毛片一区二区三区,国产免费网,亚洲精品美女久久久久,国产精品成久久久久三级

信息技術(shù)2.0研修心得

時間:2022-11-23 11:03:45 研修心得 我要投稿

信息技術(shù)2.0研修心得(精選16篇)

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編幫大家整理的信息技術(shù)2.0研修心得(精選16篇),希望能夠幫助到大家。

信息技術(shù)2.0研修心得(精選16篇)

  信息技術(shù)2.0研修心得1

  作為教育戰(zhàn)線的一員,我有幸參加中小學信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎,充分發(fā)揮了遠程教育的作用,讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學科培訓(xùn)資源,共享網(wǎng)絡(luò)學習資源,大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。我們從“觀看視頻、閱讀資料――班級交流討論、集中答疑――交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務(wù),感覺有點像玩游戲闖關(guān),為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中,我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念,高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務(wù),促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學習,覺得收獲頗多:

  一、轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素養(yǎng)

  多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制,在農(nóng)村中小學中難以開展正常的信息技術(shù)教學活動。我一直認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學生學會操作電腦,特別是對于農(nóng)村的小學生來說,學會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學生觀看視頻學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結(jié)束,沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課,沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學的信息技術(shù)教師,即使沒有按照大綱完成教學任務(wù),還是很受到學生的歡迎的。

  自從參加了培訓(xùn)學習,對照各個模塊的培訓(xùn)知識,發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際,我認為在農(nóng)村中小學中,要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農(nóng)村小學還有很多學生家庭沒有電腦,很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少,電腦配置低,難以保證學生正常上機實踐的問題,給正常的信息技術(shù)教學帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中,我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念,堅持每天都上網(wǎng)學習,參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學思結(jié)合,把所學知識運用到教學實踐中,在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長,如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師,只有轉(zhuǎn)變教育觀念,通過各種形式的培訓(xùn)學習提高自身素養(yǎng),更加努力地工作,才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值。

  二、提高專業(yè)理論知識水平

  此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學,雖然是這樣,但是聽著老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學生活中還需不斷地學習,充電。在培訓(xùn)中,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,認識了多媒體,了解計算機在其他學科學習中的一些應(yīng)用。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法,準確診斷和切實解決學科教學問題,提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,能夠在各個學科教學中選擇運用,改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導(dǎo)、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學研究理論和學科教學研究方法,能夠進行學科課堂教學案例研究,并形成初步成果。

  三、提高課件制作水平

  掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能限度地發(fā)揮學習者的潛能,強化教學效果,提高教學質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學生的學習內(nèi)容,更能激發(fā)學生的學習興趣。

  四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

  這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學習,不但提高了我對新課程的認識,還使自己的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會把所學知識應(yīng)用于日常教學工作中,推進學校信息化建設(shè)。同時學無止境,我也將繼續(xù)努力學習,認真鉆研學習業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

  學以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用,培訓(xùn)結(jié)束后,我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學習,不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學習相關(guān)的知識,爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務(wù)。

  信息技術(shù)2.0研修心得2

  這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓(xùn),為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,不管是現(xiàn)在還是將來,我都要不斷地給自己“充電”,加強基本功的新修煉,才能不斷的開拓進取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。所以,我對這次培訓(xùn)很滿意。

  通過這次培訓(xùn),使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學活動中,在第二天的培訓(xùn)中,我深深的體會到:

  1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。

  信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

  2.教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

  在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

  3.觀念上的更新

  本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短二天的時間,但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已,本來我平時也不太注意對計算機技能的學習,總是有了問題就打電話求助,從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。

  4.細節(jié)上的滲透

  本次培訓(xùn)中,授課教師注重細節(jié)上的教學滲透,他們不僅教給我技巧,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,在一些細節(jié)的講解上十分細致,恰當?shù)貪B透一些舊知識,使不同程度的老師都能得到提高。

  通過二天的培訓(xùn)雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

  信息技術(shù)2.0研修心得3

  隨著科技的飛速發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的教學方法已不能適應(yīng)新的發(fā)展,信息技術(shù)的多媒體化就成為教學過程中不可缺少的工具。

  從信息技術(shù)在中小學教學中的應(yīng)用,以及與各學科的整合變化來看,我作為一名實踐者,談一點自己的體會,希望各位同仁提出寶貴意見和建議。

  第一、信息技術(shù)的普及。以我校為例,這幾年變化很大,最初是開設(shè)信息技術(shù)課程;到網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用,主要是教師利用多媒體教室進行教學;再到現(xiàn)在遠程教育的有效利用。充分說明了教師對信息技術(shù)從排斥到主動應(yīng)用的過程。例如:我是一名英語老師,在擔任七年級歷史教學中,我參加了市里的新課改培訓(xùn),當時那位老師使用的是多媒體教學課件,而我卻感到很陌生,同時又有一種很新穎的感覺,腦子里邊反應(yīng)的是“英語課居然能上的這樣輕松和有創(chuàng)新!睆哪菚r起我就在想,什么時候我也能上這樣一節(jié)課;貋砗,我就開始慢慢接觸電腦,從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡單的Flash課件。我用了3年的時間,使自己從一個對電腦一無所知到現(xiàn)在的熟練操作與應(yīng)用,我覺得自己的業(yè)務(wù)水平得到了提高,同時讓學生也喜歡上了英語課,讓過去死的知識不再那么單調(diào)。

  第二、信息技術(shù)在各學科中的不可替代性。

  1、它可以讓教學信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫、視頻融為一體。例如:我在講授時,就將教學內(nèi)容和資料制成了課件,讓學生很直觀的對所學知識有所了解,取得了很好的教學效果。

  2、教學信息的超文本形式,主要說的是超級鏈接的有效應(yīng)用,這樣可以增加教學容量。

  3、教學信息的交互性。

  4、教學信息的再現(xiàn)性。

  第三、信息技術(shù)的實施方式。我校在這方面改革很明顯,首先從教師培訓(xùn)入手,在以前是個別培訓(xùn),到現(xiàn)在全校性的基礎(chǔ)性培訓(xùn),并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學課件。從學生入手變化更大,以前學生每周只有一節(jié)信息技術(shù)課,而現(xiàn)在每天都可以上網(wǎng)1個小時,因為我校開放了計算機房,開設(shè)了綠色網(wǎng)吧等,提倡學生健康上網(wǎng),除了查找學習資料,也可以給校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和廣大教師留言、提問題等等,這樣更加有利于學生去了解課堂以外的知識。

  總之,不管是教師的教學,還是學生的學習,他們對信息技術(shù)資源的有效利用,都從另一個側(cè)面對其提出了更高的要求,那就是熟練的應(yīng)用電腦,其次是轉(zhuǎn)變自己的理念。只有這樣,我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學科或?qū)W習整合起來,讓其發(fā)揮更大的作用,而不是變成一種形式。

  信息技術(shù)2.0研修心得4

  參加了xx省xx市xx市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修項目的網(wǎng)絡(luò)遠程研修,此次研修共計時一千多分鐘,本來以為要在百忙的教學工作中抽出時間研修,不過就是和過去一樣地走過場,所以抱著一種無所謂、抵觸的心態(tài)來對待研修,但在網(wǎng)絡(luò)研修課程學習中,充實的教學內(nèi)容、豐富的教學形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等,讓我感觸最深,受益匪淺。

  首先,我在觀念上有一個更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學手段,但總覺得那些離自己很遠,平時上課也有用到多媒體教學但并不是很重視,覺得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么,一樣可以進行教學。通過這次的學習使我認識到同樣是教學,但多媒體教學更加先進更加的具體形象,更能讓學生從感觀、思維雙方面的去學習更多的知識。

  通過這次的培訓(xùn)使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下歷史教學組織與管理理念得到了新的認識和理解,在教學理念方面產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變,對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學工作的艱巨。同時,也對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。作為一名老教師,也應(yīng)當吸取當今先進的教育教學技術(shù),把他們應(yīng)用于課堂課外教學中。

  信息技術(shù)2.0研修心得5

  湖北省農(nóng)村中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升國培計劃由百年樹人網(wǎng)負責組織實施,我有幸承擔了班級輔導(dǎo)教師的工作。我認真學習課程內(nèi)容,熟悉輔導(dǎo)老師工作業(yè)務(wù),盡職盡責,熱情細致地組織指導(dǎo)全班學員開展網(wǎng)上學習和網(wǎng)上交流活動,圓滿完成了督促指導(dǎo)學員在線學習、提交作業(yè)和總結(jié)、進行模塊反思、參與在線主題研討、在線考試和在線問卷調(diào)查,認真批改學員作業(yè)、解答學員疑問、及時發(fā)布有關(guān)通知和班級簡報,在QQ群與本班學員、其他輔導(dǎo)老師進行在線交流。取得班級學員注冊率領(lǐng)先,及格率100%,平均98分,有3名學員名列前100名的好成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、積極組織、鼓勵、幫助、引導(dǎo)全班學員開展遠程課程學習和在線交流研討。

  作為遠程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師,在培訓(xùn)時間里,我既對學員組織信息技術(shù)應(yīng)用能力提升課程內(nèi)容學習,又對學員進行培訓(xùn)交流平臺的操作性指導(dǎo);既對學員積極培訓(xùn)的精神熱情鼓勵,又對學員面對網(wǎng)速慢問題多心急如焚進行研究耐心解釋解決。截止3月31日,本班學員及格率100%。通過引導(dǎo)和督促學員發(fā)表文章和評論文章、發(fā)帖和回帖等方式,激發(fā)了學員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情,也使他們感受到了遠程學習的樂趣,增強他們網(wǎng)上學習的自信,全班遠程學習的興趣十分濃厚。

  二、及時督促學員認真完成提交作業(yè)和總結(jié),精心細致地評改和推薦優(yōu)秀作業(yè)、模塊反思。

  我按照培訓(xùn)課程發(fā)布的作業(yè),督促學員按時完成作業(yè)和總結(jié),并及時地進行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè),模塊反思文章及時審閱,進行回復(fù)、置頂或設(shè)置精品。及時通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計數(shù)字,發(fā)現(xiàn)有哪些學員沒能按時提及作業(yè)時,就打電話、發(fā)信息和寫通知,要求學員保質(zhì)保量提交作業(yè)、反思和總結(jié),因此班級大部分學員做作業(yè)的態(tài)度端正,提交的作業(yè)質(zhì)量高,而且上線學習很積極。有的老師盡管學習條件很差,基礎(chǔ)薄弱,工作家務(wù)繁忙,仍然克服重重困難,犧牲節(jié)假日和休息時間,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的學,我深受感動。

  三、圍繞學習的課程內(nèi)容,及時認真地編輯通知、學習簡報。

  通知、學習簡報是展示本班培訓(xùn)組織情況、學習進展、學習成果,也是對外交流的重要窗口。我認真發(fā)布通知12次、班級簡報5篇,及時通報領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、學習動態(tài)、學員變化、后期任務(wù)、表揚先進學員。

  四、輔導(dǎo)感悟

  (一)通過教師遠程培訓(xùn),輔導(dǎo)老師和學員老師通過觀看視頻和網(wǎng)上互動交流,每個人都經(jīng)歷了一個感覺新奇到戀戀不舍的成長過程,廣大學員對專家的講座也經(jīng)歷了由觀望到理解,由理解到反思,由反思到自我規(guī)劃的逐步發(fā)展過程。這種認識上的變化從學員提交的文章中表現(xiàn)最為明顯?梢哉f網(wǎng)上培訓(xùn)革除了傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的不足之處,學員們對教師遠程培訓(xùn)的認可度提高了,參與意識增強了。

  (二)遠程培訓(xùn)這種方式成本較低,但由于部分老師網(wǎng)絡(luò)還不夠

  暢通或還沒電腦,在一定程度上影響學員的學習和網(wǎng)上交流活動,影響學習培訓(xùn)的效果。極少數(shù)老師在線課程學習、參與在線研討、發(fā)表反思文章的質(zhì)量不盡如人意,也有部分作業(yè)雷同,成績真實性難料等。

  (三)本次國培內(nèi)容豐富實用、方式靈活,全覆蓋面,不僅進行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專題的學習,學員還通過網(wǎng)上學習、網(wǎng)上交作業(yè)、網(wǎng)上發(fā)表文章或主題帖子,輔導(dǎo)老師評作業(yè)等方式,學到了很多知識,調(diào)整好了心態(tài),開闊了視野,更新了教育觀念。

  我非常感謝百年樹人網(wǎng)的專家和管理老師,他們熱情細致、耐心及時幫助我解決輔導(dǎo)工作出現(xiàn)的各種問題。同時,我還感謝班級全體學員,是他們的廢寢忘食工作和學習影響了我,是他們的孜孜不倦力爭上游的精神熏陶了我。在這短短的三個多月里,我不僅圓滿完成了輔導(dǎo)任務(wù),而且收獲了無的友誼!

  信息技術(shù)2.0研修心得6

  信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體,正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段,必須在人類社會已全面進入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責。這次有幸參加了信息技術(shù)的培訓(xùn),使我收獲頗豐,感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認識到,要有所發(fā)展,就要樹立終生學習的觀念,不斷豐富和更新自己的教育教學理論,不斷提高自己的專業(yè)知識與技能,使自己不斷地在學習中進步,在教學實踐中成長。

  專家們精彩的講解,為一線教師提供了許多技術(shù)上的指引,讓我們從理論上有了較大的提高。Flash動畫的制作,讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫,是這樣一幀一幀制作出來的。因為有了老師詳細的講解,我這個門外漢也可以做一點點動畫出來。雖然做出來的都是最基本、最原始的,但是心中還是那么的興奮。畢竟,我也開始略知皮毛了。但是通過實踐還是發(fā)現(xiàn),有許多老師講過的內(nèi)容,在課堂上好像就聽懂了,但在實際操作過程中還存在著諸多問題,比如找不著要用的工具,一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因,還是練得太少,不熟悉。所以,在今后的學習與工作中,我會加強業(yè)務(wù)上的學習,多進行一些實際操作,爭取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個大幅度的提高。

  在工作中,我承擔了學校很多與計算機有關(guān)的工作,比如網(wǎng)站管理、攝影照相等相關(guān)工作等,經(jīng)常覺得自己就是一個打雜的,沒有太多的發(fā)展,在本次培訓(xùn)中,看到名師的講座給了我很大的觸動,他的經(jīng)歷使我對自身的發(fā)展有了更多的思考。信息技術(shù)教師擁有更多的發(fā)展空間,只要我們能認識自身的優(yōu)勢,提高自身的專業(yè)技能,投入到教育教學科研中,學會對自己的教學工作及時總結(jié)和反思,就能更好更快地提升自我,促進專業(yè)化成長。我感到自身的學習才剛剛開始。我會把這次學到的知識運用到自身的工作和學習中,通過學習和實踐鞏固學到的知識,利用學到的教學方法、積極開展學科教學活動、不斷開拓,為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻。

  信息技術(shù)2.0研修心得7

  xx月至xx月,我參加了教育部中移動中小學教師信息技術(shù)能力國家級培訓(xùn)。這次培訓(xùn),我感觸很深。經(jīng)過一段時間的緊張學習,在線傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學員一起學習、交流,對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。我深深地體會到利用教育技術(shù)設(shè)計教學方案的特點和作用,認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學質(zhì)量。

  本次培訓(xùn),資源豐富,信息量大。培訓(xùn)由八個必修課程和一個選修課程組成,另外還有走進研修和培訓(xùn)總結(jié)過程。在學習中,讓我感受到:

  1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè),全新的培訓(xùn)平臺感受至深,以前從沒有過的這種培訓(xùn)模式,以“任務(wù)驅(qū)動、強調(diào)活動,強調(diào)參與”為原則,要求每個學員都必須參與,而且必須按時完成作業(yè),并上報中央電教館審核成績合格方可獲得考試資格。迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)能力,并且從中受益匪淺。

  2、 在學習中,我最大的體會是我在教學思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中,我們已經(jīng)十分重視教師和學生的交流,但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng),只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習能力的人,他們才能在將來的生活和學習中適應(yīng)激烈的競爭。

  3、學習內(nèi)容非常實用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

  4、本次的學習給我感受最深的是,我覺得本次學習重要的不是學技能,學模式,而是學一種思想,一種促進學生主動探究學習為主的思想,一種教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦,從而達到使思想和技術(shù)融為一體,使信息技術(shù)和其他課程有機整合,培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。

  5、培訓(xùn)過程中,有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例,通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析,更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。

  、通過本次培訓(xùn)使我對現(xiàn)代新型教育形勢下的課堂教學及“教學設(shè)計方案”有了更加深刻的認識和理解。如:“單元教學設(shè)計”和“主題式教學設(shè)計”,安全打破了我們以前的一節(jié)課的教學設(shè)計。一節(jié)課的教學設(shè)計主要是針對適合在一個課時內(nèi)實施的學習內(nèi)容進行教學設(shè)計,而“單元教學設(shè)計”是對教材中的一章或一個單元等知識結(jié)構(gòu)相對完整和綜合的學習內(nèi)容進行設(shè)計,綜合利用各種教學形式和教學策略,通過一個階段(而不是一個課時)的學習讓學習者完成對一個相對完整的知識單元的學習!爸黝}式教學設(shè)計”是圍繞某個主題制定相關(guān)的知識、情感和能力目標,拓展增加與主題相關(guān)的課外教學內(nèi)容,經(jīng)整合后形成高度結(jié)構(gòu)化的學習內(nèi)容,學習過程中以問題探究、任務(wù)驅(qū)動式的學習活動為主,教學組織形式不局限于課堂集體教學,而是更加靈活多樣,大部分的教學周期較長,是以一個主題單元為單位。

  對我來說通過學習探討、交流,收獲頗大。平時也愛好上網(wǎng)的我對計算機的應(yīng)用也是慢慢積累了很多,實踐是關(guān)鍵。到現(xiàn)在我對教學技術(shù)方面的知識知道的可以說是少之甚少。我希望接下來的實踐中要把所學到的知識,牢牢掌握并運用到教學中和生活中,對以后的教學有所啟迪,教給學生有用的知識,開拓學生的視野,充實自己的教學。

  最后我要感謝培訓(xùn)老師,他們的講解令人信服,一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信,在今后的教學工作中,我所學到的知識一定會有用武之地,并肩負起主講教師的責任,引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中。

  信息技術(shù)2.0研修心得8

  通過這次培訓(xùn),使我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學活動中。這次培訓(xùn),學習內(nèi)容非常實用,幾位老師及領(lǐng)導(dǎo)詳細具體的講解了網(wǎng)絡(luò)研修教學平臺的簡單操作和使用,以及在教學中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作,多媒體素材的獲取、加工方法,如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,信息技術(shù)與學科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學實際教學案例,特別是教學各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用,教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會到:

  1、教師具備良好的信息技術(shù)能力是終身學習、不斷完善自身的需要。

  提升信息技術(shù)能力是終身學習者具有的學習特征。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些技術(shù)能力的熟練運用就要求教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;提升信息技術(shù)能力成了終身學習的必備條件之一,如果教師沒有良好的信息技術(shù)能力,就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

  2、教師具備良好的信息技術(shù)能力是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

  信息社會呼喚信息人才,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力,就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息技術(shù)能力。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息技術(shù)能力的高低來決定。

  3、教師具備良好的信息技術(shù)能力,是教育系統(tǒng)本身的需要。

  在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息技術(shù)能力。

  4、培訓(xùn)時間雖然短暫,但使我受益匪淺,其感觸非一一能言盡。

  通過培訓(xùn),使我們掌握了教學媒體的選擇和使用方法,學習媒體素材的加工和獲取方法,掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學設(shè)計的模式依據(jù)、教學設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價),教學資源與信息化教學資源的基本概念,教學設(shè)計的實施與評價反思等。

  通過培訓(xùn),使我們具備了根據(jù)不同的教學任務(wù)和學生特點及教學條件有效的設(shè)計教學活動的能力,具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學科相關(guān)的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力,具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的能力。

  總之,在未來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把所學到和掌握的信息技術(shù)知識與能力,更好地應(yīng)用到教學教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。

  信息技術(shù)2.0研修心得9

  通過一段時間的線上學習和四天的線下培訓(xùn),我切實感受到了信息技術(shù)對教育教學的重大影響與作用,衷心的感謝各位專家和教授的精彩授課。此次培訓(xùn)學習,讓我無論是理論水平還是實操能力,都有了比較明顯的進步和提高。具體來說,本人有以下幾個方面的體會和收獲:

  1、觀念上的更新

  我是一名中年教師,傳統(tǒng)的教育教學模式和方法我在教學工作中應(yīng)用了20多年,我一直覺得作為一名好教師,只要盡心盡力的備好每一堂課,再認真的展示,精彩的講授好所備內(nèi)容,課后不忘檢測和復(fù)習。如此應(yīng)該能達到最佳的教學效果。誠然,這樣的教學方法培養(yǎng)、教育了幾代人,也取得了一定的成果,哪怕是電子產(chǎn)品大行其道的今天,也不能說完全落伍,應(yīng)該退出時代的舞臺。但是,通過這段時間的網(wǎng)上研修學習,使我進一步了解了信息技術(shù)這一門知識。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,現(xiàn)代社會各個工作領(lǐng)域、每個職業(yè)都離不開信息技術(shù)。而一個國家至關(guān)重要的教育領(lǐng)域,當然更應(yīng)該首當其沖。事實確實如此,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域,并在教育領(lǐng)域中引起了一場革命性的深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進教育模式,教學內(nèi)容,教學方法和教學手段的改革,對于實施素質(zhì)教育,促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。

  2、感官上的震撼

  四天的線下培訓(xùn),我聽到的,看到的,接觸到很多的知識,例如如何制作微課。但我仍然很感興趣,尤其當老師在大屏幕上進行各種演示的時候,我內(nèi)心一個清晰聲音在告訴我:教育劃時代的改革來了,不學習就要落伍要被淘汰。當技術(shù)分享時一同學用手機進行演示的時候,我才知道,原來我們隨身攜帶的電子產(chǎn)品可以隨時隨地的為我們的教學工作服務(wù)?傊下培訓(xùn),帶來的感官沖擊,只能用“震撼”兩字來形容。

  3、操作上的收獲

  通過學習,我掌握了視頻的制作,包括視頻的剪輯,音效的處理,轉(zhuǎn)場的運用,字幕的制作等等,基本掌握了ppt制作時圖、行、字的處理,了解了圖片動畫的制作等等。看著自己完成的`作品,雖然比較粗糙,但仍深感高興和自豪。

  本次培訓(xùn)雖然時間短暫,但使我受益匪淺,其感觸非一言能盡。在將來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把所學到的信息技術(shù)知識更好地應(yīng)用到教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀信息技術(shù)教師。生命不息,學習不止-------在今后的工作生活中,我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才-------這將是我以后的最終目標。

  信息技術(shù)2.0研修心得10

  通過這次培訓(xùn),使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學活動中

  一、活用教學形式,激發(fā)學習興趣。

  在課堂上,教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)、游戲、互動創(chuàng)作來提高學生的學習情趣。小學的的心理特點決定了他們對各種事物、新生事物都充滿好奇心,有極強的求知欲。教師可以用范例來代替語言,讓學生聽美妙的音樂、看用畫圖軟件畫的圖畫、用Word設(shè)計的電子小報、用Power point制作的課本封面等,用這些生動、形象的具體事例,激起學生學習的熱情。

  二、讓學生進行探究學習,培養(yǎng)自學意識。

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”動手是領(lǐng)會、鞏固和運用知識的最有效的手段,只有親自動手、親自實踐,才能真正體會到其中的奧妙。在學習內(nèi)容不太多、學習難度不太大時,我們可充分引導(dǎo)學生通過自主探究獲取新知,然后通過交流、匯報,達成知識的共享與規(guī)范!盁o為而無不為”、“要知此事須躬行”,學習目標的完成要讓學生樂意去做,使學生積極主動的探索和獲取知識,并能潛移默化地增強學生多方面的能力,使創(chuàng)他們掌握真正的信息技術(shù),并終生受用。

  三、學生合作學習,加強學生合作能力。

  對于新的信息技術(shù)教學理念來說,學生是學習的主人,教師應(yīng)當以啟發(fā)代替灌輸,以輔導(dǎo)代替管制。“思維是從疑問和驚奇開始的!睂W生對于枯燥的學習往往興趣缺缺,教師在設(shè)計教學過程中要考慮到小學生的學習習慣,讓其自主探索,合作學習,真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的手段之一。學生通過自主學習,4人為一小組共同完成任務(wù)。此時學生的積極性很高,因為這樣充分體現(xiàn)了學生是學習的主人。通過學生的自主學習和合作學習來達到知識的掌握。有的學生討論、嘗試,有的學生在看書尋找……同學之間也不由自主地互相幫助起來。接著讓學生互相交流,提出自己在完成任務(wù)的過程中遇到的問題,并讓其他的同學幫助解答,教師進行適時的點撥,學生很容易就掌握了添加、修改藝術(shù)字的方法。最后再讓學生完成宣傳畫的制作。學生的積極性很高,教學效果也非常不錯。

  四、注重創(chuàng)新意識,品嘗學習的樂趣。

  在課堂教學中,教師應(yīng)讓學生努力嘗試,營造積極探索,具有創(chuàng)造性的課堂氣氛。鼓勵學生樹立創(chuàng)新意識,強調(diào)在課堂上,只要敢于嘗試,就是成功。例如,在平時教學中,鼓勵學生不以老師和同學所做的作為標準,強調(diào)自己的作品要與眾不同;同時注意學生的作品,讓其進行展覽,學生看到自己的作品被展出,就會進一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。另外,結(jié)合學校的各項活動,讓學生學以致用,參與創(chuàng)新。這樣逐漸幫助學生樹立了創(chuàng)新意識。并且讓學生在每完成好一個操作,就會獲得一份成功的喜悅,就會從中品嘗到收獲的樂趣。

  五、培訓(xùn)雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。

  在未來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

  信息技術(shù)2.0研修心得11

  國培信息技術(shù)短期集中學習在忙忙碌碌中不知不覺快結(jié)束了。在這些天里,有著充實,有著快樂,也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng)、想家、困惑、疲憊,但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂!說實話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的,既然來到這里,就應(yīng)該克服困難,珍惜機會,學有所收獲。

  這次給我們?nèi)握n的教師全是“精英”。這些老師學歷高、經(jīng)驗豐富,每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面,而且細致,有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽他們對使用信息技術(shù)教學的理解,感悟他們的思想方法,讓我感覺到不是一種學習,而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。

  經(jīng)過幾天的學習,結(jié)合自己的日常教學實踐,對信息技術(shù)在政治教學中的作用有以下體會。

  一、課堂教學改革需要信息技術(shù)

  信息時代已經(jīng)到來,信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。我認為,以信息技術(shù)作為新型的教學媒體,當計算機與各學科的教學進程密切結(jié)合時所具有的特性,為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學理念和媒體。應(yīng)用信息技術(shù)來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條必由之路。

  二、學生學習離不開信息技術(shù)

  學生的學習需要激發(fā)興趣,開拓思維。而使用信息技術(shù),能創(chuàng)設(shè)貼進學生實際的情境,挖掘教材潛力,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生學會用政治的眼光關(guān)注情境,為體育知識和技能的學習提供支撐,為思維的發(fā)展提供土壤,為學生的體育學習服務(wù),讓學生感受到學有所用,學以致用,使學生認識到生活中到處是體育常識,體育就在生活中,提高學生的學習興趣。

  信息技術(shù)與教學整合,可以針對不同的學生進行不同的練習,使每一位學生的學習熱情得到提高。利用計算機進行練習,可以讓學生根據(jù)自己的學習情況選擇適當?shù)木毩曨},由易到難,提高了學生學習政治的興趣,增強了他們學習的自信心,挑戰(zhàn)自我,提高學生完成任務(wù)的速度和準確性。

  三、課堂教學需要信息技術(shù)

  信息技術(shù)是指通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息,進行綜合處理和管理,使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用信息技術(shù)能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境,能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識,這將對學生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。

  四、新時期的教師需要掌握信息技術(shù)

  教師與學生之間角色關(guān)系未來將發(fā)生本質(zhì)的變化,學生將根據(jù)個人的.需要實行自主學習,從而拓寬視野,發(fā)展思維。而教師則會成為學生學習活動過程的指導(dǎo)者、幫助者和合作者。在教師角色定位上,教師將成為“平等中的首席”。在教學手段上,教師在教學中不僅僅是“導(dǎo)”,更主要的是“引”,教師將成為學生學習的幫助者,學生的學習過程不再為教師所掌握,而應(yīng)由學生去理解、去研究、去發(fā)現(xiàn)。在教育理念上,教師將更注重“以生為本”,因為虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中有著豐富的教學資源,除了傳統(tǒng)的文本信息、圖片信息,還包含大量的聲音、動畫等動態(tài)資源,學生將通過媒體演示進行討論或者建立網(wǎng)站發(fā)表自己的成果,學生思維拓展空間更為廣闊。教師將更注重學生合作、協(xié)同能力的培養(yǎng)。合作是現(xiàn)代教育的基本理念。信息技術(shù)強調(diào)人與人之間的協(xié)同發(fā)展,最大限度展現(xiàn)個人的自身價值,充分發(fā)揮個人的聰明才智以及教師群體相互激勵、相互提高的作用,將使學生主動參與到學習中,成為合作學習者、合作研究者,生生互動、合作學習將成為常態(tài)。

  這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學術(shù)水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為教師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。

  信息技術(shù)2.0研修心得12

  本次網(wǎng)絡(luò)遠程學習最大的優(yōu)點能足不出戶、不影響工作的同時,利用業(yè)余時間參加學習是一件非常實際、非常好的事。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,在這些培訓(xùn)的日子里,我觀看了專家講座的視頻:那一個個生動的教學課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法,從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,怎樣因材施教,怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累,可是我的心里是充實的,甜蜜的。因為我分享著智慧,享受成長的喜悅。在遠程培訓(xùn)中,我獲得一個個的靈感,使課堂充滿機智,充滿活力。遠程學習的形式多樣,視頻、課程簡介,與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,樸素、真實的交流與評論,讓我感動,得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例,很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學中一些感到束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為,對自己以前的教學有了一次徹底的反思,把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去。我的視野開闊了,我的見識深廣了,我的.思想活躍了。通過這段時間的網(wǎng)上學習,我感受良多,有如下幾點體會。

  一、網(wǎng)上學習體現(xiàn)了學生的主觀能動性。

  以前是以老師教學為主,是老師教什么我們就學什么,我們在學習中感到很被動,學習興趣不是很大,F(xiàn)在通過網(wǎng)上學習,從以教師為主的教學主義變?yōu)橐詫W生為主的自主學習,學生的主觀能動性得到了體現(xiàn),學習興趣提高了。這種教學方式為學生創(chuàng)造了一種開放的學習環(huán)境,網(wǎng)絡(luò)既是一種學習的工具,也是一個信息的海洋。

  我們進入站,開闊了視野,除了去解決教師提出的問題外,還對新的知識產(chǎn)生興趣。在自己原有的知識基礎(chǔ)上開始重新構(gòu)建知識,最后大家對這個問題再討論時,出現(xiàn)了多方面的觀點,多樣化的答案,但理解漸趨深刻。我們通過動手動腦自主地解決問題,提高對某些主題概念知識的理解,培養(yǎng)其理解問題、分析問題、解決問題的能力,從而獲得解決問題的經(jīng)驗,在頭腦中建構(gòu)新知識。

  二、網(wǎng)上學習方便,有利于協(xié)作學習

  在網(wǎng)上學習方便,可以隨時學習,師生可以分別做自己目前緊要的工作,有空時發(fā)貼及回貼,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學習。在這種教學方式中,學生、教師通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了資源共享,學生和教師之間可以同時在網(wǎng)上進行問題的研究探討,形成一種協(xié)作化的學習方式。為了便于學生之間或?qū)W生與教師之間交流學習經(jīng)驗,互幫互助,教師在網(wǎng)絡(luò)課件中設(shè)計了交互功能來滿足雙向交流、協(xié)作學習的需要。當教師也在線時,學生們可同老師交流學習中的感受、討論學習中的疑惑。另外學生和教師的電子信箱,更是師生之間非實時交流的工具。

  三、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下充分利用交互功能進行教學。

  全體學生可通過在線交流,探討問題,教師通過留言板的管理功能快速了解全體學生對某一問題的看法,也可一起參與討論,此時教師的權(quán)威蕩然無存,僅作為一名新知識學習的幫助者、協(xié)作者,一起參與學生知識的意義建構(gòu)。學生在學習過程中及時發(fā)現(xiàn)自己的進步和不足,可通過網(wǎng)絡(luò)主動向教師請求調(diào)整自己的學習安排以適應(yīng)教學要求,教師也可通過網(wǎng)絡(luò)對學生的學習進程進行了解,根據(jù)實際學習情況調(diào)整教學安排。通過教師和學生的及時交流,保證了學生的學習質(zhì)量和效率。充分利用交互進行教學,也能激發(fā)學生學習的興趣。學生們把自己學習過程中形成的觀點、見解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中,通過參與討論,將獲得愉悅感和成就感,進一步激發(fā)了學生學習的興趣,增強了學生的求知欲和創(chuàng)新意識。

  通過學習,讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革,都與社會變革血脈相連?傊,計算機網(wǎng)絡(luò)遠程教學是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的重要途徑和主要趨勢,對教育質(zhì)量的提高,確保素質(zhì)教育,創(chuàng)新教育的實施具有重大意義。在網(wǎng)絡(luò)教學中可以充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)資源的開放性、共享性,且揉合傳統(tǒng)教學方式中的優(yōu)勢,將有利于增強學者學習的興趣,培養(yǎng)學者的信息素養(yǎng),提高自主學習的能力,促進學者素質(zhì)的全面發(fā)展,能為培養(yǎng)出更多符合時代需求的創(chuàng)新型人才而服務(wù)。

  信息技術(shù)2.0研修心得13

  今年我有幸參加了計算機中級培訓(xùn),在培訓(xùn)期間,我們收獲了知識、收獲了友誼,雖然過程中充滿了艱辛但也承載了喜悅和希望。現(xiàn)在回到工作崗位中,我們對未來工作更加充滿信心;厥走@兩個多月的學習歷程感受良多。

  一、提高了對計算機審計的認識和理解

  培訓(xùn)班開課的第一天,劉汝焯特派員給我們上了生動的一顆,他用案例向我們展示了近年來計算機審計開展的成果,以及如何用計算機技術(shù)對審計工作進行輔助,在此之前我對計算機審計的認識非常膚淺,也從未想到對審計工作竟有如此大的幫助。從他的講解中我了解到,目前我國計算機審計的發(fā)展面臨挑戰(zhàn)也迎來前所未有的發(fā)展機遇。一方面,審計署新五年規(guī)劃對審計本質(zhì)的認識以及劉家義審計長提出的“樹立科學的審計理念,轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)新思路”等思路,對計算機審計的發(fā)展提出了更高的要求;另一方面,信息技術(shù)、數(shù)字化的飛速發(fā)展也為計算機審計的開展提供了更為廣闊的空間和領(lǐng)域,因此,我們要抓住機遇,掌握計算機專業(yè)技術(shù),同時更要迎接挑戰(zhàn),在審計實踐中不斷探索,將計算機技術(shù)方法與具體審計業(yè)務(wù)、審計項目結(jié)合起來,充分發(fā)揮審計的建設(shè)性職能,將計算機技術(shù)作為一種手段、一種方法,為拓展審計思路提供有力的輔助。

  二、鍛煉了意志、學到了知識

  審計署的計算機中級培訓(xùn)班一直有“魔鬼訓(xùn)練營”之稱,課程多、強度大、壓力大,在70多天的時間里要完成計算機基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫、VB編程、審計軟件等近十門課程的學習,在較短的時間內(nèi)接受大量的計算機專業(yè)知識,對于學習文科的我來說是一個不小的挑戰(zhàn),思維方式以及學習方法的差異都需要我不斷的調(diào)整自己。但這些困難并沒有讓我失去斗志,而且班級里的其他同學都非常刻苦,有些人更是達到了廢寢忘食、通宵達旦的狀態(tài),這些更加激發(fā)了我的學習熱情。過程是辛苦的,但成果也是顯著的,通過這兩個多月的集中培訓(xùn)使我對計算機的工作原理有了更加深入的了解,學會了自己組建簡單的網(wǎng)絡(luò)工作環(huán)境,可以通過SQL sever等簡單的計算機語言進行數(shù)據(jù)查詢處理,并且能夠順利的對各種財務(wù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進行采集、分析,尤其是對各種類型存儲的數(shù)據(jù)資料,都能夠順利的導(dǎo)入到自己的電腦中,這是我以前根本難以完成的任務(wù)。古語云:工欲善其事,必先利其器。利用計算機技術(shù)為審計工作服務(wù),這是計算機審計的核心,也是計算機中級培訓(xùn)的初衷,經(jīng)過學習,我不但提高了自己的計算機水平,而且拓展了視野、開闊了思路,為今后的審計打下堅實基礎(chǔ)。

  三、促進了交流、收獲了友誼

  培訓(xùn)班中的同學來自五湖四海,有地方審計機關(guān)的、各特派辦的、署機關(guān)以及派出局的同志們,有經(jīng)驗豐富的老審計工作者也有剛參加審計工作不久的新兵,大家有著不同的工作經(jīng)歷,對學習、對工作、以及對社會等方面的認識都有很多不同認識和看法。但在這個培訓(xùn)班上,大家都仿佛回到了學生時代,三點一線的緊張生活,積極活躍的課間活動,激情洋溢的思想辯論,充分顯示了年輕的熱情與奔放。即使是在隨后的復(fù)習沖刺中,大家仍然相互鼓勵、互幫互助、團結(jié)一心向前沖。

  四、計算機理論必須與審計工作實踐相結(jié)合

  學海無涯苦做舟,書山無路勤為徑。當我們結(jié)束培訓(xùn)要踏上新的征程時讓我們以此警句共勉,能夠?qū)W以致用,不辜負審計署對我們的培養(yǎng)教育,為審計事業(yè)、為計算機審計的發(fā)展貢獻力量。當前,伴隨著信息技術(shù)的日益發(fā)展,無紙化辦公及財務(wù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的信息集成化處理都對我們傳統(tǒng)的審計工作提出了新的挑戰(zhàn),作為新時代的審計人員必須掌握較高計算機技術(shù)手段。通過這次的培訓(xùn)使我更加深入的理解什么是計算機審計,計算機審計其核心就是利用計算機進行數(shù)據(jù)分析,但如何將計算機技術(shù)與審計具體業(yè)務(wù)相結(jié)合,如何用審計人的思維、思路來指導(dǎo)計算機審計工作,如何將計算機技術(shù)作為一種手段、一種方法,幫助審計人員更加高效的達成目標,使審計手段與時俱進、不斷適應(yīng)被審計單位信息化、數(shù)字化的發(fā)展步伐,這些問題都是僅僅依靠單純的學習能解答的,只能是依賴于我在實踐中的不斷摸索,因此,今日學業(yè)的完成并不等于任務(wù)的結(jié)束,而是要面對更加艱巨、更加長遠的計算機審計道路,需要我發(fā)揮所學,用理論知識指導(dǎo)我的實踐工作,在實踐中發(fā)揮我的光和熱。

  信息技術(shù)2.0研修心得14

  參加了此次為期4天的區(qū)中小學信息技術(shù)32學時培訓(xùn),我受益頗多。在這幾天的培訓(xùn)中我們分別聆聽了杭州下城區(qū)教研員蔣先華老師給我們帶來的講座、衢州市教研員張有民老師講座《別讓知識淹沒了智慧—核心素養(yǎng)視野下信息技術(shù)教學設(shè)計》和市電教館王榮明老師“蘿卜圈機器人搭建”的“實戰(zhàn)講解”以及輔導(dǎo)學生注意點講解。這一場場培訓(xùn)下來,在信息技術(shù)教學方面給了我一定的啟發(fā),同時也打開了我的視野,給我的感觸很深。

  首先,聆聽了蔣先華老師的講座,給我印象最深的是對現(xiàn)有課堂教學內(nèi)容的取舍和擴充以及創(chuàng)客教育的講解,進一步打開了我的視野。讓我明白了作為一名信息技術(shù)教師要充分發(fā)揮、挖掘自己的專業(yè)特長,體現(xiàn)出自己的專業(yè)性和特殊性,讓原本在個人專業(yè)發(fā)展上有些小迷茫的我,頓感眼前豁然開朗。其次,張衛(wèi)民老師的講座,通過一次信息技術(shù)國賽的經(jīng)歷和兩節(jié)具體課例,給我們展示了核心素養(yǎng)視野下信息技術(shù)教學設(shè)計要如何進行設(shè)計。通過具體課例,向我們展示了教學目標的確立、教學主題的選取以及教學的組織實施,讓我對課堂教學設(shè)計有了更新的認識。最后王明榮老師帶來的“機器人搭建和編程”一下子激發(fā)了大家的興趣,原來機器人的搭建也可以通過軟件進行,開闊了大家的視野,同時對學生輔導(dǎo)的講解,為我們今后對學生作品和比賽的輔導(dǎo)指明了方向。

  同時通過培訓(xùn),也讓我深刻體會到了教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高,進入21世紀,知識總量呈幾何數(shù)增長,俗稱知識暴炸,專業(yè)知識更新之快,使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威,今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。這些專家及優(yōu)秀教師的講座,為我們注入新鮮的血液,通過這些學習,為我們投入新課程改革及教學工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ),同時也讓我們對基礎(chǔ)教育課程改革有了進一步的認識。

  最后通過培訓(xùn)學習,使我的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高,我一定要將所學知識應(yīng)用于日常教學工作中,推進學校信息化建設(shè)。同時,培訓(xùn)的時間是短暫的,但學習的道路是漫長的,只有不斷學習,才能不斷提升。我要以此次培訓(xùn)為契機,在今后的日子里認真地去做好自己的教學工作,在課余時間多花時間去研究自己感興趣的技術(shù)。

  信息技術(shù)2.0研修心得15

  通過這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),我對教育現(xiàn)代化、教育時代化、教育信息化有了新的體會,真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢,對教師的角色和綜合能力的提升有了新的認識。

  首先,樹立新的教學觀念。以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,慢慢滲透到各個行業(yè),也慢慢融入了我們的課堂教學中。傳統(tǒng)的教學方式和學習方式在慢慢方式改變,信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。我們要懂得教育和信息技術(shù)的融合,提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。我們應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,這就要求教師樹立新的教學觀念,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。

  其次,不斷的學習和實踐。在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學習,隨著信息化快速發(fā)展,作為一名語文教師,必須具備良好的信息素養(yǎng),掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的`收集、加工、組織、運用。對信息技術(shù)的綜合運用能力,已不能只停留在課件的制作上。這就要求不斷的學習和實踐,積極主動吸納當今最新的技術(shù),將最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用的課堂教育之中。

  第三,多層面關(guān)注。此次培訓(xùn)中,我體會到了信息技術(shù)既要注重技術(shù)深度和廣度的把握、技術(shù)方法和技術(shù)思想的挖掘,又要關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達。要將理解、選擇、使用技術(shù)作為我們的教學目標,這種技術(shù)包括“操作”層面上的技術(shù)、“方法”層面上的技術(shù)、“思想”層面上的技術(shù),要包括技術(shù)工具、技術(shù)方法、技術(shù)思想以及技術(shù)文化(即技術(shù)及技術(shù)產(chǎn)品影人的行為、習慣、價值觀念等)諸多方面,要引導(dǎo)學生在動手操作、自主探究和解決問題的過程中把“學技術(shù)”與“用技術(shù)”融合在一起。作為老師,要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。

  總之,我們要適應(yīng)教育信息化的到來,適應(yīng)教育信息化的全面改革。教育不是孤立的、封閉的,教學模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教育也要時代化,要融入到現(xiàn)代的生活之中,融入到這個信息的時代,這個信息的社會。作為新時代的教師,我會一如既往的學習各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力,更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,進一步提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。

  信息技術(shù)2.0研修心得16

  作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學習,這是一次很好的機會,因此在培訓(xùn)過程中,我一定要懷著飽滿的熱情,認真學習,大膽實踐,在學習之余還不時和他們交流學習體會,感覺收獲很多。

  1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

  “學高為師,身正為范”第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認識到,學會把信息技術(shù)應(yīng)用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,讓教學過程更明朗化,為我的教學增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。

  2、提高了專業(yè)知識水平

  這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學生活中不斷地復(fù)習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。

  3、教育理念不斷得到更新

  通過理論與實踐的學習,使我逐步更新了遠程教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設(shè)計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。

  4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)

  通過這次培訓(xùn),使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的學習,培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學模式,合理地融入課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,提高學科教學質(zhì)量。

【信息技術(shù)2.0研修心得】相關(guān)文章:

教師2.0信息技術(shù)研修心得09-06

信息技術(shù)2.0研修心得體會11-05

信息技術(shù)2.0的研修心得(通用31篇)11-22

信息技術(shù)2.0的研修心得體會11-23

幼師信息技術(shù)2.0研修心得(精選18篇)11-23

信息技術(shù)2.0教師研修心得(精選6篇)11-23

信息技術(shù)2.0能力研修計劃11-09

教師信息技術(shù)2.0研修計劃09-26

信息技術(shù)2.0校園研修計劃09-20