關(guān)于師愛演講配樂范文三篇
篇一：師愛的演講稿
尊敬的評(píng)委，親愛的老師：
大家好！
今天，我能站在這個(gè)平臺(tái)上，覺得非常幸運(yùn)；今天我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去。我沒有華麗的語言，也沒有聲情并茂的能力，但今天我自信地站在這個(gè)演講臺(tái)上，是因?yàn)槲乙獋鬟f的是一種教育的力量，那就是師愛！
幾年的教育教學(xué)工作，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，師愛是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生。 托爾斯泰曾說過：“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的老師�！笔堑�，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生，要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。
大家都知道美國(guó)著名作家海倫·凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中， 但在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文老師用超常的耐心和愛心，將海倫從一個(gè)無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小怪物”培養(yǎng)成了一位最富感召力的作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過程。如果沒有愛，怎能在陰暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切。”
師愛是關(guān)懷。在我的心中，每個(gè)學(xué)生也是一個(gè)個(gè)天使。今年我擔(dān)任的三年級(jí)英語，我聽以前老師說過班中幾個(gè)不可救藥的孩子有：張傳通，張文靜、王傳路等五六名 同學(xué)，可以說對(duì)英語一竅不通。我與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)的話使我再一次陷入絕望中，王傳路的媽媽卻說：孩子成績(jī)一直很差，我也不指望他學(xué)業(yè)有成，況且孩子以后出國(guó)嗎？你就別給孩子太大壓力了。面對(duì)家長(zhǎng)以及他的孩子，我不知從何插手去說服，經(jīng)過反復(fù)思索我終于找出答案。我想辦法接近他們，發(fā)現(xiàn)他們的'光電點(diǎn)，并及時(shí)給予表揚(yáng)。張傳通同學(xué)平時(shí)生活懶散，自己的學(xué)習(xí)用品，擺放一團(tuán)糟，我先從良好行為習(xí)慣抓起，讓他把 學(xué)習(xí)用笑了品擺放好，并且我在班里表揚(yáng)了他，他 體驗(yàn)到成功的喜悅，抬起頭看著我笑了。
師愛是欣賞。尤其是后進(jìn)生，更需要老師的欣賞。下課了，他主動(dòng)對(duì)我說：“老師，你還想讓我再做什么？”當(dāng)時(shí)，我驚呆了，我摸摸他的小腦瓜高興的說：“你能把今天學(xué)的五個(gè)英文字母寫好嗎？”他很自信的答應(yīng)了。就這樣，他的成績(jī)雖然沒有明顯提高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大改變。
教師的愛就是這樣與無聲處見其廣博和深厚。在教師的關(guān)懷中，學(xué)生體會(huì)溫暖，在教師的寬容中，學(xué)生 懂得反思；在教師的欣賞中，學(xué)生變得自信；是的，師愛無私，師愛真
摯。陶行知曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這不正是師愛的寫照嗎？正是因?yàn)橛辛藥煇郏庞辛私逃某晒Α?讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠開啟心靈，用希望放飛理想，用奉獻(xiàn)托起明天的太陽！ 我的演講完畢，謝謝大家！
篇二：師愛演講稿
我們是最平凡的一群人，在三尺講臺(tái)上染白了把把青絲；我們又是不平凡的一群人，把真理種進(jìn)了塊塊心田；我們是最清貧的一群人，執(zhí)著于自己最初的選擇；我們卻又是最富有的一群人，收獲的是每一份的成長(zhǎng)和感恩。就是這么一群人，被稱為 “心靈的工程師”，正是這樣的一份事業(yè)，被叫做“太陽底下最光輝的事業(yè)”我總是在想，我憑著什么能占據(jù)這個(gè)的稱號(hào)？我又以什么樣的姿態(tài)來面對(duì)我的學(xué)生？
走上講臺(tái)的那一刻，我就告訴自己：教師，是良心活，容不得任何的瑕疵，偷懶，和放棄！通過三年的時(shí)光，我認(rèn)識(shí)到：學(xué)生，是多么豐富多彩的一群人��！在一群孩子當(dāng)中工作，是多么幸福的一件事�。∷麄儞]灑著活力，張揚(yáng)著個(gè)性。我喜歡坐在講臺(tái)上，看著他們專注于自己是事情，或者悄悄講著以為別人不知道的小秘密，又或者干脆自由自在的發(fā)呆,甚至是偷偷窺視著自己的手機(jī)，真的就忍不住笑了。這是多么鮮活的生命，多么靚麗的青春�。‘�(dāng)他們乖乖的聆聽時(shí)，跟我撒嬌時(shí)，無理取鬧時(shí)，耍小聰明時(shí)，心中總會(huì)蕩起層層疊疊的溫柔漣漪，就算是在生氣，我想，我的眼底也應(yīng)該也是充滿的笑意的！這就是學(xué)生，帶給你點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣，我實(shí)在愿意沉醉其中，盡享個(gè)中滋味。
陶行知先生曾說過：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利沒有尊榮的事業(yè)，是純服務(wù)和貢獻(xiàn)的事業(yè)！一代先哲孔子也曾告訴我們:仁者愛人!魯迅先生也問道：什么是教育？教育——就是愛！是的！每個(gè)人都需要愛，在和學(xué)生的相處時(shí)，我認(rèn)為，愛就是真理。不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美。是啊，熱愛學(xué)生，是一種心態(tài)，是一種智慧，更是一種責(zé)任。愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這正是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，完善人格所必需的。
然而，在這個(gè)物欲橫流，處處誘惑的時(shí)代，我怎么樣才能堅(jiān)守住自己的選擇，奉獻(xiàn)給自己的崗位？國(guó)家大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，師德為本；師德大計(jì)，師愛為本。我們應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識(shí)到自己所在的崗位，肩上所擔(dān)的責(zé)任，無私奉獻(xiàn)自己的摯愛之情，凝聚每份愛點(diǎn)燃每顆心，用關(guān)懷凝聚愛心，讓青春去承擔(dān)責(zé)任！我們一起走過歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨，手牽著手，我們一起經(jīng)歷難忘的日日夜夜，共濟(jì)同舟。學(xué)生，離得比家人近，陪得比家人多，我還有什么理由不去愛護(hù)他們關(guān)心他們呢？
待到山花爛漫時(shí)，我在叢中笑！是的，我們就是這樣的一群人，享受著甜美與酸楚，執(zhí)著于奉獻(xiàn)和理想，收獲了無數(shù)的夢(mèng)，無數(shù)的愛！我終于明白，不僅僅是我在付出愛，我收獲的卻是更多更多的來自學(xué)生的愛！
演講人 范麗
篇三：師愛的演講稿
尊敬的評(píng)委，親愛的老師：
大家好！
今天，我能站在這個(gè)平臺(tái)上，覺得非常幸運(yùn)；能和大家一起暢談教師的“責(zé)任與行動(dòng)”，感到特別高興！我沒有華麗的語言，也沒有聲情并茂的能力，但今天讓我自信地站在這個(gè)演講臺(tái)上，是因?yàn)槲乙獋鬟f的是一種振奮人心的力量，那就是愛！這也是我今天要演講的題目《愛的詮釋》。
通過幾年的教學(xué)生涯，我深深地領(lǐng)悟到：愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)投入他的全部力量，才會(huì)把他的青春、智慧無怨無悔地獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。 托爾斯泰曾說過：“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的老師�！笔堑模鳛橐幻處�，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生，要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。
大家都知道美國(guó)著名作家海倫·凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中， 但在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文老師用超常的耐心和愛心，將海倫從一個(gè)無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小怪物”培養(yǎng)成了一位最富感召力的作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過程。如果沒有愛，怎能在陰暗的心靈中灌注光明？
如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切。”
在我的心中，每一個(gè)學(xué)生也是一個(gè)個(gè)天使，只要課堂上的一個(gè)肯定眼神、一聲贊語，生病時(shí)的一句問候、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足，都可以讓你感受愛的幸福。這幸�？赡苁窃谖疑r(shí)孩子放在我桌上感冒片里；疲憊時(shí)學(xué)生一聲聲深情的問候；工作時(shí)潛心相訴的字里行間正是這一件件平凡的瑣事，讓我知道了只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，只有愛才能讓學(xué)生在陽光燦爛的日子幸福地成長(zhǎng)。 “為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉，”每次讀到艾青的這句詩，我總在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng)，而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情？現(xiàn)在我知道，是孩子給了我另一個(gè)心心相融的世界，讓我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!
讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽！
冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己： “愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，
在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
我的演講完畢，謝謝大家！
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