初為人師演講稿范文5篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的初為人師演講稿范文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初為人師演講稿范文5篇1
今天是我正式成為幼兒教師的第一天!我的心情既激動又自豪。記得童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師 ——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了幼兒教師這一職業(yè)。初讀學(xué)前教育，我曾有過“指點江山，激揚文字”的豪情;發(fā)出過“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的慨嘆;抒發(fā)過“鯤鵬展翅九萬里”的雄心;更有過“長江破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡膲阎�!從今天開始，這些雄心壯志終于可以附注行動了!
早上六點半，我就早早的到機關(guān)幼兒園了。我要先把教室打掃一遍，讓沈老師和小朋友第一天就有一份好心情!由于我是新老師，所以園長讓我跟沈老師搭班，并告訴我沈老師是很有經(jīng)驗很有水平的好教師，要我跟她多學(xué)點!第一天是沈老師帶班，我在旁邊配班!其實也不能說是配班，我對一切都不是很熟悉。
看了一天的活動，我覺得沈老師帶班好自然、好輕松!沈老師始終輕生細(xì)語地跟他們講話，但他們卻很認(rèn)真。那時我在心里想：我?guī)О嘣摬粫y吧?畢竟我也實習(xí)過一個月，而且這個班好像還挺乖的!
第二天來園時，沈老師對我說：“想帶好一個班級，首先得抓好常規(guī)，尤其是一些生活的常規(guī)。比如什么時候該干什么。只有這樣，你才能上好活動!”當(dāng)時我牢牢記住了。
第一個環(huán)節(jié)是晨間鍛煉——跳繩。我繪聲繪色地向幼兒介紹了跳繩要領(lǐng)和注意事項!幼兒跳地都很認(rèn)真。結(jié)束時我就叫幼兒排好隊下去，正當(dāng)我為自己“帶領(lǐng)有方”得意洋洋時，沈老師在旁邊小聲提醒我：“要先跟幼兒說清楚下一步他們該干的事情，否則他們會無所事事的，等亂了你再說要求那可就事半功倍了!”是啊，這我怎么就沒想到?看來我要學(xué)的東西還很多哦!
第一節(jié)活動我安排的是語言活動!想想我昨天已經(jīng)準(zhǔn)備了好多遍，現(xiàn)在應(yīng)該不會出錯了吧!但真正到了上課，我卻發(fā)現(xiàn)結(jié)果和我想象的不同。他們有時不是那么“聽話”。例如我給他們分好組，叫他們?nèi)ソ淌彝饷孀咦呖纯�，尋找幼兒園環(huán)境的變化，并且我事先提過要求：“請小朋友們以小組分成幾隊，由組長帶領(lǐng)同伴一起尋找，小組人員不能走散，要一直在一起，回來時也一個不能少�？茨慕M最能干�！笨傻胶髞韰s沒幾組能按時完成任務(wù)回來。以至于在維持秩序上就用了五六分鐘。
后來想想大班時期的孩子還沒有真正的時間概念，以具體形象思維為主，而且天生好動好玩，我只是用一個抽象的概念去要求幼兒這本生就違背了幼兒的發(fā)展規(guī)律。這節(jié)活動浪費的時間太多，幼兒真正思考的東西不夠，對幼兒身心了解只是停留在紙上談兵。這是以后要注意的，要多想點可能發(fā)生的結(jié)果，多考慮一下是否適合幼兒!
在接下來的幾天活動里，我邊學(xué)邊用，漸漸的'，我發(fā)現(xiàn)原來孩子也不是那么難“對付”的，關(guān)鍵是你所上的內(nèi)容，你所采用的方式是否適合幼兒!有一次我?guī)ЮL畫活動，畫的是“我們班上的老師”。這節(jié)課，我大膽嘗試，讓幼兒看著真人畫。這是一種全新的嘗試，我和沈老師都站在上面，讓幼兒仔細(xì)觀察我們的頭發(fā)(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)、衣服等，還讓幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。幼兒對此次活動特別感興趣，而且不用我說就觀察的很仔細(xì)，畫人時也能注意有順序的畫。如王寧就先畫沈老師的頭，再畫身體、四肢，然后才裝飾衣褲。幼兒大多抓住兩個老師的不同點，有些還采用了夸張的手法。例如幾個幼兒說：“陳老師胖，沈老師瘦�！庇谑蔷桶盐耶嫵蓺馇虻男螤睿瑢⑸蚶蠋煯嫷弥窀湍敲醇�(xì)。有的則將自己的愿望加進(jìn)去。有希望陳老師減肥的，就畫了個陳老師在跳繩，有希望沈老師來家里玩的。從這節(jié)課中我深深體會到只有幼兒自己喜歡的、感興趣的，他們的思維和想象力就很活躍，所以以后要多選擇適合幼兒的!
短短的幾天，我的收獲卻比學(xué)校學(xué)到的要多好多!此刻我才深深體會到什么叫“覺知此事要躬行�！钡恼嬲x!理論要轉(zhuǎn)化成實踐這不
是看幾本書，做幾道題那么簡單的，它需要日積月累，用心體會!
初為人師演講稿范文5篇2
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
能夠站在這個講臺上給大家做“初為人師”的演講，是我的榮幸，謝謝大家給我這個機會站在這里演講。
的確，就像我們都是第一次做人一樣，我也是第一次當(dāng)老師。過去我不是專門的師范學(xué)校畢業(yè)的，我是因為喜歡教育，通過自己的努力考來當(dāng)老師的。要問我初為人師有什么想說的，我想說做老師對我自己的成長影響太大了。
表面上看起來是我在教我們班的孩子們學(xué)習(xí)，但其實這些孩子們教會我的更多。首先就把我好為人師的毛病給糾正過來了!也許大家會說“本身就是老師，又何來的‘好為人師’可言呢?”有的，當(dāng)你用一種說教的方式去與你的學(xué)生溝通時，你的學(xué)生是不那么愿意聽的。現(xiàn)在的孩子不比我們從前的孩子，現(xiàn)在他們接受的新鮮事物比我們多多了，實際上很多東西還需要我們這些年長的跟著他們學(xué)習(xí)，才可以保證我們自己不被這個時代淘汰掉。在這樣的情況下，你總是一副高高在上，像是君主一樣的態(tài)度教育他們的話，他們是當(dāng)做耳邊風(fēng)的。
如果我們細(xì)心觀察和了解就會發(fā)現(xiàn)，那些受學(xué)生們歡迎，教育做得好的老師，他們無一例外都是能夠與孩子們平等交流，能夠真正成為朋友的。他們沒有什么訣竅，要說訣竅就在于尊重每一個學(xué)生，把他們每一個人都當(dāng)做一個獨立的個體去對待，明白他們都是有個性的人，而不是單一片面的人。
說到這里，一定會有很多老師聽了心里不舒服了。的確，我過去也是這樣，總覺得孩子們一定要聽我的，我這個做老師說的一定是為了孩子們好的，他們不聽我的話，就是不尊重我�，F(xiàn)在想想這樣的想法，多片面多偏執(zhí)，也多傻啊!我們這些老師，尤其是想要成為一個出色的老師的老師，我們?nèi)绻偸沁@樣要求學(xué)生們尊重我們，聽我們的話，那不也是犯了不尊重孩子們的錯嗎?人與人之間，不管是家長與孩子之間，還是我們老師與學(xué)生之間，亦或者是朋友與朋友之間，最重要的都是要互相尊重，只有互相尊重了，才可以促成良好的溝通和交流。每一個人都是不一樣的，又何來我們老師說的就一定是適合學(xué)生們的呢?
初為人師，對我自己的影響太大了，我感覺是我們班的學(xué)生們教會了我成長，而不是我教會了他們長大。
初為人師演講稿范文5篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
來到我們學(xué)校做老師的工作，這一學(xué)期也是要結(jié)束了，作為老師，我是剛剛邁入到工作的崗位，有很多的收獲，自身也是有很多的不足，初為人師，其實非常的忐忑，但是也是得到很多領(lǐng)導(dǎo)還有老師們的一個支持，教了我很多，日常工作里頭也是幫了我蠻多的，讓我這個學(xué)期去做好了工作，也是得到了家長們的認(rèn)可，學(xué)生們也是對于我這個老師是認(rèn)可的，愿意來上我的課。
剛來的時候，其實我也是很擔(dān)心，我真不知道自己是否是做好了準(zhǔn)備，即使在師范學(xué)校我學(xué)的不錯，畢竟是頭一次工作，而且要去對學(xué)生們負(fù)責(zé)，之前我做學(xué)生的時候還沒有感覺到老師的責(zé)任是多么的重大，但是真的自己到了這兒，卻是發(fā)現(xiàn)，的確是非常不容易的，沒有一份工作是簡單能做好的，特別是老師這個崗位更是如此，責(zé)任讓我有壓力，但也是給予了我動力，讓我想要做的更好，每天的忙碌，每一天都是沒有停止思考，就是為了讓自己能去把學(xué)生們教得更好，第一堂課，我還記得，是老師給我開的頭，過程之中學(xué)生們也是給予了我很多的.肯定，積極的回答問題，互動，從而消除了我的緊張，讓我順利的度過開始那段艱難的教學(xué)日子，慢慢的我也是變得從容，去做好了。
教學(xué)之中，不但是自己要認(rèn)真盡責(zé)做好，同時學(xué)生們，還有家長的支持，也是讓我有信心做好，而各位老師們教了我很多你們的經(jīng)驗，讓我也是感受到自己和大家的差距，同時也是看到了要去努力的方向，沒有誰是一下子就會有經(jīng)驗的，但是同時也是每個人努力過后會有一個成長的過程，我收獲了，自然付出也是很多，這些工作上的勞累卻是讓我開心，一直以來我也是希望自己作為老師，去教好學(xué)生們，同時我也是會繼續(xù)的做好，學(xué)期的結(jié)束，其實我也是有了一些時間去繼續(xù)的學(xué)習(xí)，去為下學(xué)期而做好準(zhǔn)備。
我也是相信隨著我作為老師的時間更長，積累的經(jīng)驗也是會越加豐富，讓自己能更從容的去面對，去教的更好，初為人師，有很多做得不好的地方也是麻煩了大家，在這也是再次的感謝各位老師們，我以后也是會不辜負(fù)大家所教導(dǎo)的，會繼續(xù)做得出色，同時以后有了新的老師，我也是不會吝嗇自己會的，去繼續(xù)的把這個教導(dǎo)的傳統(tǒng)延續(xù)下去。謝謝!
初為人師演講稿范文5篇4
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
從初次擔(dān)任教師到現(xiàn)在雖然并沒有過去太長的時間，但是我已經(jīng)能夠感受到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及同學(xué)們對自己教學(xué)工作的支持，雖然在不久之前我還是一名師范專業(yè)的學(xué)生卻在踏上畢業(yè)之旅后明確了教師的職責(zé)所在，實際上在我初次實習(xí)的時候面對班上的學(xué)生還是有些心里發(fā)怵的，得益于當(dāng)時指導(dǎo)老師與班主任的幫助從而順利完成了那次實習(xí)，現(xiàn)如今當(dāng)自己成為正式教師以后也能夠體會到內(nèi)心的喜悅與激動。
雖然初為人師卻也要對得起校領(lǐng)導(dǎo)與同事們的關(guān)懷才行，所以我從不敢在教學(xué)工作中有所懈怠并積極準(zhǔn)備好每一節(jié)重要的課程，但凡遇到困惑的地方也會積極向班主任請教從而明白身為教師的自己應(yīng)該如何去做，而且本身教育事業(yè)便需要熱忱之心才能夠在教學(xué)工作中充滿積極性，作為年輕教師就得讓班上的學(xué)生更有朝氣一些處理好和他們間的關(guān)系，若是因為自身的疏忽導(dǎo)致班上學(xué)生存在成績下降的狀況也是需要進(jìn)行反思的。
而且初為人師也要對教學(xué)工作更加慎重些并處理好與學(xué)生間的關(guān)系，這既是其他老師教給自己的經(jīng)驗也是我通過這段時間教學(xué)工作中的摸索得出的結(jié)論，若是能夠在為人師表方面讓學(xué)生信服的話工作的開展也會順利很多，否則整節(jié)課的精力都放在管紀(jì)律方面則是有些不劃算的，關(guān)鍵是遇到教學(xué)工作中的難題需要懂得積極向其他老師請教，閉門造車既無法有效解決問題而且還會浪費自己太多時間，從班主任的教導(dǎo)中讓我明白部分新教師自作聰明的做法其實是不可取的。
另外我也得注重和家長的聯(lián)系并了解到學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，這既是每個新教師需要做到的也是大多數(shù)家長比較關(guān)心的問題，畢竟孩子班上來了新老師也會比較關(guān)注對方的教學(xué)能力以及學(xué)歷水平，有些時候比起學(xué)歷來說家長更加信任資歷較深的老教師，所以我并不會對教學(xué)工作中的'些許成就感到自滿并加強了這方面的學(xué)習(xí)力度，若是以后學(xué)校有對教師的培訓(xùn)機會我也會積極參與其中，教學(xué)水平的提升是讓我受益終生的事情自然要認(rèn)真對待才行。
初為人師的我會通過教學(xué)工作中的努力證明自己對得起教師的稱呼，這是個崇高的職業(yè)也是值得自己奮斗終生的信念與理想，所以我會做好教學(xué)工作中的每個細(xì)節(jié)并爭取通過努力讓學(xué)生和家長感到滿意，這樣的話我也能夠逐漸融入當(dāng)前的工作環(huán)境并為了成為一名優(yōu)秀教師而努力。
謝謝大家!
初為人師演講稿范文5篇5
利用暑假的時間，拜讀了英國作家 蘇·考利 的著作《初為人師》，感同身受，今年的我不就正是初為人師嗎?千思萬緒涌上心頭。正如作者在序言中所指出的那樣，對于從事教師職業(yè)的人而言，第一年“常常感到十分茫然，有一種飄忽不定、無所適從的感覺，并且常常埋頭于處理不完的案頭工作”。
的確，第一年，我被派往一師附小培訓(xùn)學(xué)習(xí)，得知需要帶二年級的'兩個班時，一下有些不知所措，這是我即將從教的第一年，沒有任何經(jīng)驗的我，顯得有些心有余而力不足，真的非常茫然，到底該怎么做才能不負(fù)附小的期望，怎么做才能成為一名稱職的老師呢?
正在我為此迷茫的時候，《初為人師》給了我很大的幫助，這本書就是為了解決教師職業(yè)生涯第一年所遇到的問題。作者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗，提供了良好的建議和策略：上崗前的準(zhǔn)備，包括如何熟悉學(xué)校環(huán)境和備課;課堂教學(xué)，包括如何管理課堂上學(xué)生的行為、如何進(jìn)行有效教學(xué)、如何做好教導(dǎo)工作;案頭工作，包括如何處理行政工作、如何批改學(xué)生作業(yè)、如何做好考試工作、如何給學(xué)生作鑒定;人際關(guān)系，包括如何處理與學(xué)生、與同事、與學(xué)生家長的關(guān)系;教師的其他工作，如參加會議、組織課外活動、應(yīng)對教學(xué)檢查和教學(xué)評估等;職位升遷，包括如何獲得升遷等等。
在讀完這本書，我一下豁然開朗，作為新教師，很多以前看來很簡單的問題都會讓我有些“招架不住”，如怎樣維持良好的課堂紀(jì)律，如何調(diào)動學(xué)生的積極性，需要花大量時間備課，上課時不敢偏離預(yù)定方案，不能靈活地根據(jù)學(xué)生的需要和興趣做出反應(yīng)，不知道怎樣融入教師群體中……它給了我解決各種問題的小秘訣，甚至可以說它成了促進(jìn)我職業(yè)生涯發(fā)展的“鑰匙”。雖然有些膽怯，但無疑為我未來的道路增添了不少勇氣和動力，讓我有準(zhǔn)備的去應(yīng)付可能遇到的困難和挑戰(zhàn)!
初為人師，這意謂著我在人生舞臺上的角色已開始轉(zhuǎn)變，從一個評論老師的學(xué)生變?yōu)橐晃槐粚W(xué)生評論的老師。但是我一定會努力，在一師附小的未來一年中，我將時時嚴(yán)于律己，不斷地提醒自己是一名教師，要在各方面做好學(xué)生的表率，同時要不斷學(xué)習(xí)，虛心請教，并且盡心做好每一項工作。
閉目回想《初為人師》的主要內(nèi)容，有一點點興奮、有一點點感動，有一點點小小的成就感和一些無奈、困惑，但更多的是對這一崇高職業(yè)的熱愛和做一個好老師的決心。
《初為人師》我教師職業(yè)生涯起步的序曲……