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個人研修總結(jié)

時間:2023-01-19 09:14:24 研修總結(jié) 我要投稿

個人研修總結(jié)【熱】

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的個人研修總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

個人研修總結(jié)【熱】

個人研修總結(jié)1

  通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我進一步了解和掌握了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,雖然不是面對面教學(xué),但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能,好的教學(xué)方法,對我今后的工作有很大的幫助。在學(xué)習(xí)中反思了以往工作中的不足。作為時代的教師,我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的,教學(xué)工作中還有很多不足,但通過這些日子的學(xué)習(xí),我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能更進一步。

  1.課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲;

  過培訓(xùn)獲得的點滴體會:在學(xué)習(xí)中我不僅掌握了多媒體軟件的相關(guān)技術(shù),如圖片處理,視頻音頻加工等等,更加讓我了解到現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合,而不再是以前的只是與學(xué)科整合,我們要在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中去創(chuàng)新。在于各位教師的研討中,我提出如何運用多媒體技術(shù)進行計算機輔助教學(xué),尤其是課堂導(dǎo)入的問題。我們?yōu)槎嗝襟w可以大大增加課堂容量,增大信息密度,提高教學(xué)效率,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2.通過參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等使我更加提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  這次培訓(xùn),通過認真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,積極和輔導(dǎo)教師的互動交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了初中數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識,加強了對初中數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論的理解,掌握了初中數(shù)學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。

  3.參與研修活動的收獲;

  我在研修活動中,我收獲了大量同仁的教學(xué)資源,更重要的是在這個過程中,我們交流了彼此的經(jīng)驗,讓我積累了大量的教學(xué)案例。在交流中,也明白了自己的不足,明確了今后努力的方向。知道培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的過程是循序漸進的培養(yǎng)學(xué)生的'數(shù)感,可以使學(xué)生有更多的機會接觸社會,體驗現(xiàn)實,表達自己對問題的看法,用不同的方式思考和解決問題,這無疑會有助于學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng).隨著數(shù)感的建立,發(fā)展和強化,學(xué)生的整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)也會有所提高. 通過實踐活動讓學(xué)生認識一些可以密鋪的平面圖形;結(jié)合學(xué)生的實際情況,初步引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)能夠密鋪的平面圖形的規(guī)律,從而進一步理解密鋪的特點,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

  4.信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高;

  通過培訓(xùn)為我打開了一扇窗,讓我對信息技術(shù)有了全新的認識,教師應(yīng)注意有機組合各種技術(shù)手段和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,例如我們利用網(wǎng)絡(luò)搜索功能可以很方便的查閱到大量圖片資料、動畫資料等;利用網(wǎng)絡(luò)的下載功能,教師、學(xué)生可以很方便的將資源應(yīng)用到教學(xué)中;利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能,學(xué)生可以自由點擊,自主學(xué)習(xí),進行小組協(xié)作學(xué)習(xí)。在教學(xué)課堂教學(xué)過程中,應(yīng)用多媒體組合教學(xué)方式,能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機地聯(lián)系起,相輔相成、互為補充、充分發(fā)揮各自的教學(xué)功能,能增加教學(xué)容量,設(shè)計實際問題情景,重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力,進一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。今天的教師應(yīng)當樹立一種新的理念,那就是:學(xué)校不僅是教育學(xué)生的場所,也是自我發(fā)展的場所;只有在教學(xué)中持續(xù)發(fā)展自我,才能有所作為,有所成就。

  5.教學(xué)行為的改進等

  在學(xué)習(xí)中使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。希望繼續(xù)學(xué)習(xí)深化數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識,加強對數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論的理解,掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,迫切需要進一步解決提高自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進

  教學(xué)方法的能力。要想讓信息技術(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)科中更好地運用,需要本專業(yè)的素質(zhì),要想把多媒體技術(shù)有機地融合到課程中要全靠教師本身,更需要數(shù)學(xué)專業(yè)的修養(yǎng),教學(xué)法的知識,教育心理學(xué)的理論,以及教育科研意識和不斷創(chuàng)新精神,F(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)是輔助教師授課、解 決教學(xué)難點的手段,因而,在用計算機進行輔助教學(xué)時,不要把課堂變?yōu)檎n件展示,要讓學(xué)生在課件的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)新知識,建構(gòu)自己的知識體系,形成自己的思維方式和解決問題的能

  過這次培訓(xùn)也使我補足了元氣,添了靈氣,煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀念”化為重新跋涉的新起點。

個人研修總結(jié)2

  從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)將個人校本研修成果總結(jié)如下:

  1、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

  2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法。我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗,

  3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

  4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。

  5、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

  6、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

  校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的`工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。“一份春華,一份秋實”,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

個人研修總結(jié)3

  信息技術(shù)2.0提升從開始到結(jié)束為數(shù)學(xué)組今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。如在課件中畫思維導(dǎo)圖,課堂上播放微課等,有利于學(xué)生更好的理解和掌握知識點。

  數(shù)學(xué)組的2.0研修階段:前期學(xué)習(xí)2.0、制定計劃、線上培訓(xùn)、線下研修活動、提交研修成果。

  數(shù)學(xué)組信息技術(shù)2.0具體培訓(xùn)和研修工作如下:

  一、信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)

  在學(xué)校、專家、科組長的'帶領(lǐng)下,數(shù)學(xué)科組的老師認識和深入學(xué)習(xí)了信息技術(shù)2.0的相關(guān)資料和研修開展工作要求。

  二、制定個人研修計劃

  在備課組長的帶領(lǐng)下,數(shù)學(xué)組的老師們在數(shù)學(xué)備課組室探討和制定信息技術(shù)2.0的個人研修計劃。

  三、線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)

  依據(jù)個人學(xué)習(xí)計劃和需要達到的研修成果數(shù)學(xué)科科組確定了提升能力點:微課設(shè)計與制作、技術(shù)支持的課堂講授、多技術(shù)融合環(huán)境下教學(xué)模式創(chuàng)新。

  校本研修學(xué)習(xí)

  四、線下研修活動

  以鄭麗芳老師的課作為典型課例,數(shù)學(xué)組的老師們對鄭麗芳老師的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)過程等進行交流和給出建議。

  數(shù)學(xué)科科組高二年級鄭麗芳老師在錄播室進行典例課錄制。

  全體數(shù)學(xué)組老師聽課學(xué)習(xí)

  課后鄭麗芳老師介紹本次教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)設(shè)計等。老師們對其給予肯定評價。

  五、提交研修成果

  經(jīng)過信息技術(shù)2.0研修之后,數(shù)學(xué)組的老師們都收獲滿滿。最后老師們利用天翼云盤收集信息技術(shù)2.0的研修成果。

個人研修總結(jié)4

  中心學(xué)校,總?cè)丝?.8萬人,轄7個居委會,56個屬地單位,現(xiàn)有耕地1.1萬畝。目前,辦事處有初中1所,在校學(xué)生756人。中心小學(xué)4所,學(xué)點2所,在校學(xué)生1447人。全辦事處中小學(xué)教師185人,其中初中教師84人,小學(xué)教師99人。

  一年來,在校本研修方面我們進行了不少的探討和嘗試,取得了一些經(jīng)驗,初步摸索出一條適合我辦事處教育改革與發(fā)展的新路子,現(xiàn)將我們的做法總結(jié)如下:

  一、加強領(lǐng)導(dǎo),規(guī)范管理,探索行之有效的“校本研修”機制

  為確!靶1狙行蕖辈蛔哌^場,不搞形式,不落下一個教師,長期有效的開展,我們成立了以中心校校長為組長的校本研修活動領(lǐng)導(dǎo)小組,抽調(diào)28名教學(xué)一線骨干教師組成強有力的專家指導(dǎo)小組,結(jié)合我辦事處教育教學(xué)實際,制定了校本研修工作方案,建立了各項規(guī)章制度,如《研修學(xué)習(xí)制度》、《研討日制度》、《教師專業(yè)成長檔案管理制度》等,在《研討日制度》中明確規(guī)定:中學(xué)以教研組為單位,小學(xué)以學(xué)校為單位組織研修活動,活動要立足于教學(xué)實際,針對教學(xué)中遇到的實際問題進行交流、探討、反思、實踐……。切實起到了提升教師理念,解決教師教學(xué)中遇到的實際問題的作用,取得了良好的效果。我們做法是:

  1、中心校人員、專家指導(dǎo)組成員分包到校、責(zé)任到人,具體指導(dǎo)各校校本研修的實施。

  為有效發(fā)揮中心校人員及專家指導(dǎo)組人員在校本研修工作中的重要作用,我們對自身角色合理定位為培訓(xùn)者、研究者、引領(lǐng)者、合作者、評價者、管理者等,培訓(xùn)者即負責(zé)培訓(xùn)各中小學(xué)校的校本研修,中心校輔導(dǎo)員要深入中小學(xué)校參與培訓(xùn)工作;研究者即按照“邊研究、邊實踐、邊總結(jié)、邊提升”的原則,培植出具有帶動輻射作用的校本研修實驗基地魯山29中、一街小學(xué)等,形成經(jīng)驗后予以推廣;引領(lǐng)者即通過不斷地解決校本研修工作中的疑難問題,把校本研修不斷引向新的階段;合作者即與中小學(xué)形成緊密相連的伙伴關(guān)系,促使培訓(xùn)者與研修者在校本研修中共同成長;評價者即及時對校本研修工作進行過程評估、督導(dǎo)與指導(dǎo),避免校本研修工作流于形式;管理者即通過不斷完善教師繼續(xù)教育制度和管理機制,引導(dǎo)校本研修工作不斷地向前發(fā)展。

  2、中小學(xué)校長為校本研修的第一責(zé)任人。

  校長作為第一責(zé)任人,一方面是認真履行校長職責(zé),積極推動校本研修工作全面開展,另一方面是校長以身作則,做校本研修活動的表率和帶頭人。同教師們一起學(xué)習(xí)一起活動,接受監(jiān)督與考核,借助領(lǐng)導(dǎo)的威信和管理凝聚力帶動校本研修的健康發(fā)展。同時校長負責(zé)定期檢查教師的自修學(xué)習(xí)進度與自修反思效果,負責(zé)本校教師綜合素質(zhì)的培訓(xùn)、考核驗收的領(lǐng)導(dǎo)工作,真正成為校本研修活動的專業(yè)引領(lǐng)者,為教師參與研修活動創(chuàng)造良好的條件。

  3、制定校本研修考評方案,進行量化考核

  中心校對各校的校本研修活動進行了規(guī)范化管理,制定了量化考核方案。對學(xué)校過程性督導(dǎo)和終結(jié)性檢查,并把檢查結(jié)果做為期末對每位校長量化考核的`主要依據(jù),獎優(yōu)罰懶決不姑息遷就,對最后兩名認定為不合格,并取消其當年評優(yōu)、評先資格。對不參加校本研修,不服從管理的教師,嚴肅處理,年度考核直接定為不合格。同時,對在校本研修工作中,表現(xiàn)突出,善于反思,勇于交流,教學(xué)成績突出,教學(xué)效果明顯提高者,在評先、晉級方面優(yōu)先考慮。尤其是對于那些規(guī)范管理,勇于創(chuàng)新,校本研修工作開展卓有成效的學(xué)校或個人給予表彰和獎勵。

  二、重視過程性督導(dǎo),保證校本研修活動順利開展。

  為確保校本研修工作扎實有效的開展,我們中心校人員全力以赴抓好過程督導(dǎo)工作。

  1、過程性指導(dǎo)

  中心校人員深入所包學(xué)校進行調(diào)查研究,注重對自評自結(jié)、研討互動、案例分析、校長導(dǎo)評等環(huán)節(jié)的檢查指導(dǎo)。自評自結(jié)是指教師閱讀完一個單元之后,結(jié)合所學(xué)的教育理論去反思自己的教學(xué)行為,把現(xiàn)在的“我”與過去的“我”進行比較總結(jié),通過學(xué)習(xí)受到了哪些感悟和體會,如何用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)教學(xué)。研討互動是指對教師在教學(xué)過程中存在的困惑進行多角度交流,通過同伴互助達到共同提高的目的。案例評析要選擇教學(xué)方面、思想教育、班級管理等方面典型的案例,然后進行評析,評析要結(jié)合所學(xué)的理論,結(jié)合自己的感悟,校長導(dǎo)評要把教師的發(fā)展現(xiàn)狀,研修取得的成績,發(fā)展的方向指出來,對教師的發(fā)展起到引導(dǎo)作用。

  2、階段性匯報

  在校本研修活動過程中,中心校定期召開校長會,對活動開展情況進行匯報,相互交流,相互促進,把校本研修活動引向深入。

  3、過程性檢查落實

  嚴格按照行事歷辦事,盛夏酷暑、風(fēng)雨無阻。中心校領(lǐng)導(dǎo)、專家組人員都能認真履行職責(zé),深入學(xué)校檢查指導(dǎo),了解校本研修活動開展情況,每到一處,詳細查看教師的學(xué)習(xí)材料,心得體會,案例分析,反思札記、《報告冊》的填寫及學(xué)校校本研修記錄等內(nèi)容,并座談聽取廣大教師對校本研修活動的意見,與教師們共同探討、研究解決在研修過程中的突出問題。

  四、校本研修活動在我辦事處取得了很好的成效

個人研修總結(jié)5

  撰寫反思、發(fā)表評論、瀏覽簡報所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞,意識到了自己如同井底之蛙。同時,遠程教育研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀。遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,在這里我們可以暢所欲言,解惑釋疑。今年我有幸參加白銀小學(xué)語文第四期遠程培訓(xùn),有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。在這段學(xué)習(xí)生活中,我每天累并快樂著因為,我收獲了知識,更收獲了友情。通過研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對于個人今后的發(fā)展起到了積極的'促進作用,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

  一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。

  我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當中,切實做到了三個自覺:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學(xué)基本功,否則就要被時代所淘汰,增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

  二、勤勤懇懇,積極研修

  在研修過程中,我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認真觀看各個專題視頻錄象,通過學(xué)習(xí)解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基矗同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。具體做到了以下幾點:

  1、積極認真的觀看視頻學(xué)習(xí),到目前為止在線學(xué)習(xí)時間近兩個月,并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題。

  2、認真獨立完成必修作業(yè),選修作業(yè)和校本作業(yè)多篇,認真評判,積極評論,按時主動參加在線研討。我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認可與鼓勵,使我對此次研修有了新的認識,她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。

  三、積極研修,深刻感悟。

  遠程研修培訓(xùn),這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性;克服無計劃、力求有計劃;通過各種學(xué)習(xí),要力求解決教學(xué)中的實際問題,促進自己的健康成長,切實提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使自身穩(wěn)步提高。

個人研修總結(jié)6

  今上午視頻觀摩了魯老師的兩節(jié)課,第一節(jié)聽說課,第二節(jié)讀寫課。魯教授的課堂氣氛很活躍,優(yōu)美的肢體語言,豐富的面部表情,地道流利的口語,幽默詼諧的語言,靈活多樣的教法,是整個課堂生動有趣,聽這樣的課真是一種享受,值得我們教師來學(xué)習(xí)和借鑒。

  鼓勵學(xué)生勤動手,多參與,積極創(chuàng)新,加強交流與合作,使英語課堂真正互動起來。教學(xué)有法,教無定法,魯老師的課耐人尋味。

  然而,在當前我們學(xué)校開展的“三自主五環(huán)高效課堂”中教師、學(xué)生、課堂也發(fā)生了相應(yīng)的`變化。

  一、教師角色的變化:教師不再是“一言堂”,教師是課堂的組織者,是導(dǎo)演,指導(dǎo)學(xué)生按照精心設(shè)計教學(xué)目標,設(shè)計思路,引領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容。

  二、學(xué)生角色的變化;學(xué)生不再是“聽眾”。學(xué)生成為課堂的主體,活動的執(zhí)行者,在學(xué)習(xí)過程中按照教師的指令,小組長的安排,有序的進行學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),激烈的競答,教學(xué)活動的開展,語言的不斷利用,即培養(yǎng)了學(xué)生語言運用能力,也激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

  三、課堂功能的變化;課堂不再是“講堂”。課堂成為學(xué)生知識的超市。在課堂上學(xué)生可以自由獲取知識,教室成為開放的課堂、自主的課堂、情感宣泄的課堂、高效求知的課堂。

  四、課堂上不再是語言的簡單重復(fù),而是學(xué)生運用知識自由發(fā)揮的活動過程,是語言不斷運用和能力拓展的過程。

  五、激情洋溢課堂,合作探究成為主旋律。學(xué)生團結(jié)互助,積極上進,學(xué)習(xí)熱情高漲。課堂教學(xué),小組合作,高效學(xué)習(xí)的探究,是我們教改教研的主課題。

個人研修總結(jié)7

  信息技術(shù)教師培訓(xùn),為我們教師營造了一個嶄新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,通過這次學(xué)習(xí),給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)觀念和教學(xué)設(shè)計。我通過看視頻、聽講座、看簡報,看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章,我學(xué)到了很多新知識,真是受益匪淺。

  在這次培訓(xùn)中我聆聽了各位專家、教授的專題報告,在教育專家的引領(lǐng)下,輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實踐對接的內(nèi)化。從而使我對新課改有了更深的認識,也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是,這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗,F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié):

  一、教育理念的新調(diào)整

  通過這次遠程學(xué)習(xí),結(jié)合我班實際,使我深刻的意識到作為處在教育改革一線的教師,如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任新時期教育的模式。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師,如今,知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,學(xué)生可說也是見多識廣,知識量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,在廣闊的課外天地里,

  古今中外,天文地理都在接觸,他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的'問題。面對這種情況,我們老師不能再像以前那樣簡單的在黑板上寫下課本上的知識,而正如一位專家所說,給學(xué)生一碗水,以前老師是要有一桶水,現(xiàn)在呢?一桶水也不夠了,我們得有一泉水,要源源不斷的來澆灌我們的學(xué)生,這樣才能讓他們不干渴。

  二、多為學(xué)生創(chuàng)造實踐的機會

  眾所周知,實踐是檢驗真理的唯一標準,只有通過不斷的實踐,才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中,幫助學(xué)生確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生通過教師的講解,只有在實踐中才能得到鍛煉,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會,為學(xué)生服務(wù),這是我們每一位老師所遵守的宗旨。

  從培訓(xùn)中我看到了一些專家、優(yōu)秀教師,從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,他們的思想是值得我學(xué)習(xí)的。

  總之,我會充分利用好“國培計劃”這個平臺,讓我從中學(xué)到了很多,也彌補了我以前認識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會,同時也促進了我的教育教學(xué),對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。感謝您!國培。

個人研修總結(jié)8

  今年,我非常榮幸地成為“國培”的學(xué)員,我既高興又迷茫。帶著這份興奮、迷茫還有不安我踏上了國培之旅。這次培訓(xùn)活動安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn),也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉,真是精彩紛呈。我專心聆聽了多位教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了大師們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理念,也與班上的各位優(yōu)秀教師進行網(wǎng)絡(luò)平臺交流,一起探討問題,一起收看優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)展示,不但學(xué)到了新的教育理論,而且教學(xué)專業(yè)知識也有了進一步提高。遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一場“及時雨”。時光飛逝,不知不覺培訓(xùn)已接近尾聲了。再回首,點點滴滴仍歷歷在目,我們在培訓(xùn)期間有辛苦,有付出,有思考,有成長,有收獲,有快樂!現(xiàn)將總結(jié)如下:

  一、聆聽講座,且學(xué)且珍惜

  多位教育專家的講座為我們的教育教學(xué)創(chuàng)新注入了活水源頭,給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受。網(wǎng)絡(luò)平臺將我們一線教師與專家們構(gòu)建起聯(lián)系通道,為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)、交流、討論的機會。我們每位學(xué)員都可以把教學(xué)中遇到的難題直接向教育專家請教。大家一起謀劃教育策略,探討最好的解決問題方案,使許多問題得到很好地解決。尤其是與專家在線交流,真是給人耳目一新!使我們一線教師在學(xué)習(xí)中提高,在思考中前進,且學(xué)且珍惜。

  二、交流互動,且悟且提高

  網(wǎng)絡(luò)平臺整合資源,讓我們在職教師足不出戶就可以把自己平時在教學(xué)中的經(jīng)驗、困惑等在論壇上進行交流。網(wǎng)絡(luò)平臺還解決了時空限制問題。平時,我們在學(xué)校忙于教學(xué),抽不開身去外地學(xué)習(xí)、取經(jīng)。學(xué)習(xí)的時間、空間受到限制。這次培訓(xùn)組織有序,將學(xué)員按學(xué)科分成不同的班級,每個班級還有班主任和輔導(dǎo)老師及時輔導(dǎo)點評、督促鼓勵,讓我感覺自己就像真的在班級學(xué)習(xí)一樣。同時這次培訓(xùn)還安排了具體的課程時間表,就像學(xué)生們的課程表,讓我們知道什么時候該學(xué)什么。我感覺網(wǎng)絡(luò)研修模式真的非常真實、便捷。在電腦上可以和教育專家、教學(xué)骨干直接交流,這樣的學(xué)習(xí)機會真是難得。在每一次的研討活動中,我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議,每天都有新鮮感、成就感。真可謂“百花齊放,百家爭鳴”,專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑,使我開闊了視野,掌握更多的.教學(xué)技能。因為交流,我充實了自己;因為互動,我獲得了進步;因為研討,我學(xué)會了創(chuàng)新。我以后會繼續(xù)在實踐中感悟,在感悟中進步,在研討中創(chuàng)新的。

  三、教學(xué)相長,且行且成長。

  網(wǎng)上培訓(xùn)期間,我除了保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)外,同時還認真完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點評和其他學(xué)員的作業(yè),堅持獨立撰寫作業(yè)和培訓(xùn)感言,一次不落地參與在線交流。至寫此總結(jié)之時,閱讀文章總數(shù)達數(shù)十篇,評論數(shù)已達四十余條,發(fā)帖回帖二十多個,參加了3個主題活動。學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂。我們老師面對的是渴求知識的孩子,要想給學(xué)生一碗水,你就必須有一桶水,可現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求了,我們要給孩子們注入源頭活水。所以,我們必須不停地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、反思,更新知識層次,并及時將積累的成熟經(jīng)驗記錄下來,在整理中思考,在教學(xué)實踐中探索,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣,我才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好。

  這次國培給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧。在以后的教學(xué)中,我將會結(jié)合自身實際情況,帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于教學(xué)工作中去。在不斷地運用和總結(jié)中更新教育觀念,在不斷地歷練中獲得成功,享受快樂。

個人研修總結(jié)9

  通過參加“20xx國培計劃”遠程研修學(xué)習(xí),認真傾聽專家的精彩講座,讓我學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的知識和教學(xué)經(jīng)驗,使我在信息技術(shù)和多媒體新的教學(xué)手段方面有了很大的提高和進步,讓我在今后的教育工作中滿懷信心。

  1.通過課程學(xué)習(xí)及討論交流,解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,

  例如如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、先進的教學(xué)手段等各方面有了很大的提升,也使我駕馭課堂、把握教材、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。

  2.參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等多種形式的研修學(xué)習(xí),

  使我懂得了作為一名教師,應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開展教學(xué),特別是對于像我們農(nóng)村的學(xué)生,普遍家長不重視,自己又不能正確地面對學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要,專家講得好,知識的傳授就像鹽和湯一樣,必須以一定的.情境為載體。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過學(xué)習(xí),讓我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認識。我們必須創(chuàng)造性地使用教材,在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出合格的人才。

  3、通過參加研修活動,提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  使我認識到要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機,繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí),不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。

  4、通過這次研修,使我認識到信息技術(shù)在教學(xué)中的巨大作用,

  在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅信只要堅持在課堂上充分利用先進的教學(xué)方法,把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)方法之中,提高了我應(yīng)用信息技術(shù)的能力,使我的課堂變?yōu)樯鷦拥恼n堂、具有現(xiàn)代化氣息的課堂。

  5、此次遠程網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)活動中,

  課程學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)的開設(shè)給我?guī)硇碌乃枷牒蛯滩牡恼J識更加深入。曾經(jīng)的我,對教材把握不夠好,有的時候還不太到位,但是,這次學(xué)習(xí)讓我對初中數(shù)學(xué)有一種整體感觀,對于教材的編排和知識體系的構(gòu)建有一個全新的認識。如數(shù)與代數(shù)、方程與不等式、變量與函數(shù)、概率與統(tǒng)計等知識點,表面上看似獨立,其實卻是聯(lián)系緊密。

  這次遠程培訓(xùn),它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識,拓展了我的知識視野,提升了我的教研能力,同時還幫助我找到了自身的不足,使我在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中,做一名學(xué)習(xí)型、科研型、開拓型的優(yōu)秀教師。

個人研修總結(jié)10

  我是吉林省扶余市實驗小學(xué)教師,擁有xx年教齡,現(xiàn)任小學(xué)四年級數(shù)學(xué)學(xué)科,這是我第二次參加“國培計劃”研修學(xué)習(xí),每一次都有新感覺、新收獲、新啟發(fā)。

  按照“國培計劃(20xx)”吉林省中小學(xué)教師網(wǎng)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案的要求,我于20xx年x月x日開始學(xué)習(xí),到11月x日結(jié)束,每天晚上我都抽出2個時進行學(xué)習(xí),休息日每天抽出4個小時進行學(xué)習(xí),現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢,經(jīng)過這期的培訓(xùn),我學(xué)到了很多知識,下面把我的學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下。

  一是學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富實用。

  這次“國培計劃”學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅內(nèi)容豐富,而且在教育教學(xué)中也特別實用。在中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用方面,內(nèi)容特別豐富,從編輯文檔、加工圖像、處理聲音、處理視頻一直到制作演示文稿等等,講解的內(nèi)容讓人耳目一新,特別實用。劉月艷、李惠玲兩位名師,以《圖型的密鋪》為例生動的講解了網(wǎng)絡(luò)課件在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的.應(yīng)用,可以說是聲文、圖并茂,給我在教學(xué)中得到了很大的啟發(fā),很有實用價值。

  二是學(xué)習(xí)形式多種多樣。

  “國培計劃”的學(xué)習(xí)形式包括了閱讀、解析、講座、互動、交流等,給了我全新的感覺,學(xué)的有趣味、有興趣,喜歡學(xué)、樂意學(xué),例如在《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域相關(guān)理念、目標與核心概念》的內(nèi)容安排上,沒有只是枯燥的文字學(xué)習(xí),而是安排通過講座的形式來吸引學(xué)員,特別是馬云鵬教授的講座,可以說是通俗易懂,讓人入耳入心,終身受益。

  三是重在參與收獲頗豐。

  這次學(xué)習(xí)我認真的記了筆記,聆聽了每一位名師,每一位教授的講解或講座,給我設(shè)計了每多的參與課題與項目,有簡報閱讀成績、專家視頻答疑閱讀成績,還有參與多種多樣的活動成績,這就使得學(xué)員不是死學(xué)習(xí),而是擴大了學(xué)習(xí)的參與深度和廣度,不僅在培訓(xùn)研修網(wǎng)上學(xué)到了東西,也讓我增加了對其他知識的涉獵面,豐富了自己,充實了自己。

  四是教學(xué)理念明顯改進。

  這次研修培訓(xùn),不僅學(xué)到了很多知識,還讓我發(fā)現(xiàn)了我的許多不足,給我提供了學(xué)習(xí)和努力的方向。之前給學(xué)生上課,在線課件應(yīng)用很少,通過學(xué)習(xí)我也嘗試應(yīng)用在線課件,課堂效果特別好。在學(xué)習(xí)《滿園桃李敬師魂—師德標兵報告》時,看到劉瑋老師的講座特別感動,她的行為給我們新時代的教師指明了方向,作為人民教師,只有擁有好的師德才能教出好的學(xué)生。

  五是對培訓(xùn)的建議意見。

  主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容還要豐富,在學(xué)習(xí)拓展方面直接提出教師應(yīng)學(xué)習(xí)哪些參考資料;要多增加一些基層教師的觀摩課,多提供一些同課異構(gòu)的觀摩課;在成績安排方面分數(shù)多向交流互動方面傾斜,調(diào)動教師參與的積極性。

  學(xué)海無涯,學(xué)無止境,這次學(xué)習(xí)雖然給我很大的收獲與啟示,但這在學(xué)習(xí)的海洋中只是點點滴滴,教書育人就得活到老學(xué)到老,我一定會借著國培研修的學(xué)習(xí)熱潮,不斷學(xué)習(xí),用知識豐富自己,用自己學(xué)到的知識育桃李,用自己的行為撒芬芳。

個人研修總結(jié)11

  懷柔區(qū)橋梓中學(xué)于12月24日開展《信息技術(shù)與深度學(xué)習(xí)的融合創(chuàng)新》,教師信息技術(shù)能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)會;橋梓中學(xué)周海濤副校長總結(jié)本學(xué)期信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工作。

  本學(xué)期按照校本研修方案,在郝曉麗校長的帶領(lǐng)下,校級管理團隊認真研讀相關(guān)文件梳理內(nèi)容,加強校本研修,在學(xué)中用,在用中學(xué),通過整校推進實踐,總結(jié)實踐經(jīng)驗。從本學(xué)期之初,依據(jù)本校實際情況和教師信息化素養(yǎng)水平,校級管理團隊從全局視角對學(xué)校智慧教育與智慧校園發(fā)展的方向、目標與途徑進行總體規(guī)劃與設(shè)計,制定“一劃二案”。經(jīng)過校級管理團隊、校本研修指導(dǎo)團隊、教師發(fā)展中心幾經(jīng)修改和研討,最終確定實施方案。

  學(xué)校通過規(guī)范化管理,嚴密組織,全體教師按時完成線上20學(xué)時學(xué)習(xí)和5學(xué)時考核任務(wù),并依據(jù)校本研修方案,完成線下20學(xué)時研修和5學(xué)時的應(yīng)用考核;學(xué)校經(jīng)過篩選評分,評出3份優(yōu)秀信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)計方案和反思。

  各教研組充分將信息技術(shù)與本學(xué)期課題研究進行融合,教師們充分將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中。數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何畫板、希沃助手的使用,互動式動畫演示,激發(fā)學(xué)生興趣的同時也使思維可視化。語文組“晨曦雨露”閱讀?陌l(fā)表,激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情,文學(xué)創(chuàng)作的樂趣。英語組結(jié)合中考聽說考試的要求,利用朗讀配音,聽說軟件評分,訓(xùn)練學(xué)生的'英語聽說能力取得了很好的效果。理化生組借助網(wǎng)絡(luò)視頻資源,例如手機拍照、抖音、短視頻、一師一優(yōu)課、空中課堂等資源,利用ev錄屏軟件、剪映、編輯星、快剪輯等軟件對視頻進行編輯,制作成微課,進行導(dǎo)入、重難點的講解。

  通過本學(xué)期的信息技術(shù)2.0校本培訓(xùn),為我校實現(xiàn)教科研活動的信息化,提高教科研活動的水平和層次,夯實了基礎(chǔ)。學(xué)校教育信息化工作是一個基礎(chǔ)工程,期待學(xué)校信息化建設(shè)更美好的未來!

個人研修總結(jié)12

  20xx年,在忙碌中很快過去,卻又感覺很充實。最難忘今年暑假,新成立的**工作室同仁齊聚一堂,在室主任王**老師的主持下,研討高中”動作語文”課堂建設(shè)。整整一天時間,高強度,快節(jié)奏,起早摸黑,廢寢忘食。累并興奮著,所以不覺其累;苦并快樂著,所以不覺其苦。這一年,我一直“靜心研修”,偶爾“會心微笑”。

  一、實踐與經(jīng)歷

  來到廣漢中學(xué),拜小槐老師為師,加入王**名師工作室,趕上課堂教學(xué)改革,都是我的幸運。懷著一份感恩之心,我對這些機遇倍加珍惜。借助工作室這一平臺,加強和周邊地區(qū)的學(xué)術(shù)聯(lián)系,與來校訪問的簡陽中學(xué)、遂寧中學(xué)等兄弟學(xué)校座談交流;利用外出學(xué)習(xí)觀摩的機會開闊視野提升自己。在學(xué)校語文組和工作室組織的教學(xué)展示活動中,全程全面地了解,觀摩。在四川師大文學(xué)院組織的省教學(xué)名師微型課展示活動期間,聽了十堂微型展示課和兩位專家的點評。參加今年11月初在德陽舉行的走班教學(xué)專題研討會,聽了專家的講座。

  順勢而為,與時俱進,不斷超越自己,做自己的導(dǎo)演,在實踐中演繹平凡而真實的人生,書寫自己的傳奇。以積極主動的心態(tài)投入到工作室的活動中,全程參與工作室“動作語文”教學(xué)理念的創(chuàng)建,并在教學(xué)中推行這一教學(xué)理念;在工作室科研課題的研討和專題研究過程中,接觸更多領(lǐng)域,參與更多活動,經(jīng)歷更多體驗。我相信:接觸就是交流,參與就是學(xué)習(xí),經(jīng)歷就是財富。

  二、閱讀與思考

  沒有閱讀就沒有成長,工作室一直都很重視成員的閱讀。我首先積極參與工作室集體研讀一本書的活動,和工作室同仁一起閱讀《創(chuàng)建魅力課題》一書,了解語文教學(xué)研究發(fā)展脈絡(luò),掌握語文教學(xué)研究發(fā)展方向,樹立堅定的專業(yè)發(fā)展信念。在每月的工作室讀書交流中有自己獨到的感悟與見解,并廣泛聽取和吸收工作室老師們的閱讀經(jīng)驗與成果。本學(xué)年系統(tǒng)地完成四大名著的研讀,讀了一些梁實秋和魯迅的散文,增大唐詩宋詞元曲的閱讀面,接觸了一些書法方面的書籍。

  廣泛閱讀語文教學(xué)研究方面的文章,聽取相關(guān)知識講座,并結(jié)合教學(xué)實際,分析,借鑒,思考,吸收,運用。在”動作語文”課堂教學(xué)的研究和實踐中,用心用腦,學(xué)以致用。來年將一如既往地閱讀不息,思考不止。

  三、個性與童真

  根據(jù)自身特點,找準長處,發(fā)揮優(yōu)勢,準確定位,個性發(fā)展。按照工作室的規(guī)劃,穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一步走下去,不急躁,不懈怠。認真誠懇地聽取老師,同事,朋友的`評價和建議,更準確清醒地認識自我,保持“溫和而堅定”的處世態(tài)度,堅持“理想基于現(xiàn)實,成功基于勤奮”的做事原則。

  永葆純真,以好奇之心關(guān)注社會,關(guān)注人生,關(guān)注教育,關(guān)注學(xué)生;拒絕庸俗,思辨世俗,相信世世間自有公道,相信真心定能換得真心,相信一分耕耘就有一分收獲,相信未來一定會更美好。關(guān)注人性做真教育,享受童心當好老師。

  四、樂教與知考

  在教學(xué)實踐中學(xué)會教學(xué),在動作語文的研究中提高教學(xué)。明確“教什么”,學(xué)會“怎么教”。認真參加工作室開展的語文學(xué)科知識研究,在語文學(xué)科基礎(chǔ)知識,語文課程資源等方面,開展學(xué)習(xí),梳理,整合,提煉。上了一次公開課,并借此聽取老師們的評價和建議,剖析自己的進步與不足,找到提高的方向和方法。積極參與教學(xué)研究活動(研究教學(xué)、聽課評課、構(gòu)建動作課堂的途徑策略),增長見識,豐富學(xué)識,提高認識。通過參與德陽試題的命制,更加熟悉考綱考點,使自己的教學(xué)更有方向感,更簡潔。認真對待每一節(jié)課,做到讓學(xué)生滿意、喜歡語文課,吸引學(xué)生不斷豐富語文知識,提高語文能力。面向全體,努力使每個學(xué)生有進步,因材施教。幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中,逐步做到會學(xué)習(xí),能考試。

  五、慎言與勤寫

  在教學(xué)研究,聽課評課,讀書交流等活動中,積極思考,敢于發(fā)言,慎于發(fā)言,力爭有獨特的眼光,獨到的見解。在高一語文教研會上,參與評課,大膽發(fā)言;在工作室研討交流中專心聽講,用心思考,積極發(fā)言?朔傅,多動筆。多動筆練習(xí)書法,提高教學(xué)技能;多動筆記錄思想的火花,心靈的震顫,人生的感悟。有一篇教學(xué)論文獲省二等獎,按時上傳文章到工作室博客。

  工作室是一種環(huán)境,讓我在其中學(xué)會做正確的事情;工作室有一種歷練,使我把該做的事情做得更好;工作室有一種氣場,讓身處其中的我神清目明、怡然自得。

個人研修總結(jié)13

  這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)研修活動即將結(jié)束,在此期間我充分利用研修活動時間學(xué)習(xí),感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,就有所得。全面提升了自己的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。現(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要收獲總結(jié)如下:

  一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。

  我想,既能有幸參加學(xué)習(xí)的機會,就要盡自己的努力,要有收獲。所以,我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加學(xué)員交流討論,自覺積極上傳文件。盡管感覺比較繁忙,還是能圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了新時期教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):“穿新鞋,走老路”!霸絹碓讲粫塘恕薄>W(wǎng)絡(luò)研修需要我們共同學(xué)習(xí),不斷探索,勇于創(chuàng)新實踐。才能不斷完善。一個善于學(xué)習(xí)更新的人,必須煥發(fā)出生命的活動。一個善于學(xué)習(xí),創(chuàng)新的民族,必將實現(xiàn)偉大的復(fù)興!所以必須要不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學(xué)基本功,否則就被時代所淘汰。要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行教學(xué)觀念的更新。

  二、積極研修,深刻感悟。

  通過這次研修學(xué)習(xí),為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí),下載資源,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我們老師之間互相交流了一些先進的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中,取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到有所用。

  三、反思教學(xué)工作,不斷進取。

  在教學(xué)中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)念的教師請教。

  四、立足課堂在實踐中提升自身價值。

  課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的觀念,將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。今后在教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,避免課程設(shè)計“新”,實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的.要求,提高教學(xué)質(zhì)量。

  五、研修提高,優(yōu)化課堂。

  通過認真學(xué)習(xí)研修,我明白了教師只有對教材內(nèi)容,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。把我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中,我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課,同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計,突出課實效性、針對性,調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來,我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),自己的設(shè)計,任務(wù)的完成課堂的知識生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué),然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗理論。

  總之,我們離不開生活的學(xué)習(xí),更離不開每一次的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)使我學(xué)到了不少知識,使我改變了以往的教學(xué)觀念,使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。我在今后的教學(xué)工作中,一定會更努力實踐,爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。

  自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來,我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識方面,經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升,可以說研修平臺像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,教學(xué)思路更加清晰。

  首先,網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

  其次,網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶,或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去,請進來”頗費一番周折,也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北,天塹變通圖”!網(wǎng)上研修,一下子縮短了地域之間的距離,改變了時空之間的連線,我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”,真可謂為是,妙不可言,樂在其中!

  “欲窮千里目,更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯,讓我能不斷的向上攀登?吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷,學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已,頓覺“山外青山樓外樓”,“強中自有強中手”,仿佛又回到了學(xué)生時代,充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強心劑,開啟了自身向上不斷攀登的動力,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),自己首先要做到學(xué)無止境,要求學(xué)生動口、動手、動腦,自己也要邊學(xué)、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學(xué)有所獲!

  感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中,體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生,無限的風(fēng)景!

個人研修總結(jié)14

  近期,我參加了教師網(wǎng)絡(luò)研修,通過這次培訓(xùn),我收獲滿滿,我感覺自己的綜合業(yè)務(wù)能力和基本素養(yǎng)都有了全面的提升,我深知作為一名教師,只有加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極實踐新課改,才能更好地服務(wù)于學(xué)生,下面我談?wù)勛约旱氖斋@:

  1、英語教學(xué)是豐富多彩的。

  要讓孩子們學(xué)好數(shù)學(xué),首先得培養(yǎng)孩子們的興趣,俗話說:興趣是最好的老師,有了興趣,就會形成一種獲取知識的強烈愿望,還會輕松克服學(xué)習(xí)中的很多困難,把學(xué)習(xí)看作是一種快樂的享受。在教學(xué)中,我們老師要根據(jù)孩子的特點,合理利用多媒體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、好學(xué),努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境,引發(fā)學(xué)生積極思考,主動學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn),使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。

  2、讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑。

  愛因斯坦曾說:“提出一個問題,往往比解決一個問題更重要,”因為,提出問題需要創(chuàng)造性地想象力,而且是一種進步,所以,我們上課,必須讓學(xué)生有質(zhì)疑精神。老師要根據(jù)教學(xué)實例,教給學(xué)生方法,找準途徑,引導(dǎo)學(xué)生針對性地質(zhì)疑。

  3、向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。

  他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,這幾天聽了專家精彩的講座,我與同行也交流了許多,學(xué)到了很多教學(xué)方法,也找到了自身的差距,讓我充實了自己的思想,在今后的工作中,我要努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷更新教學(xué)方法。

  4、深入課堂,綜合運用。

  有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo),在今后的教學(xué)中,就要不斷改進,應(yīng)用于課堂中去,本著一切為了學(xué)生的觀念,把自己的愛全身心地投入到教學(xué)工作中,把所學(xué)的心課程理念用到教學(xué)實踐中,改進課堂教學(xué),向課堂要質(zhì)量,力求讓每節(jié)課都更具特色,讓每節(jié)課都煥發(fā)生機與活力,形成別具一格的教學(xué)方式,更好地去體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量,讓每一位學(xué)生都得到更好的全面發(fā)展。

  5、學(xué)生價值取向。

  孔子說:知之者莫如好之者,好之者莫如樂之者。教學(xué)過程應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。課堂不僅是學(xué)科知識傳遞的殿堂,更是人性養(yǎng)育的圣殿。課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德因素,“教學(xué)永遠具有教育性“是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律。這種寬松融洽的氛圍內(nèi),通過游戲的方式滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。

  學(xué)生與教材之間。教材對學(xué)生的吸引力直接影響到學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,所以在學(xué)生與教材之間建立起美妙的情感是非常重要的。在情境教學(xué)中激發(fā)動機中入情;。由于情境的優(yōu)化,學(xué)生與學(xué)生之間,友愛親密。他們在親、助、樂等人際情境中相互切磋、合作互助、取長補短,培養(yǎng)了團隊意識、合作精神、交往能力,這就為學(xué)習(xí)提供了良好的情感氛圍。

  6、老師要關(guān)愛差生教學(xué)中往往把精力放在成績好的同學(xué)身上。

  特別是公開課,為了追求良好的效果,忽視了對后進生、調(diào)皮鬼、不舉手學(xué)生的關(guān)心。其實,每個學(xué)生都需要我們用心去感受,老師的關(guān)心和呵護是心靈中寶貴的陽光。不僅如此,后進生、調(diào)皮鬼更需要給予他們關(guān)愛。當他們被老師關(guān)愛后就會激起他們學(xué)習(xí)的熱情。

  7、要堅持與日俱進,弘揚創(chuàng)新精神。

  這幾年,教育理論層出不窮,教育信息日新月異,我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,提高教改水平,才能適應(yīng)教育改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的認識,培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架。

  總之,這次研修學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,添補了教學(xué)方面的許多空白,同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如,通過培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,揭示語言意義,激勵學(xué)生參與;如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。我不僅開從新穎的角度重新認識課堂教學(xué)活動,提出嶄新的理論,我們只有認真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,才能與日俱進,不斷創(chuàng)新。闊了眼界,拓寬了教學(xué)視野,而且增長了知識,提高了自身素質(zhì),在今后的工作中,我還會繼續(xù)主動參與到網(wǎng)絡(luò)研修中,不斷地提高自己的教育教學(xué)水平,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,扎扎實實地做好學(xué)校的每一項工作,同時也會向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),以促進教學(xué)的不斷提高而努力。

個人研修總結(jié)15

  我是一名工作一年的特崗教師,今年有幸參加了本次國培學(xué)習(xí),在國培學(xué)習(xí)中認真地聽了老師的講座,收獲了許多。使我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論,F(xiàn)將我本此培訓(xùn)后的心得體會,以及總結(jié)如下:

  通過培訓(xùn),讓我意識到作為一名數(shù)學(xué)教師,首先應(yīng)該具備全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。我自己本身不是一名專業(yè)的數(shù)學(xué)老師,感覺對有些領(lǐng)域的知識不是很精通,在這次的培訓(xùn)中通過專家引領(lǐng),幫助我進一步領(lǐng)會了新的教學(xué)理念,讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會,幫助我準確地把握了數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點,幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。在培訓(xùn)過程中通過班級論壇、辯論會的激烈爭辯,提供一個合作學(xué)習(xí)的空間,使每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進步。

  堅持讀書,豐富自己的內(nèi)涵。任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的`邊界,反思自己,提高認識!皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣,煥發(fā)出無限生機。

  國培學(xué)習(xí),思考的背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。在今后的工作中我要不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐,更好地搞好教育教學(xué)工作

  經(jīng)過這次研修,我深深的感覺到:教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。通過對專題的學(xué)習(xí),收獲的確不小,同時也給自己的教學(xué)帶來很多新思考,下面就對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以總結(jié):

  一、通過學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,如:解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。

  二、教師需要不斷學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí),我認為教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。認真專家和同行學(xué)習(xí),不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。

  三、通過這次研修,在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,

  使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

  總之,這次研修學(xué)習(xí),可謂收獲頗豐,在這里我們可以通過研修平臺共同與同仁們,一起進行交流、研討。同行們身上的閃光點也會時刻鼓勵著我,不斷進取,永不停息。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實處!

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