做一名學(xué)生喜歡的老師演講稿

　　篇一：做學(xué)生喜歡的老師演講稿

　　各位老師大家好：

　　我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對"怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師"這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。

　　做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標，也是我所追求的目標，"十年樹木，百年樹人",踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？

　　我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過"一個真正的教師指點他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。"大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問；有時遇到同學(xué)值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學(xué)進步了，我會送上一句鼓勵的話語；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

　　其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學(xué)生們一定會喜歡。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。（演講稿 ）好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達到的學(xué)歷，我和他一起思考，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲"謝謝老師。"在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀律都有了很大的進步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當我們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學(xué)生的"閃光點",盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進步。

　　教育是一種潤物無聲的`漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

　　篇二："立德樹人，做學(xué)生喜愛的教師"演講比賽一等獎

　　《生命不息，奮斗不止》 莊艷

　　我，總是能聽到世界的聲響——樹木努力向天空伸展時的異動，陽光在地面愉快穿梭時的輕叫，別人從身邊擦過時腳步踏起的急促鼓音，以及，每一個時間流瀉的分秒里，自己血液骨骼所鳴奏的曲調(diào)。

　　那是成長的聲音，生生不息。

　　成長是"千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金"的堅持；是"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"的執(zhí)著；是"如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬"的淡定；更是不息的生命中，聲聲奮斗的音符的吶喊。

　　從我選擇當一名普普通通的人民教師那天起，我便放棄喧囂與浮華，選擇內(nèi)心的淡定與平靜。每當站在講臺上，目及之處，滿是青春的笑顏和靈動的眼神；每當走在校園里，不時有學(xué)生停下來說"老師好",每當生病時，聽到學(xué)生關(guān)切的聲聲問候，我的心中都會被一種感動的情愫包圍起來，同時被一種責(zé)任感填得滿滿當當。是的，沒有哪一份工作能像教育這樣播撒愛的種子，收獲希望的果實；沒有哪一個崗位能像老師這樣聚集了社會上下眾多的關(guān)注與期待，滿載著愛與責(zé)任；更沒有哪一項事業(yè)能像教育這樣深刻地影響著國家與民族的未來。

　　而我，是何其幸運，能成為青島九中的一員。這座與城市同齡的美麗校園，在時光荏苒中，歲月磨礪里，已劃過了百年滄桑。一屆屆學(xué)生斗志昂揚，一批批學(xué)子帶著母校響亮的名字走出校園，踏上人生新的征途。桃李不言，下自成蹊，百年樹人，情滿神州。歲月滄桑，磨礪著熱血豪情；物換星移，見證著世事變遷；這所古老的校園也永遠不會忘記，那一張張青春的面龐；天高云闊，隔不斷殷殷師生之情；歲月流逝，沖不淡青春的回憶。

　　回首走過的路，每一步成長的背后，都有太多的關(guān)懷和幫助，有領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)，有同事的無私指點和傳授，感謝每一位九中人，是你們在我失意的時候鼓勵我，在我驕傲的時候警示我，在我無助的時候幫助我，在我遺忘的時候提醒我，終于讓我一天天成長。我身邊的許多老師都在默默耕耘，用頑強而執(zhí)著的行動彰顯"師德"的力量，用端莊和上進的舉止展示九中深厚的文化積淀，用良好的敬業(yè)精神和忘我的工作態(tài)

　　度，完成社會所賦予的光榮使命。感謝每一位九中人，是你們讓我想成為更優(yōu)秀的人，是你們，讓我離成功又近了一步。

　　一個人，如果能堅守自己的信念不動搖，堅持自己最初的選擇并一直走下去，終會收獲自己的夢想，如同水到渠成般的自然，沿途的風(fēng)雨和荊棘，也終將化為最美的點綴。"愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一路點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，雖有淚可流，卻覺得幸福。"

　　為了承諾和責(zé)任，我甘為人梯，用歡快的笑聲迎接初升的太陽，用放飛的心去面對我的責(zé)任，奮斗不息，不辱使命。