精選畢業(yè)演講稿模板匯編5篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)演講稿6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)演講稿 篇1
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，此時(shí)此刻，我很激動(dòng)，同時(shí)我也很心憂，但我心中更是充滿希望和力量！
今天是我第一次有幸作為教師代表在畢業(yè)典禮上發(fā)言，我既覺(jué)得這個(gè)典禮意義重大，同時(shí)我也難于抑制我內(nèi)心的激動(dòng)。此時(shí)此刻，所有教師有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō)，有一千一萬(wàn)份依依不舍，有千萬(wàn)句叮嚀要囑咐。為什么？就是因?yàn)�，我們所有教師，都把你們�?dāng)成了自家的小孩！
“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今”，我們期望我們的畢業(yè)生都能遇見(jiàn)求賢若渴的曹孟德。
譬如朝露。去日苦多。
“譬如朝露，去日苦多�？�(dāng)以慷，憂思難忘”，望見(jiàn)即將遠(yuǎn)行的游子，我們老師也是憂思疊疊。一是憂：在殘酷無(wú)情的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和選擇的大環(huán)境里，我們的畢業(yè)生們是否能生存下來(lái)和發(fā)展起來(lái)；二是憂：在一片拜金聲浪中，我們的畢業(yè)生們能否在不遠(yuǎn)的將來(lái)，過(guò)上體面而又衣食無(wú)憂的幸福生活；三是憂：在司空見(jiàn)慣的“浮躁”和“投機(jī)取巧”的洪流內(nèi)，我們的畢業(yè)生們是否能“獨(dú)善其身”，“達(dá)人救世”。在這里，我要代表所有教師向我們的畢業(yè)生們發(fā)問(wèn)！
我要說(shuō)：畢業(yè)生們，我們不必非得要遍訪名山高人，眾里尋他千百度，其實(shí)問(wèn)題的鑰匙就曾在我們每個(gè)人的手中。我們千辛萬(wàn)苦磨礪出來(lái)的技能和才學(xué)，以及在磨礪技能才學(xué)的過(guò)程中磨練出來(lái)的過(guò)硬的意志，以及在磨練意志過(guò)程中相伴產(chǎn)生的道德感和愛(ài)人愛(ài)己的情懷。這一切就是我們能令“周公吐哺，天下歸心”的“著眼點(diǎn)”和“著力點(diǎn)”。。
“海不厭深，山不厭高”。受此啟發(fā)，我想到了：“術(shù)不厭微，政不厭拙”。這里，我要信心百倍的，滿懷憧憬的代表全體教師向每位畢業(yè)生發(fā)出號(hào)召：“請(qǐng)拼盡全力，隨時(shí)隨地準(zhǔn)備好，謙卑的，撿起那一粒粒微小的，承載著人類(lèi)智慧的“沙�！�；請(qǐng)忍辱負(fù)重的，百折不饒的，竭盡畢生走在那條看似迂腐笨拙，被聰明人譏笑的，又是我們經(jīng)常偏離的，真理的大道上！
最后，我祝愿全體xx屆畢業(yè)生，在“大道”上走的平安，走的敞亮，走的幸福！
謝謝大家。
畢業(yè)演講稿 篇2
老師們，同學(xué)們：
大家下午好。今天對(duì)于我們?cè)谧拿恳粋�(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)重要的日子。在今天，我們要離開(kāi)這個(gè)熟悉又美好的校園，開(kāi)始自己新的人生，這是我們?nèi)松械囊粋�(gè)分水嶺。而在這重要的時(shí)刻，各位老師就是我們的見(jiàn)證人。從最初進(jìn)校時(shí)的稚嫩，到如今的成熟，這四年來(lái)，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)和培養(yǎng)，是他們見(jiàn)證著我們一步一步邁向成熟，最終走進(jìn)社會(huì)。所以我才在開(kāi)頭說(shuō)到，今天對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)重要的日子，也是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。
劉禹錫在《秋詞》里一開(kāi)頭就寫(xiě)到“自古逢秋悲寂寥”，似乎秋天在大家心中總是悲涼寂寥的象征。但是劉禹錫卻不認(rèn)為如此，所以他緊接著在第二句寫(xiě)到“我言秋日勝春朝”，他認(rèn)為秋天更要?jiǎng)龠^(guò)春天，這就是一種樂(lè)觀積極的心態(tài)。而如今我們就是要擁有這樣的心態(tài)去迎接畢業(yè)季。
畢業(yè)季雖然是在初夏時(shí)節(jié)，但也和“自古逢秋悲寂寥”一樣，每逢畢業(yè)季，總是帶著淡淡的憂傷。畢竟分別總會(huì)令人難過(guò)，當(dāng)要告別自己那熟悉的校園、敬愛(ài)的老師、以及親密無(wú)間的同學(xué)時(shí)，總會(huì)有些不舍和眷戀。但人總是要向前看，我們應(yīng)當(dāng)將已經(jīng)過(guò)去的事，變成回憶，懷揣心里。然后放眼未來(lái)，再腳踏實(shí)地的向自己的夢(mèng)想一步一步邁進(jìn)。所以我也借用劉禹錫的“我言秋日勝春朝”這個(gè)觀點(diǎn)，認(rèn)為這畢業(yè)季，不應(yīng)該是憂傷，因?yàn)樗淮斫Y(jié)束，而是表示一個(gè)全新的開(kāi)始。
曾經(jīng)我們有的人為掛科所困擾；有的人為獎(jiǎng)學(xué)金所煩惱；也有的人因?yàn)橹苣┥险n，而抱怨不止；還有的人，因?yàn)樵庥龅礁鞣N不合理的事情，導(dǎo)致自己心煩意亂。但現(xiàn)在當(dāng)你再回想過(guò)往時(shí)的那些不滿、失落和郁悶時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)那只是過(guò)往云煙、不值一提。再大的事，隨著時(shí)間沖刷，也會(huì)變成故事。
從這里我們就能體會(huì)到一個(gè)道理，那就是不要被一時(shí)的煩惱所困惑，因?yàn)閱?wèn)題總是能解決的。當(dāng)我們做一件事情的時(shí)候，一定要明白最終目的是什么？也許在通往這個(gè)目的的過(guò)程中，會(huì)遭遇許多令人不愉快的事，但如果這些負(fù)面情緒左右了你，那么最終的結(jié)果一定不盡人意。
所以我們要學(xué)會(huì)平和，學(xué)會(huì)寬容、包容，把更多的精力投放在有效用的事物之上，只有這樣我們才能離成功更近一步。當(dāng)我們把抱怨、咒罵、爭(zhēng)吵的時(shí)間用來(lái)思考和拼搏時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己是多么的優(yōu)秀。
最后，我祝愿各位老師身體健康，萬(wàn)事順心！祝愿各位同學(xué)前程似錦，萬(wàn)里鵬程！茍富貴，勿相忘！我的演講到此結(jié)束，謝謝。
畢業(yè)演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)老師，各位同學(xué)：
大家好！
我叫XX，大學(xué)四年就要過(guò)去了。我會(huì)離開(kāi)我親愛(ài)的同學(xué)，親愛(ài)的老師，離開(kāi)我最?lèi)?ài)的校園。這個(gè)地方給了我知識(shí)，力量和友誼。請(qǐng)?jiān)徫掖藭r(shí)的悲傷和失落。
我是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子。很小的時(shí)候，我媽就跟我說(shuō)，要做一個(gè)有夢(mèng)想，敢于為夢(mèng)想努力的人，千萬(wàn)不要讓別人看不起你。我感謝媽媽讓我從小就敢于夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
我曾經(jīng)相信保羅科恰金的話：“一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回顧過(guò)去時(shí)，他不會(huì)后悔浪費(fèi)了自己的時(shí)間不會(huì)因?yàn)椴蛔鳛槎械叫邜u�！八哪炅�，我覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧。
一進(jìn)大學(xué)校園，就被選為班長(zhǎng)，持續(xù)了四年�；仡欉^(guò)去的四年，我的主要精力放在四個(gè)方面：專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)生干部工作、交際能力的提高和我最喜歡的寫(xiě)作。雖然我是班級(jí)的班長(zhǎng)，也是學(xué)院的學(xué)生干部，但是我記得我只是一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)在任何時(shí)候都是第一位的，所以我最看重我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。四年來(lái)，我的專(zhuān)業(yè)成績(jī)一直保持在前兩位。我專(zhuān)業(yè)的不屈不撓和對(duì)同學(xué)熱情的幫助，讓我在班級(jí)和學(xué)生干部組織的管理上得心應(yīng)手。同時(shí)，他作為學(xué)生干部起到了表率作用，贏得了大家的`信任。
很多時(shí)候，我追求更好，不僅僅是因?yàn)閴?mèng)想，更是因?yàn)椴辉敢獬姓J(rèn)失敗。由于專(zhuān)業(yè)、戶(hù)籍、地域等各種原因，經(jīng)常被人質(zhì)疑。有些人看不起學(xué)美術(shù)的，因?yàn)楹芏嗳说挠∠笫敲佬g(shù)生比較懶，比較隨便。有人看不起農(nóng)村人，說(shuō)他們不文明，素質(zhì)低。甚至有人因?yàn)閹讉�(gè)不文明現(xiàn)象看不起河南人。這些都嚴(yán)重傷害了我的自尊心。我深深明白，要改變這些，我們需要改變自己，讓自己變得更強(qiáng)大。強(qiáng)大到有一天，我可以驕傲地告訴別人：“我是河南農(nóng)村人，我是學(xué)美術(shù)的美術(shù)生。”
我高中是學(xué)美術(shù)的。因?yàn)楦改覆恢С�，被�?huà)室老板逼著盡快交學(xué)費(fèi)。他說(shuō)半年就能追到學(xué)了一年的復(fù)讀生，所以我給你免學(xué)費(fèi)。我說(shuō)：“不用半年，一個(gè)月就夠了！”后來(lái)我用了十五天時(shí)間追到了所有復(fù)讀生，三個(gè)月后在河南省畫(huà)室拿了第一�？纪暝�，回到高中學(xué)習(xí)文化。我們班是市里重點(diǎn)高中的普通班。一共87個(gè)人。我們的語(yǔ)文老師經(jīng)常當(dāng)著我們的面告訴我們美術(shù)生有多差。一個(gè)月后，我考了文化第十名，語(yǔ)文第一。
在XX，我以高出分?jǐn)?shù)線近100分的成績(jī)考上了廣西師范大學(xué)，上了大學(xué)。我也經(jīng)歷過(guò)很多這樣的事情。大一的時(shí)候在紅水河網(wǎng)站當(dāng)記者，他們說(shuō)藝術(shù)院校的學(xué)生最不會(huì)寫(xiě)文章。我笑了。大一和10月份的時(shí)候，我在紅水河開(kāi)了個(gè)人專(zhuān)欄，平均每個(gè)月4篇。到目前為止，已經(jīng)發(fā)表了79篇新聞稿和88篇文學(xué)手稿。我想說(shuō)學(xué)美術(shù)的也可以寫(xiě)。優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生典型演講
大一當(dāng)學(xué)生干部的時(shí)候，很多人覺(jué)得我專(zhuān)業(yè)差。因?yàn)檫@個(gè)原因，我從大一開(kāi)始當(dāng)班長(zhǎng)到現(xiàn)在，從團(tuán)委主任到團(tuán)委副書(shū)記，一直走得很遠(yuǎn)。我在用自己的行動(dòng)向大家證明，學(xué)生干部可以學(xué)得很好，學(xué)生干部是在用熱情和責(zé)任心為大家做事。學(xué)生干部同樣令人欽佩。我想我是在打擊中慢慢長(zhǎng)大的。我把每一次打擊和別人的懷疑都看作是必須要贏的挑戰(zhàn)，是自我提升的動(dòng)力。所以我感謝那些打擊過(guò)我的人和事，因?yàn)樗麄冏屛也豢系皖^，走得更堅(jiān)定。
我說(shuō)這些不是為了炫耀我的努力和成就。我只是在證明，證明一個(gè)不一樣的農(nóng)村人，一個(gè)不一樣的河南人，一個(gè)不一樣的美術(shù)生，一個(gè)不一樣的學(xué)生干部。
我不能說(shuō)我在這所大學(xué)過(guò)了四年充實(shí)的生活，但我覺(jué)得我問(wèn)心無(wú)愧。我高中的時(shí)候?qū)戇^(guò)一首詩(shī)，其中一首說(shuō)“我走在長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌上，尋找一個(gè)我坐在火車(chē)上時(shí)不小心被落下的人。”
幸福�！倍F(xiàn)在，我寧愿走在長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌上，感受點(diǎn)滴的幸福，不愿坐在飛馳的火車(chē)上，錯(cuò)過(guò)更多的風(fēng)景。早上，當(dāng)別人還在睡覺(jué)，我已經(jīng)開(kāi)始洗漱完畢趕到教室。中午，當(dāng)別人午休，我坐在電腦前整理材料和寫(xiě)文章。晚上，當(dāng)別人在玩游戲、談戀愛(ài)，我在畫(huà)室畫(huà)畫(huà)、看書(shū)。周末，當(dāng)別人出去游玩、逛街，我在組織和參與學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)。這樣的四年，這樣的結(jié)果，這就是為什么今天，我，可以站在這里。
四年，我并非是一帆風(fēng)順，其實(shí)，在各個(gè)方面都經(jīng)歷了不同的困難，想要做一個(gè)正直的學(xué)生干部，經(jīng)歷過(guò)同學(xué)的誤會(huì)、朋友的責(zé)怪、很多人的不理解。但我最終還是挺了過(guò)來(lái)。剛分專(zhuān)業(yè)時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)，我要將我的班級(jí)打造成為美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院最團(tuán)結(jié)、最令人羨慕的班級(jí)，我做到了！到美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院?jiǎn)枺?9國(guó)畫(huà)班，別人都會(huì)豎起大拇指！在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上我會(huì)常常懷疑自己，當(dāng)和別人對(duì)比，自愧不如，但心里在想，有一天，我一定可以超過(guò)他。多少次遇到挫折、打擊和失敗，我這樣安慰自己：我可以輸在起跑線上，但是，我一定要贏在終點(diǎn)！
四年前，我有一個(gè)夢(mèng)想，在校園里舉辦一個(gè)自己的畫(huà)展。為了這么夢(mèng)想，我堅(jiān)持著，走到了現(xiàn)在。文字和語(yǔ)言的表述是蒼白無(wú)力的，拿的出來(lái)的成果才是真正的成果！大學(xué)四年的青蔥歲月，我只想要做一個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一份答卷。在美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持下，6月3號(hào)，我將在長(zhǎng)崗校區(qū)圖書(shū)館舉辦“劉曉楓個(gè)人作品展”。這就是我的夢(mèng)想，這就是我堅(jiān)持了四年，一定要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想！同時(shí)，熱烈的歡迎各位老師和同學(xué)來(lái)參觀指導(dǎo)！
最后，祝愿學(xué)弟學(xué)妹們堅(jiān)持不懈，自強(qiáng)不息，有更多的收獲，更多的感悟和更多的成果。
謝謝大家，我的演講完畢！
畢業(yè)演講稿 篇4
尊敬各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在這金秋的九月，我們又迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始。我作為學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。
首先，我代表全體同學(xué)對(duì)辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意。
假期里，我就渴望早日回到美麗的校園，因?yàn)闇剀暗男@強(qiáng)烈地吸引著我。這里有五彩繽紛的花壇、綠草如茵的操場(chǎng)，有和藹可親的校領(lǐng)導(dǎo)，有教學(xué)水平一流的老師，有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀(jì)的同學(xué)，能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，是我們每個(gè)學(xué)生的驕傲，這更是一種幸運(yùn)。所以，我們要感謝美麗的小學(xué)。
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我們又長(zhǎng)大了一些，又長(zhǎng)高了一些。新學(xué)期，新氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：我們要規(guī)范自己的行為，用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)指導(dǎo)自己的言行，使自己更加文明；我們要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做品德高尚的人；我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，樹(shù)立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鞭策自己的學(xué)習(xí)。
新學(xué)期，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，拓寬自己的知識(shí)面，去欣賞優(yōu)秀的書(shū)籍，在書(shū)海中遨游，使自己更加優(yōu)秀。
最后,祝老師們工作順利、身體健康；祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天快樂(lè)！
謝謝大家！
畢業(yè)演講稿 篇5
劍橋大學(xué)20xx年起不承認(rèn)A-Level成績(jī)？
據(jù)英國(guó)每日郵報(bào)報(bào)道，劍橋大學(xué)有意恢復(fù)取消了近30年的入學(xué)考試，用以選拔優(yōu)秀學(xué)生。劍橋大學(xué)正在就此意向征求高級(jí)導(dǎo)師意見(jiàn)，如獲支持，有可能在20xx至20xx學(xué)年招生時(shí)要求申請(qǐng)者參加劍橋大學(xué)為選拔優(yōu)秀學(xué)生需專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的考試。劍橋大學(xué)稱(chēng)，政府對(duì)A level考試的改革將使A level“不能成為一個(gè)可靠的衡量(考生是否優(yōu)秀的)標(biāo)準(zhǔn)”，劍橋大學(xué)因此“被迫”改變用這種考試評(píng)估學(xué)生的做法。
一旦計(jì)劃實(shí)施，將意味著劍橋大學(xué)不再承認(rèn)A level考試成績(jī)作為他們的招生標(biāo)準(zhǔn)。這對(duì)英國(guó)整個(gè)升學(xué)體系和整個(gè)國(guó)際生留學(xué)市場(chǎng)都將造成重大的影響！
事件起因：即將在20xx年實(shí)施的英國(guó)A Level改革
改革前
英國(guó)原來(lái)的A-Level考試分為AS和A2兩年完成，每一年的成績(jī)各占總成績(jī)的一半。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生在AS階段考完試后，會(huì)在第二年用AS的成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)，大學(xué)主要是依據(jù)這個(gè)成績(jī)來(lái)發(fā)有條件錄取通知書(shū)，只要在A2年完成后，A-Level的總成績(jī)能達(dá)到有條件通知書(shū)上的條件，就可以直接升讀這個(gè)大學(xué)。
學(xué)生A-Level的總成績(jī)是由AS和A2兩年的成績(jī)組成的。如果學(xué)生在AS階段考砸了一兩門(mén)，還可以在A2階段重考。除了給學(xué)生更多機(jī)會(huì)讓他們展示提升成績(jī)的能力，這個(gè)過(guò)程還有兩個(gè)好處。第一：大學(xué)可以看到申請(qǐng)者在申請(qǐng)時(shí)達(dá)到的成績(jī)?nèi)绾危坏诙簩W(xué)生可以在學(xué)習(xí)了一年之后放棄一些不想繼續(xù)的科目，但仍然能拿到正式的AS資格證明。
改革后
從20xx年9月開(kāi)始，A-Level的所有考試都將放在第二年完成后。只有數(shù)學(xué)和進(jìn)階數(shù)學(xué)是例外的，這兩科將會(huì)延遲至20xx年才改革。學(xué)生仍然會(huì)參加AS考試，但是那會(huì)是一個(gè)單獨(dú)的資格證明。
AS 雖會(huì)存在，但意義將大不相同。過(guò)去A-Level兩年制課程設(shè)計(jì)采用群組式設(shè)計(jì)，第一年與第二年課程相互獨(dú)立，學(xué)生有機(jī)會(huì)選擇不讀或不考自身不擅長(zhǎng)的科目。20xx年以后A-Level課程將會(huì)采用直線性的方式，即是一門(mén)課程貫穿兩年，最后以全國(guó)筆試大考作結(jié)。照這種政策，AS則變成了一個(gè)不影響A-Level最終成績(jī)的獨(dú)立考試。學(xué)生完全可以考也可以不考。
消息一出，各方嘩然，英國(guó)頂尖大學(xué)組成的羅素集團(tuán)(Russell Group)首先對(duì)此提出反對(duì)，負(fù)責(zé)人皮亞特(Wendy Piatt)發(fā)表聲明表示，集團(tuán)內(nèi)的24所大學(xué)，包括牛津和劍橋在內(nèi)，都希望保留現(xiàn)行的A-level模式。
如今劍橋大學(xué)已開(kāi)始采取相應(yīng)的措施，擬恢復(fù)招生入學(xué)考試，受到劍橋大學(xué)的影響，不難想象如牛津，帝國(guó)理工等更多的英國(guó)名校會(huì)陸續(xù)效仿，如果真到了那一天，A-Level還有存在的必要嗎？就目前來(lái)看，以下三類(lèi)學(xué)生受到的影響最大：
1.英國(guó)本土學(xué)生
似于模擬大考，可以讓學(xué)生大概知道自己的實(shí)際水平與差距，也可以在其后的大學(xué)報(bào)考時(shí)作出更加實(shí)際的判斷與選擇。一旦依照該計(jì)劃取消AS-Level預(yù)考，很多學(xué)生會(huì)依照初中16歲時(shí)GCSE考試的高分而不切實(shí)際的自我評(píng)估，錯(cuò)誤地過(guò)高瞄準(zhǔn)，報(bào)讀學(xué)校，萬(wàn)一全部落選，將面臨著無(wú)書(shū)可讀的境況；
2.國(guó)際班A level學(xué)生
如果A-level考試成績(jī)連英國(guó)名校都不認(rèn)可，那么在國(guó)內(nèi)埋頭苦讀兩年的國(guó)際班學(xué)生豈不是也成了一則笑話，因?yàn)闊o(wú)論你A level成績(jī)考的再怎么好，英國(guó)學(xué)校也可能不以此作為錄取標(biāo)準(zhǔn)，人家將會(huì)有自己的考試系統(tǒng)，這可能意味著你白讀了；
3.中國(guó)普通高中學(xué)生
如果一定要說(shuō)出A level改革對(duì)于中國(guó)學(xué)生帶來(lái)的好處，只能說(shuō)對(duì)于中國(guó)正常升學(xué)路徑的高中生來(lái)說(shuō)是一件利多于弊的消息，因?yàn)樵谝郧埃袊?guó)普通高中(這里是指與國(guó)際中學(xué)或國(guó)際班相比)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是不太可能申請(qǐng)英國(guó)名校的，因?yàn)槟銢](méi)有參加過(guò)A-Level的兩年的打包課程。而現(xiàn)在這些普通高中的優(yōu)秀畢業(yè)生是可以參加例如劍橋大學(xué)的入學(xué)測(cè)試的。 已錄取的學(xué)生絕大部分都是通過(guò)A-Level成績(jī)成功入讀劍橋的。
A-Level改革所帶來(lái)的影響還將繼續(xù)擴(kuò)大，英國(guó)教育部到底還會(huì)怎樣的ZUO下去？請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注，有任何信息會(huì)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)和同學(xué)們。
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畢業(yè)演講稿04-21
畢業(yè)演講稿06-30
畢業(yè)的演講稿12-30
畢業(yè)演講稿04-06
畢業(yè)的演講稿07-13
畢業(yè)演講稿05-23
畢業(yè)演講稿09-01