傳承中華文明演講稿（精選14篇）

　　演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話(huà)的文稿。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編精心整理的傳承中華文明演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　傳承中華文明演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

　　大家好！

　　文明美德，你猶如一泓清泉，滋潤(rùn)我幼小的心田，你猶如陽(yáng)光雨露，沐浴著我健康向上、茁壯成長(zhǎng)。

　　從小，爸爸媽媽就教育我做一個(gè)大寫(xiě)的人。是啊，“人”字是一撇一捺相互支撐起來(lái)的，是頂天立地的。它寫(xiě)起來(lái)容易，做起來(lái)卻難。我也常常在思考，我要做一個(gè)怎樣的人呢？答案毋庸置疑：做一個(gè)文明的人！做一個(gè)具有中國(guó)傳統(tǒng)美德的人。文明是什么？美德是什么？是路上相遇時(shí)的微微一笑，是他人有難時(shí)伸出的熱情之手，是平時(shí)與人相處時(shí)的真誠(chéng)付出，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的深情問(wèn)候，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是彎腰將一片片垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明美德是尊重，是禮讓?zhuān)�是誠(chéng)信，是寬容……是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

　　作為一名新時(shí)代的少年兒童，我必須處處嚴(yán)格要求自己。在家庭里，我孝順長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)兄弟姐妹，主動(dòng)幫助父母親分擔(dān)家務(wù)，不讓爸爸媽媽操心；在學(xué)校里，我文明禮儀，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤奮學(xué)習(xí)，當(dāng)好老師最滿(mǎn)意的小助手，做同學(xué)最好的朋友；在社會(huì)上，我尊紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵守公共秩序，做一個(gè)文明的小公民。正是這些良好的美德，所以我經(jīng)常得到人們的信任、夸獎(jiǎng)和喜愛(ài)。

　　我用我真誠(chéng)的心，溫暖著身邊的.每一個(gè)人。記得去年冬天，快放寒假時(shí)，六二班的楊椿楓同學(xué)家里不幸著了火災(zāi)，看著他傷心的樣子我真的好難過(guò)。我和同學(xué)們一樣，把自己積攢了一年多的零花錢(qián)，全部捐給了他們家，還把自己的衣物、學(xué)習(xí)用品送給了他。當(dāng)我看楊椿楓同學(xué)的媽媽?zhuān)�拿著大紅紙書(shū)寫(xiě)的感謝信來(lái)到學(xué)校時(shí)，我覺(jué)得心里暖烘烘的！張超同學(xué)是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到我們班來(lái)的，由于他家境貧窮，學(xué)習(xí)成績(jī)也不太好，他總是顯得有些恐懼與不安。

　　我要主動(dòng)地向他伸出溫暖之手，讓他感受到集體的溫暖！我向班主任要求和他同桌，和他一起學(xué)習(xí)，下課和他聊天，幫他熟悉學(xué)校環(huán)境，邀請(qǐng)他參加同學(xué)們的活動(dòng)，我還發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐給他許多課外書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品，幫助他解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難！漸漸的，他的臉上的笑容增多了，成績(jī)也有了飛速的進(jìn)步！重陽(yáng)節(jié)，我和班里的幾位同學(xué)，買(mǎi)上幾個(gè)大的西瓜，到敬老院去看望老人們，為老人們唱歌、跳舞，陪老人們開(kāi)心地玩了一整天。像這樣的小事，我總是在默默地做著。送人玫瑰，手有余香。文明美德之花，裝扮了我心靈的春天，讓我感到無(wú)比快樂(lè)。

　　大家一定聽(tīng)過(guò)《讓地三尺》這個(gè)具有中國(guó)傳統(tǒng)美德的故事。清代禮部尚書(shū)張英在京在官，他的家人修治府第，因地界的問(wèn)題與鄰居發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，兩家誰(shuí)也不讓誰(shuí)。張英知道此事后，給家人寫(xiě)了一封書(shū)信，內(nèi)容是一首詩(shī)：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。

　　萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”他勸解家人，對(duì)人要寬容，主動(dòng)謙讓。張英的家人接到信后依照他的意思，在原地界上讓出了三尺土地，以示不再相爭(zhēng)。鄰居看到張家這樣心胸寬廣，非常感動(dòng)，也朝里讓了三尺，過(guò)道多了六尺，為此陡然開(kāi)闊，行人不再感到狹窄，一時(shí)間，兩家處理問(wèn)題的做法傳為佳話(huà)。

　　尊重、寬容和謙讓?zhuān)�是一種美德，令人間平添許多溫情！古人尚且如此，那么作為現(xiàn)代社會(huì)的我們，更應(yīng)該學(xué)習(xí)。星期一的那天，我特別高興，因?yàn)槲掖┲�姑媽從上海給我寄來(lái)的漂亮的群子去上學(xué)�？墒且庀氩坏降厥掳l(fā)生了，當(dāng)我蹦蹦跳跳地去學(xué)校食堂吃早餐時(shí)，突然與端著一碗粉只顧埋頭走路的張明宇同學(xué)撞了個(gè)滿(mǎn)懷。明宇一個(gè)趔趄，將一碗粉全潑在了我的身上。

　　突如其來(lái)的意外，讓所有的人都楞住了，似乎等待著一場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)”暴風(fēng)雨的來(lái)臨。明宇也嚇呆了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“對(duì)不起……對(duì)不起……”我微微一笑，關(guān)切地問(wèn)“你沒(méi)燙發(fā)著吧？”瞬間，矛盾在微笑中變得云淡風(fēng)清。是��！忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。

　　其實(shí)，文明美德，離我們不遠(yuǎn)，就在我們身邊，我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德嗎？讓我們從小播下文明美德的美好種子，用自己的實(shí)際行動(dòng)，感染身邊的每一個(gè)人，爭(zhēng)做一位名副其實(shí)的文明美德好少年！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　傳承中華文明演講稿 篇2

同學(xué)們：

　　中華文化是中華民族共同的精神家園，從春秋戰(zhàn)國(guó)的諸子百家，到中華特有的文化；從我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的甲骨文，到滿(mǎn)載著民族燦爛文化的中華漢字；從四大發(fā)明中古老的印刷術(shù)，到如今方便快捷的打印機(jī)……從古至今，無(wú)不閃耀著中華民族智慧的光芒和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化。

　　中華，有著上下五千年的悠久歷史文化，是世界上最古老的文明之一，也是世界上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的文明。在這上下五千年的中華文化中，貫徹始終的就是孝，甚至可以說(shuō)中華文化就是孝文化。

　　中國(guó)從西周開(kāi)始就有孝道，從孟子家喻戶(hù)曉的“不孝有三，無(wú)后為大�！�，到歷代二十四個(gè)孝子從不同角度、不同環(huán)境、不同遭遇行孝的故事集《二十四孝》，再到現(xiàn)在口口相傳的“百善孝為先”，無(wú)不貫徹著中華民族以孝為本的精神文明。再來(lái)看看從古至今的“孝”字。

　　“孝”字的甲骨文，只有老人的長(zhǎng)發(fā)，沒(méi)有老人的身手，長(zhǎng)發(fā)之下，是個(gè)孩“子”；金文中的“孝”，上半部像一個(gè)老態(tài)龍鐘、佝僂著的老人，下半部是一個(gè)孩“子”的形象，整個(gè)字形看上去像是一個(gè)孩“子”在“老”人的手下，攙扶著老人走路，體現(xiàn)出了中華民族尊老敬老的社會(huì)風(fēng)氣；小篆之孝，以老為上半部，以子為下半部，就像是孩子背著父母，寓意為“善事父母者”；如今的漢字“孝”，就是孩子將老子頂在頭頂上，老子就是孩子的天；老子坐在孩兒頭上，孩子就是老子的依靠……從古至今的“孝”字都滲透著尊老、敬老、愛(ài)老的傳統(tǒng)社會(huì)風(fēng)氣。

　　我們作為新世紀(jì)的一代，更要傳承這種至善至美的孝道，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”、“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶�！�、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”……這些膾炙人口的名言名句，我們幾乎就是背著長(zhǎng)大的，現(xiàn)在的.我們更要用實(shí)際行動(dòng)去傳承，傳承這份偉大的傳統(tǒng)中華文化。

　　需要我們?nèi)�傳承的中華文化不僅僅是孝，中華上下五千年的悠久歷史文化還有很多值得我們?nèi)�傳承去弘揚(yáng)。優(yōu)秀的中華文化是我們的根，滋養(yǎng)著我們民族的精神家園。我們也要學(xué)會(huì)取其精華去其糟粕地去傳承優(yōu)秀的中華文化，努力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，做好中華文化的傳承人。

　　傳承中華文化，共筑精神家園。讓我們攜起手來(lái)，傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，共同牢筑中華民族的精神家園，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚強(qiáng)大的文化力量！

　　傳承中華文明演講稿 篇3

　　當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光劃破即將破曉的夜空，生命，一切即將復(fù)蘇的東西都被照亮和點(diǎn)燃，我們睜開(kāi)朦朧的雙眼開(kāi)始了日復(fù)一日的快樂(lè)時(shí)光。家庭，幸福，歡樂(lè)——我們享受著這些再平常不過(guò)的生活。我們也像一個(gè)個(gè)小天使一樣，被我們長(zhǎng)輩、父母、親人溫馨的愛(ài)團(tuán)團(tuán)包圍。命運(yùn)，也給予了我們新社會(huì)中這代人的種種關(guān)愛(ài)與寵幸……一切都是那樣的和諧和美好。

　　是��！日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們?cè)谙嗉s幸福與快樂(lè)�？墒牵�當(dāng)我們放逐我們的目光，普天之下，又有多少在貧困生活壓力中苦苦掙扎的孩子——他們，卻在日復(fù)一日，年復(fù)一年的辛勤勞作與勤奮耕耘，他們不是在享受身邊來(lái)自父母長(zhǎng)輩和親人的關(guān)愛(ài)，而是在他們的雙肩上，卻背負(fù)著對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。這種給予他人的愛(ài)，雖然來(lái)時(shí)太早；這種愛(ài)，雖然是多么的不容易；這種愛(ài)，雖然也是多么的沉重；這種愛(ài)，雖然是用一個(gè)小女孩還不沉穩(wěn)的足跡在訴說(shuō)。但她的滿(mǎn)腔熱忱，卻已打動(dòng)了上蒼，也打動(dòng)了我們身邊所有的人；她的執(zhí)著、她的堅(jiān)持和她的苦苦守候，仿佛所有一切靜謐的生活和社會(huì)都為之喧囂和動(dòng)容。

　　小學(xué)的時(shí)候，我用我的一雙小腳，丈量著家與學(xué)校的距離，因?yàn)槲覜](méi)有背負(fù)和肩扛任何包袱，所以，在這段人生起步的旅程中，我從未跌倒；在那個(gè)時(shí)候，我也用心靈丈量著人間的酸甜冷暖，但我從未體驗(yàn)到生活中的艱辛與甘苦；長(zhǎng)大了，在我念中學(xué)的時(shí)候，我仍然在用我的腳步和我的心靈，丈量著我生命中的又一個(gè)前進(jìn)的旅程，可是，我依然沒(méi)有任何的負(fù)擔(dān)，僅僅只有學(xué)習(xí)上的壓力，但我不感到步履蹣跚。然而，就在我們本縣城的鄉(xiāng)下，有一個(gè)小姑娘，她，卻在用汗水丈量著學(xué)校與家的距離。因?yàn)樵谒�幼小的生活中，不，�?yīng)該是在她幼小而稚嫩的心靈中，有了兩個(gè)人同時(shí)起程的軌跡。

　　因?yàn)樗�的雙腿，已經(jīng)屬于了兩個(gè)人的軀體；也因?yàn)樗�的心胸不僅裝著兩個(gè)人的靈魂，還裝有她的家人。她不太沉穩(wěn)和她不太寬闊的肩膀，為她的姐姐撐起了一片永不受委屈的藍(lán)天——這一切，我們每一個(gè)人，每一個(gè)同齡人都仿佛同身感受到了，她背著她的姐姐，在學(xué)校與家的鄉(xiāng)間山路上躑躅前行，而又跌倒的身影。她先天性雙腳高位肢殘的姐姐，照顧她，本不是她的'使命；父母外出打工，照顧她父母丟下的這個(gè)家，也本不是她的責(zé)任。然而，她把這一切都攬?jiān)诹俗约荷砩稀?/p>

　　有時(shí)想來(lái)，她是多么的不幸，她是一個(gè)多么值得同情與可憐的小女孩啊！然而，她的勤奮與質(zhì)樸，她的樂(lè)觀(guān)與開(kāi)朗，她的追求與向上，她的勇敢與不屈，她的一切好的品質(zhì)與秉性——都給我們樹(shù)立了典范，在有些方面，有時(shí)候我們還要同情和可憐我們精神和毅力上虛無(wú)的自己。同齡人哦，學(xué)習(xí)吧，這就叫著堅(jiān)強(qiáng)；成年人哦，學(xué)習(xí)吧，這就是一個(gè)小女孩的無(wú)私。社會(huì)主義社會(huì)物質(zhì)生活逐漸豐富和發(fā)展的今天——金錢(qián)社會(huì)，見(jiàn)利忘義，紙醉金迷，趨炎附勢(shì)，損人利己——在這樣的一個(gè)小姑娘面前，它們是多么的渺小和汗顏�。〉�愿菩薩和上帝會(huì)保佑她的，那個(gè)可敬的小姑娘，也但愿她和她的家人，在社會(huì)的關(guān)注與關(guān)懷下，從今以后，也一天比一天地好起來(lái)的，我們共同祈禱并祝福她——一路走好。

　　傳承中華文明演講稿 篇4

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是一名普通的中學(xué)生，今天我站在這里，想與大家談?wù)勚袊?guó)的歷史。

　　歷史這個(gè)字眼，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就好像刻在了心底，永不磨滅。它，見(jiàn)證了時(shí)代發(fā)展的變化，革命先輩付出的鮮血，每當(dāng)提起歷史，我的心中便會(huì)燃起一份激情，是怎樣的激情呢？是對(duì)我國(guó)發(fā)展技術(shù)先進(jìn)的感慨，是對(duì)我國(guó)革命先輩的緬懷。融融歲月，淡淡微風(fēng)，猶如那花香，風(fēng)飄萬(wàn)里，卻總有散去的那一刻，可是，歷史卻將許多人的名字載入了史冊(cè)，他們的精神永垂不朽。

　　1949年，中華人民共和國(guó)成立，舉辦開(kāi)國(guó)大典，隨著一陣陣嘹亮的歌聲，軍隊(duì)邁著整齊的步伐來(lái)到如同被鮮血染紅的五星紅旗下，廣場(chǎng)上人山人海。里面有農(nóng)民，有青年，有學(xué)生，還有小孩，他們個(gè)個(gè)精神抖擻，容光煥發(fā)，聚精會(huì)神的聽(tīng)著毛主席的講話(huà)。這一天，凝聚了多少人的血淚啊，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)，從九一八事變到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，再到全民族的解放，有多少人在期盼這一天的'到來(lái)�。�

　　那么，現(xiàn)在的你，是否看到了革命先輩付出的鮮血，是否看到了他們?cè)诮?jīng)受敵人拷打時(shí)的鎮(zhèn)靜與堅(jiān)貞不屈。一個(gè)戰(zhàn)火連天的夜晚，隨著一聲嘭的聲響，一顆火花突然竄出，一個(gè)軍營(yíng)發(fā)生爆炸，抬頭一看，原來(lái)是敵軍的戰(zhàn)機(jī)正不斷的朝我軍投下一顆顆炸彈，眾將士紛紛逃走。這時(shí)，還剩下了一個(gè)身影在急切地尋找什么，那是誰(shuí)？是毛主席的兒子——毛岸英。他在找什么？是一個(gè)密碼本，有關(guān)國(guó)家的機(jī)密，找了許久，終于找到了，可就在他找到的那一刻，一顆炸彈又落在了軍營(yíng)中。密碼本被他扔在了外面，他卻被炸死了，光榮的犧牲了！我看到了，我看到了——那血一般的印記。

　　我銘記歷史，因?yàn)闅v史見(jiàn)證了我國(guó)承受的千災(zāi)百難，見(jiàn)證了我國(guó)革命先輩的堅(jiān)貞不屈，她就像一顆烙印深深的印在了我的心底，因?yàn)樗�是中華民族的精髓。

　　融融歲月，淡淡微風(fēng)，看云卷云舒，聞梅花香飄萬(wàn)里，憶花香淡雅，也讓我們銘記歷史，奮勇拼搏。

　　傳承中華文明演講稿 篇5

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家好！

　　父親為我們家暫定了家風(fēng)的內(nèi)容。父親說(shuō)，隨著時(shí)間的推移，我們家的家風(fēng)內(nèi)容會(huì)增加。目前有兩件事，一是誠(chéng)實(shí)，二是做時(shí)間的主人。

　　誠(chéng)，子曰：“人不信，不知能為。大車(chē)沒(méi)有腳鐐，小車(chē)沒(méi)有腳鐐。為什么能做到？”人沒(méi)有信用能干什么？就像沒(méi)有欄桿的大車(chē)，沒(méi)有欄桿的大車(chē)，怎么會(huì)開(kāi)？沒(méi)毛病。在這個(gè)世界上，沒(méi)有誠(chéng)信，很難成為一個(gè)成功的人。就算幸運(yùn)成功，也沒(méi)有辦法長(zhǎng)久。最近有個(gè)很熱的消息。一個(gè)電信騙子騙走了貧困女大學(xué)生的全部學(xué)費(fèi)，導(dǎo)致大學(xué)生突發(fā)心臟驟停不幸身亡，騙子很快從網(wǎng)上掉了下來(lái)。這個(gè)騙子沒(méi)有誠(chéng)信，只要能騙到錢(qián)。別人的'錢(qián)用來(lái)干嘛跟他沒(méi)關(guān)系，他肯定不會(huì)善終�？梢�(jiàn)，誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的基礎(chǔ)。如果不談信用，就算是高官貴人也是不成功的人。

　　時(shí)間大師。成功為時(shí)間的主人，努力的節(jié)約一分一秒。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的�！边@句話(huà)無(wú)疑是十分正確的。爸爸就常常把這句話(huà)掛在嘴邊。他為了給我樹(shù)立榜樣，一直在堅(jiān)持在寫(xiě)工作時(shí)間計(jì)劃表，計(jì)劃表讓他的工作井井有條。我也學(xué)著寫(xiě)了起來(lái)，有了計(jì)劃表讓我在這個(gè)暑期里的時(shí)間大大的利用了起來(lái)，按照計(jì)劃表的要求，一項(xiàng)項(xiàng)的任務(wù)隨著時(shí)間的過(guò)去全部完成了，而且還富余了好多的時(shí)間，這是在沒(méi)有計(jì)劃表時(shí)不可想象的。做好時(shí)間計(jì)劃表，讓我能更好的安排學(xué)習(xí)和生活，確確實(shí)實(shí)從中感受到了好處，我將會(huì)成為時(shí)間的主人。

　　這就是我們家目前家風(fēng)的內(nèi)容，先做好這些，還會(huì)有更好的優(yōu)良品質(zhì)和好習(xí)慣增加進(jìn)來(lái)的。努力做好自己，傳承好品質(zhì)。

　　傳承中華文明演講稿 篇6

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是XX中學(xué)XX班的XX寧，我今天演講的題目是《國(guó)學(xué)經(jīng)典潤(rùn)澤精神家園》。

　　“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，歷史的滾滾長(zhǎng)河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷歷程，無(wú)不浸透著中華文化的精神。于是，千百年來(lái)，中國(guó)傲立于東方，歷史長(zhǎng)河金鯉化龍，浩瀚的廣宇群星燦然，炎黃挺起五岳的脊梁！

　　“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”是杜甫吟唱的盛唐清韻；“了卻君王天下事，贏得生前身后名。”是辛棄疾吶喊的兩宋悲歌；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”是譚嗣同面對(duì)民族衰微的浩然肝膽。

　　神州大地上，國(guó)學(xué)文化傳承千年。何為國(guó)學(xué)？是司馬遷忍辱負(fù)重、嘔心瀝血，留下了傳承民族魂魄的《史記》？是李時(shí)珍涉足千山萬(wàn)水，遍嘗百草，用自己的親身體驗(yàn)造福于后人的《本草綱目》？還是紀(jì)曉嵐精通經(jīng)、史、子、集，整理出浩瀚的.《四庫(kù)全書(shū)》？何為國(guó)學(xué)？不就是那經(jīng)得起時(shí)間洗煉而沉淀下來(lái)的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財(cái)富、文化積淀嗎？

　　國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國(guó)脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉！它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女！還記得一代梟雄曹操，東臨碣石，以觀(guān)滄海，豪情萬(wàn)丈，吞吐日月。即使歲月染白了他的須發(fā)，仍舊高唱“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已�！钡膲褢押栏�！還記得亂世漂泊的李清照，將國(guó)家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風(fēng)，瘦比黃花，仍舊吟出“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的豪言壯語(yǔ)！還記得精忠報(bào)國(guó)的岳飛，力抗金兵，保家衛(wèi)國(guó)，即使皇帝昏庸，奸臣當(dāng)?shù)�，卻依然誦出“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血“的民族氣概！

　　那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長(zhǎng)河里，激起遙遠(yuǎn)的絕響！國(guó)學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！

　　讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，肩起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國(guó)這條巨龍永遠(yuǎn)騰飛在世界東方！

　　傳承中華文明演講稿 篇7

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家好！

　　俗話(huà)說(shuō)，家里萬(wàn)事如意。家庭和睦離不開(kāi)良好的家風(fēng)和家訓(xùn)。我的家庭作風(fēng)是誠(chéng)實(shí)節(jié)儉。

　　誠(chéng)實(shí)。有一天，太陽(yáng)烤焦了大地。我媽拿出二十塊錢(qián)讓我出去買(mǎi)個(gè)西瓜。我拿著錢(qián)跑到樓下水果店。當(dāng)我走進(jìn)水果店時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)老人在守衛(wèi)著商店。我告訴我爺爺，我會(huì)買(mǎi)一個(gè)西瓜。價(jià)目表上說(shuō)：西瓜1個(gè)，58元1斤。爺爺把西瓜放在秤上。我一看，5斤。接下來(lái)看到爺爺把kg的價(jià)格輸入為1，58，最后秤顯示的金額是7，9元。我默然不語(yǔ)，卻暗暗開(kāi)心。我付了錢(qián)，立刻拿著西瓜跑回家。

　　回到家，我把西瓜和剩下的錢(qián)給了媽媽。我媽看了看，問(wèn)我：“怎么還剩下十幾塊錢(qián)？這西瓜一斤才幾毛錢(qián)？”我跟我媽說(shuō)西瓜1斤58元1斤�！安�，標(biāo)簽是5公斤，應(yīng)該是10公斤。那么單價(jià)應(yīng)該是每公斤3，16元是對(duì)的�！蔽覌尳o我解釋。我激動(dòng)地說(shuō)：“我知道我爺爺搞錯(cuò)了。我沒(méi)有告訴他，所以我們獲利了。多好！”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，臉一沉，嚴(yán)厲地批評(píng)我。她還說(shuō)“這叫不誠(chéng)實(shí)，是投機(jī)取巧嗎？”說(shuō)完，便讓我少給爺爺七塊九毛，并說(shuō)聲對(duì)不起。當(dāng)我?guī)е�錢(qián)來(lái)到商店時(shí)，我的老板、叔叔和祖父都在那里。他們對(duì)我豎起大拇指，稱(chēng)贊我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的'男孩。我很開(kāi)心。

　　勤儉節(jié)約。要說(shuō)勤儉節(jié)約，我奶奶就是典范。現(xiàn)在我來(lái)告訴你我奶奶的真實(shí)寫(xiě)照。平時(shí)奶奶收集大大小小的塑料袋，當(dāng)垃圾袋用。奶奶也收集塑料瓶，一次收集幾袋。因?yàn)槲覀冃�區(qū)是嚴(yán)控的，收廢品的人不能進(jìn)小區(qū)，奶奶就把收的塑料瓶拿出來(lái)賣(mài)了。每次賣(mài)塑料瓶，她都笑得合不攏嘴。

　　其實(shí)奶奶也不是沒(méi)錢(qián)，她經(jīng)常跟我說(shuō)；“我這么節(jié)儉，是因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)革命。知青下鄉(xiāng)，我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。家里兄弟姐妹很多，都是互相幫助過(guò)來(lái)的，勤勞節(jié)儉。你現(xiàn)在過(guò)得很好，但不要浪費(fèi)！”

　　這就是我們家的好家風(fēng)，不是很優(yōu)秀嗎？

　　傳承中華文明演講稿 篇8

老師們，同學(xué)們：

　　大家好！我是高二（4）班的李民哲。今天很榮幸能在這里和大家分享自己參加誦讀大賽的一些感想。

　　這次大賽的主題是中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀，故而朗誦團(tuán)在挑選篇目的時(shí)候，幾經(jīng)斟酌，選擇了《中國(guó)話(huà)》這首詩(shī)，并對(duì)它進(jìn)行一些改編，包括增添一些中國(guó)古典詩(shī)詞。出于對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)，我懷著十分激動(dòng)的心情開(kāi)始精心篩選著那些我們耳熟能詳?shù)那Ч琶�句�?/p>

　　然而，當(dāng)我翻開(kāi)《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》時(shí)，忽然有些迷惘，一股陌生感撲面而來(lái)。這種陌生，不是未曾謀面的陌生，也不是字句艱深，意義晦澀的陌生，而是情感上的陌生。那些我們先祖發(fā)自?xún)?nèi)心的聲音，那些曾經(jīng)在這片土地上出生，勞作，然后又默默死去的人們的心聲，在我的心底，竟驚不起一點(diǎn)波瀾。我感到困惑。誠(chéng)然，時(shí)代變了，但作為他們的后人，作為同樣生活在這片土地上的人，作為從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就和他們說(shuō)著同一種中國(guó)話(huà)的人，我覺(jué)得自己不應(yīng)當(dāng)無(wú)動(dòng)于衷。

　　誦讀中有一句臺(tái)詞是“中國(guó)話(huà)，是中國(guó)人心靈深處的吐納”，我覺(jué)得念出這一句話(huà)的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)傾聽(tīng)到一個(gè)民族五千年悠長(zhǎng)而綿遠(yuǎn)的呼吸聲，這聲音里有我們先祖的喜、怒、哀、樂(lè)，讓我的'心無(wú)法再冷漠相對(duì)。

　　讓我感到些許欣慰的是，這樣的傾聽(tīng)也來(lái)自自己的生活體驗(yàn)。前幾個(gè)星期，我遇到我小學(xué)同學(xué)，他已認(rèn)不出我了。我說(shuō)“我是李民哲啊”，他很驚訝，說(shuō)“噢，噢…”。后來(lái)某天晚上我翻唐詩(shī)的時(shí)候，忽然就被幾首以往忽略的久別重逢的詩(shī)打動(dòng)了，我甚至有點(diǎn)哀怨地想，我至少還能夠“乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)”，他卻只能夠“稱(chēng)名憶舊容”了。那一刻，我體味到了千年前唐人和我如此相近的情感在我的胸肺中彌漫著，這種強(qiáng)烈的共鳴甚至使我從個(gè)人的情感中掙脫出來(lái)，繼而籠罩于一種屬于這個(gè)民族的共同的情感之中。

　　我想，如果這只是一個(gè)人的故事，一個(gè)人的情感，悲傷或許化作一滴眼淚罷了，而當(dāng)千千萬(wàn)萬(wàn)人有著相似的故事，一代又一代人“臨文嗟悼”時(shí)，這份情感便泛濫成河流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)了。是故，當(dāng)肖成川同學(xué)為詩(shī)歌的最后一段推薦了李白的“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”時(shí)，我唏噓良久。歷史課上，我們?cè)�看到這個(gè)東方古國(guó)一步一步地走過(guò)百年滄桑巨變，直到如今有了這樣的成就。而在比賽當(dāng)天，其他隊(duì)伍演繹《少年中國(guó)說(shuō)》時(shí)，我感受到其氣勢(shì)洶涌澎湃，其豪情壯志至今猶在我心中回蕩。我深深地意識(shí)到，“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”不單單是李白一個(gè)人天才的藝術(shù)創(chuàng)造，更是整個(gè)民族千年來(lái)共同的期盼與呼喚。當(dāng)我們把自己放到整個(gè)民族的歷史和情感中去，我們才能真正領(lǐng)悟到《中國(guó)話(huà)》“屬于一個(gè)偉大的民族，一個(gè)朝陽(yáng)升騰的天地”這樣廣闊的胸懷。

　　此時(shí)此刻，《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》的先民對(duì)我而言已不再陌生，從古老的文字里，我聽(tīng)到了他們千年前遙遠(yuǎn)而且?guī)е�體溫的脈搏跳動(dòng)！這就是傳承。當(dāng)我們回溯往昔，我們所追尋的不僅僅是我們血緣上的先祖，不僅僅是我們的生命之源，更是我們民族記憶的先祖，是文化之源，靈魂之源。

　　當(dāng)我們獨(dú)自穿行于茫茫人海，會(huì)感到孤單，當(dāng)我們仰望浩繁寥廓的星空，會(huì)感到渺小，當(dāng)我們面對(duì)千年厚重的傳承，也會(huì)感到無(wú)力承擔(dān)。這時(shí)，我們大可以回頭看看，在自己年青的血脈中找到這個(gè)民族滄桑而古老的烙印。當(dāng)一個(gè)人自覺(jué)地把自己作為這漫長(zhǎng)傳承中的一環(huán)時(shí)，他的生命和價(jià)值已然擴(kuò)散到了民族歷史的角角落落，隨民族的延續(xù)而延續(xù)下去，并由此獲得前行的力量。

　　中國(guó)話(huà)，存在于我們心靈的吐納之中，凝聚著一個(gè)民族的情感記憶，它是文化的根。作為杭外學(xué)子，我們的天地是廣闊的。許多人在并不久遠(yuǎn)的將來(lái)也將踏上異國(guó)他鄉(xiāng)的土地，求學(xué)，生活，足跡遍布全世界各個(gè)角落。正因?yàn)槿绱�，我們更�?yīng)當(dāng)始終呵護(hù)這樣一個(gè)古老而豐盈的中華民族的心靈，不忘記這口親切的中國(guó)話(huà)。游子雖遠(yuǎn)行，鄉(xiāng)音至處亦家鄉(xiāng)。

　　最后，我還想代表誦讀團(tuán)所有學(xué)生向在這次比賽中給予我們諸多幫助的屠美玲老師、李芳老師、陳若華老師、倪江老師和鄭敏峰老師，為排練準(zhǔn)備場(chǎng)地設(shè)備的鄭葉青老師，以及親自帶隊(duì)的張俊峰副校長(zhǎng)表示由衷的謝意。老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，他們一直用自己的行動(dòng)展現(xiàn)文化傳承者肩上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我們應(yīng)當(dāng)為這樣的老師們鼓掌！

　　謝謝大家。

　　傳承中華文明演講稿 篇9

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是來(lái)自高一十一班的管元妮。今天我演講的題目是：“孝文化要傳承”。

　　想必大家坐公交車(chē)的時(shí)候，都會(huì)聽(tīng)到和看到一條公益廣告：夢(mèng)娃醒太陽(yáng)笑中國(guó)夢(mèng)多美妙國(guó)是家善作魂勤為本儉養(yǎng)德誠(chéng)立身孝當(dāng)先和為貴。今天，我們一起來(lái)談一談這個(gè)“孝”字的深刻內(nèi)蘊(yùn)。

　　前些天，踏著學(xué)雷鋒月的春風(fēng)，我和小伙伴們?nèi)チ司蠢显骸Ｎ覀儽环值搅似邩堑囊粋�(gè)房間，里面有一位盡力撐著身體的老爺爺，睡眼惺忪。我問(wèn)：“爺爺好，您剛睡醒嗎？”然而，他并沒(méi)有應(yīng)答一聲，這時(shí)氣氛有些尷尬，我沒(méi)有放棄我又搭話(huà)：“爺爺，您家是哪兒的？”這時(shí)老人望著遠(yuǎn)方，說(shuō)：“家？我哪還有家啊。”我不知道他為什么這么說(shuō)，也不知道他經(jīng)歷了什么，但那時(shí)我多么希望自己可以是他的家人，能夠陪伴他。敬老院，再好的房間，再可口的飯菜，也不如一個(gè)知心人陪他們說(shuō)說(shuō)知心話(huà)。

　　說(shuō)到這里我想到了我們的老人——爺爺奶奶，姥姥姥爺。記得上個(gè)漫長(zhǎng)而又愜意的暑假，原本我只打算在姥姥家住兩三天，可是在她再三挽留下，這一住啊就是一個(gè)多周。白天烈日高懸，我們就一人拿一個(gè)小板凳，到村口大樹(shù)下乘涼。姥姥總愛(ài)拉著我的手，叫著我的乳名，為我講述著小時(shí)候的.故事，她的眼中不時(shí)閃過(guò)自豪，笑容蕩漾開(kāi)來(lái)。像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的漁網(wǎng)。那時(shí)，我是多么地慶幸還能和姥姥享受著這份恬適，又是多么地希望時(shí)光可以慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。

　　馬石莊教授說(shuō)過(guò)：“青少年活在未來(lái)，中年人活在現(xiàn)在，老年人活在過(guò)去�！蔽覀冇写蟀训臅r(shí)光來(lái)規(guī)劃未來(lái)，并且為之奮斗不止�？墒俏覀冞�能陪伴家人多少個(gè)春夏秋冬呢？更何況現(xiàn)在很多同學(xué)都住宿，陪伴家人的時(shí)間更是少之又少。我們的父母雖說(shuō)不到花甲之年，但是朋友們，細(xì)心一點(diǎn)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽和前幾年不一樣了，銀絲多了，皺紋多了，嘮叨也多了，我們要知道，他們所做的都是為了我們有更好的生活。咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的驕傲，蹣跚學(xué)步時(shí)的攙扶，逐漸離家時(shí)的牽掛。人生最美夕陽(yáng)紅，世間最美老年花。很多同學(xué)說(shuō)，我們身為高中生，學(xué)業(yè)繁重，沒(méi)有那么多條件去盡孝，但其實(shí)不然！我們可以在空閑的時(shí)候，給家人打電話(huà)問(wèn)聲好，大休的時(shí)候，幫疲倦的奶奶捶捶背，聽(tīng)孤單的爺爺講講那過(guò)去的故事，為年邁的手腳不再麻利的他們做一次可口的飯菜�；蛟S他們跟不上我們的潮流，或許他們有一些耳背，但同學(xué)們，請(qǐng)俯下身來(lái)，耐心地傾聽(tīng)他們的話(huà)，他們的曾經(jīng)，他們年少的夢(mèng)……就算在校園中我們一樣可以盡孝。大方得體的舉止、誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)、文明自律的行為、節(jié)儉樸素的生活……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在向父母表明，爸爸媽媽?zhuān)�我長(zhǎng)大了！我已經(jīng)成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的青年！在學(xué)習(xí)上珍惜每一分每一秒，認(rèn)真投入，全力以赴，我們將會(huì)用最優(yōu)秀的成績(jī)，向我們的親人宣告：爸爸媽媽?zhuān)��?qǐng)您相信，我們能擔(dān)起未來(lái)的重?fù)?dān)！努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，就是我們最好的盡孝！

　　“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。有一些事情，也許我們現(xiàn)在還無(wú)法懂得，但當(dāng)我們懂得的時(shí)候已不再年輕。同學(xué)們，趁我們青春年少，年華正好，我們要傳承孝道，及時(shí)盡孝，用自己的努力撐起未來(lái)家庭的重任，用自己的拼搏擔(dān)起中華民族的未來(lái)。孝文化，要傳承！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　傳承中華文明演講稿 篇10

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是來(lái)自建筑工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院物業(yè)管理4班的葉青生。今天我演講的題目是：《迎評(píng)估——夢(mèng)想的傳承》。

　　夢(mèng)想，在每一位廣科兒女的心中延續(xù)；光榮，在每一位廣科兒女的手中傳承；我們激動(dòng)，因?yàn)橛�評(píng)在即；我們驕傲，因?yàn)槲覀內(nèi)琰S河一般壯闊地奔涌前進(jìn)；我們自豪，因?yàn)槲覀儌鞒兄�“迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)”的夢(mèng)想。一次重要而富有意義的考驗(yàn)即將來(lái)臨，教育部將對(duì)我們廣科院進(jìn)行評(píng)估，而我們當(dāng)責(zé)無(wú)旁貸地站出來(lái)在這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)中比貢獻(xiàn)、爭(zhēng)先進(jìn)。用自己的實(shí)際行動(dòng)為迎評(píng)促建添磚加瓦，盡顯廣科院的風(fēng)采，共創(chuàng)明日輝煌。有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“從事一項(xiàng)事業(yè)的原動(dòng)力是熱情，那是一種從心靈迸發(fā)而出的力量。”為了我們那股“迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)”的熱情，請(qǐng)大家為自己響起熱烈的掌聲吧！有了熱情我們就要以主人翁的姿態(tài)積極參與評(píng)估，牢固樹(shù)立迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)人人有責(zé)的.思想。我們要牢固樹(shù)立全面學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的理念，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)和道德規(guī)范，時(shí)刻注意自己的言行舉止，增強(qiáng)公德意識(shí)，培養(yǎng)自律能力，養(yǎng)成文明、健康的生活習(xí)慣，共同營(yíng)造校園環(huán)境優(yōu)美、宿舍潔凈融洽、食堂衛(wèi)生有序、學(xué)習(xí)互幫共進(jìn)、生活關(guān)愛(ài)自律、為人誠(chéng)信友好、心情舒暢愉快的良好的成長(zhǎng)和成材環(huán)境，共同打造廣科院的和諧氛圍。

　　古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！蔽覀儾荒芎雎阅切×鲄R集成大海的力量，我們要樹(shù)立“今天我以為榮，明天廣科以我為榮”的意識(shí)，通過(guò)一點(diǎn)一滴的投入，換取一絲一縷的勝利。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻我們要牢記以迎評(píng)為己任，時(shí)刻關(guān)注評(píng)估工作，主動(dòng)了解迎評(píng)，自覺(jué)服務(wù)評(píng)估，團(tuán)結(jié)一致做出應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。時(shí)不待我，流光飛舞，猶如青春飛逝，請(qǐng)不要在夕陽(yáng)西下時(shí)幻想些什么，而是要在旭日東升之際開(kāi)始為了那個(gè)傳承著的夢(mèng)想努力奔跑！我們要正視這真真切切的責(zé)任，努力撐起這片天。

　　為了我們共同的夢(mèng)想，請(qǐng)?jiān)俅雾懫鹉鷤儫崃业恼坡暟桑∥覉?jiān)信，我們離實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的日子不遠(yuǎn)了，就讓我們將奉獻(xiàn)寫(xiě)在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旗幟上，肩負(fù)起廣科兒女的重任，去迎接那一輪即將來(lái)臨的太陽(yáng)！

　　傳承中華文明演講稿 篇11

各位同學(xué)們：

　　你們好！

　　眾所周知，最近多校聯(lián)合舉辦了“情歸紙筆”元旦書(shū)信活動(dòng)。我們需以紙質(zhì)書(shū)信的形式，給兄弟學(xué)校的同學(xué)寫(xiě)一封信。乍一看，信息時(shí)代還寫(xiě)傳統(tǒng)書(shū)信似乎不合理，我卻以為，傳統(tǒng)書(shū)信，應(yīng)被傳承！這個(gè)活動(dòng)意義非凡，我們應(yīng)積極參與。

　　誠(chéng)然，在當(dāng)今社會(huì)還以紙質(zhì)書(shū)信交流顯得有些過(guò)時(shí)和麻煩，與社會(huì)科技發(fā)展形式相悖。然而更值得注意的是，這次活動(dòng)寫(xiě)信的目的并不只是傳達(dá)信息，我們本就不追求快捷，而追求紙質(zhì)書(shū)信的情意。因此，這種傳承傳統(tǒng)書(shū)信的活動(dòng)應(yīng)被肯定。

　　傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)信是沉甸旬的真情。一筆一劃、細(xì)細(xì)斟酌的背后，是無(wú)數(shù)的情思與心血。試想，一盞臺(tái)燈下，有人為了給我們寫(xiě)一封信，一遍又一遍地推敲字句。我們想將心中最真最美的情傳達(dá)給你。你的同學(xué)、你的朋友為了給你一封信廢寢忘食，他們與你許久未見(jiàn)，有無(wú)數(shù)話(huà)語(yǔ)要與你傾訴。幾張薄薄的信紙，捧在手中應(yīng)是沉甸甸的`情。這與手機(jī)上幾句話(huà)或幾十句話(huà)，幾個(gè)表情相比，不是更能給人以溫暖嗎？這就是傳統(tǒng)書(shū)信的魅力，也是“情歸紙筆”活動(dòng)目的之一所在。

　　傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)信是中國(guó)幾千年來(lái)寶貴的傳統(tǒng)文化。從古代開(kāi)始，人們便以書(shū)信交流，傳統(tǒng)書(shū)信隨源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、從未斷絕的中國(guó)傳統(tǒng)文化一同流傳至今。古有杜甫“家書(shū)抵萬(wàn)金”的盼望，有岑參“馬上相逢無(wú)紙筆的無(wú)奈，有諸葛孔明《出師表》《誡子書(shū)》字字用心，近有曾國(guó)藩，傅雷教子篇嘔心瀝血，從古至今�！耙�(jiàn)字如晤，聲息可辨的情愈發(fā)深厚。傳承這一傳統(tǒng)文化，應(yīng)是本次活動(dòng)最主要的出發(fā)點(diǎn)。象征了中國(guó)傳統(tǒng)文化的書(shū)信需要被代代傳承下去。我們有義務(wù)將傳統(tǒng)書(shū)信傳承下去。

　　現(xiàn)如今，老路老樓不停地拆，傳統(tǒng)文化卻必須永駐我們心間。如果現(xiàn)在人們?cè)僖膊挥眉堎|(zhì)書(shū)信傳情達(dá)意。而一味投身于雜亂，快速而冷冰冰的信息海中，人與人之間隔閡會(huì)拉大，人情也會(huì)疏離甚至虛假，到那時(shí)，又有誰(shuí)會(huì)在一張信紙上花費(fèi)無(wú)數(shù)血，誰(shuí)又會(huì)因一張滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)男偶垷釡I盈眼？傳統(tǒng)書(shū)信，應(yīng)被傳承！

　　所以，同學(xué)們，讓我們積極參與進(jìn)“情歸紙筆”活動(dòng)中，以紙墨傳遞真情，傳承傳統(tǒng)文化吧！

　　謝謝大家！

　　傳承中華文明演講稿 篇12

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　伴著風(fēng)雨，迎著朝霞，中國(guó)傳統(tǒng)文化已經(jīng)走過(guò)了數(shù)千年的風(fēng)雨，其力量也深深熔鑄在我們每個(gè)人的血液中，成為中華民族的精神支柱和精神力量。當(dāng)中華民族面臨危機(jī)生死存亡時(shí)，總會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)大的凝聚力，鼓舞著中華人民去戰(zhàn)勝苦難。

　　當(dāng)日軍的鐵蹄踏上中華大地時(shí)，當(dāng)中國(guó)人的鮮血染紅這一片大地時(shí)，中國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)了面對(duì)侵略，鑄就了了一段輝煌。國(guó)共合作、全民族抗日、中國(guó)傳統(tǒng)文化中的的團(tuán)結(jié)一致面對(duì)侵略，爭(zhēng)取民族獨(dú)立的精神得到了充分的體現(xiàn)。從那一次次戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們看到了中華文華的力量，中華民族的團(tuán)結(jié)在這一次戰(zhàn)爭(zhēng)中得到了最充分的體現(xiàn)。

　　當(dāng)?shù)卣鹨u來(lái)，整個(gè)中華民族凝聚在了一起，當(dāng)?shù)貏?dòng)山搖的時(shí)候，譚千秋老師用自己的身體護(hù)住了學(xué)生，而自己卻壯烈犧牲;當(dāng)被埋在廢墟下時(shí)，人們互相鼓勵(lì);當(dāng)?shù)卣疬^(guò)后，災(zāi)區(qū)的人們互相安慰、全國(guó)各地的人們都紛紛獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心，幫助災(zāi)區(qū)的人們渡過(guò)難關(guān)。中華傳統(tǒng)文化中的團(tuán)結(jié)得到了充分的體現(xiàn)。也正是這種來(lái)自中華文化的力量，是中國(guó)人團(tuán)結(jié)在了一起，正是這種團(tuán)結(jié)，才使得中華兒女在困難中凝聚到了一起，在災(zāi)難中凝結(jié)到了一起，共同面對(duì)困難，譜寫(xiě)了一曲氣壯山河的贊歌。

　　當(dāng)浙江省溫州市甬溫線(xiàn)發(fā)生特大交通事故時(shí)，我們看到了中華民族的愛(ài)心，人們紛紛去獻(xiàn)血、出租車(chē)司機(jī)免費(fèi)接送客人、一股股愛(ài)心的暖流在城市中傳播，彰顯著中華傳統(tǒng)文化中的助人為樂(lè)，發(fā)揚(yáng)著中華民族傳統(tǒng)的文化。當(dāng)中華民族的傳統(tǒng)文化深入人心時(shí)，當(dāng)中華文化已經(jīng)進(jìn)入中華人民的血脈時(shí)，它會(huì)迸發(fā)出一種力量，去增強(qiáng)中華兒女對(duì)困難的`勇氣，去領(lǐng)導(dǎo)中華兒女戰(zhàn)勝中華民族戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，創(chuàng)造新的輝煌。

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化力量如春雨，滋潤(rùn)中華兒女的心田;如火炬，可以照亮中華民族前進(jìn)的道路;如一盞明燈，引領(lǐng)中華民族走向更加美好的未來(lái)。正是因?yàn)檫@種力量的，中華人民才可以笑對(duì)困難，才可以團(tuán)結(jié)到一起，共同去戰(zhàn)勝困難，走向成功。

　　我相信，中國(guó)傳統(tǒng)文化的力量永遠(yuǎn)不會(huì)消失，因?yàn)樗�已�?jīng)深深融入中華兒女的心中，成為中華兒女生命中的一部分，我們將會(huì)運(yùn)用這種力量，去創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

　　傳承中華文明演講稿 篇13

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！今天，我們播音的主題是《孝心愛(ài)心，美德傳承》�？鬃釉唬骸胺蛐�，德之本也�！睂O中山先生講：“講倫理道德，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。孝是無(wú)所不適的道德，不能沒(méi)有孝。”毛澤東同志說(shuō)：“從孔夫子到孫中山我們應(yīng)該給予總結(jié)，繼承這一珍貴的遺產(chǎn)�！泵�主席是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在他回到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山后，宴請(qǐng)毛禹珠老人，并特別敬上一杯酒。老人說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢！”主席接著說(shuō)：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該�！眰ゴ箢I(lǐng)袖的以身作則為世人留下了傳世佳話(huà)。

　　孝老愛(ài)親是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的根本。古代名將張良下邳橋?yàn)槔先巳�納履的故事，見(jiàn)證了敬老積德，助老受益的規(guī)律。當(dāng)代也不乏敬老使人受益的例子。一家大公司招聘職員的一道考題就是：你知道父母的生日嗎？同等條件下優(yōu)先錄用那些予以肯定回答的人。這家企業(yè)把善待父母、尊敬長(zhǎng)者和敬業(yè)精神聯(lián)系起來(lái)了。細(xì)想起來(lái)，這是很有道理的，如果一個(gè)連父母都不能善待的人，能善待他人，勤勉敬業(yè)嗎？這也就是“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”能千古傳頌的原因。

　　人們常說(shuō)：母愛(ài)如水，滋潤(rùn)生長(zhǎng)；父愛(ài)如山，遮風(fēng)擋雨。我覺(jué)得，父母對(duì)我們的愛(ài)就像一杯咖啡，靜靜地向周?chē)鷱浡�特殊的芳香，它的味道稍帶苦澀，而它的糖份卻積存在杯底，只有喝到最后，才能品出它那香甜的滋味。仔細(xì)回想，夏天那一盤(pán)甘爽的西瓜，冬天那一杯溫?zé)岬呐Ｄ�，學(xué)習(xí)時(shí)那一句關(guān)心的問(wèn)候，玩耍時(shí)那一聲小心的叮嚀……父母總是在暗處默默地做我們成長(zhǎng)的基石，多少苦累，卻從未說(shuō)過(guò)一次。對(duì)于如此莫大的恩情，我們?cè)跄懿唤o予回報(bào)呢？古語(yǔ)道：百善孝為先，孝是人們與生俱來(lái)的品質(zhì)。只不過(guò)，有些人的`孝心被生活的飛塵所掩蓋了�？墒窃谖覀兺瑢W(xué)中，不孝敬父母之事時(shí)常發(fā)生，有些同學(xué)厭煩父母的嘮叨，常常與父母頂嘴，殊不知，那些嘮叨滿(mǎn)載著父母的愛(ài)；有些同學(xué)從未關(guān)懷過(guò)父母，把父母當(dāng)成自己的金庫(kù)，殊不知，愛(ài)不是無(wú)底洞；有些同學(xué)視父母的愛(ài)為理所當(dāng)然，殊不知，父母也需要愛(ài)……這樣的事時(shí)常發(fā)生，不由得令人心憂(yōu)。

　　烏鴉反哺，羔羊跪乳，值得我們每個(gè)同學(xué)深思。孝心，并非是長(zhǎng)大后才有的責(zé)任，也并非是用金錢(qián)就能彌補(bǔ)。孝心的終極含義，就是愛(ài)。孝心其實(shí)很簡(jiǎn)單，比如，為家里清掃一次房間；為母親倒一杯水；為父親捶一次背……這是多么簡(jiǎn)單，可是同樣是這些小事，卻能讓父母感動(dòng)很久很久。孝不需要山珍海味，同樣也不需要千萬(wàn)豪宅，也許你的孝心不豪華，只是一次優(yōu)秀的作業(yè)，一張100分的試卷。但是，我相信，父母一定會(huì)接受它，因?yàn)椋�這里滿(mǎn)載著真誠(chéng)的愛(ài)！這才是給予父母最好的禮物！當(dāng)然，我們要孝敬的不僅僅是父母，還有關(guān)心、疼愛(ài)我們的爺爺、奶奶、外公、外婆等人。對(duì)于他們我們同樣也要敬孝心，講孝道。正如孟子所說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！币馑际钦f(shuō)愛(ài)別人的人，別人也永遠(yuǎn)愛(ài)他；尊敬別人的人，別人也永遠(yuǎn)尊敬他。

　　同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，讓我們一起努力，共同建筑心中永恒的愛(ài)的神殿，讓父母，長(zhǎng)輩們沐浴最溫暖的愛(ài)的陽(yáng)光！

　　我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

　　傳承中華文明演講稿 篇14

　　來(lái)到了《開(kāi)講啦》這個(gè)欄目，可以這么說(shuō)，這不是一個(gè)尋常的節(jié)目，有5年的時(shí)間，一直這樣讓大家守候著，它肯定有一定的思想作為。京劇偉大就在于藝術(shù)高于一切，所以說(shuō)我來(lái)到《開(kāi)講啦》這個(gè)講臺(tái)，是跟大家一起來(lái)訴說(shuō)藝術(shù)道路，因?yàn)樗囆g(shù)觀(guān)跟人生觀(guān)是一樣的。

　　我三歲學(xué)戲，考天津戲校沒(méi)有考上，到1979年，考中國(guó)戲曲學(xué)院，全國(guó)要十個(gè)，每個(gè)省市要一個(gè)，我考上了。我還記得非常清楚，我在樹(shù)上正摘那鳥(niǎo)窩嘛，小鳥(niǎo)，郵遞員騎自行車(chē)來(lái)，說(shuō)：“孟繼元！你們家電報(bào)！”那時(shí)候電報(bào)啊，我特高興，考到中國(guó)戲曲學(xué)院�？斓桨�晚了，五點(diǎn)多鐘，我又接到一個(gè)通知，中國(guó)飛行員提勤。你說(shuō)我去不去呢？我們的一個(gè)區(qū)啊，河?xùn)|區(qū)，只考上我一名，我父親也非常愁，就說(shuō)，廣祿你去哪兒？我說(shuō)我去北京，我父親也說(shuō)，還是去北京好。

　　考到中國(guó)戲曲學(xué)院，因?yàn)榧彝サ年P(guān)系，人家暑假都可以回家，我回不了家，我沒(méi)有錢(qián)回家，父親一年才給我十塊錢(qián)，火車(chē)票兩塊四，他們問(wèn)我：“廣祿，你小時(shí)候家庭窮到什么程度？”我說(shuō)：“不能想象窮到什么程度�！彼�以說(shuō)前一段時(shí)間，我演了一場(chǎng)戲，就《林則徐》這戲，有一句林則徐說(shuō)的話(huà)：夫人吶，我林則徐這輩子，官居一品，可在京城，連一處為你養(yǎng)病的宅子我都置買(mǎi)不起，讓你跟我車(chē)馬勞頓，日夜奔波，如今，你一個(gè)人又要回往福州。我當(dāng)時(shí)在臺(tái)上演出，我哪次都是熱淚盈眶，我想起我自己。但是我非常懂事，買(mǎi)到月餅，那個(gè)牛肉揣懷里，過(guò)年時(shí)回家都還是熱的，必須讓我母親咬一口，完了之后，我抱著我母親轉(zhuǎn)，特美，給我母親轉(zhuǎn)得直晃，我再摟摟我母親，當(dāng)時(shí)心情特別開(kāi)心。

　　我說(shuō)一個(gè)人這一輩子有很多事情記不起來(lái)，但是，你肯定有很多事情忘不了。我又回到天津，我記得特清楚，我父親叫我們家的姐妹們湊了十塊錢(qián)，說(shuō)給老師買(mǎi)點(diǎn)東西，看看人家，哪怕讓人家給你安排個(gè)龍?zhí)锥夹�。我就冬天提著東西，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)跑著去，送到門(mén)口，老師就給扔出來(lái)了，說(shuō)我們這根本就不要你，眼淚嘩嘩的，沒(méi)有人要我。

　　后來(lái)我碰上恩人，張榮善老師，榮春社呀。張榮善老師躺在地下，操場(chǎng)很大，熱天，跟校長(zhǎng)、班主任說(shuō)：“孟廣祿是個(gè)人才，你不要他，我不起來(lái)！”我在淄博演出，他去世了，我多么累，坐飛機(jī)回來(lái)，我也要看他，這是我記憶猶新的事。

　　非典時(shí)期演出的時(shí)候，誰(shuí)都不能開(kāi)空調(diào)，都戴著口罩，拿著扇子。我記得我在中國(guó)大戲院演出，天氣非常之熱，三十九度，我唱的什么戲，叫《鐵面無(wú)私清官譜》，這也是繼承老師，發(fā)展文化的這么一個(gè)傳承的戲。演出完之后，天氣特別地?zé)�，我在臺(tái)上唱到最后一句時(shí)候，有點(diǎn)要暈了，我就用手在我這底下，蟒袍底下就掐了一下。等我到家的時(shí)候，洗澡的時(shí)候，我一看這兒，這么一塊，只要一捅就能破，一層皮，里邊都是血。

　　我們?cè)诔�腔藝術(shù)上講究什么？講究多向老師學(xué)習(xí)他的藝術(shù)思維，一個(gè)演員刻苦，一定要聽(tīng)老師的話(huà)。我們那陣?yán)蠋熣f(shuō)你，你怎么回事！現(xiàn)在孩子不行了，一說(shuō)好面子，說(shuō)說(shuō)他，他不高興了，這是完全錯(cuò)誤。你連話(huà)都吃不了，你怎么來(lái)發(fā)展？嘴上長(zhǎng)牙是吃東西的，肚子里長(zhǎng)牙是干事業(yè)的。所以我的老師，方榮翔、鉗韻宏、王正屏，他們?nèi)ナ赖腵時(shí)候，我特別傷心，跟天塌下來(lái)一樣，我失去了管我的人，失去了一面鏡子，這個(gè)鏡子會(huì)說(shuō)話(huà)，他告訴你哪點(diǎn)地方對(duì)，哪點(diǎn)地方不對(duì)。我們有時(shí)候一照鏡子都看自己最好的地方，我哪點(diǎn)地方好，你看見(jiàn)側(cè)面和背面、后面的鏡子怎么說(shuō)你嗎？藝術(shù)道路傳承是非常重要的，我希望我的學(xué)生還有大家，都是在傳承上，繼承、發(fā)展，我們一定要跪地下學(xué)古人，也要站起來(lái)寫(xiě)自己。

　　我跟你們分享一個(gè)事情。我老師方榮翔去世，都辦完之后，我剛好跟我?guī)熌�，我說(shuō)：“師娘我走了，你注意身體。”我?guī)熌飺е�我，說(shuō)：“廣祿，我特別想你師父，你給我唱兩句《探陰山》吧�！蔽艺f(shuō)：“可以�！本驮谖�?guī)煾傅南嗥�前唱了一段，這是我一輩子忘不了的。我?guī)煾溉ナ懒硕�十二年，我這二十二年，年年看我?guī)煾福��?jié)節(jié)看我?guī)煾�，我�(guī)熌镎f(shuō)：“廣祿，在你的身上，知道人死茶不涼�！蔽覍�(duì)得起我老師。

　　現(xiàn)在呢，也該我們傳承的時(shí)候了，所以我收了二十多個(gè)徒弟。我也希望他們好好學(xué)習(xí)，真正地體會(huì)到繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)。藝術(shù)的道路，它有一種力量，跟做人一樣。第一，藝術(shù)講道德；第二，講修養(yǎng)；第三，講能耐；第四，講學(xué)習(xí)。能耐是什么？是本領(lǐng)，本領(lǐng)是做人的力量，但是能耐，能忍耐就是能耐。

　　現(xiàn)在社會(huì)在發(fā)展，我也希望學(xué)生們繼承老師的藝術(shù)思維，臺(tái)上是一個(gè)平衡木，我們必須在臺(tái)上一步一個(gè)腳印，所以在臺(tái)上出來(lái)的角色也是一樣，叫“一腳二進(jìn)三心里”，一抬腳就得進(jìn)人物，“三形勁六心意八，無(wú)意則十”，有了形了，給你三分，有了勁了一出來(lái)，給你六分，這勁從哪出來(lái)的？是從心里出來(lái)，給你八分，“無(wú)意則十”。兩個(gè)人在臺(tái)上相互之間的照顧，比如我在臺(tái)上站在這兒，這打鼓的擋著這個(gè)人了，我們一擼髯口，就讓他還能看見(jiàn)他，相互之間的幫襯，不是我擋著他，不讓他看見(jiàn)，這就是心里不干凈。但是這方面要在哪兒呢？比如說(shuō)我讓大了，讓出來(lái)了，大了，兩步到那，我可以一步到那兒�！榜�馬”，一虛步，過(guò)來(lái)，既漂亮還要帥，還要美，所以說(shuō)在臺(tái)上，這是道德，德高望重，德是第一。還有修養(yǎng)，修養(yǎng)是什么？在臺(tái)上緊張，背不住的時(shí)候，打錯(cuò)了拉錯(cuò)了，相互之間幫襯，不能下來(lái)指責(zé)別人。

　　有一句貶義詞叫“老奸巨猾”，但藝術(shù)上的老奸巨猾怎么理解？要老道、尖銳、具體、華麗！在臺(tái)上老道，是不是？尖銳就是該走的走，不要?jiǎng)拥膭e瞎動(dòng)；具體，照顧到所有的人；華，華麗，唱出來(lái)的漂亮，唱出來(lái)美。歌唱藝術(shù)講究什么？講究你的聲音是不是躺在別人的懷里。每一個(gè)時(shí)代，有每一個(gè)時(shí)代的藝術(shù)風(fēng)格，社會(huì)要有力量，文化要有責(zé)任，還要?jiǎng)?chuàng)新。比如《媽祖》，我們用老的方法就很實(shí)在，“媽祖哇~媽祖哇~”是吧，但是我們是不是能躺在它的音樂(lè)里？你不能跳，“媽~”，不行，“媽祖哇~媽祖哇~”，躺在那個(gè)音樂(lè)里，所以說(shuō)我們?cè)谂_(tái)上怎么吸引人？絕不是你一個(gè)人在臺(tái)上演出，一出來(lái)我一唱，就跟今天我在這一樣，我是跟在座的幾位，還有廣大的朋友們一塊兒創(chuàng)造《開(kāi)講啦》這個(gè)節(jié)目，不是我自己，是大家！今天呢，來(lái)到這里跟大家分享，可以這么說(shuō)，一點(diǎn)點(diǎn)我的體會(huì)，也謝謝大家對(duì)文化的支持，對(duì)京劇的支持！謝謝，謝謝！

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