關(guān)于交流的演講稿（通用11篇）
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在快速變化和不斷變革的新時代，用到演講稿的地方越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于交流的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
交流的演講稿 篇1
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！我今天的演講主題是《交流的重要性》，希望你們喜歡。
聽著風(fēng)吹過臉頰的沙沙聲，仔細(xì)思考，原來這是我們?nèi)祟惻c大自然的一種交流。只有這樣，我們才能畫出一幅美麗的歷史畫卷。
試想，如果沒有溝通的橋梁，我們?nèi)绾尾拍芡瓿蓮脑车饺说倪M(jìn)化，從古代發(fā)展到現(xiàn)代呢？由此可見，溝通交流是非常重要的。沒有溝通，就沒有孩子對母親的承諾。沒有溝通，就不會有戀人的山盟海誓。沒有溝通，就不會有人民對祖國的無私奉獻(xiàn)。
抬頭看看，因?yàn)橛辛藴贤�，才有了太陽和月亮的更替；遙望遠(yuǎn)方，因?yàn)橛辛藴贤�，青山綠水才更好的交融；仔細(xì)聽，有了交流，我們的世界才充滿了動聽的歌聲。
因?yàn)楣残�，人與人之間是普遍聯(lián)系的，我們每個人的經(jīng)驗(yàn)都對他人有普遍的參照作用。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多交流，共同進(jìn)步。
俗話說，活到老，學(xué)到老。溝通也是一樣的，它就是一種知識。讓我們更好的去學(xué)習(xí)古今中外各種文化，取長補(bǔ)短，取其精華，取其糟粕。
讀別人寫的書，就是古人、圣人和現(xiàn)代人的一種交流，這種交流顯得非常有意義。
如今的人們，更傾向于在網(wǎng)上聊天，這也是一種溝通交流。只有相互溝通，求同存異，取長補(bǔ)短，才能共同進(jìn)步，加快進(jìn)步�？磿蛏暇W(wǎng)聊天時，一定要經(jīng)過自己的大腦思考，從中去吸收真善美的東西。而那些虛偽、邪惡、丑陋的東西，不適合自己身心發(fā)展的東西就會被拋棄。
溝通要注意，要更加嚴(yán)格要求自己，對別人要寬容一些。我們可以保留意見，關(guān)鍵是我們能否放下執(zhí)念，求同存異。
當(dāng)代人的生活節(jié)奏太快，每個人的溝通顯得很微弱，寧愿拿著手機(jī)也不愿跟身邊的人說一句話。這樣子的形式也是很不妥的，我們需要適時的話語交流，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，才能讓生活變得更加和諧美好
溝通是連接彼此的重要橋梁，無論什么時候都不要把橋上的路堵死了，你需要它走進(jìn)別人的世界，別人也需要它走進(jìn)你的世界。
我的發(fā)言到此結(jié)束，非常感謝。
交流的演講稿 篇2
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！今天我要講的話題是溝通。
溝通向來是人與人進(jìn)行交流的橋梁，它能使我們更好地了解對方，知道對方在想什么，想干什么。
在生活中，溝通對我們來說至關(guān)重要。為什么這樣說呢？一個人，如果沒有了溝通，那么他永遠(yuǎn)都只是會照著自己的想法去做事，有時就是因?yàn)樗鄙贉贤ǘ棺约好媾R失敗，但他卻始終不明白是什么原因?qū)е伦约菏 ６械娜�，卻擅長與人溝通，在與他人的溝通中，他不僅可以將自己的意見說出來，同時也可以傾聽他人的意見，做到取長補(bǔ)短，合二為一，完善自己的想法。
在日常生活中，到處都需要溝通不是嗎？我們與父母需要溝通，與老師需要溝通，與同學(xué)需要溝通，與朋友需要溝通，所以說，溝通無處不在。那么，我們要怎樣做才能讓自己與他人進(jìn)行更好地溝通呢？
首先，我們要熱情地去與他們說話，去聽他們說自己的意思，有時候我們會發(fā)現(xiàn)他人的想法有時使我們自己沒有思考過的。
其次，要謙虛地將自己的想法表露出來，讓對方了解自己，告訴自己是否還有哪些方面可以改進(jìn)。
最后，在溝通時我們必須尊重他人，營造一種良好的氛圍，讓大家愉快的談?wù)�，這樣不僅對自己有所幫助，同時還增進(jìn)了彼此之間的感情。
交流的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、朋友們：
大家好！
今天我演講的題目是“溝通的力量”。
溝通的力量是偉大的，沒有溝通，就等于沒有快樂和幸福。師生需要溝通，家庭需要溝通，朋友也需要溝通。我們需要真誠地溝通。
師生需要溝通。老師是蠟燭，燃燒著自己，奉獻(xiàn)著光明。老師是園丁，灑下辛勤的汗水，澆灌我們這些嬌嫩的花朵。老師更是指路明燈，在黑暗里為我們導(dǎo)航。我們愿意看到老師笑，我們愿意和老師手拉手度過快樂的時光，這就需要溝通。有了心與心之間的真誠地溝通，才能將老師和學(xué)生之間那道無形的墻推倒，讓學(xué)生與老師真正走到一起。溝通是師生情誼的金色橋梁。
家庭也需要溝通。有“有媽的孩子像塊寶”之說，但也有“可憐天下父母心”之論。點(diǎn)燃父母與兒女深情的，主要還是溝通之火。還是《�；丶铱纯础愤@首歌里唱得好�。骸啊畹臒⿶栏鷭寢屨f說，工作的事情向爸爸談?wù)劇备改甘莾号年柟猓瑑号歉改傅男母�。真誠地溝通，使彼此能夠更清楚地了解對方的內(nèi)心世界，建立起更為深厚的感情；沒有了溝通，相互之間就會越來越疏遠(yuǎn)；多關(guān)心孩子的生活，要是孩子考試考差了，做父母的，要耐心開導(dǎo)；多理解父母的艱辛，要是父母下崗了，做兒女的，就不要讓父母更加
憔悴，要讓他們多笑一笑。可見，溝通是親情的力量源泉。
朋友更需要溝通。要想使友誼之樹萬古長青，這棵樹就需要溝通之水來滋養(yǎng)。朋友之間要是能友好地交流，彼此就會感到關(guān)系和諧，溫暖常有�！耙环萃纯�，兩個朋友互相分擔(dān)，就成了一半痛苦；一份快樂，兩個朋友互相分享，就成了兩份快樂。”快樂和痛苦之河時時在我們身邊流淌，有了真誠地溝通，朋友間的情感河流里，才會升騰起快樂的浪花。可見，溝通又是連接朋友真情的重要紐帶。
溝通使我們的生活更加美好。只要我們善于溝通，經(jīng)常溝通，真誠溝通，快樂與幸福，我們就會擁有得更多！
謝謝大家！
交流的演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、朋友們：
茅以升先生說：“跨水架橋，意境之美，雕琢裝飾，千姿百態(tài)，也是體現(xiàn)我國審美觀的一種民族傳統(tǒng)。”確實(shí)，中國的橋體現(xiàn)了厚重的民族文化，承載著博大精深的華夏文明。而在我們?nèi)A夏兒女眼中，還有一座最重要的橋，它聯(lián)系著人的心路，傳遞著愛的心聲�；蛟S，在不同的人的眼中，這座橋的構(gòu)成與名字各個不同，但對于我們奉獻(xiàn)在銀行業(yè)的金融人而言，這座橋的名字就是服務(wù)！
說到服務(wù)，現(xiàn)實(shí)工作，很多人把服務(wù)二字簡單地理解為工作態(tài)度。認(rèn)為工作態(tài)度好就等于是服務(wù)到位了。作為一個銀行柜員，經(jīng)過*年的工作實(shí)踐，我深刻地理解到，對于銀行人而言，服務(wù)有其更深刻的內(nèi)涵。我認(rèn)為，它是架在銀行與客戶之間的一道橋梁，是我們與客戶之間的紐帶！因?yàn)樗粌H能促進(jìn)自身的發(fā)展，還能促進(jìn)企業(yè)效益。作為柜員，我們要與客戶面對面直接打交道。每天要面對形形色色的顧客，服務(wù)對我們而言，不僅僅是面帶微笑、不僅是文明有禮，還要捧出五顆心：熱心、細(xì)心、耐心、專心，有愛心。工作中熱心地根據(jù)客戶的需要提出建議，細(xì)心地進(jìn)行正確引導(dǎo)，專心專業(yè)地以嫻熟的技術(shù)，使客戶獲得最及時、最正確、最安全、最方便、最快捷的幫助。在實(shí)際工作中，經(jīng)常以換位思想去觀察、體驗(yàn)客戶的具體需求，不斷充實(shí)和豐富服務(wù)工作的內(nèi)涵，做到以我真誠換客戶真情，真正實(shí)現(xiàn)服務(wù)承諾，從而在贏得客戶的滿意、領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同志們的好評的同時，為公司創(chuàng)造更多的利潤！
愛是心的路，愛是心的橋。當(dāng)我們架起服務(wù)這座心橋，理念不斷更新，就能牢固樹立“服務(wù)就是競爭力”、“服務(wù)無小事”、“服務(wù)無止境”的服務(wù)意識，深入貫徹“以客戶為中心”的經(jīng)營理念，為客戶提供差別化、人性化服務(wù)。當(dāng)我們用服務(wù)架起這座心橋，不僅在我們與客戶的心貼得更近，而且能夠提升自己的素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，有效地推動企業(yè)的發(fā)展與行業(yè)的進(jìn)步！朋友吧，讓我們攜起手來，以真誠服務(wù)換客戶真情，讓我們的工作生動而多彩，為我們的人生增添一抹亮色吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
交流的演講稿 篇5
各位教師、同學(xué)：
大家好！今天我要講的話題是溝通。
溝通向來是人與人進(jìn)行交流的橋梁，它能使我們更好地了解對方，知道對方在想什么，想干什么。
在生活中，溝通對我們來說至關(guān)重要。為什么這樣說呢？一個人，如果沒有了溝通，那么他永遠(yuǎn)都只是會照著自己的想法去做事，有時就是因?yàn)樗鄙贉贤ǘ棺约好媾R失敗，但他卻始終不明白是什么原因?qū)е伦约菏�。而有的人，卻擅長與人溝通，在與他人的溝通中，他不僅可以將自己的意見說出來，同時也可以傾聽他人的意見，做到取長補(bǔ)短，合二為一，完善自己的想法。
在日常生活中，到處都需要溝通不是嗎？我們與父母需要溝通，與老師需要溝通，與同學(xué)需要溝通，與朋友需要溝通，所以說，溝通無處不在。那么，我們要怎樣做才能讓自己與他人進(jìn)行更好地溝通呢？首先，我們要熱情地去與他們說話，去聽他們說自己的意思，有時候我們會發(fā)現(xiàn)他人的想法有時使我們自己沒有思考過的。接著，要謙虛地將自己的想法表露出來，讓對方了解自己，告訴自己是否還有哪些方面可以改進(jìn)。
溝通時，我們必須尊重他人，營造一種良好的氛圍，讓大家愉快的談?wù)摚@樣不僅對自己有所幫助，同時還增進(jìn)了彼此之間的感情。其實(shí)，溝通很簡單，同時很重要，讓我們做一個擅長溝通，容易溝通的人吧。
交流的演講稿 篇6
各位教師、同學(xué)：
大家好！我們都知道在生活中，人與人之間的交流是必不可少的。那么今天我就談?wù)勱P(guān)于溝通的話題。溝通是聯(lián)絡(luò)感情的重要橋梁。原本是素不相識的陌生客，是通過交流溝通成為朋友及至知己。就像我閃，可以說是從四面八方會聚于炳輝，又成為師生、同學(xué)、朋友。這不僅僅是緣分，而更多的是源于一天又一天的交往與溝通。古人也曾說過：休言舉世無談?wù)�，解語何妨話片時？不論是何種形式的，是與誰之間的溝通，都可以將大家由彼此的陌生到相互的熟識。對于學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等等，在這一獨(dú)特的過程中，我們學(xué)會成熟、理智，更是一種思想融合的表現(xiàn)。
而許多人渴望被人理解，卻又將溝通束之高閣！
可以說我閃最初的溝通是源于與父母的溝通，而隨著時間推移，漸漸的成長。你是否還與你的父母促膝長談，無話不說？我想一部分人的答案中否定的。因?yàn)樵诎殡S時代的發(fā)展，兩代人之間的代溝就會顯而易見，沒有共同的語言，沒有了溝通，與父母的感情也就在不期然之中漸淡了，就如瓶中的白開水，毫無內(nèi)容。而真的是沒有共同語言了嗎？其實(shí)是你不愿溝通罷了。
在人生的各種尋尋覓覓中，其實(shí)就是在尋找一種與人與生活的溝通。以前的我是很少與老師溝通，總認(rèn)為老師不理解、體諒我，更是不敢與老師交流。自從進(jìn)入炳輝，各科的老師經(jīng)常和我們溝通、交流學(xué)習(xí)或生活上的問題，使我感到與老師似乎更親近，更容易相處了。可能這就是我們最后所尋覓的人際關(guān)系。松下幸之助曾經(jīng)說過：一個人的成功也就是他的人際關(guān)系的成功。倘若我們能夠通過溝通向老師詢問一些學(xué)習(xí)的好方法與經(jīng)驗(yàn)，這對于我們來說都是有益無害的，為何不濃度呢？
人與人之間原本像一粒粒有小間隙的沙子，需要關(guān)聯(lián)與溝通，將其融合成為充滿感情的沙團(tuán)。我尚且不說在這個社會上，就說在這個校園中，每一個人都不會感到孤獨(dú)，只要你不拒絕溝通。同學(xué)們，讓我們學(xué)會溝通吧！與家長、與老師、與同學(xué)。我相信溝通會使你受益匪淺，會使你學(xué)的快樂，學(xué)的成功！
交流的演講稿 篇7
尊敬的老師、同學(xué)們：
晚上好！
非常感謝大家給我這個機(jī)會，讓我和大家交流學(xué)習(xí)。
關(guān)于“怎樣能學(xué)習(xí)好”這個問題，我個人認(rèn)為，由于每個人的性格和生活時間安排的不同，一千個人就會有一千種不同的學(xué)習(xí)方法。所以，在這次交流會上，不是讓大家復(fù)制我們的學(xué)習(xí)方法，而是吸收一些適合自己的方法，并形成自己特色的、合理的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法，前面的同學(xué)們介紹的已很詳盡。總結(jié)一下，就是我們已經(jīng)很熟悉的學(xué)習(xí)三段論：課前預(yù)習(xí)，課上聽講，課后溫習(xí)。尤其重要的是課上聽講，這50分鐘是相當(dāng)重要的。此外，就是考試前，把我們所學(xué)的知識一定要復(fù)習(xí)一遍，并自己要把這些知識點(diǎn)串起來。達(dá)到合上課本，腦子里能形成一個大致的知識體系，對于其中的知識點(diǎn)了然于心。但為什么我們學(xué)習(xí)成績還不理想呢？其根本原因，就是自己從心理上、態(tài)度上不知道自己的目標(biāo)是什么，想要的是什么。以及許多同學(xué)認(rèn)為大學(xué)開的課程大多不實(shí)際，沒有用。從心理上不想學(xué)習(xí)。如果不能解決這些問題，再好的學(xué)習(xí)方法也沒用。
首先，我們要積極主動的認(rèn)識、了解清楚自己的目標(biāo)，自己真正想做的是什么。只有解決了目標(biāo)問題，才能清楚的認(rèn)識到自己應(yīng)該做些什么。其實(shí)，我們大學(xué)畢業(yè)后，無非考研和工作兩條路。
若是選擇考研，那就要在和考研有關(guān)的課程方面下苦功夫。另外，還要了解一些考研的信息，例如：考研的大致流程、科目、條件限制、自己感興趣的相關(guān)專業(yè)情況及院校信息、專業(yè)就業(yè)形勢及情況等等。最好在真正的考研復(fù)習(xí)前，確定好自己的專業(yè)及院校。這樣目標(biāo)明確了，也就有了充足的動力。且可以避免你大三開始準(zhǔn)備時毫無頭緒、一片茫然。還有一點(diǎn)，就是在大一、大二要把自己的弱勢科目（如英語或數(shù)學(xué)）給斃了。如果做不到這些，那么你們盲目跟從別人考研。其結(jié)果只有兩個，不是半途而廢，就是明知考不上還是去應(yīng)考。那只有說你勇氣可嘉了！
如果，畢業(yè)后目標(biāo)是工作，那么就要做另外一番打算里。首先就是要學(xué)好課程、不掛科。因?yàn)樵谖覀儺厴I(yè)找工作時，大多單位是要看我們的成績單復(fù)印件的，這個要由我們學(xué)校提供并打印，想造假是不可能的。假如，你掛了好幾科的話，我想成績單連你自己都不忍心拿出來讓招聘人員看。你又沒有計(jì)算機(jī)二級證、英語四六級證、畢業(yè)證、學(xué)位證。你拿什么和人家多證齊全的同學(xué)競爭工作崗位。今天在座的有好多和我同級的，甚至同班的。也許對于掛科或補(bǔ)考后還不過，你們不當(dāng)回事，不著急。但作為一名班長，我想對你們說：我都替你們著急�。∧銈兛梢韵胍幌�，到大四，你們要寫論文，還要找工作，還要補(bǔ)考。補(bǔ)考不過，連個畢業(yè)證、學(xué)位證都沒有。而二級、四六級你們也沒過，你說你們拿什么去找工作。想想上大學(xué)以來你們都做了些什么，現(xiàn)在后悔還來得及，若到畢業(yè)時才知道后悔，那可就真的太晚了。且現(xiàn)在國家政策對大學(xué)生越來越好，沒有畢業(yè)證，你怎么享受這些優(yōu)惠政策嗎？例如：國家出臺的一系列鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策、最近的取消大學(xué)生落戶限制的政策等等。有的同學(xué)會說，我有能力就行了，成績并不重要。但一個人要想進(jìn)入一個單位，是要有二級、四六級、畢業(yè)證、學(xué)位證這些敲門磚的。即使你進(jìn)去了，但不能把自己的思路等形成材料傳導(dǎo)到上層領(lǐng)導(dǎo)面前，你的發(fā)展空間是很有限的。例如，我20xx年上半年在外打工時，我的主管，三十多了，很有能力的一個人。剛調(diào)到我們哪的區(qū)域經(jīng)理，比我們主管年輕，是河南中醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的，好多事都還要請教于他。但正是因?yàn)槲覀冎鞴芪幕�，不能把自己對市場的詳�?xì)分析及理解形成電子材料傳導(dǎo)到領(lǐng)導(dǎo)面前，遲遲不能讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)他的能力。而干了好多年了，還只是個主管，拿微薄的工資。對于那些想創(chuàng)業(yè)的同學(xué)而言，沒有這些證書，你就享受不了國家的一系列優(yōu)惠政策，那就意味著你和其他創(chuàng)業(yè)者不是站在同一起跑線上。也許有的同學(xué)會舉海爾、蘇寧這些由弱到極強(qiáng)的傳奇。但在當(dāng)今激烈的比較完善的市場環(huán)境中，這樣的傳奇發(fā)生的可能性為零。現(xiàn)在是知識的競爭、科技的競爭、創(chuàng)新意識的競爭。所以，還是要把學(xué)習(xí)和掛科當(dāng)回事。其次，我們在搞好學(xué)習(xí)的同時還要多參加社會實(shí)踐，去了解社會上對我們的要求是什么。由此來分析我們需要了解掌握哪些方面的課外知識和技能。根據(jù)個人目標(biāo)的異同，選擇性的看比較有深度的書籍，不可一味的沉浸在愛情、武俠等小說中。以后的發(fā)展是離不開計(jì)算機(jī)和英語的。電腦不僅僅能打魔獸、看電影。它上面還有Word、Excel、PowerPoint等相當(dāng)實(shí)用、現(xiàn)實(shí)的辦公軟件。你現(xiàn)在熟練掌握了，以后必將受益頗多。我再舉一個例子，我在外工作時，有一個同事是學(xué)電腦專業(yè)剛出來工作的，由于領(lǐng)導(dǎo)大多對電腦知之甚少，但現(xiàn)在辦公又離不開電腦。所以領(lǐng)導(dǎo)的很多電子文件、檔案等都是這個同事幫忙弄得，自然他就很受領(lǐng)導(dǎo)喜愛，發(fā)展的機(jī)會和空間也很大。我們還可以通過電腦加強(qiáng)英語口語的學(xué)習(xí)，以后這是必不可缺的。例如，對于一個單位而言，若它找了一個會計(jì)，這個會計(jì)還能滿足老板簡單的翻譯工作，單位何樂而不為呢？對于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)而言，創(chuàng)業(yè)之初資金鏈普遍比較緊張。若我們會英語，不是可以把一個月4、5千的翻譯費(fèi)用給省了。即使必要時請翻譯，那暫時雇一個就行了，用一兩個小時就OK了，成本也比雇一個全職翻譯要低得多�？梢院敛豢鋸埖恼f，自己精通了英語，你會多出十條、二十條、三十條的發(fā)展道路，發(fā)展的空間是巨大的。例如，我的家鄉(xiāng)是一個很大的二手設(shè)備集散市場，現(xiàn)在東南亞國家急需我們的二手設(shè)備，而且出價是我們當(dāng)?shù)貎r格的5到10，懂英語的或有這個條件的，已經(jīng)開始從中獲得極大的利益；我們統(tǒng)計(jì)學(xué)老師，于忠江博士，給我們上第一節(jié)課的時候，以切身感受對我們講，等我們到他這個年齡時，要想有好的發(fā)展，大的發(fā)展，是離不開英語的，告誡我們現(xiàn)在一定要學(xué)好英語；又如一次在咱們學(xué)校理發(fā)時，和理發(fā)師聊天，他說后悔自己不會英語，如果會英語他可以像他的朋友那樣拿5000元到10000元的工資。在網(wǎng)上，我們還可以了解大家們關(guān)于經(jīng)濟(jì)、社會等問題的激烈的、最前沿的思想碰撞，這對個人的心智及思維的成熟是極其有益的。同學(xué)們還經(jīng)常說學(xué)校演講少，精彩的演講更少。那網(wǎng)上是有大量好的、有價值的演講的，都去聽聽，說不定那個就改變了你的人生軌道。多了解社會中的企業(yè)、行業(yè)、經(jīng)濟(jì)、國家政策等信息，對自己看問題、解決問題大有裨益的。所以，要利用好自己的現(xiàn)有條件，爭取發(fā)揮其最大的效用。
解決了目標(biāo)、自己想要干什么的問題之后，大家普遍還有一個疑問：大學(xué)上課學(xué)的東西不實(shí)際、沒有用。我個人感悟，大學(xué)學(xué)的是認(rèn)識問題、解決問題的思路，即科學(xué)思維的建立及健全。大學(xué)開五十門左右的課程，這些課程認(rèn)識、分析問題的角度，解決問題的思路都是各有特色的。我們?nèi)粽嬲恼莆樟诉@些，在以后認(rèn)識、解決問題時，能提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，也就做到了創(chuàng)新，個人發(fā)展自然不可估量。且這些課程中還是有很多實(shí)際的東西的，如金融學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等等。經(jīng)濟(jì)學(xué)和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，可以幫助我們更加深刻的認(rèn)識我們身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，會計(jì)使我們能很好的掌握資金狀況，統(tǒng)計(jì)學(xué)是我們分析數(shù)據(jù)得出結(jié)果的好工具。也許有的同學(xué)會說等到用這些知識時，早忘了。但當(dāng)你需要用時，因?yàn)槟阌羞@個基礎(chǔ)，是很易重新掌握的。且對你的進(jìn)一步發(fā)展提高，也是很有益處的。況且，如果你學(xué)了這些知識后，及時的嘗試著用這些知識分析周圍的一些實(shí)例，那么你不僅不會忘，反而會在不知不覺中加深認(rèn)識，并不斷提高。簡言之，現(xiàn)在學(xué)的就是以后我們繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展的一個基礎(chǔ)、一個地基。所以，現(xiàn)在學(xué)的是很有用的。如果你現(xiàn)在認(rèn)識到了，等你用到這些知識時，你會由衷的感嘆，幸好當(dāng)時我好好學(xué)了；如果你沒有認(rèn)識到，到你用時方恨自己，在學(xué)校時，那么好的條件，那么多的時間，為什么沒有好好學(xué)習(xí)��？真后悔然后把自己這個未完成的東東“贈予”自己的孩子。
明確了自己的這兩個問題之后，最后一項(xiàng)工作就是實(shí)施了。執(zhí)行時，同學(xué)們抱怨的最多的，就是沒學(xué)習(xí)環(huán)境：寢室沒法學(xué)、自習(xí)室又不安靜等等。我想說的是，只要你想學(xué)，學(xué)的進(jìn)，哪兒都可以學(xué)習(xí)。我是班長，除了工作和學(xué)習(xí)，我還有自己的理想。所以，我的時間很緊張，因?yàn)槲乙龊芏嗍�。但學(xué)習(xí)又不能落下，那么就只有提高效率，一是抓緊課上的時間，下課一般不用看書。二是，若課下看書或做作業(yè)時。全神貫注的投入，在寢室也能學(xué)，在自習(xí)室照樣學(xué)，學(xué)的別人給我打電話、發(fā)短信都感覺不到。有了效率，就有了更多的時間做更多有價值的事。時間都是擠出來的，千萬不要說沒時間。說沒時間，那是因?yàn)槟愕臅r間太多了，即你的時間使用效率很低。又有同學(xué)講我們學(xué)校的實(shí)踐機(jī)會太少了。實(shí)際上，只要我們想提高，細(xì)細(xì)觀察，主動尋找，身邊處處是實(shí)踐機(jī)會，如：與老師同學(xué)的交流、組織活動、班里及各處的發(fā)言、家教、派送等等。從中我們可以學(xué)到諸如交際、禮儀等許多很實(shí)用的東西。只要我們?nèi)フ伊�，重視了，你就能學(xué)到其他同學(xué)學(xué)不到的知識。這其實(shí)都?xì)w結(jié)為“適應(yīng)”。與其在抱怨中浪費(fèi)寶貴的時間，還不如充分利用現(xiàn)有條件，盡快開始自己的征程，時間是寶貴的！
縱觀以上論述，核心有兩點(diǎn)：
一是，看待問題要有主見，不可人云亦云，要有自己的觀點(diǎn)、看法。國學(xué)大師陳寅恪先生在王國維先生的墓碑上寫到：“獨(dú)立之人格，自由之精神”，是他心目中的大學(xué)精神。對于現(xiàn)在大家普遍掛在嘴上的：上大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)，海歸成海待，考研沒有用等論。大家不假思索的就說開了，豈不知，謊言重復(fù)100遍，自己無意識中就把它當(dāng)成了真理。對于這些論調(diào)，我個人的觀點(diǎn)是，由于現(xiàn)在本科及研究生擴(kuò)招，一方面使一些不合格的機(jī)構(gòu)招生，另一方面是招了一些不合格的學(xué)生，還有一點(diǎn)成分是媒體對這些少量不良例子的過分夸大報道，喪失媒體責(zé)任感。要想有一番作為，為國家出點(diǎn)力，還是要去報那些有實(shí)力的研究機(jī)構(gòu)繼續(xù)刻苦深造。至于海歸成海待，現(xiàn)在出國門檻低了，好多不合格的僅是為了名譽(yù)的人，也都出了國。他們出國不是為了求得真理，在國外也不好好學(xué)，“學(xué)成歸來”后不成海待成什么。所以我們在選擇道路，解決問題時，一定要有獨(dú)立的人格。
二是，堅(jiān)持的重要性。其實(shí)，很多事并不難，只是我們沒有堅(jiān)持下去。就拿我克服數(shù)學(xué)為例，我從初中到高中一直對數(shù)學(xué)很畏懼，感覺自己就沒長學(xué)數(shù)學(xué)的腦細(xì)胞。但到大學(xué)了，我想考研，我想為中國的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長出一份力。那么我就要克服這個缺點(diǎn)。大一開的是微積分，自己從一開始就一直努力的學(xué)習(xí)，當(dāng)講到麥克勞林級數(shù)時，真的跟聽天書似的，看了看班里也就只有三四個同學(xué)還在堅(jiān)持聽，大家不是不聽，簡直是種精神上的煎熬，都是在極度無奈中一個個低下了頭。當(dāng)時我在猶豫，是堅(jiān)持聽下去，還是放過算了。一閃念間決定：把老師寫的先全抄下來再說。課后，我就又開始仔細(xì)研究起來。問學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也向成績沒我好的同學(xué)請教，查資料，等下一節(jié)課又和老師探討，終于明白了。于是回頭想想，當(dāng)時覺得那么難的、覺得自己肯定解決不了的問題，現(xiàn)在看來，其實(shí)也挺簡單的。之后，不管是學(xué)線性代數(shù)，還是學(xué)大家公認(rèn)比較難的概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，我學(xué)的都很順利，并且越來越喜歡數(shù)學(xué)了。總結(jié)一下，就是在做任何事的時候，開頭都是最難的，其實(shí)難的不是事件的本身，而是我們心理上對事件的畏懼，對自己能力的不信任。當(dāng)最難時，只要我們堅(jiān)持一下，過了這一段兒，并積累了好多東西，就會產(chǎn)生一種主動性、推動力，使你走上成功的快車道。
另外，我還有四點(diǎn)感悟，在此也和大家分享一下：
一、我們現(xiàn)在過多的關(guān)注的是成功人士頭上的光環(huán)，而很少關(guān)注他們背后所付出的努力。這反映了當(dāng)今社會的一大通�。焊≡�。我們作為社會的一個組成部分，也不可避免的染上了這一致命的陋習(xí)。所以我們一定要戒躁，要踏實(shí)。
二、不打無準(zhǔn)備之仗。去年我們班在考計(jì)算機(jī)二級時，報考的時候班里只有兩個人沒報。但由于大多同學(xué)準(zhǔn)備不充分，到考試時，有好多棄考。等到上午考完筆試，下午考機(jī)試時，參加考試的同學(xué)就更少了。在此我想告誡大家，既然報了，就好好準(zhǔn)備，別動不動就輕言放棄。千萬不要適應(yīng)了這種放棄，那樣的話，對你的影響是很不好的。既然選擇了，就要好好努力。希望在報英語四六級的時候要認(rèn)真考慮，要是報了名，就要好好復(fù)習(xí)，爭取過了。等你克服了心理的畏懼，嘗到了成功的味道，感到了自己其實(shí)也是很不簡單的，你會獲得更多的意想不到的榮譽(yù)。其實(shí)，這些背后是你能力的真正提高。
交流的演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家過年好！在這里給大家拜個晚年，祝大家在新的一年里工作順利，身體健康！
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流的機(jī)會。要我談班級管理經(jīng)驗(yàn)，這其實(shí)是一個挺難的題目。
要說經(jīng)驗(yàn)，我想在座的各位老師們，每一個都有自己的一套班級管理經(jīng)驗(yàn)。今天我就權(quán)當(dāng)拋磚引玉，把我自己平時的做法拿出來，和大家交流，也聽聽大家的建議，以便做更好的改善。
班級的常規(guī)管理工作幾乎涵蓋了學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、活動的全部內(nèi)容。對于班主任來說，它是一項(xiàng)既煩瑣又富有藝術(shù)的工作。雖然班級常規(guī)管理有一定的規(guī)律可循，但由于所涉及的對象并非一成不變，班主任只有充分發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性地管理好班級，才能幫助學(xué)生營造良好的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)氛圍，形成積極向上、凝聚力強(qiáng)的班集體。那么，如何做好并努力使班級常規(guī)管理工作高效呢？我覺得可以從以下幾個方面著手。
一、為人師表，促良好習(xí)慣的養(yǎng)成
車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生塑造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人”。也就是說，教師要用自己的模范行為為學(xué)生樹立榜樣。因?yàn)樗难孕信e止對學(xué)生起著潛移默化的作用。班主任不僅是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，更是學(xué)生求知、解惑的引路人。作為一班之首的班主任，他的世界觀、人生觀，他的行為乃至對某一現(xiàn)象的看法、態(tài)度，都會不同程度地影響著所帶的學(xué)生。希望學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、富有同情心和責(zé)任感、盡力做好每件事，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，班主任首先就要努力使自己成為這樣的人。在別人問我高中三年哪一年最累時，我總是認(rèn)為高一的.班主任是最累的。因?yàn)槊恳粚酶咭恍律雽W(xué)時，他們對高中的學(xué)習(xí)、生活還頗感陌生，要想保證學(xué)生在高考中取得好的成績，必須從高一抓起，尤其要從規(guī)范學(xué)生的各種習(xí)慣，包括行為習(xí)慣、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手來打好基礎(chǔ)。所以，每次帶高一，為了盡快使每位學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，我每天早早到校，督促晨掃、進(jìn)教室陪讀，中午、晚上自習(xí)，我也會拿起備課本和學(xué)生們一起進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，每周一次的大掃除，也無例外。行動是無聲的語言，不用任何鼓動與激勵，就能把學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動積極性充分調(diào)動起來，使他們都能按照學(xué)校要求，自覺地完成各項(xiàng)任務(wù)。事實(shí)證明：只要班主任能做到正人先正己，時時處處做學(xué)生的表率，就能使學(xué)生信服你、尊敬你，在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，塑造良好的學(xué)生形象。否則，縱使你說的天花亂墜，也不會得到學(xué)生由衷的愛戴。
二、用嚴(yán)格的要求來規(guī)范習(xí)慣，讓班級秩序步入正軌
人們常說，師愛是最神圣、最偉大的，其神圣之處就在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育。”在我每接手一個班時，我都會不厭其煩地向?qū)W生講解《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，圍繞《中學(xué)生一日常規(guī)》，和學(xué)生一起制訂《班級常規(guī)管理考核條例》，確立學(xué)生日常行為月考核制度和各類星級評比制度。這一系列條例和制度的有效執(zhí)行，不僅對學(xué)生平時的一言一行起到了約束作用，也為班集體常規(guī)管理的順利開展奠定了基礎(chǔ)，對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評提供了理論依據(jù)。通過一個階段的努力，班級秩序井井有條，每一個學(xué)生都能將《條例》要求，自覺落實(shí)到日常班級工作和活動中去，形成一種習(xí)慣。
三、 具備善于洞察學(xué)生心理的素質(zhì)。
班主任是一個班組的組織者和指導(dǎo)者，同時又是直接處理班級事務(wù)，同學(xué)之間的矛盾的活動者。班主任應(yīng)該善于洞察學(xué)生心理。中醫(yī)里講究“望、聞、問、切”，只有這樣才能做到對癥下藥。所以我認(rèn)為要具備下列兩種洞察能力：
�。�1）要具備洞察個體心理特征的能力。
一個群體是由一個個個體組成的，每個個體的心理個性都有具有發(fā)展的特點(diǎn)，這個個體在某一時間或某一時期的言行是心理活動的反映。班主任要善于抓住這一特點(diǎn)分析，觀察每個個體的心理特征。
�。�2）要具備洞察整個班組心理現(xiàn)象的能力。
一個班集體從入學(xué)到畢業(yè)階段，可能會出現(xiàn)整個班組心理波動現(xiàn)象，這種心理波動現(xiàn)象開始一般不表現(xiàn)出來，并不是說長時間不表現(xiàn)出來。一旦出現(xiàn)整個班組心理波動現(xiàn)象，后果就十分嚴(yán)重，如學(xué)生厭學(xué)，班級工作懶散，同學(xué)之間鬧矛盾等，導(dǎo)致班風(fēng)、學(xué)風(fēng)驟然下降，導(dǎo)致班級難以正常學(xué)習(xí)、工作，生活，給班主任工作帶來困難，不能達(dá)到教育教學(xué)目的。
我們只有在找到學(xué)生的問題，才能做到對癥下藥。
四、正視問題、解決問題、不回避自身問題
不管是學(xué)生，還是我們老師，都不是完美的，日常之中難免會出現(xiàn)這樣、那樣的問題。但出現(xiàn)問題并不要緊，關(guān)鍵是出現(xiàn)問題之后，能否正確對待。我的觀點(diǎn)是正視問題、解決問題、不回避自身問題。如果為了班級考核分?jǐn)?shù)而掩蓋自身問題，不愿別人指出自己的問題，這樣只會讓問題越來越嚴(yán)重，將來學(xué)生犯的錯誤會更嚴(yán)重。
五、善于根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做好思想工作。
剛才上面說到要善于觀察學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題之后，要認(rèn)真對待，不回避問題。再接下來就是要善于做學(xué)生思想工作，因?yàn)檫@關(guān)系到一部分心理、思想復(fù)雜的學(xué)生能否健康成長，也關(guān)系到班級的穩(wěn)定。所以，班主任除了在行動上做到勤、細(xì)、實(shí)外，還要善于做學(xué)生的思想工作。因?yàn)閷W(xué)生正處于可塑性較強(qiáng)的時期，稍不留意，學(xué)生可能就會接受一種新的思想，而這種思想可能對學(xué)生成長的危害是較大的。所以，思想工作要常抓不懈。因此，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)錯誤，針對學(xué)生的心理特征持之以恒地、誨人不倦地教育學(xué)生對班級工作能夠起到非常好的促進(jìn)作用。
六、俯身傾聽，善待學(xué)生過失
雖然班級的各項(xiàng)條例和制度是在民主協(xié)商的基礎(chǔ)上制訂出來的，真正執(zhí)行起來還是有一定難度。這是由于處在青春期的學(xué)生，他們的自制力還不是很強(qiáng)，抵制不良現(xiàn)象的能力有限，難免會犯這樣或那樣的錯。這就需要班主任在耐心說服教育，提高學(xué)生辨別是非能力的同時，想方設(shè)法增強(qiáng)班級凝聚力和向心力，對于學(xué)生行為、認(rèn)識上的某些偏差，要及時幫助他們究其病因，督其改正。我給學(xué)生灌輸?shù)睦砟钍牵徽晢栴}，解決問題，不回避自己的問題，關(guān)鍵是要改正自己的問題。在學(xué)生常規(guī)出現(xiàn)扣分時，我常采用的方法是：先讓學(xué)生剖析導(dǎo)致過失的原因，談一下此刻的心理感受以及避免過失重演的措施，再請違規(guī)學(xué)生及時按要求進(jìn)行整改，而不是動輒訓(xùn)斥，寫說明、做檢討。當(dāng)然，對于個別屢教屢犯的學(xué)生，一定的教育手段還是有必要的，但前提還是要俯下身去，耐心傾聽，給學(xué)生辯解機(jī)會。因?yàn)橹挥羞@樣，才能使學(xué)生心悅誠服地接受批評，盡量少犯同樣的錯誤，才能讓學(xué)生在不知不覺中感受到你的用心，用實(shí)際行動捍衛(wèi)班級榮譽(yù)。
六、 平常要具備“六勤”，具體表現(xiàn)在：
�。�1）要勤問，是班主任工作的核心。
班主任要想進(jìn)一步掌握學(xué)生的不同情況，只有經(jīng)常向?qū)W生問問學(xué)習(xí)、生活、鍛煉方面的問題。班主任要勤問不只是局限于學(xué)生還要經(jīng)常征求各科老師的意見，而且在家訪時，問一問家長對自己對學(xué)校工作有什么要求。班主任勤問，不僅可避免犯主觀武斷的毛病，還能增進(jìn)師生的情感，及時化解師生間的矛盾，使學(xué)生認(rèn)識到班主任與學(xué)生平等相處赤誠相待，促使學(xué)生感到班主任平易近人，是他們的知心朋友，從而消除師生間的心理鴻溝，使學(xué)生在一種和諧友好的氣氛中接受教育，促進(jìn)班級管理工作的順利開展。
�。�2）要勤聽，是做好班主任工作的重點(diǎn)。
要做好班級管理工作，班主任就要有能聽八方的耳朵，不僅要聽取來自科任老師，領(lǐng)導(dǎo)和家長的意見、建議和愿望，還要勤聽于學(xué)生的意見，不僅要聽一聽優(yōu)秀生，班干部的意見，更要聽取學(xué)習(xí)差等生和常犯錯誤學(xué)生的意見。信息才能及時反饋，才能使班級管理工作更深入，更富有實(shí)效性。
�。�3）要勤說， 是做好班主釬工作的關(guān)鍵。
說服教育，是做好學(xué)生思想工作的主要方法之一。要想做好班主任這項(xiàng)工作，要學(xué)會“婆婆嘴”，為了建立良好的班風(fēng)，要堅(jiān)持正面教育，以表揚(yáng)為主，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育，前途理想教育、法制教育、紀(jì)律教育。全靠用口頭語言灌輸給學(xué)生，所以班主任一定要勤動嘴，這樣才能向?qū)W生灌輸正確的人生觀，才能使學(xué)生明白什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的才能做到令行禁止。
�。�4）要勤尋，是做好班主任工作的渠道。
后進(jìn)生一般都有思想包袱，自卑感較重，因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生思想、學(xué)習(xí)、行為和個性等方面的變化，多尋他們的“閃光點(diǎn)”。他們表現(xiàn)出的微小進(jìn)步，要及時表揚(yáng)鼓勵，最大限度地調(diào)動和發(fā)揮他們的積極性、主動性，增強(qiáng)信心，看到希望，另一方面也要勤尋分析后進(jìn)生身上的薄弱環(huán)節(jié)是什么，從而采取良好的方法去幫助，去輔導(dǎo)。
�。�5）要勤跑，是做好班主任工作的保證。
班主任除經(jīng)常和學(xué)生在一起參加各項(xiàng)活動，用自己的言行影響教育學(xué)生，與學(xué)生打成一片，接觸到學(xué)生的真實(shí)思想，了解到學(xué)生的喜、怒、哀、樂，從而多想到學(xué)生的難處，引導(dǎo)學(xué)生看到自己腦子里的方方面面。因此，班主任要勤于跟班。一天中的早晚自習(xí)，課間操，眼保健操，課間活動，課外活動等時間，都要經(jīng)常跑腿跟班看看。勤于家訪，要勤開聯(lián)系會，勤溝通任課教師思想，要做好班級工作和全面提高學(xué)生的各科學(xué)習(xí)成績。
�。�6）要勤做，是做好班主任工作的基礎(chǔ)。
班主任除了做好教育教學(xué)和日常工作外，要多為學(xué)生做些好事，一切為了學(xué)生。如在打掃衛(wèi)生時班主任親自動手與學(xué)生一起做，既能以身作則，又能促進(jìn)了師生間的感情。另一方面班主任要做好班主任日志和思想教育方案，真實(shí)詳盡地記錄學(xué)生成長的腳印，要記下班主任工作辛勤勞作的過程，為今后工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和材料。
七、一切工作重在落實(shí)
其實(shí)，我說上面所說的，在座的很多班主任都已經(jīng)做到了。只要干過幾年的班主任，一般都能根據(jù)班級的實(shí)際情況提出相應(yīng)的要求。但是，如果提出要求，卻不能落實(shí)，那一切都是零。所以，每當(dāng)我對學(xué)生提出新的要求時，我第二天或接下來的一段時間，我會著重于落實(shí)。例如，我要求學(xué)生三餐后什么時間到，我會一連一周甚至一個月會在學(xué)生到位之前到教室，專門檢查到位問題，例如，我從畢業(yè)做班主任到現(xiàn)在，只要中午沒事，我一般都會在11點(diǎn)45到50左右就到教室了。長此以往，養(yǎng)成一個習(xí)慣，學(xué)生會對班主任布置的每一件事都會認(rèn)真完成。
有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。班級常規(guī)管理工作雖然繁瑣，但只要班主任真心地付出，充分發(fā)揮自身的榜樣示范作用，將嚴(yán)格要求和熱愛學(xué)生貫穿于教育活動的始終，就能使班級工作一呼百應(yīng)，就能實(shí)現(xiàn)班級管理的高效率。
我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
交流的演講稿 篇9
書，是伴我一生的好友�！}記
寂靜的晚上，坐在書畔邊，隨意翻開一本書，仿佛封解了青春那壇佳釀。
《一千零一夜》·懵懂
小時候最喜歡的一本書就是《一千零一夜》。其中，我對《阿里巴巴和四十大盜》的印象最深。這個故事說的是有一個叫阿里巴巴的人在山上砍柴時偶然發(fā)現(xiàn)強(qiáng)盜的藏金洞，其哥知道后因進(jìn)洞取寶而被強(qiáng)盜殺害。強(qiáng)盜們?yōu)閬G失財寶而多次上門報復(fù)，均被使女馬爾基娜的勇敢和智慧化解。故事中阿里巴巴淳樸善良，愛護(hù)窮人，不貪財；馬爾基娜聰明過人，心思縝密，機(jī)智勇敢，馬爾基娜的聰明機(jī)智令我非常敬佩。
《童年》·蛻變
小主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打假以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來的自私、貪婪……
高爾基用他充滿苦難的童年向我們詮釋著一個真理：只要不對任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，光明總會來臨。在人生中總會有一些事令你感到痛苦甚至絕望，但眼前的黑暗總會過去，黎明的曙光總會到來。只要能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富于同情心的人，光明必會到來。
《鋼鐵是怎樣煉成的》·成熟
這本書講述了保爾·柯查金從一個不懂事的少年到成為一個終于革命的布爾什維克戰(zhàn)，雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵的故事。
這本書使我明白了，毅力也是成功之本，是一種韌勁，是一種積累。荀子有云：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠(yuǎn)，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。
交流的演講稿 篇10
臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生的關(guān)鍵階段，是學(xué)生將理論知識與臨床實(shí)踐相結(jié)合的過程，是今后走向工作崗位的預(yù)備練習(xí)，我們都曾經(jīng)歷過。我在1994年7月成為我院的一名實(shí)習(xí)護(hù)生，經(jīng)過十?dāng)?shù)位老師的悉心教導(dǎo)，順利、愉快地完成了實(shí)習(xí)階段。而從老師身上學(xué)到的、感受到的則一直伴隨、影響著我，在我開展帶教及臨床護(hù)理工作有很大的幫助。
護(hù)理工作與患者的生命關(guān)系十分密切，實(shí)習(xí)學(xué)生的培養(yǎng)關(guān)系著護(hù)理隊(duì)伍的未來，因此嚴(yán)格的帶教是我們帶教老師義不容辭的職責(zé)。
我首先會根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)大綱的具體要求，結(jié)合科室特點(diǎn)制定學(xué)生帶教計(jì)劃及確定每周學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓學(xué)生在5周內(nèi)可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得預(yù)期的效果；其次是嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)生管理制度，培養(yǎng)護(hù)生講紀(jì)律、常自律的習(xí)慣；最重要是堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы虘B(tài)度，有一句諺語說得很好：“桃李不言，下自成蹊。”老師是學(xué)生的一面鏡子，我們的工作具有示范性特點(diǎn)，所以要處處以身作則，嚴(yán)于律自，用榜樣般的優(yōu)秀品德影響學(xué)生，做護(hù)生的楷模。最后是嚴(yán)肅對待理論、操作考核，我科在學(xué)生到科第一周由我進(jìn)行操作示范，以后由各自的老師在帶教過程中指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，出科前一周由我和帶教老師一起監(jiān)考，而理論考試的內(nèi)容在每次小課、教學(xué)查房中會重點(diǎn)講解，具有�？铺攸c(diǎn)與臨床實(shí)用性，讓護(hù)生可以通過理論考核達(dá)到理論結(jié)合實(shí)際，鞏固專業(yè)知識的目的。
在帶教的過程中我時刻提醒自己：“今天她是我的學(xué)生，明天她就是病人的護(hù)士”，要用“心”把她們培養(yǎng)成為病人放心的護(hù)士。
為了讓學(xué)生認(rèn)知高度的責(zé)任心及慎獨(dú)精神在護(hù)理工作中的重要性，到過腎內(nèi)科實(shí)習(xí)的學(xué)生幾乎都受過我的“恐嚇”：“做護(hù)士要知道“害怕”，“害怕”自己加藥沒消毒而導(dǎo)致病人輸液反應(yīng)，“害怕”自己一次發(fā)藥、輸液沒核對導(dǎo)致病人錯用藥而有生命危險；“害怕”自己沒巡視而不能及時發(fā)現(xiàn)病人的病情變化延誤了搶救時機(jī)、讓她們知道只有嚴(yán)格遵守護(hù)理制度、操作規(guī)范才能避免差錯事故的發(fā)生。
學(xué)生從學(xué)校走向臨床，一切都是陌生而沒信心的，需要我們手把手耐心教導(dǎo)。在帶教過程中，我們不能把護(hù)生當(dāng)作使喚工具，而是要盡量讓護(hù)生多看多學(xué)一些實(shí)用的操作技術(shù)，詳細(xì)介紹�？频闹R點(diǎn)，多講解為什么這樣做，要使護(hù)生不但知其然而且知其所以然；并通過采用示范、問答、結(jié)合病例、與病人溝通等多種方式提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，及時指出學(xué)生的錯誤并幫助修正，要把正確規(guī)范的教給學(xué)生。同時我們要學(xué)會賞識護(hù)生、培養(yǎng)護(hù)生自信心，應(yīng)避免在眾人面前批評指責(zé)學(xué)生，要維護(hù)他們的自尊心，多鼓勵并給予充分的信任，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情！
我們經(jīng)常聽：“子女好與壞，在乎溝通與關(guān)懷”，對學(xué)生就也一樣，我們除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)主動留心她們的心理變化，關(guān)心她們的生活。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“在每個學(xué)生最隱秘的心靈一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響�！币虼耍趲Ы踢^程中我會細(xì)心觀察學(xué)生，全面詳細(xì)了解學(xué)生的情況，做到因人施教，同時也注意她們的心理變化，及時引導(dǎo)，消除她們的心理障礙，曾有一位學(xué)生，她是班長，對自己的要求很高，我?guī)Я?天后發(fā)現(xiàn)她工作時很緊張、有點(diǎn)急躁，我跟她說：“你不是來工作的，是來學(xué)習(xí)如何工作的，慢慢來�！睖p輕她的緊張心理，在出科評教評語上她寫到“感謝老師的一句話，讓我知道了自己的缺點(diǎn)，幫助我輕松適應(yīng)實(shí)習(xí)的生活。”某個學(xué)生向我反映：“那個病人很麻煩，每次進(jìn)去他的病房都有要求�！蔽艺f：“你要選擇做麻煩別人的人還是被別人麻煩的人呢？施比受更有福��！”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)心態(tài)。
腎內(nèi)科是一個小科，到我科實(shí)習(xí)的護(hù)生沒其他科室多，正因如此，老師和學(xué)生之間更容易熟悉了解，學(xué)生到科第一天，由我或護(hù)士長進(jìn)行詳細(xì)的入科介紹，在護(hù)士晨會上介紹她們并表示歡迎，消除她們陌生和不安感，讓學(xué)生安心，盡快融入科室集體；我們還鼓勵學(xué)生向患者介紹自己，會邀請護(hù)生參與每月的“患者健康講座”，與患者一起聽課、幫助患者搶答問題，加強(qiáng)她們的護(hù)患溝通能力。在腎內(nèi)科，師生相處融洽，就像一個大家庭，教師節(jié)老師收到了學(xué)生的手工折紙，中秋節(jié)學(xué)生不能回家過節(jié)，老師送學(xué)生月餅，學(xué)生要離開順德回家，我都要求她們向我報平安，我手機(jī)上還保留著每個學(xué)生安全到家的訊息……。我們相信只有在溫暖環(huán)境才能給別人傳遞溫暖。
曾經(jīng)我的帶教老師以美好的護(hù)士形象、和善的護(hù)理語言、規(guī)范的技術(shù)操作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的護(hù)患溝通影響著我，在學(xué)習(xí)上悉心教導(dǎo)、生活上關(guān)懷備至，讓我在溫暖的環(huán)境下完成實(shí)習(xí)過程，我希望能把它們傳承與發(fā)揚(yáng)，潛而默化影響、溫暖著我的學(xué)生，培養(yǎng)出優(yōu)秀的護(hù)理接班人。
監(jiān)測觀察病情能力，護(hù)士是病房的主力成員，她們?nèi)找故刈o(hù)在患者的身旁，是觀察病情、及時實(shí)施治療和處理的最早先行者。醫(yī)生所得到的關(guān)于患者病情改變以及是否需要調(diào)整治療方案的大量信息，于護(hù)士的觀察和監(jiān)護(hù)分析。而疾病發(fā)展過程的外在觀察是依據(jù)每個護(hù)士的專業(yè)知識與臨床經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。作為一名外科高年資護(hù)師，我們已經(jīng)具備一定的臨床經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)基礎(chǔ)知識，而通過進(jìn)修ICU，受高層次專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)、培養(yǎng)熟練掌握了對危重患者的觀察和護(hù)理，以及積累大量臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，使我們在原有的基礎(chǔ)上有了更加敏銳的臨床觀察能力。不僅能夠及時發(fā)現(xiàn)病情變化，而且具有了一定的預(yù)判能力，并及時匯報處理，真正成為患者身邊的保護(hù)神。
1、提高應(yīng)變能力臨床應(yīng)急、急救護(hù)理觀察處理與特點(diǎn)和一般臨床診斷、治療工作大不相同。危及患者生命的病情變化往往是突然的，除了少數(shù)情況可以預(yù)見外，大多數(shù)是隨機(jī)的，因此要求護(hù)士不能單一地等待醫(yī)生來確診，對應(yīng)變的反應(yīng)要快，處理能力要強(qiáng)。對臨床應(yīng)急、急救的患者采取有效的科學(xué)的緊急救治措施，以及急中生智、抓住時機(jī)、毫不猶豫地做出判斷能力，并采取一系列具體應(yīng)變處理措施，在千鈞一發(fā)之際挽救患者生命都會起到切實(shí)可行的重要作用。
2、護(hù)理技術(shù)操作能力專科的學(xué)習(xí)和嚴(yán)格的培訓(xùn)，使我們不僅熟練掌握了搶救技術(shù)，如：藥品、搶救器械的性能、操作方法及適應(yīng)證、各種不同病證的護(hù)理技術(shù)操作、呼吸機(jī)的使用方法，使用支氣管纖維鏡為患者深部吸痰，使用心電圖機(jī)為患者進(jìn)行心電監(jiān)測以及對心電圖的正確診斷，護(hù)士能掌握觀察患者的心肌供血、心電穩(wěn)定性及心功能等情況，使用除顫器對危重患者的救治方法（心肺腦復(fù)蘇）等技術(shù)，能夠熟練掌握和配合，在臨床搶救工作中起著重要互助作用。
3、提高醫(yī)護(hù)配合能力隨著不斷的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，我們的知識水平及素質(zhì)也得到全面的提高，使我們增強(qiáng)了配合醫(yī)生工作的能力。在做好護(hù)理工作的前提下，主動地配合醫(yī)生工作。通常認(rèn)為護(hù)士的工作是執(zhí)行醫(yī)囑，完成各種護(hù)理工作，而診斷治療是醫(yī)生的事，護(hù)士沒有必要介入或參與的觀念已被證明是錯誤的。護(hù)士24h守候在患者身旁，是患者的守護(hù)神，是病情的直接觀察者，因此，必須有能力全面、準(zhǔn)確、無誤地反映患者病情。護(hù)士不再是被動單純的執(zhí)行醫(yī)囑者，在工作中要能夠與醫(yī)生緊密配合，互相溝通，相輔相成。共同承擔(dān)起治病救人的神圣任務(wù)。
交流的演講稿 篇11
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
我來自xx班。我今天演講的題目是《讀書伴我快樂成長》。
自古以來，書籍就是人類的好朋友。一本好書就像一盞明燈，總是給人一條前進(jìn)的道路。我們捧著書，就捧著希望(行動)；打開一本書，就是打開了世界的窗戶。
記得小時候晚上睡覺的時候總纏著媽媽講故事，聽著聽著就進(jìn)入了一個甜蜜的夢鄉(xiāng)。在藍(lán)天上，我和蝴蝶、蜜蜂成了好朋友，和小鳥、云彩一起玩游戲。上學(xué)了，讀書成了我每天的必修課。讀書的時候，我是書里的主人公，一起笑，一起哭，一起品味人生的悲歡離合�？赐辍顿u火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘感到惋惜�？赐辍遏斮e遜漂流記》，我被羅賓遜的毅力所感動�！冻笮▲啞防锏膱�(jiān)強(qiáng)的小鴨子讓我又一次尊敬�！逗５呐畠骸房吹叫∶廊唆~為了愛情放棄生命，我忍不住哭了。小美人魚的善良和美麗讓我的心里充滿了悲傷和情感。
讀書的感覺真好！每當(dāng)我翻開一本好書，就有一本醉人的書向我走來，我的內(nèi)心就會燃起閱讀的沖動。一行行的文字就像一塊塊美味的巧克力，也像一串跳動的音符，充滿了無窮的樂趣。我忘記了書上的一切，心里充滿了溫暖和幸福。就這樣，年復(fù)一年，我在書中漸漸長大。
是書讓我明白了真善美，讓我從一個懵懂的孩子變成了一個愛學(xué)習(xí)愛思考的小學(xué)生。讀書。讓我健康成長；讀書讓我更加成熟。是書讓我的童年如此豐富多彩！
俗話說，山中有路，海中無涯。沒有書誰能活，誰不能讀？同學(xué)們，讓我們趕快行動起來，享受讀書的樂趣，展翅一起在知識的天空中飛翔。
我的演講結(jié)束了，謝謝！
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