讀書記錄卡的利與弊演講稿
敬愛的老師：
大家好！
我是五年級(jí)六班的張萌萌。
當(dāng)老師一開始讓我們做讀書記錄卡時(shí)，我總是不以為然，老師要檢查的時(shí)候，才匆匆做幾張。
一開始，我只會(huì)在讀書記錄卡上寫一些好詞好句，盡管如此，我還是非常滿意。
過了一段時(shí)間，老師在語文活動(dòng)課上舉行了一次讀書記錄卡展示會(huì)，在這個(gè)展示會(huì)上我發(fā)現(xiàn)和別人比起來，我做的'讀書記錄卡還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人，于是一種不服輸?shù)男拍顫u漸的從我腦海中冒了出來，我在原來好詞好句的基礎(chǔ)上，改成了主要內(nèi)容和體會(huì)，我心中暗暗得意起來，可是我做讀書卡還只是三分熱度。
后來，老師發(fā)下來一本書——《蘋果樹上的外婆》，讓我們堅(jiān)持去做讀書卡并說做完讀書卡還要拿來給同學(xué)們展示，展示后還要評(píng)比，于是我便一有時(shí)間就看這本書，拿上這本書我就愛不釋手，每看一張我便做一張讀書卡，到我看完這本書后，我就做了8張讀書卡。當(dāng)我細(xì)細(xì)品味我寫的讀書卡時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每看一張讀書卡，就像又看了這一章的內(nèi)容。到看完這些讀書卡時(shí)，我就想又看了一遍《蘋果樹上的外婆》。
當(dāng)然做讀書卡記錄卡有利也有弊，利就是可以對(duì)這本書加深體會(huì)。弊就是做多了讀書卡會(huì)感到煩悶，覺得與其做讀書卡浪費(fèi)時(shí)間，還不如看下一章的內(nèi)容。
這就是我認(rèn)為讀書記錄卡的利與弊。請(qǐng)各位老師多多指導(dǎo)。
謝謝大家！
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