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中學(xué)生家庭教育演講稿

時間:2022-09-14 20:31:10 演講稿 我要投稿

中學(xué)生家庭教育演講稿

  演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。隨著社會一步步向前發(fā)展,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,那么你有了解過演講稿嗎?以下是小編整理的中學(xué)生家庭教育演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中學(xué)生家庭教育演講稿

中學(xué)生家庭教育演講稿1

  父母把孩子送進(jìn)小學(xué)開始學(xué)習(xí)的第一天起,就要主動配合學(xué)校老師,促進(jìn)孩子健康而全面協(xié)調(diào)發(fā)展。作者認(rèn)為,小學(xué)階段兒童知識的獲得、學(xué)習(xí)技能的掌握,學(xué)校的責(zé)任占70%,家庭占30%;在身體、能力發(fā)展和道德行為習(xí)慣上,家庭的責(zé)任占70%,學(xué)校占30%。如果父母把家庭應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任有意或無意地推給學(xué)校,學(xué)校承受不了,最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養(yǎng)責(zé)任,正是家庭教育的重要職能。

  六年制小學(xué)低年級指一、二年級,是兒童正式接受學(xué)校教育的適應(yīng)、調(diào)整階段。

  從學(xué)前班到成為一年級小學(xué)生,孩子經(jīng)歷著一系列的變化。

  1、學(xué)習(xí)科目增加

  小學(xué)一年級開設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、自然、品德、音樂、美術(shù)、體育等課程,學(xué)科內(nèi)容的計劃性、系統(tǒng)性強(qiáng),知識內(nèi)容比較豐富。

  2、人際交往漸趨復(fù)雜

  除班主任老師相對固定外,還要適應(yīng)其他任課老師的教學(xué)風(fēng)格和習(xí)慣,班級同學(xué)又大多是一群還不熟悉的人,上、下課以及全校性活動時,在二年級以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小。

  3、學(xué)習(xí)規(guī)范化

  每門學(xué)科有明確的學(xué)習(xí)進(jìn)度計劃,布置有定時定量的課內(nèi)外作業(yè),主科語文、數(shù)學(xué)時常有帶緊張氣氛的單元測驗(yàn),還將接受嚴(yán)格的半期、期末考試。

  4、學(xué)習(xí)時間增多

  每天除早讀外,上午、下午都要上課,一節(jié)課的上課時間由學(xué)前班的靈活掌握(一般是30分鐘)轉(zhuǎn)換為固定的40分鐘。學(xué)校課節(jié)的安排還要求兒童,必須從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較迅速地轉(zhuǎn)換到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容上來。

  5、行為要求正規(guī)化

  作息時間表統(tǒng)一固定,課堂紀(jì)律嚴(yán)明,要接受紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查,參加升旗儀式、做課間操、課外活動等全校性的集體活動,輪流當(dāng)值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務(wù)。

  在入學(xué)前的8月份,父母在作息時間、小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求、行為規(guī)范等方面安排一些有針對性的訓(xùn)練,有助于孩子縮短正式上學(xué)的適應(yīng)期,只是必須在比較寬松、活潑、愉快的氣氛中進(jìn)行。

  幫助孩子渡過適應(yīng)期,父母要從孩子上學(xué)的第一天開始。上學(xué)前一天的晚飯后,父母與孩子共同整理新書包、文具,削好鉛筆,擺放好明天上學(xué)穿的衣服、鞋子,睡前由父親或母親講一個使孩子心情舒暢的童話故事,然后撫摸小腦袋親切祝福:“(小名),祝你做個好夢!弊尯⒆釉谟鋹傊腥胨。早上,比平常早些起床,洗漱、吃飯完畢,穿戴整齊,背上新書包,在家人的祝福聲中,由父親或母親陪同到學(xué)校。小學(xué)校門口,家長的一聲道別,意味著把孩子送上了漫漫求學(xué)路。任何孩子在剛開始上學(xué)時,都對求知和發(fā)展充滿著好奇與自豪。任何父母在把孩子送進(jìn)學(xué)校之初,也都對孩子的未來充滿著無限的期望。

  聽老師的話,按老師的要求去做,是孩子適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的具體表現(xiàn)。父母可以詢問孩子:今天班主任、科任老師都提了哪些要求?自己認(rèn)為做得怎么樣?從中了解孩子領(lǐng)會、執(zhí)行學(xué)習(xí)要求的情況。低年級孩子都愿意把在學(xué)校里高興或煩惱的事,印象深刻的老師和同學(xué)的行為,如實(shí)向父母述說。父母只需要當(dāng)一個耐心的傾聽者,就能夠洞察孩子對學(xué)校生活的適應(yīng)性。正常情況下,兩個星期就能夠走上正軌,半學(xué)期就可以適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。適應(yīng)不等于完全同步,對于孩子偶爾出現(xiàn)的作業(yè)完成不好,或不遵守課堂紀(jì)律,或與同學(xué)的小矛盾等現(xiàn)象,父母不要著急,只須善意地提醒注意改正就行了。父母應(yīng)該想到一年級的孩子面對一系列的變化,要面面俱到地都做好是很不容易的。面對稚嫩而有缺失的孩子,父母的心態(tài)很重要,如果心急火燎地訓(xùn)斥、矯正,只會延緩孩子的適應(yīng)期,甚至在孩子還沒有品嘗到學(xué)校學(xué)習(xí)生活、求知的樂趣時,就增添了對學(xué)校教育的畏懼心理,結(jié)果是在孩子渡過小學(xué)適應(yīng)期時幫了倒忙。

中學(xué)生家庭教育演講稿2

尊敬的各位家長:

  下午好!

  受朱校長委托,要求我今天來為大家做一個家庭教育的講座,這真讓我誠惶誠恐。我想朱校長之所以讓我來做這個講座,主要是因?yàn)橹煨iL知道我在這個方面有比較深入的思考,同時朱校長大概也十分贊同我對我女兒的教育方式、方法。我的女兒盡管不十分優(yōu)秀,但她的優(yōu)秀已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我對她的期望。

  每個孩子都是一個獨(dú)特的個體,因此適用于每個孩子的教育方式、方法肯定也不一樣。所以我的方式、方法不一定適用于你的孩子,但可以作為一個參考。因此,說講座我是萬不敢當(dāng),只能說是和大家做一個有關(guān)“家庭教育”的交流。

  德國有個著名的教育家叫卡爾·威特,他寫了一本著名的書叫《卡爾·威特的教育》,書中介紹了他是如何通過早期的家庭教育,把他的兒子,一個出生時有些癡呆弱智的兒子教育成舉世公認(rèn)的天才。他曾經(jīng)說過這樣一句話:“我的觀點(diǎn)只有一個:對于孩子來說,倘若家庭教育不好,即使是由最優(yōu)秀的教育家進(jìn)行最認(rèn)真的教育,效果也不會很好的!

  在家庭教育中,作為家長的我們該如何做呢?

  今天我想和大家重點(diǎn)交流三點(diǎn)。

  第一,在家庭教育中,父母應(yīng)該努力保持住自己在孩子心目中的權(quán)威,這種權(quán)威一旦喪失,就是你教育孩子失敗的開始。

  作為教師的我們經(jīng)?吹郊议L送孩子到學(xué)校,在學(xué)校門口,家長與孩子常常因?yàn)榱慊ㄥX的事談不攏。家長說:昨天才給了五塊錢,怎么今天就沒了?不給。孩子說:昨天買作業(yè)本了。家長又說:不是前天才買了幾本作業(yè)本的嗎?肯定是買吃的了。孩子又說:只買了一點(diǎn)點(diǎn)吃的。家長又說:不是說好了,一個星期五塊錢的零花錢的嗎?這才兩天就沒了,不給!常常為這種事家長和孩子爭執(zhí)很久,孩子甚至又哭又鬧,死死不放家長走,最后往往都是以家長的遷就、退讓、妥協(xié)收場。

  說給就要給,說不給就不給;不允許的事,要從一開始就不允許,這樣對孩子就沒有什么痛苦。有時答應(yīng),有時不答應(yīng),標(biāo)準(zhǔn)不一,反而會給孩子帶來很大的痛苦。

  我們每一位家長都應(yīng)該記。簱u擺不定、標(biāo)準(zhǔn)不一是教育孩子的大忌。

  必須要指出的是,權(quán)威不能“以勢壓人”,而應(yīng)該是“以理服人”;更不能什么都是“老子說了算”,而應(yīng)該多從孩子的角度考慮孩子的合理要求。最好的辦法是,什么都和孩子商量好,事先制定好孩子應(yīng)該遵守的規(guī)范,然后孩子執(zhí)行,家長監(jiān)督。

  我經(jīng)常和我的女兒一起制定她的學(xué)習(xí)計劃,尤其喜歡在她考試考得一塌糊涂的時候,因?yàn)檫@個時候她知道發(fā)憤圖強(qiáng),或者說喜歡發(fā)宏愿。什么我要讀多少書,加做多少作業(yè);什么推遲30分鐘睡覺,提前30分鐘起床------這個時候,我會和她一起計劃一下,剔除一些不切實(shí)際的內(nèi)容,補(bǔ)充一些必要的細(xì)節(jié)。在這個時候,孩子非常樂意接受你的意見,你要做的就是當(dāng)計劃制定好了之后,嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。這個計劃一般很好執(zhí)行,因?yàn)閹缀醵际撬救酥贫ǖ,她自己就不好反對了。這就叫“從群眾中來,到群眾中去”。

  我要講的第二點(diǎn)就是:家庭教育的最佳時間。對于我們小學(xué)生的孩子家長來說,對孩子最佳的教育時間就是一家人一起吃飯的時候。因?yàn),孩子上學(xué),我們與孩子相處的時間越來越少。

  盡管古人說:“食不言,寢不語”,好像是說,吃飯的時候不應(yīng)該說話。但我對它的理解是:嘴里有食物的時候不應(yīng)該講話。一家人在一起吃飯時,一定要講話,因?yàn)檫@是我們對孩子進(jìn)行教育的黃金時間。

  說什么呢?我們應(yīng)該讓孩子講一講,他在學(xué)校里遇到什么有趣的人,碰到什么有趣的事?他對這些人和事的真實(shí)看法;他自己在學(xué)校里又做了什么令他本人印象深刻的事。我們可以通過孩子的談話,對他進(jìn)行因勢利導(dǎo)的有針對性的教育。和他一起探討什么是對的,什么是錯的,什么應(yīng)該做,什么不應(yīng)該做。通過吃飯時的談話,我們知道了孩子在學(xué)校里干什么,想什么。

  我每天最期待的時間就是和我女兒一起吃晚飯的時間。因?yàn),我女兒總會告訴我們她一天的見聞和感受。由于她本身有良好的語言表達(dá)能力,說起來總是繪聲繪色,給人一種身臨其境的感覺。又由于她還有一點(diǎn)表演的能力(在表演上她獲得的獎更多),說到精彩的地方,她還會放下筷子,表演給我們看。盡管在她繪聲繪色演說和活靈活現(xiàn)表演之時,我的內(nèi)心不免疑惑,她上學(xué)時到底有沒有把精力放在學(xué)習(xí)上?但是我們還是鼓勵她盡可能多地把她一天的見聞和感受告訴我們。并且,我們的晚飯不僅有演說和表演,而且有熱烈的討論。而就是這個討論在不知不覺之間完成了我對我女兒的家庭教育。

  但是,晚飯時間和孩子的交流有一點(diǎn)需要千萬注意,那就是絕對不能在吃飯時間談一些讓孩子不開心的話題,不能訓(xùn)斥孩子。不管孩子在這一天中做了什么不對的事,都不要在飯桌談?wù),以免影響孩子吃飯的興致。

  我還要提醒家長朋友們注意:當(dāng)你的孩子不愿意把他內(nèi)心真實(shí)的想法告訴你的時候,就意味著你的家庭教育已經(jīng)失敗了。

  如果我對你講的第一點(diǎn)和第二點(diǎn)都覺得難以操作,那么,我現(xiàn)在要講的第三點(diǎn)你就要注意了。

  我要講的家庭教育的第三點(diǎn)就是:要讓你的孩子進(jìn)行廣泛的課外閱讀。

  談到課外閱讀,很多家長,甚至很多教師都不以為然。他們往往認(rèn)為:課本上的知識還沒有掌握,還讀什么課外書,那不是浪費(fèi)時間嗎?有時間還不如去多做做練習(xí)題,還不如上上補(bǔ)習(xí)班。

  我女兒從沒有上過補(bǔ)習(xí)班,也幾乎沒有做過老師布置的作業(yè)之外的作業(yè),從一年級到初三,從沒有做過一本《寒假作業(yè)》和《暑假作業(yè)》。但她讀過很多書,許多人認(rèn)為我讀過不少書,但是我可能讀得還沒有我女兒多。

  我們常常感嘆自己的孩子不聰明,可是卻不知道自己的孩子為什么不夠聰明。我們的孩子之所以不夠聰明,是因?yàn)樗睦斫饬Σ粔颍恢运睦斫饬Σ粔,是因(yàn)樗趯W(xué)習(xí)新知識時缺少背景知識;他之所以缺少背景知識,是因?yàn)闆]有掌握足夠的詞匯量;他之所以缺少足夠的詞匯量,是因?yàn)樗麤]有進(jìn)行廣泛的課外閱讀,是因?yàn)樗蛔x了幾本語文書。

  因此,為了讓我們的孩子變得更聰明,我們必須讓我們的孩子進(jìn)行廣泛的課外閱讀。有了廣泛的課外閱讀,他就會擁有足夠的詞匯量;有了足夠的詞匯量,他就有了一定的知識背景;有了一定的知識背景,他就有了學(xué)習(xí)新知識所需要的理解力;有了理解力,你的孩子就能掌握更多的新知識,也就會變得越來越聰明了。

  那么,讓孩子進(jìn)行廣泛的課外閱讀,我們家長應(yīng)該怎么做呢?其實(shí),很簡單,你每天只需要十分鐘!

  如果你識字,那么請你每天為你的孩子朗讀十分鐘的課外書。如果你不識字,那么請你聽你的孩子為你朗讀十分鐘的課外書。如果上面兩個十分鐘,你一個也做不到,那么下面這個十分鐘,你一定能做到。

  如果你的孩子在睡覺前想看十分鐘的課外書,請你務(wù)必允許。

  在我的微信群里有三位特殊的聯(lián)系人,他們是三位“望子成龍、望女成鳳”的家長。一位是我所教班級的學(xué)生顧同生的家長;一位是我的同事姜xx老師;一位是遠(yuǎn)在xx阿xx的一位叫陳xx的學(xué)生的家長(家長叫什么我也不知道),他們?nèi)欢枷M以诩彝ソ逃矫婺軌蚪o予他們一點(diǎn)點(diǎn)幫助。我給他們開出的藥方都是進(jìn)行廣泛的課外閱讀,當(dāng)然,三個孩子所看的書都不一樣。

  毫無疑問,每個人都深愛自己的孩子,但也不可否認(rèn),不是每個人都會以科學(xué)的方法愛自己的孩子。

  由于時間關(guān)系,我非常歡迎在會后,在今后的日子里能與更多的家長朋友就有關(guān)“家庭教育”的話題作更多交流。

  謝謝大家!

中學(xué)生家庭教育演講稿3

各位老師:

  大家好。

  今天我?guī)淼慕逃适率牵航逃,不要讓愛悄悄走開。

  周一,我們正在辦公室忙著。這時候李老師推門而入,一邊走一邊說“現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了,都不知道尊敬老師,真是……

  我們很納悶,一向治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦罾蠋煘楹未蟀l(fā)感慨。

  “還記得李某某嗎?以前天天上網(wǎng),要不是我及時通知家長,齊心協(xié)力幫他徹底遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧,他不知現(xiàn)在怎樣呢?蓜偛牛诮稚弦姷轿,一扭頭,走了。”

  “別說了,去年我班的楊某某要不是因?yàn)槲易サ镁o,肯定考不上高中。付出的挺多,得到的呢?平時一個問候都沒有。”

  “哎,我們的一片苦心換來了什么?”

  是啊,想想我們教學(xué)不僅平時沒人理。就是教師節(jié)臨近時,也只能稀稀拉拉收到了幾個學(xué)生的短信和很可憐的幾張明信片,內(nèi)心深處著實(shí)有些失落:辛苦教學(xué)十幾年,學(xué)生少說有幾百個,卻“呆在深閨無人問”,看來自己的工作真是太失敗了……

  一石激起千層浪,在場的老師紛紛議論起來。大家說來說去,也說不出個所以然來,倒是形成了一點(diǎn)共識:教師是個良心活兒,咱得對得起自己的良心。不能跟孩子們一般見識。我為同事的敬業(yè)精神所感動。但又陷入了深深的思考:為什么我們老師多年如一日撲在工作上,卻沒有贏的學(xué)生的尊敬呢?是世風(fēng)日下,還是我的的教育出了問題?

  遙想當(dāng)年,剛畢業(yè)雄心壯志的我給學(xué)生做的第一節(jié)課就是:我選擇,我熱愛。我熱愛,我選擇。那時與學(xué)生同活動,共學(xué)習(xí),感受著成長的快樂。當(dāng)時我在北中住校,中午就把離家遠(yuǎn)的如西牛的學(xué)生請來一起吃飯,談天論地,好不快樂。一直到現(xiàn)在我還同這些學(xué)生保持著聯(lián)系。

  而今,面對考核和晉升職稱的壓力,我們是更加努力,更加細(xì)致入微,在我們的高壓下,學(xué)生違紀(jì)少了,班上成績是芝麻開花節(jié)節(jié)高,可我們與學(xué)生的距離卻越來越遠(yuǎn);叵脒@幾年,因工作而獲的的快樂,只不過是十幾個獲獎證書,F(xiàn)在我終于明白了:學(xué)生是有血有肉得人,是學(xué)習(xí)的主體,我們不能象加工食品一樣或養(yǎng)殖動物一樣來培養(yǎng)他們。我們教育中出現(xiàn)了問題,很重要的原因不是教師缺乏責(zé)任心,而是愛心,缺少對生命的關(guān)注。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)往往以知識為本位,將學(xué)生完整的生命窄化為知識的增長,忽視了學(xué)生情感我們教育中出現(xiàn)了問題,很重要的原因不是教師缺乏責(zé)任心,而是愛心,缺少對生命的關(guān)注、態(tài)度、價值觀的發(fā)展,嚴(yán)重背離了教育的本真。

  我們常常將自己作為單純的管理者,對學(xué)生教育,迫使他們“就范”:對認(rèn)真聽講者。一聲怒喝“好好學(xué)”,令其聚精會神。當(dāng)錯誤嚴(yán)重時,我們會把學(xué)生往家長或校長那一推。當(dāng)他們犯錯時,我們會一頓訓(xùn)斥,令其改正……回想起來,我們有多少時候能俯下身子傾聽孩子的心聲?又有多少時候我們能真正做到尊重孩子?在這樣的狀態(tài)下,學(xué)生又怎么能親近我們?怎么會在心靈深處給我們留有一個位置呢?

  古人云“以人為鑒,可以知得失;以史為鑒,可以知興衰”。人格魅力和學(xué)識魅力的孟二冬老師,大愛千秋的譚千秋老師,“讓壞孩子喜歡自己的俞敏洪老師。他們都是我們的鏡子。多照照這些可以知得失的鏡子吧!

  老師們,走上三尺講臺,教書育人,開啟智慧,潤澤生命。走下三尺講臺,為人師表,用責(zé)任心和愛心構(gòu)筑起一座橋梁。多一些善意的微笑,多一些朋友般的尊重。這樣□才能在學(xué)生心中悄然扎根,我們看到學(xué)生幸?鞓返某砷L的同時,也會收獲來自學(xué)生的尊敬和愛戴。

  雨果說:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,那讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡和謙遜的!蔽覀儜(yīng)像綠葉一樣時時刻刻關(guān)注澆灌著美麗花朵。

  教育,請抓住愛的手,我們大步朝前走。

中學(xué)生家庭教育演講稿4

  “十年樹木,百年樹人!比说慕逃且豁楅L期的、系統(tǒng)的教育工程,包含著家庭教育、學(xué)校教育、社會教育,三者相互影響、相互作用、相互制約。在這項教育工程中,學(xué)校教育起主導(dǎo)作用,社會教育影響廣泛,家庭教育則是一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ),可以說離開哪一項都不可能,只有把三者結(jié)合好,形成教育的合力,才能使我們的孩子健康成長。

  記得前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1、家庭;2、學(xué)校;3、兒童所在的集體;4、兒童本人;5、書籍;6、偶然出現(xiàn)的因素。在排列順序上,他把家庭列在首位,由此可見,家庭在塑造兒童的過程中起到了非常重要的作用。

  家庭作為社會的細(xì)胞,是每個人與社會接觸步入人生的起點(diǎn)站?梢哉f,每個人的意志品質(zhì)、個性性格、禮儀道德、人生理想、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長的搖籃,是人出生后接受教育的第一個場所,即人生的第一個課堂,所以說家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,即啟蒙之師。同時,一個孩子從出生到長大成人,幾乎三分之二的時間生活在家庭之中,朝朝暮暮,有意無意地,自覺不自覺中都在接受著家長的教育。家長以其自身的言行,隨時隨地地教育影響著子女。這種影響潛移默化,伴隨一生。可以說,家長又稱為孩子的終身之師。

  因此,家庭教育是一個人接受的最早的教育,是一切教育的資源,是整個教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。并且,家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充,是整個教育工作不可缺少的一部分。

  魯迅先生說:“誰塑造了孩子,誰就塑造了未來,不僅塑造了孩子的未來、自己的未來,更重要的是塑造了民族的未來!爆F(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖德國著名教育家福祿貝爾也曾說“國家的命運(yùn)與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中,倒不如說是掌握在母親的手中”。對于孩子的教育培養(yǎng),不僅關(guān)乎著孩子的未來人生,也關(guān)乎著家庭的幸福,更決定著國家與民族的發(fā)展。可以說家庭教育是關(guān)系到國家是否后繼有人的百年大計。因此,家長們肩負(fù)著為國家、為社會、為未來造就人才的重任。

  “望子成龍,望女成鳳”,幾乎是每一位家長所具有的強(qiáng)烈愿望。越來越多的家長已經(jīng)認(rèn)識到家庭教育的重要性,把孩子的教育看成是家里的頭等大事,在孩子身上花費(fèi)了很多的心血和精力。有些家長的教育取得了一定的成績,但也出現(xiàn)了一些違背教育規(guī)律的現(xiàn)象,陷入種種誤區(qū),比如重智育,輕德育;過分寵愛;重視身體健康,忽視心理健康;重分?jǐn)?shù)輕能力等等,以致造成了很多悲劇,令人痛心。

  也有很多父母雖然付出了很大的代價,但事與愿違。因?yàn)閬碜院⒆拥恼{(diào)查顯示,至少有一半的孩子不喜歡自己的父母,對自己的父母感到不滿意。北京市的一次調(diào)查結(jié)果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教育。北京青年報報道說,全國有6000萬對父母承認(rèn)自己對孩子的家庭教育是失敗的并對怎樣教育孩子感到困惑。這些數(shù)據(jù)反映出一方面孩子對家長的教育不滿意,同時也說明了父母在怎樣正確認(rèn)識家庭教育,如何科學(xué)的進(jìn)行教育的問題上也存在很多的疑問和困惑。

中學(xué)生家庭教育演講稿5

尊敬的老師,各位家長:

  大家下午好!

  我是xx的媽媽,首先非常感謝王老師、苗老師給予我的這次機(jī)會,讓我在這里與大家一起探討分享有關(guān)教育孩子的方法。孩子在學(xué)校里的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,請允許我代表在座的家長們,對辛勤工作的老師們說聲:“謝謝您們,您們辛苦了。”

  其實(shí),說起孩子的家庭教育,我和在座的所有家長一樣,也是從對孩子的教育一無所知,在陪伴孩子成長的過程中,和孩子一起相處,一起學(xué)習(xí),一起成長,一起進(jìn)步中慢慢摸索,不斷的學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。我用三個“不斷”來形容現(xiàn)在我的狀態(tài)就是:不斷學(xué)習(xí),不斷改正,不斷進(jìn)步。俗話說:“家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣的形成都需要在家里由家長進(jìn)行正確引導(dǎo)和督促。在此,我就簡單介紹一下自己在陪伴孩子過程中一些經(jīng)驗(yàn)和感想:

  一、培養(yǎng)孩子自覺性,養(yǎng)成好習(xí)慣

  教育家孫云曉說過:“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)!笨梢姾昧(xí)慣對孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么是對的,什么是錯的。什么時間該做作業(yè),什么時間該玩。在孩子的小學(xué)生涯中,家長不能急功近利,要用教育學(xué)的眼光與心理看待學(xué)校與孩子,慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長,多一點(diǎn)耐心和愛心,讓他把各個方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了,培養(yǎng)她閱讀、樂學(xué)、熱愛集體、與人為善等良好的行為習(xí)慣。(自從上了小學(xué),就再也沒回家看過電視,回家總是先做作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較認(rèn)真的,家長可以給孩子做一個一天的時間表,主要是早上和晚上的,做好了就堅持,不管周六或者周日堅持就是勝利)

  二、用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子,用愛的心去包容孩子

  每一個孩子在這個世界上都是獨(dú)一無二的,每一個孩子都是天使,他們的身上都會有屬于他們的獨(dú)特閃光點(diǎn)。每一個人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過:“不了解孩子,不了解他的`智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向,就談不上教育!边@就要求我們要學(xué)會用欣賞的眼光去看待孩子,特別是任性、好動的孩子,我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識,多用欣賞的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,找出應(yīng)對的策略,相信你一定會發(fā)現(xiàn)孩子變地越來越好,越來越可愛了。當(dāng)孩子獲得成功時,把你的擁抱、鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵;當(dāng)孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡的愛與關(guān)心,那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力。在孩子的成長之初,不要讓孩子過早的進(jìn)入到焦慮狀態(tài),而是讓孩子感受到愛、自信、快樂等成長的美德。

 。ɡ樱郝檟x考試沒考好,自己心里也會感覺不舒服。我告訴xx,媽媽并不在乎你考了多少分,媽媽會和你一起分析沒有考好的原因,找到原因下次改正,爭取進(jìn)步,xx抱著我對我說:“媽媽,你真好,我會努力的”)

  三、無條件,有原則的去愛孩子

  四、陪伴也是一種愛

  父母可以為了孩子付出生命,卻不肯為了孩子付出時間和心思。孩子的每一天、每一種境遇,每一種心情,都會對孩子產(chǎn)生重要的影響,要認(rèn)真對待孩子的每一個需求,每一次細(xì)微的相處,不要讓孩子置身于精致的房間,卻成為精神上的“留守兒童”。作為家長,我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果,更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,過程重于結(jié)果才是正確的。也希望我們的家長都能多抽出一些時間,陪孩子玩耍、了解孩子的內(nèi)心需要、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子的童年只有一次,錯過了就將永遠(yuǎn)的錯過了,再也沒有補(bǔ)救的方法了。

 。ɡ樱河幸淮温檟x挺讓我感動的,她自己編了一首歌曲唱歌給我聽“媽媽,你辛苦了,媽媽我愛你,媽媽感謝你,媽媽陪我長大”)

  五、做學(xué)習(xí)型父母,言傳身教,做孩子的榜樣。

  身教重于言教。由于孩子的學(xué)習(xí)模仿性極強(qiáng),因此,父母要學(xué)習(xí),才能教好孩子。教育孩子要從修養(yǎng)自身開始,所謂言傳不如身教,我覺得如果父母希望孩子成長為一個什么樣的人,自己首先應(yīng)該成為那樣的人。

 。ɡ樱涸谖覀兗依锸遣辉试S說臟話、不文明的話的,不玩游戲,不看電視)

  六、讓孩子愛上學(xué)校,愛上老師

  在孩子成長過程中,家長重要,老師更重要,作為我們家長,要促成自己的孩子喜歡她的學(xué)校,喜歡她的老師!坝H其師”才能“信其道”,家長要有意識的在孩子面前說一些老師怎樣辛苦,如何愛老師的話,孩子在家長這種時時灌輸?shù)摹袄蠋煼浅:谩钡亩δ咳局拢妥匀坏刈鹁蠢蠋、佩服老師,從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。所以如果我們平時一定要注意:不能當(dāng)著孩子面說某位老師有什么缺點(diǎn),否則最后受傷的還有自己的孩子。(從xx入小學(xué)第一天起,我就經(jīng)常告訴她,在學(xué)校里一定要聽老師的話,老師就是你的另一個媽媽,是交給你知識的媽媽,所以你不光要愛你家里的媽媽,更要愛你學(xué)校里的媽媽)

  七、用“感動”去教育

  感動是教育的秘訣,當(dāng)媽媽感動了孩子的心,她就能明白媽媽的愛;感動也是教育的動力,當(dāng)媽媽被孩子感動了,才能從生活中品嘗到快樂,也才能繼續(xù)前進(jìn)。(例子:女兒說:“媽媽,你咳嗽的時候我心里很心疼,希望咳嗽的是我;你生病的時候,我要好好照顧你,因?yàn)槲疑〉臅r候,你也照顧我!保┬拇嬉环莞卸,感謝孩子給自己的生命帶來不一樣的經(jīng)歷,生活中就會少很多的抱怨,孩子的成長就會多一些陽光,多一份力量。

  八、讓孩子擁有一顆童心,培養(yǎng)一個有幸福感的孩子

 。ㄎ矣X得擁有童心的孩子才是最快樂的,從xx2歲開始,每年的圣誕節(jié)都會給她準(zhǔn)備禮物)孩子是天使,只有天使的世界里才有童話故事,圣誕老人才會千真萬確的存在,等他們長大了,圣誕老人就消失了,再也不來了。只要家長稍稍花一點(diǎn)心思和時間,就可以讓孩子擁有用不同凡響的經(jīng)歷,就會讓她的生活和世界煥發(fā)出奇異的光彩。我們要讓孩子擁有一個快樂的童年,在讓孩子感受幸福和快樂的過程中,媽媽的人生態(tài)度對孩子的影響是巨大的。消極的媽媽會影響孩子看事情的眼界,一個帶有灰色視野的孩子,就算成功了,也不能體會到快樂,這是很悲哀的。我們做家長的要經(jīng)常傳達(dá)給孩子一種積極樂觀的心態(tài),讓孩子明白生活中沒有過不去的砍,盡管生活中有風(fēng)也有雨,但是快樂和幸福是生活的永恒主題。讓我們努力讓孩子們感到幸福和快樂吧,這是家庭教育的最高境界,也是我們?yōu)槿说淖罡呔辰纭?/p>

  九、經(jīng)營好我們的家,為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  家是孩子的第一所學(xué)校,這所學(xué)校的好壞,直接影響著孩子,因此我們要給孩子營造一個溫馨、和諧幸福的家。有位老師曾對一、二、三年級的小朋友進(jìn)行過一項調(diào)查,問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的,你們知道結(jié)果是哪幾項名列前茅嗎?那就是父母親吵架、打麻將、整天上網(wǎng)聊天,玩游戲或看電視,所以我們一定要注意自己的形象,給孩子一個溫馨幸福的家。

  看著孩子一天天的變化,作為家長,看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨,也離不開家長們的辛勤付出。我相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會開心、快樂、健康地成長。教育無小事,做一個有心、用心的家長,讓事事、時時、處處都成為您和孩子溝通,引領(lǐng)孩子成長的契機(jī)。

中學(xué)生家庭教育演講稿6

尊敬的各位老師,家長,孩子們:

  大家上午好,很開心能夠作為優(yōu)秀家長進(jìn)行發(fā)言。

  在孩子的成長過程中,我們家長最關(guān)心的就是孩子的健康和學(xué)習(xí)成績,學(xué)習(xí)成績固然很重要,但是給予孩子正常的關(guān)心也是很有必要的。我們的孩子現(xiàn)在都處于小升初的階段,這是他們?nèi)松械囊粋重要節(jié)點(diǎn),在這個時間段我們應(yīng)該給予孩子更多的關(guān)心。處于這個階段的孩子們,身體發(fā)育也到了一定的階段,現(xiàn)在對于他們心理的關(guān)心也是尤為重要的。

  看著他們一天一天的成長,我們也是很欣慰的,同時也會有一些難免的小傷心,孩子大了不中留,但是每一個階段都有每一個階段應(yīng)該做的事情,我們應(yīng)該學(xué)會尊重她們的決定。試著聽她們的想法,聽聽她們怎么想的而不是把我們的想法灌輸給他們。在適當(dāng)?shù)臅r間段給予她們正常的關(guān)心就行,過度的關(guān)心只會讓他們更加苦惱。我們是家長,我們同時也作為過來人,應(yīng)該學(xué)會換位思考,尊重孩子們的決定。

  我的孩子從來沒有讓我有過度的操心,她們都很聽話,對于自己做的事情也都很有分寸。我很欣慰我的孩子能夠這么聽話和懂事,但是在這個過程中難免也會錯過孩子的一些成長。

  我們都想要讓孩子有一個好的未來,找到好工作,但是現(xiàn)在處于我們這個年齡段也知道哪有什么非常好的工作,都是需要努力的。學(xué)習(xí)很重要,她們做題非常困擾的時候也會有失落的時候,考試也會有失意的時候,我們不能以一次的成績評定她們一直的努力,也不可能讓他們一直保持名列前茅,所有的事情盡力就行,不要有太多的要求,太多的要求她們累,我們也累,成績不能決定孩子的一生,但是我們對于孩子的態(tài)度卻會影響她們的一生。

  我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家。

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