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我的好老師學(xué)生演講稿（精選11篇）
演講稿是為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的社會中，演講稿的使用頻率越來越高，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編幫大家整理的我的好老師學(xué)生演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的好老師學(xué)生演講稿 1
尊敬的老師，同學(xué)們，
大家好！今天我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’。首先，我心目中的老師還是一個博學(xué)多才、見多識廣的人。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢？可見，寓教于樂是一位好老師永遠(yuǎn)的`追求目標(biāo)。
還有，我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁。
能夠教用真心、真誠、真情去關(guān)愛每一位學(xué)生的老師
大家都知道，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！既然已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就意味著把自己的人生價值的實現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因此，教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但是，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實中，有些教師教書意識太濃，育人觀念較薄，對學(xué)生實施心理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮；有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔；有的對犯了錯的學(xué)生不給改正錯誤的機(jī)會等。其實，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的，所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。如果學(xué)生對教師的尊重?fù)Q不來尊重，而是對尊重的侵犯，學(xué)生就不會再相信我們的教育，那要想得到學(xué)生的愛戴只能是幻想。
其次，我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者
記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：如果一個學(xué)生生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個學(xué)生生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信；如果一個學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會了自卑；如果一個學(xué)生生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會了感激；如果一個學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會了憂慮；如果一個學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛……由此，使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師，必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者，要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展，幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。
另外，我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。當(dāng)我們在生活中遇到困難時，他能夠挺身而出，為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時，我們也會伸出援助之手�？梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。
總之，這就是我心目中的優(yōu)秀教師。必須真心誠意把每一個學(xué)生放在心上，一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛，做到心中有陽光，臉上有笑容，替學(xué)生著想，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上無微不至關(guān)心。
我的好老師學(xué)生演講稿 2
尊敬的老師，同學(xué)們，
大家好！
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師――廖老師。
四年級剛開學(xué)，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好！”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦！”
什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的.關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！
我的好老師學(xué)生演講稿 3
尊敬的老師，同學(xué)們，
大家好！
時間悄無聲息滑行了很久，若是追憶某件事情，看似一切清晰仿佛發(fā)生在昨日，可是順著時間的軌道向后望去也會發(fā)現(xiàn)那些原本清晰的印記也褪色到模糊不清。就是在這樣的境況下，我開始找尋初次與她相見的那一幀畫面。
學(xué)期開始的那時候似乎退化成很久以前的事情了。猶記得那時的天氣熱的令人無心關(guān)心其它的事，熱氣就像是風(fēng)沙將五官蒙蔽，只是想好好守著自己的一隅。作為新接手我們班級的班主任，就在這時出現(xiàn)在我們面前。我曾經(jīng)在腦中假想描述無數(shù)遍的形象就在現(xiàn)實中完整起來，一眼看去是甚至令我覺得稍稍有些失望的普通。但是之后所有的不甘，都從那一天開始漸漸平靜，并且開始令我真正領(lǐng)略到了她的人格魅力。
她的開場白我雖然已不記得，但是，卻依然被班主任那種清涼而不失溫和的聲音所提醒并打起了精神，恍惚間就像是她在烈日下在我的頭頂撐起了一把傘，擋住了所有燥熱的陽光。
之后的我，從一個不愿輕易踏入別人領(lǐng)域的小破孩，漸漸的想要去了解作為我們班主任的她的心境。
她在語文課上，儼然化成了一個天真的小孩，無論多么枯燥嚴(yán)肅的文章，她總能夠站在講臺上揮斥方遒激昂文字，信手拈來生動有趣的例子與故事用詼諧的語言將白紙黑字涂抹成綺麗的`畫卷。雖然成績就像是個頑固的孩子一樣不肯向前挪動腳步，可是每堂語文課的開課，我已經(jīng)從從前的毫無斗志變成飽含期待，期待著每節(jié)課她充滿指點力量的語言。
我是個別扭的小孩，表面上總是對老師們都恭恭敬敬的相當(dāng)平靜，可是心里去總是恐懼自己在老師眼中是個令人討厭的小孩，一有些風(fēng)吹草動便瑟縮著不敢前進(jìn)，生怕說錯一句話或是做錯一件事�？墒撬挠H切干以及隨和令我漸漸開始想要言語，想要傾訴。
課下她成了輔助我們這些毛毛躁躁小孩成熟的“保姆”，我們總是帶著懶惰的包袱，豎著不讓人接近的刺�？墒撬聼o巨細(xì)，即使我們在一件小事上屢屢犯錯，她總是會不厭其煩的一遍遍糾正我們，消除我們不細(xì)心的小毛病。她會因為我們忘記在間操時間忘記關(guān)燈而多次叫我們寫檢查做反思，因為我們不具有班集體榮譽(yù)的精神沒有為人為己的團(tuán)結(jié)精神不爭氣而悄悄流下眼淚，也會為我們檢查中的只言片語而感動的流淚；她會為我們掩飾自己不懂知識點而編出的蹩腳的借口輕松的一笑而過；她常說“勞動使人自由”，為了我們能夠在一個干凈健康的環(huán)境中安心的學(xué)習(xí)而多次領(lǐng)導(dǎo)我們進(jìn)行大掃除。慢慢的我們身上的刺被磨平了，扔掉了粗心的包袱。她，就是我的班主任老師――李宏杰。
似乎不僅僅作為一個長輩，更多時候李老師而對我來說是一個天真溫和愛笑的朋友的存在，令我心生歡喜。這種春風(fēng)化雨的和諧與感謝，我希望能夠伴隨這份喜歡常駐心間。
我的好老師學(xué)生演講稿 4
尊敬的老師，同學(xué)們，
大家好！
人們把教師稱為"陽光下最崇高的職業(yè)把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人，教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表以身作則的精神。
那我們身邊有這樣默默無聞工作的好老師嗎?有!讓我們看看下面的片段吧。
片段一：來園活動時，未進(jìn)門就能聽見xx老師對孩子們響亮的招呼聲，“佳奇早!”“寶貝今天穿得真漂亮啊�！彼奈⑿Α⑺龑⒆觽兊脑捳Z總能給人帶來好心情，也讓家長感受到了她對孩子的重視和愛。——對人禮貌、熱情的老師是好老師。
片段二;美術(shù)工作室里，你總能看到xx老師的身影，它會努力地引導(dǎo)每個孩子插上想象的翅膀，畫出最美的圖畫。而且她會鼓勵孩子們做到，看到孩子們的點滴進(jìn)步，她會馬上給予鼓勵，同時也會提出更高的要求，鼓勵孩子向困難挑戰(zhàn)。跟她一起畫畫的孩子們是那樣的快樂�！觅p識兒童的孩子是好老師。
片段三：中午，她會坐在辦公室里認(rèn)真的備課做課前準(zhǔn)備，時�？吹剿瓡鴻焕锏馁Y料，有時也會在網(wǎng)上找些資料，并認(rèn)真的作好記錄。這就是我們的xx老師——善于鉆研的老師是好老師。
片段四：離園活動時，看見xx老師和一位老人交談著什么。旁邊喧鬧的聲音讓我無法聽清她們的談話。卻也讓我清晰地看到了她們的表情。我猜測是孩子犯了什么錯誤，而黃老師在和她的奶奶交流。黃老師一會兒和老人微笑著交流，一會兒又輕聲對孩子叮囑著什么。最后，老人離開時我清楚地聽見了一句：“謝謝老師”�！軐⒆尤崧暭�(xì)語的教育，對家長不厭其煩的引導(dǎo)的老師是好老師。
片段五：晚上9點多，我的'手機(jī)響起。一看，是一條短信。我很納悶：誰會那么晚給我發(fā)短信。短信上這樣寫到：施老師，我把公開課的教案發(fā)在你的郵箱里了，請你幫我看一下。這個老師是誰呢?是我們的xx老師，在面對公開活動的任務(wù)時，她認(rèn)真、細(xì)致地投入狀態(tài)讓我感動�！ぷ髦心苷J(rèn)真、投入的老師是好老師。
能和這么一群優(yōu)秀的老師在一起工作，讓我感動非常的幸福，我會努力向他們學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
我的好老師學(xué)生演講稿 5
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
大家好，今晚演講的題目是“我心目中的老師”。
我喜歡如陽光般燦爛的笑容，喜歡默默注視著孩子們的一舉一動，喜歡很近很近地觸摸孩子們的活潑與調(diào)皮，喜歡以“孩子王”的身份領(lǐng)著孩子們飛翔。因而對于“老師”這個名稱，我向往了很久，神圣了很久。而當(dāng)我真正當(dāng)上了“孩子王”之后，我才發(fā)現(xiàn)，“神圣”與“崇高”根本無法詮釋“老師”這個名稱。
我心目中的老師必將是孩子們眼中的百科全書，是孩子們心中的聚寶盆，當(dāng)你走進(jìn)孩子們中間，你就是燃燒，就是釋放，就是開墾。當(dāng)你站在孩子們中間，你就是歷史走向未來的驛站，就是心靈通向世界的路標(biāo)。
通過思索我認(rèn)為：首先，我心目中的老師必將是一位快樂的老師，整天與孩子們在一起，你不斷地感受著他們的.純真，將不由自主地洋溢出發(fā)自于內(nèi)心的熱忱與誠意，因而你的精神將永遠(yuǎn)是快樂的。其次，我心目的老師必將是十分辛苦的。你可以沒有美麗的外表，但你一定要有優(yōu)秀的個人素質(zhì)，要能為孩子們提供寬廣的知識天地，要能成為他們真正的朋友。第三，我覺得我心目中的老師又是非常幸運(yùn)的，當(dāng)你在人生路途中看不到路標(biāo)而灰心喪氣時，首先為你帶來鮮花和笑臉的就是那些少年朋友們，他們會偷偷地在你的抽屜里塞張紙條：“老師，挺起胸膛來吧！”“我們需要你�！薄拔覀兪悄阌肋h(yuǎn)的娃娃兵�！庇姓l能享受到這種無法用功利來計算的真愛呢？只有孩子王才有這種福氣。第四，我認(rèn)為做一名老師又是非常容易的，與孩子們打交道，無需成人的誠府，只要有足夠的耐心，你就可以成為最有影響力的“少年統(tǒng)帥”。
為了祖國的未來塑造高素質(zhì)的人才，讓祖國的四季生動，這是我們每一位老師的愿望，也是新世紀(jì)賦予我們每一位老師的責(zé)任，責(zé)任意味著對社會和事業(yè)、對下一代的一種承諾，如何對待“春天”。任何虛情和假意，都是這片“土地”所無法容忍；任何無聊與荒廢，都是這個季節(jié)所無法原諒的。
身為教師，我們應(yīng)該注意對自身的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識系統(tǒng)，不斷完善自己的思想！學(xué)習(xí)終生！認(rèn)真對待學(xué)生！對待學(xué)生，無論怎樣認(rèn)真都不為過，這是一種態(tài)度，一種精神，一種責(zé)任！
我的好老師學(xué)生演講稿 6
尊敬的各位老師：
大家好！我今天演講的題目是“我心目中的好老師”。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗。一名好的老師，對學(xué)生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢？我想說說我心目中好老師的形象。
首先，他能教會我們?nèi)绾巫鋈�。正所謂：為人師表。一名好老師，會嚴(yán)于律己，能時刻以自身實際行動去感染身邊的每一位學(xué)生。同時，一名好老師，會時刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動學(xué)生；會時刻以“大方得體”的舉動感染學(xué)生；會時刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生。能讓我們從老師身上切身體會到生活所帶給我們的樂趣。
其次，他能教會我們學(xué)習(xí)。學(xué)生們的性格差異很大，學(xué)習(xí)上自然也是如此。一位好老師，可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并能在快樂中獲得真知，實習(xí)自己的目標(biāo)。俗話說：給人一杯水，自己要有一桶水。所以，好老師就要擁有淵博的知識和豐富的閱歷，能各方面融會貫通，足以教書傳知，育人感人。
第三，他能夠?qū)⒗碚撆c實踐結(jié)合，并不斷地自我更新。理想中的大學(xué)老師應(yīng)該在無私奉獻(xiàn)知識的同時，不局限于單純的知識傳授和傳統(tǒng)的教學(xué)方式。因為隨著社會的不斷發(fā)展，知識更新越來越快，改革創(chuàng)新成了新一代青年競爭的標(biāo)志。在這樣一個充滿開拓和競爭的.時代，如果老師不緊緊跟隨時代前進(jìn)的腳步，不把陳舊知識進(jìn)行淘洗，不把教學(xué)方法創(chuàng)新，而僅僅停留在原來的知識和模式上，那么我們年輕一代所學(xué)知識在信息化時代的投射下，豈不是顯得太暗淡和枯黃了嗎？在實踐檢驗中豈不是顯得太蒼白了嗎？所以，一名好老師能把理論實踐同教學(xué)緊密結(jié)合起來。同時，一名好老師還能講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長，給學(xué)生一個思考的空間，一個交流的時間。能讓我們在他的引導(dǎo)下，開展各種有利于身心健康的活動，同時能照顧個到性差異，能在各方面做好表率，讓不同的個性得到不同的領(lǐng)悟。
第四，他能真誠，坦蕩，寬容的對待學(xué)生。一名好老師會成為學(xué)生真正的朋友。在人格上尊重學(xué)生，能夠俯下身子與學(xué)生交流，傾聽學(xué)生的想法和心事。他能夠為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境，使學(xué)生變得更加自然和充實。另外，還要懂得理解和寬容學(xué)生。年輕莽撞的我們在求學(xué)路上難免會犯錯誤，這就要求老師在對我們進(jìn)行思想教育的時候，能抱著一顆寬容之心去對待我們。
第五，他能培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)我們成功時，我們渴望老師給予充分的肯定：當(dāng)我們失敗時，我們希望老師投以鼓勵的目光，讓我們重新鼓起勇氣，這需要老師花時間和精力來了解我們，多點耐心與我們進(jìn)行溝通。我堅信，一定會使我們在“山窮水盡疑無路”時重新樹立起對生活，對學(xué)習(xí)的自信心，在今后敢于面對一切困難。
老師是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，我們完全有理由相信，只要我們的老師本著“教書育人，誨人不倦”的原則，并且真誠，坦蕩，以友善的態(tài)度在課堂內(nèi)外尊重每一位學(xué)生，與我們經(jīng)常交流。我堅信，那些在思想上還沒有完全理解老師良苦用心的學(xué)生，總有一天，會被老師的人格魅力所打動。而我們的人生歷程也會因為你們的出現(xiàn)而變得更加絢麗多彩！
我的好老師學(xué)生演講稿 7
敬愛的諸位同學(xué)：
你們好！我明天演說的題目是“我心目中的好同學(xué)”。
有人說，同學(xué)是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，同學(xué)是鄉(xiāng)間涼爽的山泉，用涼爽的甘露播撒我們很多苗木。一名好的同學(xué)，對師生的影響是一一生的。這么在你們心目中好同學(xué)是何種樣子呢？我想談?wù)勎倚哪恐泻猛瑢W(xué)的形象。
首先，他能教會我們怎么做事。正何謂：為人師表。一名好同學(xué)，會嚴(yán)于律已，能時刻以自身實際行動去傳染身邊的每一位中學(xué)生。同時，一名好同學(xué)，會時刻以“節(jié)儉純樸”的生活俘獲師生；會時刻以“大方得體”的行徑傳染師生；會時刻以“言傳身教”的觀念打動師生。能讓我們從同學(xué)頭上切身感受到生活所帶來我們的樂趣。
再者，他能教會我們學(xué)習(xí)。師生們的性格差別巨大，學(xué)習(xí)上自然只是這么。一位好同學(xué)，可以讓我們每個師生擺正學(xué)習(xí)心態(tài)，找到適宜自己的學(xué)習(xí)方式，并能在快樂中榮獲真知，見習(xí)自己的目標(biāo)。俗語說：給人一杯水，自己要有一桶水。因此，好同學(xué)就該擁有淵博的知識和豐富的資歷，能各方面融會貫通，足以教書傳知，德育煽情。
第三，他就能將理論與實踐結(jié)合，并不斷地自我更新。理想中的中學(xué)同學(xué)應(yīng)當(dāng)在無私奉獻(xiàn)知識的同時，不局限于單純的知識討教和傳統(tǒng)的教學(xué)模式。由于隨著社會的不斷發(fā)展，知識更新越來越快，變革創(chuàng)新成了新一代青年競爭的標(biāo)識。在這么一個富有開拓和競爭的時代，假如同學(xué)不牢牢跟隨時代前進(jìn)的步伐，不把陳舊知識進(jìn)行淘洗，不把教學(xué)技巧創(chuàng)新，而只是逗留在原先的知識和方式上，這么我們年青一代所學(xué)知識在信息化時代的投射下，豈不是變得太黯淡和枯萎了嗎？在實踐檢測中豈不是變得太慘白了嗎？因此，一名好同學(xué)能把理論實踐同教學(xué)密切結(jié)合上去。同時，一名好同學(xué)能夠講求教育策略和方式，做到教學(xué)相長，給師生一個探討的空間，一個交流的時間。能讓我們在他的引導(dǎo)下，舉辦各類有促使身心健康的活動，同時能照料個到性差別，能在各方面做好垂范，讓不同的個性得到不同的體悟。
第四，他能誠摯，坦蕩，包容的對待中學(xué)生。一名好同學(xué)會成為師生真正的同學(xué)。在人格上敬重師生，才能俯下肩膀與師生交流，聆聽師生的看法和心事。他還能為中學(xué)生締造一個良好的心理環(huán)境，使師生顯得格外自然和充實。另外，需要懂得理解和包容中學(xué)生。年青魯莽的我們在求學(xué)路上難免會犯錯誤，這就要求同學(xué)在對我們進(jìn)行思想教育的'時侯，能抱著一顆包容之心去對待我們。
第五，他能培養(yǎng)師生的自信心。當(dāng)我們成功時我心目中的班主任，我們盼望同學(xué)予以充分的肯定：當(dāng)我們失敗時，我們希望同學(xué)投以鼓勵的眼神，讓我們再次鼓足膽量，這還要同學(xué)花時間和精力來了解我們，多點耐心與我們進(jìn)行勾通。我相信，一定會使我們在“山窮水盡疑無路”時再次樹立起對生活，對學(xué)習(xí)的自信心，在將來勇于面對一切困難。
同學(xué)是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，我們完全有理由堅信，只要我們的同學(xué)本著“教書德育，誨人不倦”的原則，使得誠懇，坦蕩，以和善的心態(tài)在課堂內(nèi)外敬重每一位中學(xué)生，與我們常常交流。我相信，這些在思想上還沒有完全理解同學(xué)良苦用心的中學(xué)生，總有三天，會被同學(xué)的人格活力所擄獲。而我們的人生歷程也會由于大家的出現(xiàn)而顯得格外耀眼多彩！
我的好老師學(xué)生演講稿 8
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好：
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌著我們這些小樹苗。你心目中好老師是什么樣？我心目中的好老師是這樣的：
朋友型的師生關(guān)系。很多學(xué)生認(rèn)為理想的師生關(guān)系是老師和學(xué)生成為朋友。老師不僅在課堂上，學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，課后能和學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的良師益友。不要時時擺出一副老師的架子，讓學(xué)生和他無法接近，有了什么事情也不敢和老師講。
語文老師上課是不要只把課文講好，而是要教我們怎樣閱讀，要多留一些時間給我們自學(xué)，要豐富我們的課外知識。教我們語文的符老師就是這樣的，他常常放一些與課文相結(jié)合的`電影或視頻給我們看，讓我們更客觀的具體的了解所學(xué)的知識，還常常介紹一些好的課外書給我們看。
班主任要能理智的面對學(xué)生之間的事，能有效處理事情，對學(xué)生不打不罵，進(jìn)行說服教育。
老師應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，不偏愛一個學(xué)生，也不看不起一個學(xué)生。要幫助學(xué)習(xí)成績差和沒有自信的學(xué)生，讓他們提高學(xué)習(xí)成績，恢復(fù)自信。還要經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生心事。
做到老師應(yīng)盡的職責(zé)，還要認(rèn)真?zhèn)湔n，幽默上課，仔細(xì)批改作業(yè)。不要動不動就對學(xué)生發(fā)脾氣。
老師是學(xué)生一生中一個重要的人，好的老師可以培養(yǎng)出成千上萬個好學(xué)生！
我的好老師學(xué)生演講稿 9
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！今天我演講的題目是《做學(xué)生心目中的好老師》。“你是一個好老師嗎？聽聽學(xué)生們怎么說的吧！”這不是什么名人說的話，這是前不久在學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動中我書寫的師德格言。
在去年四月份，我們興華路小學(xué)的部分學(xué)生從全校教師中評選自己心目中的好老師。評選中發(fā)現(xiàn)，師德教風(fēng)是學(xué)生評選自己心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)。有的學(xué)生坦誠的說出了自己的觀點：“我心目中的好老師必須真心喜歡我們，而不是總斥責(zé)我們�！薄昂美蠋煵荒苌险n接聽手機(jī)。”“好老師不會大學(xué)生�！薄�。這次評選給我們每位老師都提了個醒：師德教風(fēng)仍然是教師們最重要的品德。
前不久，有位學(xué)者被邀請去講課。講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個問題：“你們說，現(xiàn)在社會最缺乏的是什么？”臺下學(xué)生異口同聲地喊成一片：“缺德！”這位學(xué)者頓時淚流滿面……
“見死不救”是醫(yī)務(wù)工作者最大的缺德；“以權(quán)謀私”是國家干部最大的“缺德”；“貪污公款”是財務(wù)工作著最大的“缺德”；“知法犯法”是執(zhí)法工作者最大的“缺德”；而體罰學(xué)生則是教師最大的.“缺德”！
在進(jìn)行民意調(diào)查中，教師在所調(diào)查的二十一種全民所有制的行業(yè)中被認(rèn)為是社會形象最佳的，也就是說，其職業(yè)道德狀況最好的，這也是不爭的事實。但是否就沒有問題了呢？有，有的問題還相當(dāng)嚴(yán)重，曾被人們稱之為“最后一片凈土”的教育界如今也不那么凈了。
學(xué)高為師，身正為范。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。在學(xué)校教師是學(xué)生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對年幼純真的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。象那些體罰和侮辱學(xué)生的老師，自己為師不尊，又怎能教育好學(xué)生呢？
用語言來播種，用粉筆來耕耘，用汗水來澆灌，用心血來滋潤。站在三尺講臺，日復(fù)一日的傳授知識，似乎十分平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的的本職工作中體現(xiàn)出來的。教師對學(xué)生充滿愛的每一堂課，都仿佛是在為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界的同時，也感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。
是的是教育之魂。老師們，讓我們以此共勉，做學(xué)生心目中獲得好老師吧！
謝謝大家！
我的好老師學(xué)生演講稿 10
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
人們常說，教師是園丟用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭—燃燒自身照亮別人；教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識的海洋。但我覺得我們班的袁老師卻更像一個魔術(shù)師，一個會變成不同角色的魔術(shù)師。
上課時，他是我們的好老師。在上課的時候，他總是帶著我們遨游在書的海洋里，因為有他的帶領(lǐng)，因此我們不會迷失方向。瞧，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺上，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認(rèn)真啊！他把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒，就以為他是一個死板的、很悶的書呆子，但有時一兩個笑話，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他偶爾也會叫一些字的部首的由來，等他講完了，我們再仔細(xì)琢磨琢磨，好像也有那一回事兒。下課時，他是我們的好朋友。在下課的時候，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對著我們問寒問暖的，當(dāng)然我們也會把他當(dāng)成傾訴的對象。開心的時候會跟他分享，傷心的時候會想跟他分擔(dān)，他也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂�；顒诱n時，他又仿佛回到了童年。他那矯健的`身影，流暢的動作，他往往是運(yùn)動場上最突出的一個。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼，此時汗流浹背的他臉上也露出了笑容。學(xué)習(xí)時，他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時候出現(xiàn)，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎
團(tuán)逐一解開。有時候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時候，他好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時，他是我們的好長輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自身的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實在行動上。老師平時也很注意自身的言談舉止，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
他還是我們的……
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎？在不同的時間里，不同的地點，不同的事情，他總變來變?nèi)�，為我們帶來了方便、幫助與快樂。
他是方向盤，他是指明燈，指引著我們的前進(jìn)的方向，他是一本書，一本永遠(yuǎn)讀不完的書，他是一把火，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……
我的好老師學(xué)生演講稿 11
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我非常榮幸能夠站在這里，為大家講講我心目中的好老師。
在我的求學(xué)生涯中，遇到過許多優(yōu)秀的老師，而讓我印象最為深刻、對我影響至深的，便是我的初中班主任 —— 李老師。
李老師就像是我們班這個大家庭的大家長，時刻關(guān)心著每一位同學(xué)的成長。記得剛上初中的時候，我性格十分內(nèi)向，在新的班級里總是怯生生的，不敢主動和同學(xué)們交流，更不敢在課堂上舉手發(fā)言。李老師很快就注意到了我，她總是會在課間走到我的座位旁，輕聲地和我聊天，問問我在學(xué)習(xí)上有沒有遇到什么困難，生活中過得開不開心。她那和藹的笑容和溫柔的話語，仿佛有一種神奇的魔力，漸漸地，我不再那么害怕與人交流了，開始主動和身邊的同學(xué)說話了。
課堂上的李老師，更是魅力十足。她有著扎實深厚的專業(yè)知識，無論多么復(fù)雜的知識點，到了她的嘴里，總能變得通俗易懂。每次講解課文，她總能旁征博引，把那些枯燥的.文字變得鮮活起來，讓我們仿佛置身于作者所描繪的那個世界里。她的語文課，從來不是照本宣科，而是充滿了趣味與思考。記得在學(xué)習(xí)古詩詞的時候，她不僅會詳細(xì)地為我們解讀詩詞的字面意思，還會為我們講述詩詞背后的歷史故事、詩人的生平經(jīng)歷，讓我們深刻地理解詩詞所蘊(yùn)含的情感。在她的引導(dǎo)下，我對語文的興趣越來越濃厚，成績也有了很大的提高。
李老師還是一個非常公正且有耐心的人。對待每一位同學(xué)，她都一視同仁，不管是成績好的還是成績稍差的，只要有進(jìn)步，她都會給予表揚(yáng)和鼓勵；只要犯了錯，她也會耐心地指出并教導(dǎo)我們?nèi)绾胃恼�。有一次，我在一次重要的考試中失利了，心情十分低落，覺得自己辜負(fù)了老師的期望。李老師把我叫到辦公室，并沒有責(zé)備我，而是和我一起分析試卷上的錯題，幫我找出知識漏洞，還鼓勵我說：“一次的失敗不算什么，只要你能從失敗中吸取教訓(xùn)，下次一定能取得好成績。” 她的話就像一束光照進(jìn)了我黑暗的世界，讓我重新燃起了斗志。
在生活中，李老師也是我們的知心朋友。她會關(guān)心我們的飲食起居，叮囑我們要注意身體，天氣變化時提醒我們增減衣物。有同學(xué)生病了，她會第一時間聯(lián)系家長，還會親自去醫(yī)務(wù)室看望，那關(guān)切的眼神和溫暖的舉動，讓我們感受到了濃濃的關(guān)愛。
李老師，就是這樣一位用愛心、耐心、責(zé)任心，陪伴我們成長的好老師。她不僅教會了我知識，更教會了我如何做人，如何面對生活中的困難與挫折。我很慶幸能在初中階段遇到她，她的教誨，我將永遠(yuǎn)銘記于心，也激勵著我在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷努力，成為更好的自己。
謝謝大家，我的演講完畢！
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