作者就必須以為患者服務為己任，從點滴做起，使之融入生活。
作為一名醫(yī)務工作者，健康所系，生命相托，是我們一生的信仰。而醫(yī)者仁心的內涵就是手持仁術，胸懷仁心，心系患者。肩負救死扶傷重任的我們，應該時刻銘記孫思邈的“大醫(yī)精誠”，時刻銘記希波克拉底的錚錚誓言，時刻銘記白求恩革命人道主義精神。先賢們的聲音還在耳邊時時鳴響，我們已經(jīng)奮起前進的腳步，向著新時代更高的目標前進。
“服務好、質量好、醫(yī)德好、群眾滿意”的`精神，閃爍著以人為本，和諧社會的光芒，樹立了新時代救死扶傷、病人至上、熱情服務、文明行醫(yī)的行業(yè)風尚和職業(yè)道德。也正是“手持仁術，胸懷仁心，心系患者”的新時代體現(xiàn)。醫(yī)者仁心要求我們改善服務態(tài)度、規(guī)范服務行為、提高服務質量、增強服務水平，真正做到樂群敬業(yè)、厚德懷仁，做維護人民健康的忠誠衛(wèi)士。
當前我們中醫(yī)院實現(xiàn)跨越式發(fā)展，實現(xiàn)一年一個新臺階，我們忘不了醫(yī)院里的中醫(yī)前輩們。是你們展現(xiàn)了中醫(yī)學術的博大精深和救死扶傷的人格魅力；是你們兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，視醫(yī)院為家，風里來雨里去，一心一意赴在工作上，為醫(yī)院的發(fā)展作出了巨大的犧牲。我們忘不了工作在最前線，溫柔大方又能干的護士天使們，不分天寒酷暑而堅守在自己的崗位上，
用美麗的雙手塑造了那溫情感人的世界。我們忘不了每一位母親、妻子和女兒，你們任勞任怨，無私奉獻。舍小家保大家，時刻謹記在心的，不是家庭，而是一名醫(yī)護人員肩上的責任。有時候，醫(yī)務工作者也會被推到醫(yī)患矛盾風口浪尖上，面對太多的不理解，充滿了無奈；有時候，也會因為工作強度太大，不知不覺間變得煩躁和脆弱；有時候，也會因為家人的抱怨和不滿，偷偷流下難受的淚水。但是，無奈過后，是你們不變的微笑；辛勞過后，是你們執(zhí)著的堅持；淚水擦干，依舊奮斗在最前線。是你們?yōu)獒t(yī)院的發(fā)展做出了重要的貢獻，在此真誠地說一聲：你們辛苦了。
醫(yī)務工作者用實際行動，捍衛(wèi)了“白衣天使”的光榮稱號，手持仁術，用過硬的技術贏得患者的信任；胸懷仁心，熱情周到的對待每一位患者；維護醫(yī)院在老百姓心目中的良好形象，真正做到為人民服務，讓群眾滿意。
回首以往，我們將深深銘記探索中求生存、求發(fā)展的奮斗歷程；放眼未來，我們將迎難而上，讓紅十字放射出更加璀璨耀眼的光芒。而作為2015屆中醫(yī)院的新同志，應該跟上時代的節(jié)拍和步伐，以傳承創(chuàng)新精誠的氣魄，用更加飽滿的熱情去投入到明天的工作中，展現(xiàn)出我們別樣的風采。
懷著激動與自豪的心情，我很榮幸地成為醫(yī)院隊伍中的一員。面對全醫(yī)院甚至全社會的期待，我們醫(yī)務工作者必須以十二分的精神來工作，以100分的滿足來上交這份生命的答卷。雖然崗前培訓時間很短，但是我從中學到的知識卻是終生受益的。我們會永遠謹記冰心老師的話，將“仁愛之心”肩負在左，同情之心擔當在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。
醫(yī)學學習心得體會9
第一段：引子（200字）。
醫(yī)學常識是人們了解和掌握基本健康知識的橋梁，對于個體的健康起到至關重要的作用。在過去的幾年里，我積極學習醫(yī)學常識，并在實踐中不斷總結和應用。這些年的學習讓我深刻體會到醫(yī)學常識對我們每個人的意義，換而言之，個體健康離不開醫(yī)學常識。
第二段：加強個人保健的重要性（200字）。
醫(yī)學常識幫助我認識到個人保健的重要性。通過了解如何進行合理的飲食搭配，我改變了自己不健康的飲食習慣，選擇更多營養(yǎng)豐富的食物，避免了許多健康問題。對于我們每個人來說，個人保健是關注自己身體健康的第一步，只有我們關注身體，并采取相應的`措施，我們才能更好地應對外界的各種疾病。
第三段：健康問題的積極應對（200字）。
學習醫(yī)學常識讓我能夠積極地應對一些常見的健康問題。比如，我了解到合理的鍛煉可以改善心肺功能，增強免疫力，耐力和忍耐力。我每天堅持鍛煉，使我更加精力充沛。此外，我還學習了一些急救技巧，比如正確的止血方法和心肺復蘇術。這些知識在關鍵時刻給我?guī)砹撕艽蟮膸椭�，并可能為他人的生命爭取更多寶貴的時間。
第四段：促進家庭健康（200字）。
醫(yī)學常識不僅可以促進個體的健康，還可以傳遞給家庭成員，實現(xiàn)家庭的健康。我將學到的醫(yī)學常識與家人分享，以鼓勵他們關注自己的健康。我們家庭組織了一些健康活動，比如共同準備健康飲食，參加戶外運動。我們關注彼此的健康狀況，并相互督促，從而更好地維護家庭健康。
第五段：傳播醫(yī)學常識的重要性（200字）。
醫(yī)學常識不僅影響個體和家庭，還可以廣泛傳播，影響整個社會。我意識到今天的醫(yī)學常識在一個國家的整體健康和福祉方面起著重要作用。因此，我積極參與公益活動，傳播醫(yī)學常識，提高人們的健康意識。我通過社交媒體發(fā)布相關的健康建議和先進的醫(yī)學知識，幫助更多的人提高健康素質，進一步推動整個社會的健康發(fā)展。
結尾（100字）。
醫(yī)學常識的學習和實踐，讓我深刻理解到它在我們個體、家庭和整個社會中的重要性。通過積極主動地學習和應用醫(yī)學常識，我們可以更好地關注和保護自己的健康，促進整個社會的健康進步。只有每個人都具備醫(yī)學常識，才能構建一個更健康、更美好的社會。讓我們共同努力，傳播醫(yī)學常識，讓更多的人受益，享受健康的生活。
醫(yī)學學習心得體會10
醫(yī)學常識是指醫(yī)學知識中的基礎概念、規(guī)律和原理，是個人健康管理和應對疾病的關鍵所在。隨著社會的發(fā)展，人們對醫(yī)學常識的需求越來越高。從小學生到老年人，每個人都需要了解一些醫(yī)學常識，以便更好地保護自己和家人的健康。通過普及醫(yī)學常識，我們不僅可以提高自身的應對能力，還可以更好地理解和配合醫(yī)生的診療過程。下面是我對普及醫(yī)學常識的心得體會。
首先，普及醫(yī)學常識可以幫助我們更好地了解自身的健康情況。醫(yī)學常識告訴我們什么是健康，什么是疾病，常見疾病的預防和治療方法等。例如，我們了解了血壓的正常范圍是多少，就可以通過定期測量血壓來判斷自己的健康狀況。同時，了解了糖尿病的癥狀和預防方法，我們就能夠通過健康飲食和適當?shù)腻憻拋肀苊饣忌咸悄虿�。通過普及醫(yī)學常識，我們能夠及時發(fā)現(xiàn)和防范一些潛在的健康問題，從而更好地保護自己的身體健康。
其次，普及醫(yī)學常識還可以幫助我們更好地與醫(yī)生交流。當我們生病或不舒服的時候，通常會去醫(yī)院看醫(yī)生。但是，有時候醫(yī)生的解釋可能比較專業(yè)化，我們無法完全理解其中的'意思。而如果我們了解一些醫(yī)學常識，就可以更好地與醫(yī)生進行交流，明確自己的病情和治療方案。例如，當醫(yī)生建議進行某項檢查時，如果我們了解了該檢查的作用和過程，就可以更有針對性地提問和了解檢查結果的含義。通過與醫(yī)生的有效溝通，我們可以更好地參與自己的治療過程，提高治療效果。
此外，普及醫(yī)學常識還可以幫助我們預防醫(yī)療事故和誤診。醫(yī)療事故和誤診是發(fā)生在醫(yī)療過程中的一種意外事件，可能會給患者的身心健康帶來不可逆轉的影響。而普及醫(yī)學常識可以幫助我們更好地了解自己的病情和治療方案，從而更好地尋求第二個醫(yī)學意見，以避免誤診和錯誤的治療。例如，當我們被診斷為患有某種疾病時，如果我們了解該疾病的常見癥狀和檢查手段，就可以更好地與其他醫(yī)生進行對比和確認。通過主動獲取醫(yī)學常識，我們可以更好地保護自己的權益，避免醫(yī)療事故的發(fā)生。
最后，普及醫(yī)學常識可以幫助我們更好地照顧他人的健康。作為家庭成員或社區(qū)的一員，我們常常需要照顧他人的健康情況。而通過普及醫(yī)學常識，我們可以更好地了解常見疾病的預防和治療方法，從而指導他人保持身體健康。例如，當我們的家人感冒發(fā)燒時，我們可以通過簡單的措施如合理調節(jié)室內溫度、適當通風等來提高其舒適度和加快康復。通過普及醫(yī)學常識，我們能夠為身邊的人提供更多的健康幫助，共同營造一個健康和諧的環(huán)境。
綜上所述，普及醫(yī)學常識對于我們個人的健康管理和疾病防控至關重要。通過了解醫(yī)學常識，我們可以更好地了解自身的健康情況，更好地與醫(yī)生交流，預防醫(yī)療事故和誤診，以及更好地照顧他人的健康。因此，我們應該積極主動地獲取醫(yī)學常識，不斷學習和更新醫(yī)學知識，以提高自己的健康水平，為自己和他人的健康貢獻力量。
醫(yī)學學習心得體會11
第一段：引言（200字）。
醫(yī)學是一門需要深入學習和實踐的學問，而普及醫(yī)學常識則是指將醫(yī)學知識傳播給更多的人群，以提高公眾的健康意識和生活質量。在日常生活中，我們都會遇到各種各樣的健康問題，掌握一些基本的醫(yī)學常識可以有效地幫助我們預防疾病，保持身體健康。通過長期學習和實踐，我深刻認識到普及醫(yī)學常識的重要性，也體會到了其對個人健康和社會福祉的巨大貢獻。
第二段：養(yǎng)生常識（200字）。
了解養(yǎng)生常識是普及醫(yī)學常識的重要內容之一。在忙碌的生活中，我們常常忽略了對自己身體的呵護。然而，掌握一些簡單的養(yǎng)生知識，例如充足的睡眠、合理的飲食和適當?shù)倪\動，都能夠幫助我們提高身體素質，減少疾病的發(fā)生。我曾經(jīng)患有亞健康狀況，通過學習養(yǎng)生常識，我逐漸調整了飲食結構，定時鍛煉身體，改善了自己的身體狀況，養(yǎng)成了良好的生活習慣。
第三段：常見疾病防治知識（200字）。
了解常見疾病的`防治知識也是普及醫(yī)學常識的重要內容之一。在實踐中我發(fā)現(xiàn)，許多人對于一些常見疾病的認識和防治方法存在誤區(qū)。比如，感冒不及時治療或草藥亂用會導致感冒發(fā)展成為其他嚴重疾病。而了解疾病引起的原因和癥狀，及時就醫(yī)并遵循醫(yī)生的囑咐，就能有效地防治疾病。通過學習、咨詢醫(yī)生和實踐，我學到了很多常見疾病的防治知識，對于自己和身邊的人予以了正確的指導和幫助。
第四段：急救知識（200字）。
掌握急救知識也是普及醫(yī)學常識的重要方面。突發(fā)疾病或事故傷害時，急救的及時與否直接關系到患者的生死。了解急救知識，例如心肺復蘇、止血和骨折處理等，在關鍵時刻可以快速做出正確的判斷和處理，為患者爭取寶貴的時間。通過參加相關培訓和學習，我掌握了一些基本的急救知識，并且能在緊急情況下從容地施救，為身邊的患者提供了及時救助。
第五段：小結（200字）。
通過學習和實踐，我深刻認識到普及醫(yī)學常識的重要性。掌握醫(yī)學常識可以提高人們的健康意識，養(yǎng)成良好的生活習慣，預防疾病的發(fā)生。同時，掌握醫(yī)學常識還可以使我們在面對健康問題時能夠正確判斷和處理，有效地保護自己和他人的生命安全。因此，我堅信普及醫(yī)學常識是每個人的義務和責任。我們應該不斷學習、傳播醫(yī)學常識，為提高公眾的健康水平作出自己的貢獻，共同構建一個更加健康、美好的社會。
總結：
普及醫(yī)學常識是一項重要的任務，它可以幫助我們提高身體素質，預防疾病的發(fā)生，并在關鍵時刻為自己和他人提供及時的救助。通過學習養(yǎng)生常識、了解常見疾病的防治知識和掌握急救技能，我們能夠擁有更好的健康意識，養(yǎng)成健康的生活習慣，更好地保護自己和他人的生命安全。因此，我們每個人都應該積極參與普及醫(yī)學常識的工作中，為提高社會的整體健康水平作出貢獻。只有通過不斷學習和實踐，我們才能成為更加健康、快樂的人。
醫(yī)學學習心得體會12
第一段：引入醫(yī)學常識的重要性（200字）。
醫(yī)學常識是指對于一些基本的醫(yī)學知識、預防保健和常見疾病等方面的了解和掌握。在現(xiàn)代社會中，由于生活方式的改變和環(huán)境的惡化，人們面臨著越來越多的健康問題。正因如此，普及醫(yī)學常識變得尤為重要，它不僅可以幫助我們更好地保護自己的健康，還能提前預防和識別一些疾病，以便及時就醫(yī)。因此，每個人都應該學習和掌握一些基本的醫(yī)學常識。
第二段：掌握基本的醫(yī)學常識（200字）。
掌握醫(yī)學常識并不需要我們成為專業(yè)的醫(yī)生，而只需要了解一些基本的醫(yī)學常識即可。例如，我們應該知道身體的基本結構和功能，明白每個器官的'作用和重要性。此外，掌握一些常見疾病的病因、癥狀和治療方法也是十分重要的，這樣可以在疾病初期識別和應對，避免因拖延而導致疾病惡化。
第三段：預防保健的重要性（200字）。
預防勝于治療，這是我們熟知的道理。普及醫(yī)學常識可以幫助我們更好地預防疾病。通過了解一些常見的健康問題和預防方法，我們可以在日常生活中注意生活習慣的培養(yǎng)，如合理膳食、適量運動、良好的衛(wèi)生習慣等。這些預防措施可以有效減少各種疾病的風險，提高身體的免疫力。
第四段：醫(yī)學常識在日常生活中的應用（200字）。
醫(yī)學常識不僅僅可以在疾病預防和治療中發(fā)揮作用，也可以在日常生活中幫助我們更好地解決一些小問題。例如，在飲食方面，我們應該了解食物的營養(yǎng)價值和危害性，避免不良飲食習慣對健康的影響。此外，我們還可以通過了解一些簡單的急救措施來自救或救助他人，在突發(fā)狀況下，這些知識可能會挽救生命。
最后，普及醫(yī)學常識需要依靠多種途徑和推廣方式。無論是學校、社區(qū)、媒體，還是家庭教育，都可以扮演普及醫(yī)學常識的角色。學�？梢詫⑨t(yī)學常識作為課程內容加入學生學習中，社區(qū)可以舉辦一些健康講座和培訓，媒體可以通過報道和宣傳來將醫(yī)學常識傳遞給更多的人。同時，家庭也是孩子學習醫(yī)學常識的重要場所，父母可以通過日常生活的點滴教育，培養(yǎng)孩子對健康的關注和興趣。
總結：普及醫(yī)學常識的重要性不言而喻，它能夠幫助我們更好地保護自己的健康，提高對疾病的識別和預防能力。同時，醫(yī)學常識也能在日常生活中發(fā)揮重要作用，解決一些小問題。通過學校、社區(qū)、媒體等多種途徑的推廣，我們可以更好地普及醫(yī)學常識，讓更多的人受益。每個人都應該努力學習和掌握醫(yī)學常識，才能更好地保護自己和他人的健康。
醫(yī)學學習心得體會13
半學期的課程即將結束了，雖然剛開始覺得每周五大清早的跑到醫(yī)院來上課其實是浪費我的寶貴時間，還不如在寢室睡懶覺實在，但是通過這半年來理論知識的學習以及課堂上與老師的互動和課后關注他的微博，我才真正認識到醫(yī)學院開設這門課程的用意以及學好這門課程的重要性，從而讓我在這門課程的學習中尋找到了樂趣。
循證醫(yī)學的定義是指運用最新的臨床研究證據(jù)，結合醫(yī)生的臨床經(jīng)驗，在充分尊重病人價值觀的前提下，選擇合適的醫(yī)療決策以及醫(yī)療決策實施過程的監(jiān)督和管理。最新的臨床研究證據(jù)主要來源于大樣本的隨機對照臨床試驗和系統(tǒng)性分析，臨床經(jīng)驗是指臨床工作者從醫(yī)多年累計的工作經(jīng)歷，帶有一定的主觀性。
病人的價值觀與很多因素密切相關，因人而異，相差甚遠。我從該定義中得出的結論是：通俗而言，循證醫(yī)學的本質就是為了尋找治療方案的依據(jù)，而依據(jù)的尋找除了需要緊跟最新的臨床指南，還要結合醫(yī)生自身的經(jīng)驗和病人的個人意愿，除此之外，我們還要追蹤病人對治療措施的執(zhí)行情況以及執(zhí)行的效果。
其目的在于不斷促進臨床醫(yī)療決策的科學化與臨床醫(yī)學的發(fā)展，逐漸提高臨床醫(yī)療的服務質量和醫(yī)務工作者的臨床診療技能以及醫(yī)護人員的整體科學素質，從而推動整個國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。由此看來，循證醫(yī)學這門課程不是一門獨立的學科，而是融合了臨床醫(yī)學、流行病學、預防醫(yī)學、醫(yī)學統(tǒng)計學、醫(yī)學心理學等多門學科于一體的綜合性學科。
剛開始選擇這門課程，或許每個人都抱著不同的想法，估計有人是想學好Meta分析以便多寫幾篇綜述，有人是為了多拿幾個學分，其實不管最初的目的是什么，在這門課程的學習中真正有所收獲才是最重要的。課堂上的學習從循證醫(yī)學的`定義、發(fā)展歷史等理論知識到Meta分析的基本知識、典型病例分析討論等，涉及的課程包括預防醫(yī)學、內科學、外科學、醫(yī)學心理學等一些重要學科，涵蓋的知識面廣，內容豐富，收獲也頗多。
對于我們自身而言，學好循證醫(yī)學不僅僅局限于學習這門課程，而是要從當好家庭醫(yī)生入手，將自己生病的家人當作自己的患者，給他們提供合適的醫(yī)療決策，從身邊入手，從小事做起。真正做好這一點其實還是挺不容易的。首先，我們需要了解國內外各種疾病最新的臨床指南，然后還要有豐富的臨床經(jīng)驗，其次，我們還要慎重考慮病人自身的身體和經(jīng)濟狀況，考慮他們的醫(yī)從性，綜合以上所有因素，選擇適合病人的醫(yī)療方案。如果能真正做好一名家庭醫(yī)生，我們也應該將自己的病人當作家人，切實為病人考慮，從而到達最佳的診療效果，收獲雙贏。
在這門課程的學習過程中，有一個問題一直困擾著我，那就是我們應該如何看待現(xiàn)階段的醫(yī)療矛盾?四川省人民醫(yī)院周曉輝醫(yī)生的死亡帶給了我極大的觸動，死是需要勇氣的，到底有多大的壓力和怎樣的無奈才導致一樣一名優(yōu)秀的醫(yī)務工作者選擇了自縊身亡?從這一事件中，我感受到的滿是悲哀和傷痛，我傷痛又有這樣一位優(yōu)秀的隊友從我們醫(yī)療團隊因非正常死亡而離世，我悲哀的是醫(yī)護人員的死亡已經(jīng)無法喚醒人們對醫(yī)療環(huán)境麻木的心靈。
因醫(yī)患矛盾導致的醫(yī)務人員的受傷、死亡比比皆是，醫(yī)務工作者們的人身安全由誰來保障?這些意外事故的發(fā)生與個別醫(yī)護人員的職業(yè)道德有著極大的關聯(lián)，但和許多病人對醫(yī)務工作者的不理解和無理取鬧也是密不可分的，最重要的是這種局面與我國的基本國情以及整個大的醫(yī)療環(huán)境密切相關，要想真正改善這種局面，任重而道遠。由此，我不禁感嘆，作為一名即將步入醫(yī)療行業(yè)的醫(yī)學生，我該如何抉擇，是選擇隨波逐流
?還是考慮另覓良處?想想曾經(jīng)選擇這個行業(yè)時的雄心壯志，再看看如今的膽戰(zhàn)心驚，我所有的遠大抱負已經(jīng)被現(xiàn)實消耗殆盡。我一直徘徊在人生的十字路口，猶豫不決。通過這段時間的思考和這門課程的學習，我認識到了社會現(xiàn)實的一面，這是我們無法改變也無法掌控的，生活還得繼續(xù)，人生還得向前走，我們只是蕓蕓眾生中平凡的一員，我們的吶喊無法喚醒整個世界的麻木，唯一能做的就是做好自己該做的每一件小事，從自己做起，從身邊做起，做到問心無愧，做到對得起自己的良心，何必在意別人怎么看，這樣，就足夠了。
這門課程雖然已經(jīng)結束了，但是它對我的深遠影響將會在我醫(yī)學生涯中時刻鞭笞著我…
醫(yī)學學習心得體會14
在讀高三暑假的時候參加了一次社會實踐也就是打了一次暑假工，在縣里的醫(yī)院幫老百姓辦合作醫(yī)療本。在那個暑假感覺很累很枯燥，每天寫呀寫，手都寫酸了，坐的時間也長與難受，但是特別受人尊重、受人敬仰，從那時我就有了學醫(yī)的念頭，于是第二個學期選擇了臨床醫(yī)學這個專業(yè)，并有幸的進入西北民族大學，于是進入了大學的生活，迎來了大學里的第一次社會實踐，也是我更加了解社會實踐的重要意義。
敢于參加社會實踐中困難的挑戰(zhàn)是一種基本的個人素質與膽識。那幾天凍雨四濺，北風瑟瑟觸水寒，冰凍幾十厘米，我還是進入了社會實踐的'人群中，想通過再一次親身體會社會實踐給自己更進一步了解社會，閱讀社會，適應社會。在社會實踐中增長見識；在磨練中增強毅力；在困難重重中挑戰(zhàn)自我培養(yǎng)自己的素養(yǎng)；想通過社會實踐來拯救自己和別人的差距與不足。
在當今社會，在就業(yè)問題中，你會感覺到：無經(jīng)驗者往后排，茫茫人海獨徘徊，你沒有經(jīng)驗，自然而然做什么都感到陌生而猶豫。為了拓展自身的知識面，社會經(jīng)驗，工作經(jīng)驗，我們必須擴大與社會的接觸面，增加個人的社會競爭能力，逆水行舟，背水一站的決心超越自我。在社會實踐中培養(yǎng)自己的智慧和技能；在社會實踐中成熟，少一點嫩氣；在社會實踐中多份堅強，少一份脆弱；在社會實踐中多了一味工作經(jīng)驗味，少了一味書生氣味；在社會實踐中學會了獨立自強，減輕了父母的操心親戚朋友的擔心；在社會實踐中找到了又一位良師益友，減輕了老師教學的負擔也提升理論教學與實際操作的互動；在社會實踐中自己的一切事物都要自己去解決，增強了自己的自信心，從社會實踐中知道了眼高手低的教訓，體會了自己的動手能力也警示了自己的不足。在學校里，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎什么得學。
在社會上，工作中，可能會遇到書本上沒有學到的也有可能是書本上的知識一點用不到的，也有可能是書本上理論擴展的變式問題現(xiàn)象。在社會上，更得到那些社會經(jīng)驗豐富的人溝通交流，使自己在以后工作之前得到了免費的練習，在以后工作能不會和別人對話時不會應變而煩惱，會使談話冷場的現(xiàn)象打預防針也使自己體會到人與人之間的默契；在做事過程中更加融洽取到事半功倍的效果，別人給你的意見，自己要聽取耐心虛心地接納。自信人生三千里，自信固然好，但如果在工作中太過于自信就變成自負麻木，這種剛愎自用的行為導致工作的滯慢，心情不快。這些在社會實踐中，自己深有體會，為了以后工作打下不該犯的毛病作出堅固的做人基礎。紙上得來終覺淺，深了此事要實踐。這次社會實踐上我懂得了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的做人經(jīng)驗。這次社會實踐上我更加理解“在山山泉清，出山山泉濁”的考驗。
醫(yī)學學習心得體會15
在這門課程開始之前，我對全科醫(yī)學的理解更多來源于醫(yī)院里的全科醫(yī)生。在我的印象中，全科醫(yī)生就是一群能在分診不明確的情況下，治療各種不同系統(tǒng)疾病的醫(yī)療工作者。也許他們更多地服務于基層醫(yī)院，也許他們接診的患者還包括一些詢問醫(yī)療保健知識的人群，但在我初期的理解中，這門課程似乎離志在專科的我們有些遙遠。當然，現(xiàn)在看來，這種想法無疑是片面的。當我?guī)е@種誤區(qū)，在老師的帶領下開始了全科醫(yī)學概論這門課程的學習，我才真正意識到這門學科的廣博與深邃。
什么是全科醫(yī)學？我在學習它之前不止一次問過自己，也得出過許多錯誤的答案。直到我在書上看到了它的準確定義：全科醫(yī)學是一個面向社區(qū)與家庭，整合臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學以及人文社會學科相關內容于一體的綜合性醫(yī)學專業(yè)學科，是一個臨床二級學科；其范圍涵蓋了各種年齡、性別、各個器官系統(tǒng)以及各類疾病。其主旨是強調以人為中心、以家庭為單位、以社區(qū)為范圍、以整體健康的維護與促進為方向的長期綜合性、負責式照顧，并將個體與群體健康融為一體。
當我看到這個定義，我開始明白我此前對它片面的理解源于何處了。正因為全科醫(yī)學是整合了多個學科的綜合性學科，我才會片面的認為它更適用于分診不明確的患者。就這點而言，這種基于觀察的理解雖然不夠正確，卻也體現(xiàn)了現(xiàn)實生活中的.全科醫(yī)學經(jīng)過歷史的發(fā)展已經(jīng)很好的融匯了各個學科，達到了自己的新高度。而我的另一種誤區(qū)也在這個定義中得意解釋，所謂全科醫(yī)學更多面向基層，我想這種曲解應該源自全科醫(yī)學所面向的群體社會與家庭。要貼近社會，進入家庭，不走進基層又怎能做到呢？更何況全科醫(yī)學的宗旨中第一條便強調了以人為本，而這其中的“人”必須靠著全科醫(yī)生深入基層才能真正去關心與了解。
談到這里，全科醫(yī)學在我心目中的形象已然高大了起來。我意識到這門學科的創(chuàng)立與發(fā)展，更多的是醫(yī)務人員對幾乎所有人群的關心，而不僅僅局限在患者身上。這門學科不是冷漠的對科學技術推陳出新，而是以大愛從每個人，每個家庭出發(fā)，推動全社會醫(yī)療衛(wèi)生水平進步�！叭巳讼碛嗅t(yī)療保�。 边@不僅是目標，也是這門學科成就大愛的最高境界。此等大義，怎能不使我為之嘆服，而心向往之！
全科醫(yī)學不是只有全科醫(yī)生才需要學習的科目，只要是醫(yī)者，這門學科的豐富內容及主導思想，都值得我們認真學習，細致思考，到日后的臨床工作中去發(fā)展，并終將受益終生。
要學習全科醫(yī)學，它的誕生背景也是值得我們研究的。面對人口老齡化、疾病譜和死因譜的變化、醫(yī)學模式轉變、醫(yī)療費用的高漲與衛(wèi)生資源的不合理分配、醫(yī)療機構功能分化等時代進程，英美等發(fā)達國家走在了發(fā)展全科醫(yī)學的前列并獲得了十分喜人的成果。在這一點上，我們國家的全科醫(yī)學發(fā)展起步相對較晚，但這一深入人心，造福于民的學科很快便在國家的領導下奮起直追，取得了長足、健康的發(fā)展，并具有遠大的發(fā)展前景。
與我的理解相似，全科醫(yī)學與�？漆t(yī)學存在著差異，它們分管了健康與疾病的發(fā)展的不同階段。其中，全科醫(yī)學以它獨特的基礎性、人性化、可及性、持續(xù)性、綜合性以及協(xié)調性，用防止�？狄惑w化的方式，實現(xiàn)了健康為中心的全面管理、以人為中心、病人主動參與等宗旨。而專科醫(yī)學則往往代表了疑難、高端、昂貴、間斷性，用醫(yī)療為主不近人情的方式提供服務，并最終導致其宗旨被扭曲為以疾病為中心、醫(yī)生為中心、病人被動服從。
至此，問題看似又回到了專科醫(yī)生需不需要學習全科醫(yī)學知識的點上。
答案是肯定的。也許在有了全科醫(yī)生后，明確的分工可以使�？漆t(yī)生資源不必再被浪費在基礎疾病上，可以更多的專心于疑難雜癥。但越來越多的醫(yī)患糾紛，越來越緊張的醫(yī)患關系，也許正是許多�？漆t(yī)生在生物-心理-社會醫(yī)學模式的大環(huán)境下沒能順應這一環(huán)境改變固化思維所導致的嚴重后果。以我對全科醫(yī)學淺薄的理解，已經(jīng)能看到這一學科在這方面的優(yōu)勢。因此，在我看來，將全科醫(yī)學對待患者的態(tài)度融入�？漆t(yī)學的發(fā)展，不失為緩和當前醫(yī)患矛盾的方法之一。這也提示我們，不論我們將來從事何種醫(yī)療工作，認真學習全科醫(yī)學，都能得益于它更人性化的思維方式。為患者考慮得更多，自己才能走得更遠。
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