研修個人總結(jié)集錦15篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的研修個人總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
研修個人總結(jié)1
“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香�!�
李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說過,沒有合格的家長,就沒有完整的優(yōu)質(zhì)教育。班主任除了教育學(xué)生,還有一個重要任務(wù),那就是影響家長。從某種意義說,只有影響了家長,我們對學(xué)生的教育才能真正成功。與家長進行有效溝通工作,對于班主任來說,的確是個難題非常不容易。畢竟一個班級幾十位孩子,上百位家長,眾口難調(diào)。這就要求我們班主任要不斷提高處理問題的層次與境界,切實做好家長工作,形成教育合力,共同把孩子教育好。那么,怎樣才能更好地與家長溝通,達到自己的教育目的呢?我認為應(yīng)該注意以下幾個方面:
�。ㄒ唬┦紫�,抓住第一次與家長見面的機會,力爭給家長留下良好的印象。應(yīng)該說,與大部分家長的第一次見面,就是第一次家長會�,F(xiàn)在我也是學(xué)生家長了,更有深刻體會,家長的心情大都是一樣的,都想借此盡可能了解自己孩子的情況。以便確信自己的孩子是否能更好地學(xué)習(xí)和生活。因此,接班后的第一次家長會應(yīng)該引起足夠的重視。在家長會上要達到兩個目的:
1、讓家長信服自己。為此,就該精心準(zhǔn)備,把自己對本班學(xué)生的教育和教學(xué)設(shè)想、計劃以及準(zhǔn)備開展的一系列活動告訴家長,并簡潔明了地解釋為什么要這樣做。如:每人每星期堅持寫一篇周記;每人帶一本課外書(可交換閱讀)堅持每天抽時間閱讀??等等。并且,講話做到條理清晰,邏輯性強,具有號召力和鼓動性,讓家長對自己所說的話深信不疑,給家長一份信心,讓他們相信自己孩子的老師是一位好老師,只有家長足夠的信任了自己,他們才會在今后的教育教學(xué)工作中積極配合了。 2、讓家長敢于接近自己。于是,說話的時候就應(yīng)注意自己說話的語氣、語調(diào)和表情,讓家長感覺親切、隨和而又熱情,并給家長留下聯(lián)系電話,交給他們與你的溝通方式,電話或?qū)懛答亞�,希望多與家長一起共商育人良策,使每個孩子都能健康成長。
這樣,就會讓家長覺得自己是個可信任而又平易近人的人,為以后與家長的溝通奠定一個良好的基礎(chǔ)。
(二)其次,營造寬松的氣氛,以平等的身份與家長交談。
以誠相待,用誠心架起溝通的橋梁。只有誠心誠意,才能打動家長的心,使他們愉快地與自己合作。有些家長,與老師交談會感到拘束、不自在,怕見老師,因此,我就注意營造輕松的氣氛,讓他們寫出來我看,用文字交流,效果不錯;積極接納每一位家長,把家長當(dāng)作是自己的朋友,多傾聽家長的話,引導(dǎo)家長提出寶貴建議,答應(yīng)家長只要自己能辦到的事一定會盡力而為,如果不能辦到的我也坦然相告,爭取家長的諒解。
在與家長提出共同促進孩子發(fā)展的措施時,采用商量的口吻,征求家長的意見,常用的句式是“您看這樣行不行”、“您覺得這樣好不好”等。這樣,讓家長感覺到得到老師的尊重,更從感情上也拉近了距離,與家長的談話自然就輕松多了,家長也就會經(jīng)常愿意主動和我聯(lián)系和溝通了。
(三)充分了解學(xué)生,與家長談及孩子的缺點時注意方式方法。
老師與家長的談話都是為了孩子,作為老師,我們首先必須充分了解孩子的情況,如:孩子的學(xué)習(xí)成績、性格特點、特長和愛好、優(yōu)點和缺點等等。因此,我和家長談及孩子的發(fā)展情況時是比較具體的,從不籠統(tǒng)、模糊和泛泛而談,沒把握和不準(zhǔn)確的不說,讓家長感到我對孩子的關(guān)心和重視,感覺到我工作的細致、認真和負責(zé)。而且,我與家長交流時,對孩子的評價也是客觀而全面的,既肯定孩子的優(yōu)點與進步,也真誠地提出其不足之處及改進辦法。在談到孩子的缺點時,我也是根據(jù)具體情況而區(qū)別對待,與很熟悉的家長我就說得直率一些;而有些家長自尊心強的,會把談孩子的缺點視為對自己的批評而感到有壓力的,我就說得委婉一些,注意家長的可接受性,同時也表達對家長心情的理解,以心換心,坦誠地與家長交流,這樣就可以達到共同解決孩子問題的目的了。
�。ㄋ模┝私鈱W(xué)生的家庭情況,對不同類型的家長采取不同的溝通方式。
學(xué)生來自不同的家庭,每個家長的文化水平、素質(zhì)和修養(yǎng)都不同,因此,我就根據(jù)實際情況巧妙地運用語言藝術(shù)與不同類型的家長進行溝通。
如:
1、對于素質(zhì)比較高的家長,我就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)如實地向家長反映,并主動地請他提出教育孩子的措施,認真傾聽他的意見和適時提出自己的看法,共同做好學(xué)生的教育工作;
2、對于那些比較溺愛孩子的家長,我就首先肯定其孩子的長處,給予真摯的贊賞和肯定,然后再用婉轉(zhuǎn)的方法指出其不足之處,誠懇而耐心地說服家長采取更好的方式方法教育孩子。如,我班有個男孩子,家住市區(qū),由于家里還有弟弟妹妹,所以住宿,調(diào)皮,下課打同學(xué),上課不認真聽講,屬于那種大錯不犯小錯不斷的孩子。而家長因為無暇顧及他,感覺欠孩子的,對他就比較溺愛,又錯也不批評。面對這種情況,我在跟家長溝通時,首先對家長的心思表示理解,其次跟家長分析在學(xué)校里良好同學(xué)關(guān)系的重要,在和諧中他會更加健康快樂的成長,先說服了家長;再跟該學(xué)生交流時,我先肯定他的優(yōu)點,循序漸進的引導(dǎo)他認識自己目前的不足和同學(xué)們對他的態(tài)度,然后跟他說了解決問題的辦法,建議他用用好換好。在我耐心的引導(dǎo)下,孩子和家長都接受并采納了我的建議,經(jīng)過一段時間的努力,班里的同學(xué)慢慢喜歡他了,說他像變了一個人,并且在各方面都有了很大進步,家長很開心對老師表示感謝。
3、對于那些對孩子放任不管,把責(zé)任推給學(xué)校和老師的家長,我就多報喜,少報憂,滿足家長欣賞孩子優(yōu)點的榮譽感,提高家長對孩子的期望值,從而吸引他們主動參與到教育孩子的活動中來,開始主動關(guān)心孩子,主動與子女溝通,與學(xué)校溝通,為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。
4、對于后進生或是認為自己對孩子已經(jīng)管不了的家長。如:我班有幾個學(xué)生,家長第一次見我就說:“老師,我這孩子總是被老師投訴的對象,我管不了也不想管了,你幫我看嚴(yán)點吧�!边@種情況,我就盡量挖掘其孩子的閃光點和特長,讓家長看到孩子的長處和進步,對孩子的缺點適時地每次說一點,語氣委婉,并提出改正孩子缺點的措施,重新燃起家長對孩子的希望,使家長對孩子充滿信心,只有這樣,家長就會主動地與我交流孩子的情況,配合我共同教育好孩子的工作了。
5、對于有些氣勢洶洶蠻不講理的.家長,特別是有些提出一些不符合教育行為及規(guī)律的觀點和要求,或是不理解學(xué)校的一些工作安排的家長。遇到這種情況時我就沉住氣,先讓家長說完,發(fā)完脾氣和牢騷,“傾聽”是教師與家長溝通的藝術(shù),
并對家長的這種心情表示理解,然后再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯,以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度,贏得家長的好感,從而得到家長對學(xué)校教育工作的理解和支持。如:我班曾有個家長,因為自己孩子的宿舍第一個學(xué)期安排在六樓,第二個學(xué)期安排在五樓,就打電話給我說:“你們學(xué)校怎么搞的,交同樣的錢,別的孩子就在一樓二樓,我的孩子就住這么高,我每次來上去多累啊,我要向校長投訴,你們校長的電話是多少???”其實,這是很小的事情,但家長不理解就很大意見。我先聽她說完,并對她既要工作又這么遠來看孩子還要上這么多層樓確實很累表示理解,然后再耐心解釋學(xué)校為什么這樣安排,還有,對于孩子來說也是一個鍛煉身體的機會??等等。這樣,家長終于理解而不再投訴了。
總之,只要我們老師把自己對學(xué)生的那份愛心、耐心和責(zé)任心充分地流露給家長,讓家長覺得你是真心實意地關(guān)心愛護孩子,你所做的一切都是為了讓孩子能成為一個優(yōu)秀學(xué)生,并以平常人的心態(tài),用朋友的方式與家長交談,就一定能得到家長的理解、支持和配合的。
老師們,在班主任工作中,我是在摸索中成長,在成長中摸索,班主任工作既有規(guī)律可循,但又沒有固定的模式。憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香�!庇胁蛔阒幷堉刚�!
謝謝!
研修個人總結(jié)2
“新課程認為,作為基礎(chǔ)學(xué)科的歷史教學(xué),,其功能已不只是傳授知識,而更就應(yīng)將知識作為一種載體,培養(yǎng)學(xué)生的社會職責(zé)感,促進其人生觀、世界觀、價值觀的構(gòu)成,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和可持續(xù)發(fā)展的潛力。”——《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》
對我們歷史教師而言,更要關(guān)注這些變革,要把自我從應(yīng)試教學(xué)中解脫出來,去思考并實踐歷史教學(xué)的改革。于是,我從20xx年起,就用心地扎身于學(xué)校舉辦的校本教研的洪流里,開展了以校為本的教研活動。在這期間,既經(jīng)歷了“山重水復(fù)疑無路”的困惑,也體驗了“柳暗花明又一村”的喜悅。但透過參加這項活動,使我個人不論是在教育理論上還是在教學(xué)實踐中,都有了很大的提高。下方我談?wù)勗诨顒又械囊稽c做法和體會:
一、很抓常規(guī),落實教學(xué)。
我認為,樣本教研,就是以將課程實施過程中教師所應(yīng)對的各種具體問題作為研究對象,以教師為主體的一種教學(xué)研究活動,目的是提高我們的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的潛力。因而,教學(xué)是不容忽視的。
二、用心學(xué)習(xí),更新理念。
首先,我珍惜每一次上“研究課”機會。參與教研活動是我參與校本教研活動的'重要組成部分,也是提高自身教學(xué)潛力的重要途徑。故每次我上“示范課”,我總是按:
1、請學(xué)校經(jīng)驗豐富的教師指導(dǎo)課堂教學(xué)。
2、請身邊經(jīng)驗豐富的教師在教材教法方面的指導(dǎo)。
3、同事之間對教學(xué)實際問題的切磋交流。從而促使自我在實踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。
然后,借著校本教研這股東風(fēng),我認真學(xué)習(xí)了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,并對相關(guān)教材進行了認真細致的分析。從而加深了對教材的理解,正確把握住歷史教學(xué)的特點,并以新課改理念為指導(dǎo)思想,結(jié)合實際落實在以后的課堂上。另外,在此期間,我還用心地研讀相關(guān)的教育教學(xué)書籍如《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《中學(xué)歷史教學(xué)研究》、《新課程下的說上評》等,并作好學(xué)習(xí)筆記。做到學(xué)以至用,以理論指導(dǎo)實踐,在實踐中驗證自我對理論的理解。
三、不斷反思,升華認識。
在不斷的探索和研究中,我認識到下方兩點是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的:
1、當(dāng)好教學(xué)活動的組織者。
在學(xué)習(xí)和研究中,我認為教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的潛力。我們應(yīng)把把機會交給他們。應(yīng)俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師要把探究的機會交給學(xué)生,讓學(xué)生充分展示自我學(xué)習(xí)的過程。新課程實施的靈活性大,讓我覺得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師應(yīng)對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時了解他們的認知狀況,學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。所以,做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。
2、做好一個成功的“引路人”。
一堂新課開始,我們可透過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了務(wù)必把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、資料,同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。
總之,校本教研活動對我的發(fā)展起到了推動促進作用,幫我更新了教育、教學(xué)理念;學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了反思,學(xué)會了完善自我、豐富自我;使我用最短的時光走進了新課程。我將在今后的工作中,努力學(xué)習(xí),銳意創(chuàng)新,把這項工作搞得更好。
研修個人總結(jié)3
近三個月的國培學(xué)習(xí)已近尾聲,一路走來,總有感慨總有收獲,總有一顆不安的心,總有一顆激動的情。三個月的培訓(xùn),從理念到方法,從知識到現(xiàn)實,從文化到心理,是一次思想的洗禮,是一次心靈的凈化,更是一次理念的更新。
通過這一階段的研修學(xué)習(xí),我更新了美術(shù)教育觀念、開闊了美術(shù)教育視野、增長了新的美術(shù)教育教學(xué)理論知識、提高了美術(shù)教育技術(shù)的應(yīng)用和學(xué)科教學(xué)科研能力�,F(xiàn)我把這三個月來的研修總結(jié)如下:研修學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格按照研修計劃去完成每一項研修任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)。通過集中培訓(xùn)和研修,使我大開眼界,不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識,還學(xué)到了,對學(xué)生的課堂管理,學(xué)生的輔導(dǎo)教育,以及校本教研在學(xué)校的開展。很多以前未曾接觸的新知識和初中美術(shù)教學(xué)新理念,使我深受啟發(fā),給我的美術(shù)課堂教學(xué)實踐帶來諸多的幫助。特別是通過網(wǎng)絡(luò)視頻聆聽專家的講座,從中我學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授的講座報告中,我領(lǐng)略了美術(shù)最前沿的理論,學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識、新技能,進一步更新了我的教育觀念,完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,通過本次學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示。專家教授們的講課、細節(jié)的演示、事例的列舉都成為我學(xué)習(xí)筆記中的重要內(nèi)容,這些使我對美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認識和再提高。比如:教師的專業(yè)發(fā)展,不僅是社會教育發(fā)展的必然趨勢,也是教師自身專業(yè)成長的需要,更是適應(yīng)教育對象求知發(fā)展的必然結(jié)果;輕松有效的美術(shù)教學(xué),不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上,還要體現(xiàn)在教師對教學(xué)設(shè)計的關(guān)注層面上;美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者,還要做美術(shù)文化的傳播者和承傳者;美術(shù)教師應(yīng)立于本地的自然風(fēng)光,民間文化特色,去深入生活,開展具有地方特色,民間特色的校本美術(shù)課程資源。使我開闊了視野,增長了知識,對美術(shù)教育教學(xué)有了更深刻的認識,同時對自己也有了一個新的要求,那就是為了適應(yīng)新時代,要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平,“學(xué)”得更多,才能走得更遠,在教學(xué)道路上力爭創(chuàng)造出自己的特色,為發(fā)展本地、本校的美術(shù)教學(xué)盡自己的一份綿薄之力。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我們積極參與了培訓(xùn)中心組織的與名師同臺、學(xué)員共同研討等研討活動。學(xué)員與名師零距離的對話、學(xué)員之間的研討促使我們更新教育理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,提高教育教學(xué)的能力。在觀摩活動中,我們領(lǐng)略了名師的風(fēng)采、名師的教學(xué)風(fēng)格、名師的課堂教學(xué)智慧。
在小組集體備課、集體說課、集體評課的教學(xué)實踐研討中,使我領(lǐng)略到了自己與學(xué)員們解讀課標(biāo)的能力、理解教材的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、課堂教學(xué)能力之間的差距。在活動中,來自不同地方、不同單位的學(xué)員各抒己見,氣氛熱烈,還真有點爭鳴的氛圍,但我們終會求同存異。這樣的研討,意不只在其結(jié)果,更重要的是通過此種形式的交流深化對教育教學(xué)理論的理解,取他人之長,補己之短,為今后教學(xué)改革實踐鋪墊蘊伏。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進大海,才能永不消逝,一粒沙只有投入大地,才能凝聚力量。一個人只有依托集體,才能實現(xiàn)個人的`價值。我們交流了智慧,交流了思想,在交流中學(xué)員之間的思想碰撞出了美麗的火花。
在聆聽專家的專題講座、觀摩名師的課堂教學(xué)、學(xué)員之間的研討的時候,我總會結(jié)合專家、名師、學(xué)員的觀點審視我昔日的教育教學(xué)工作存在的問題,反思自己昔日的課堂教學(xué)存在的缺陷,反思自己教科研能力的不足。當(dāng)我遠離喧嘩、拋開忙亂,靜靜地聆聽專題講座,安心地與他人研討,專心地撰寫研修日記,徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。也發(fā)現(xiàn)自己從來沒有這樣靜靜地坐下來思考了!在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,也引起了我深入的思考。
在工作中要不斷提高自己的師德修養(yǎng),不斷提高自己的人格魅力,因為智慧需要智慧的啟迪,人格需要人格魅力的感召。
在工作中要不斷更新自己的教育觀念,建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、個人發(fā)展觀和教學(xué)評價觀,能夠在新一輪課程改革中起到帶頭、示范、輻射作用。
在工作中要不斷提高自己的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)水平、提高自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力與數(shù)學(xué)教科研能力,要善于發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)過程中存在的問題,善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
這次的研修學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)落下帷幕了,可我的心情卻久久不能平靜,因為在這個金粒充盈、瓜果飄香的秋季里,我們碩果累累,我們滿載而歸。我們不僅載來了智慧的洗禮,我們還載來了秋天的收獲;我們不僅載來了思想的升華,我們還載來了明天努力的方向!我會以智慧喚醒智慧、以激情燃燒激情,讓自己的每個課堂都賦予旺盛的生命力!
研修學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格按照研修計劃去完成每一項研修任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)。通過集中培訓(xùn)和在職研修,使我大開眼界,不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識,還學(xué)到了,對學(xué)生的課堂管理,學(xué)困生的輔導(dǎo)教育,以及校本教研在農(nóng)村學(xué)校的開展。很多以前未曾接觸的新知識和初中美術(shù)教學(xué)新理念,使我深受啟發(fā),給我的美術(shù)課堂教學(xué)實踐帶來諸多的幫助。特別是通過網(wǎng)絡(luò)視頻聆聽專家的講座,從中我學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授的講座報告中,我領(lǐng)略了美術(shù)最前沿的理論,學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識、新技能,進一步更新了我的教育觀念,完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,通過本次學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示。專家教授們的講課、細節(jié)的演示、事例的列舉都成為我學(xué)習(xí)筆記中的重要內(nèi)容,這些使我對美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認識和再提高。比如:教師的專業(yè)發(fā)展,不僅是社會教育發(fā)展的必然趨勢,也是教師自身專業(yè)成長的需要,更是適應(yīng)教育對象求知發(fā)展的必然結(jié)果;輕松有效的美術(shù)教學(xué),不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上,還要體現(xiàn)在教師對教學(xué)設(shè)計的關(guān)注層面上;美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者,還要做美術(shù)文化的傳播者和承傳者;美術(shù)教師應(yīng)立于本地的自然風(fēng)光,民間文化特色,去深入生活,開展具有地方特色,民間特色的校本美術(shù)課程資源。
同時,我也有意識的把所學(xué)到的新的美術(shù)課程理念及時的運用到課堂教學(xué)實踐中,在課堂教學(xué)中大膽的嘗試美術(shù)課堂教學(xué)中創(chuàng)造性教學(xué)的研究。學(xué)生在我的引領(lǐng)下,對美術(shù)的學(xué)習(xí)比以前更加感興趣,因為他們從中得到了創(chuàng)造的樂趣,也創(chuàng)作出了更多富有新意的美術(shù)習(xí)作,在階段性教學(xué)中取得了一定的成效。與此同時,在課程實踐中我還積極主動的把所學(xué)到的美術(shù)知識和美術(shù)課程理念與本校其他美術(shù)老師進行廣泛的交流、溝通,以便更好的提高自己的教學(xué)藝術(shù),在互助中共同進步,共同提高。
美術(shù)學(xué)科在農(nóng)村中學(xué)大環(huán)境地位欠佳的狀況下,農(nóng)村中學(xué)美術(shù)課難上的條件下,作為這樣大環(huán)境下的美術(shù)老師更應(yīng)該克服條件要迎難而上,努力創(chuàng)造條件上好每一節(jié)美術(shù)課。二十一世紀(jì)是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代,擁有知識才能搶占先機,不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發(fā)展潮流,才能更好地適應(yīng)我們現(xiàn)代的美術(shù)教學(xué)。在崗研修培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一種重要形式,是在職人員學(xué)習(xí)、提高的有效途徑。三個月的在職研修學(xué)習(xí),時間雖然不算很長,但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷,是工作驛站中的一次重要“充電”。
通過本期“國培計劃——初中美術(shù)”集中培訓(xùn)與在職研修學(xué)習(xí),使我開闊了視野,增長了知識,對美術(shù)教育教學(xué)有了更深刻的認識,同時對自己也有了一個新的要求,那就是為了適應(yīng)新時代,要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平,“學(xué)”得更多,才能走得更遠,在教學(xué)道路上力爭創(chuàng)造出自己的特色,為發(fā)展本地、本校的美術(shù)教學(xué)盡自己的一份綿薄之力。
研修個人總結(jié)4
在學(xué)校的統(tǒng)一安排和直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)靖邊十所小學(xué)校本教研實踐活動實施方案和校本教研實踐活動日程安排,學(xué)校教師通過校本教研實踐活動,注重學(xué)習(xí)和討論活動。在集中學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的過程中,我學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),觀看了新課程教學(xué)設(shè)計的光盤,并通過“一課三討論”的方式討論了一節(jié)課。通過學(xué)習(xí)和討論,結(jié)合自己的工作實踐,我受益匪淺�,F(xiàn)在我將把這次校本學(xué)習(xí)的經(jīng)歷寫下來,以指導(dǎo)今后的工作。
學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn):
1.通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,明確了本次課程改革的背景和目標(biāo)。我認為這次課程改革的規(guī)模、速度和難度都是以往課程改革無法比擬的;2.通過研究,我認為這次課程改革的實施是及時和必要的,它將對我國乃至全球的教育產(chǎn)生深遠而積極的影響;
3.通過學(xué)習(xí)和討論,我認識到現(xiàn)行課程已經(jīng)不能適應(yīng)時代發(fā)展的需要,制約了我國教育事業(yè)的發(fā)展,因此必須對現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化和調(diào)整;
4.通過研究活動,我意識到,從“教學(xué)大綱”到“新課程標(biāo)準(zhǔn)”不僅是一個簡單的詞替換,我認為新課程標(biāo)準(zhǔn)是面向公共教育,注重提高學(xué)生的質(zhì)量,注重課程的實施過程,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力;
5.通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)教育不僅要培養(yǎng)人才,還要服務(wù)于當(dāng)?shù)氐纳鐣?jīng)濟發(fā)展。作為一線教師,應(yīng)學(xué)習(xí)適應(yīng)地方實際和學(xué)生發(fā)展需要的校本教材,為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù);
6.通過學(xué)習(xí),我認識到引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的重要性。教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題——思考問題——解決問題,從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,這有利于學(xué)生能力的培養(yǎng);
7.通過學(xué)習(xí)和討論,大家各抒己見,對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和看法,豐富了我的觀點,對我今后的教學(xué)工作有很大的幫助。二世。
看新課程教學(xué)設(shè)計光盤:
1.通過觀察新的教學(xué)設(shè)計,我認為準(zhǔn)備教訓(xùn)可以加強課堂教學(xué)的規(guī)劃和遠見,這是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的重要保證,也是一個過程為教師提高自己的科學(xué)文化知識水平,或一個過程為教師積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)能力,這也是一個很好的教訓(xùn)的先決條件;
2.在我看來,通過觀看CD和討論,設(shè)計教學(xué)應(yīng)該從以下幾個方面著手:
(1)研究教材,明確教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點等;
(2)了解學(xué)生的情況,明確學(xué)生的知識技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、愛好、興趣特點、認知特點等;
(3)編制教具,明確用于教學(xué)演示的教具和學(xué)生使用的教具。
3.通過看光盤,我認為要想有一個好的課堂,我們應(yīng)該從以下幾個方面著手:
(1)組織教學(xué),建立良好的課堂秩序和學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生活潑主動地學(xué)習(xí);
(2)注意課堂的介紹方法,并結(jié)合所教授的`課堂類型采取適當(dāng)?shù)慕榻B方法;
(3)注重課堂提問,根據(jù)教學(xué)任務(wù)和所承擔(dān)的教學(xué)目標(biāo)及時掌握問題和試題,使教師能夠掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)知識;
(4)板書的使用,合理規(guī)范的板書可以引導(dǎo)學(xué)生的思維,幫助學(xué)生形成良好的認知結(jié)構(gòu)。
4.通過新的教學(xué)設(shè)計,我認為現(xiàn)有的和舊的教學(xué)模式不適合現(xiàn)代教學(xué)的需要。在新時期,課堂教學(xué)應(yīng)發(fā)揚光大,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,提倡小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力,即實踐精神和創(chuàng)新意識。
研修個人總結(jié)5
本學(xué)期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就本學(xué)期自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下:
1.加強理論學(xué)習(xí),提高思想認識。
開學(xué)初,通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神,了解了校本研修的重要性,參加了學(xué)校校本研修知識培訓(xùn),進一步了解到校本培訓(xùn)的意義,方式,途徑,作用等使自己改變觀念,提高了對研修工作的認識。為了使自己的研修工作做的有計劃,有實效性,制訂了個人研修計劃。
2.積極參加校本培訓(xùn)活動和教研組活動,提升自己的專業(yè)知識。
每周三是我校的校本培訓(xùn)時間,我一直堅持按時參加,并在活動中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動中通過學(xué)習(xí)《對備課的新認識》《怎樣寫好教后反思》《語文新課標(biāo)》等專題進一步提升了自己對教學(xué)新理念,新方法的認識和理解;通過電腦技術(shù)的培訓(xùn),提高了對運用電腦技術(shù)上課的能力;在教研組活動中,我積極參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動,大膽發(fā)表自己的見解,認真填寫個人研修工作手冊,力爭在研修中有收獲。積極參加學(xué)校組織的聽課評課活動,能通過聽課評課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,提高自己的教學(xué)水平。
3.參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)。
1)、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2)、自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)教學(xué)理論、每月撰寫4篇教學(xué)反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。
4.積極參加學(xué)校安排的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高自己的教研能力。
根據(jù)學(xué)校安排,我參加了省上組織的《“名 師之路”之“新理念、新課程”》,主動報名參加20xx年度網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)《新課標(biāo)教育教學(xué)能力》,同時還積極訂閱了一份與教學(xué)有關(guān)的`書籍,通過這些活動,學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,提升自己的專業(yè)知識。
5.研修內(nèi)容豐富多彩
1)、加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),使自己成為一名合格的人民教師。教書育人,師德為本,在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中,認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項禁令”“六項規(guī)定”,把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2)、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修,做到新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
3)、加強基本功訓(xùn)練,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用業(yè)余時間苦練教師基本功,每月向?qū)W校上交10頁教學(xué)筆記,4張篇教育教學(xué)反思。
總之,校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,幫我更新了教育、教學(xué)理念,學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了反思,學(xué)會了成長,學(xué)會了豐富自己。我將在今后的工作中,努力學(xué)習(xí),銳意創(chuàng)新,尋求創(chuàng)新,切實以新觀念、新思路投入教學(xué),教學(xué)工作能更上一層樓。
研修個人總結(jié)6
非常高興參加本次教師遠程培訓(xùn),我們學(xué)校老師組織我們觀看視頻,教我們怎樣登錄直接參加網(wǎng)上培訓(xùn),下載視頻,發(fā)表文章,寫作業(yè),發(fā)表評論等;形式新穎,代表了今后教師培訓(xùn)的趨向。開始我認為這無非又是一些走過場的東西,又會流于形式罷了,應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單,領(lǐng)導(dǎo)及各部門及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視,每天都堅持寫作業(yè)、發(fā)表評論,面對面直接和老師交流,也可在網(wǎng)上直接與專家交流,互動效果好,克服了以往只是專家講,培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。
于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認識和態(tài)度,把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待。一方面在時間上盡力爭取多學(xué)習(xí)多看案例文章,另一方面態(tài)度上可以說非常認真。前幾天我感冒了,在線學(xué)習(xí)的時間不長,但是我也及時把作業(yè)作完。隨著學(xué)習(xí)的推進,自己對此事的認識也由被動的迫于環(huán)境,不得不學(xué),轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí),認為應(yīng)該學(xué)。因為在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益匪淺。我感覺到了本次培訓(xùn)來自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持,特別是班主任老師辛勤的工作,每天堅持看學(xué)員的文章,點評發(fā)帖回帖,班主任還要負責(zé)把每天的班級簡報編輯出來,這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情。
下面我簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點收獲:
1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。
2、認識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,專家設(shè)計的程序,和排名,還有視頻和全過各地的老師交流互動,很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。
3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,生動有趣的案例很多,易于接受,從而也認同了培訓(xùn)的內(nèi)容,我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。
4、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺,在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,評論,特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導(dǎo),及時的反饋信息。()我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),及時的寫出反思,或者是一些困惑的地方發(fā)帖和各地的.老師交流。
5、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專家的講座內(nèi)容,幾位專家的講座可謂:深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實獲益匪淺。課改,高考制度的改革,如何教會學(xué)生學(xué)習(xí),力求事半功倍,永遠是教師最關(guān)注的內(nèi)容,也是教師最值得尋覓探求的地方,更是教師一生追求所在。
這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,使我明白了許多:學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。
此次的學(xué)習(xí),形式多樣,讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論,在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā),得到快樂。教師個人研修總結(jié)初中化學(xué)遠程研修總結(jié)國培影子研修總結(jié)
研修個人總結(jié)7
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會的一新的要求。“校本培訓(xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,為廣大教師打開了方便之門。本學(xué)年我從自己的教學(xué)實際出發(fā),樹立以校為本的理念,加強合作,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的`習(xí)慣,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、積極參與校本研修活動,并做好記錄,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論。增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。本學(xué)年制定了校本研修計劃,并記校本研修筆記5000字。
二、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高。
我們堅持相互學(xué)習(xí)、共同提高,積極開展講“四課”(講研討課、匯報課、優(yōu)質(zhì)課和示范課)活動,促進了我們專業(yè)成長。采用即聽即評的形式,以評促教、以評促研。通過研討,形成了共識,認識到課堂教學(xué)要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際,以高效課堂為目標(biāo),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
三、開展集體備課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教研組每個月進行一次集體備課的,每次集體備課,每一堂教研
課都是教研組集體的結(jié)晶,通過實踐來改進和完善我們的課堂教學(xué)模式。
四、積極自我反思及寫案例,促進自己的專業(yè)成長。
反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好記錄,并整理成文字材料及時上交,每月寫有一篇教學(xué)反思。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在工作中,我將積極學(xué)習(xí),不斷探索,保質(zhì)保量地完成我們肩負的神圣歷史使命。
研修個人總結(jié)8
開始走上教師這條道路,我是迷茫的。有人說,教師就是每天都在重復(fù)著單調(diào)的工作。我開始懷疑小學(xué)教師這一行業(yè)的價值,我變得很浮躁,經(jīng)常地,心情會莫名地糟糕,在我的工作中,找不到快樂。
直到參加小學(xué)語文置換脫產(chǎn)研修項目國培計劃,在專家的指導(dǎo)下,和學(xué)員們一起探討教育教學(xué),我心中的疑惑得到了答案,現(xiàn)在的心情變明朗了,我喜歡我現(xiàn)在的工作。教育教學(xué)的道路是一條幸福的道路。蘇霍姆林斯基說過:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來凡是感到自己是一個研究者的教師,則最有可能變成教育工作的能手”。我認為,走上從事研究的道路上來,不一定是為了成為名師或者專家,而是作為一名教師,可以找到存在感和價值觀的一個途徑,從而找到人生意義的一條幸福的道路。
這次國培,一共分為兩個階段。第一階段是聽專家的講課(理論學(xué)習(xí)),第二階段是基地研修。其中,令我感觸最深的是基地研修,聽陳老師的常規(guī)課。聽了陳老師的課,我最大的感受是她的隨和以及個人魅力,讓學(xué)生能夠說出心里話,能夠真正地學(xué)到知識。
每次聽完課,我們小組成員都進行討論交流,認為課堂的問題設(shè)計做得很好,激發(fā)學(xué)生的積極性又學(xué)到知識,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),備問題
設(shè)計的前提是備好課、練習(xí)、學(xué)生。在和導(dǎo)師的交流溝通中,用陳老師自己的話來說就是“把課堂交給學(xué)生”。她把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生,同時也注重學(xué)生個人獨立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),主張學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),達到有效參與式教學(xué)。
經(jīng)過這次培訓(xùn),我得到了成長。也慢慢得從教師這個行業(yè)中找到快樂和價值。我們必須不斷地追尋快樂,才找到幸福感。除了走上研究的道路,我們還可以通過自控法則,讓自己快樂起來。
從接到通知要到陜師大培訓(xùn)那一刻起,我的心情就開始很激動,我激動向往已久的陜西師范大學(xué),這次終于可以有機會去校園看看,去感受那種厚重的文化氛圍。我激動第一次參加工作就有機會參加省上組織的培訓(xùn)活動。經(jīng)過八、九個小時的車程,總算是來到了心中的向往地。短暫的培訓(xùn)時光留給我的是受益終身的'教育思想和某些生活的哲理。
在談心得之前真的要感謝組織這次培訓(xùn)活動的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和承辦單位,感謝你們給予我這樣一次難得的機會讓我學(xué)習(xí)到更多,讓我進步了更多。幾天短暫的培訓(xùn)生活,吃住方面都很受照顧,最最主要的是給我們講座的名師個個都很厲害,演講十分精彩。聽下來感觸頗深,在幾次講座中,印象最深的是馬曉雄老師的講解。馬老師的講解不只是以往講座中那些夸夸其談的詞語,而是通過生動有趣的故事進行講解,清楚的記得他講了這樣一個故事:有個江洋大盜死后被打下了十八層地獄,他很是痛苦,然而他聽到底下還有人在訴苦,于是問其原因,那人回答因為他是醫(yī)生,由于藝術(shù)不高明醫(yī)死了不少人,你江洋大盜幾個月害死一人但是我是一個月就要害死幾個人啦。正在他們能互相訴苦的時候,二十層有人說話了,仔細詢問才知道他是老師。當(dāng)馬老師講到這里的時候我感到十分詫異,心里面在疑問為什么老師會下二十層地獄呢,老師辛勤工作,默默奉獻,為國家培養(yǎng)有用人才,怎么會呢。最后聽馬老師說原來是因為教師沒有教好學(xué)生,無人子弟,殺人是以班為單位,所以要下二十層地獄。雖然這只是個簡單的小故事,但是我卻思考了很多。忽然意識到了自己職責(zé)所在,任重道遠。老師的一切對學(xué)生的影響是那么的大。因此我深刻意識到師德修養(yǎng)的重要性,我們的教育是愛的教育,但是如何愛仍然是個智慧的問題,在今后的教學(xué)中我會更加注意自己的言行舉止。伽利略說過:人不可以被教,只能幫助他發(fā)現(xiàn)自己。對你有用的未必對他有用。還有一句話說的是判斷飯菜質(zhì)量的權(quán)利永遠在食客而不在廚師。當(dāng)我聽到馬老師講這部分的時候我真的被觸動了,也仿佛自己被當(dāng)眾批評了一樣。因為初次參加工作的我就有這方面的不足,我老是很急切的想要學(xué)生接受我所教的東西,有點輕微的強迫癥,總覺得他們要按自己的學(xué)習(xí)方法來,認為對我有用就對他們有用。我真的錯了,真的深感慚愧,聽了這堂講座,我真的學(xué)習(xí)了不少。才發(fā)現(xiàn)原來好的教育是把學(xué)生當(dāng)資源去開發(fā)而不是當(dāng)容器去填充。好的教育不是教知識而是教會學(xué)生辨別知識的能力。多給學(xué)生空間,多給學(xué)生思考的機會,相信他們遠比我們想象的要聰明。這些教學(xué)觀念對我以后的教學(xué)工作是相當(dāng)受益的。
有句話說到教師是因為播種光明而美麗,我們因為光明而幸福。我自己非常喜歡這句話,也希望自己能夠做到師德為先、學(xué)生為本、能力為重,終身學(xué)習(xí)。最終做到播種光明,收獲幸福!最后想說的是此次陜師大的培訓(xùn)之旅真的讓我受益匪淺,我相信我會把自己在這次培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的東西恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用到以后的教學(xué)中的,我會不斷學(xué)習(xí)和進步的,當(dāng)然有些理念不僅讓我在教學(xué)方面進行反思,生活中也是很受益的,非常慶幸自己參加了這次培訓(xùn)活動。
研修個人總結(jié)9
本學(xué)年,我通過學(xué)習(xí)更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),進一步發(fā)展了自己的個性特長,具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色,特總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想:
能扎扎實實豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng),以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
二、詳細目標(biāo):
1.業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
①豐富了遠程教育專業(yè)的知識,能熟練的運用各種教學(xué)資源進行電子備課。
�、谪S富了教研方面的知識,具有一定的理論水平和實踐能力。
�、圻\用多種形式,提高了課堂教學(xué)效果。
④更好的`指導(dǎo)學(xué)生進行計算,使計算能力有了提高。
三、具體措施:
1.以“同伴互助,自學(xué)反思”為主要形式。
我自主學(xué)習(xí),學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合,形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強研究意識,分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實際問題,克服
被動性、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體,以新課程為導(dǎo)向,靈活運用案例分析、教育實驗等多種活動方式,深入了解并及時解決教育教學(xué)中的困難和問題,努力提高教育、教學(xué)研究的針對性和實效性,邊學(xué)習(xí)邊實踐,邊實踐邊反思,邊反思邊改進,邊改進邊提高。遇到解決不了的困難,和同伴合作、探究,不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實,總結(jié)經(jīng)驗,提高了自己的專業(yè)發(fā)展水平。
2.認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要(試行)》和數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書刊等先進的教育教學(xué)理論,使自己具有良好的職業(yè)道德水平,扎實的教育教學(xué)專業(yè)知識,廣闊的知識背景,較高的業(yè)務(wù)水平,來加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐,適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。
3.更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件,以突出重點,突破難點。
4.專題講座:結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際,利用遠程教育等資源聽專家學(xué)者的專題講座。
5.教學(xué)觀摩:隨時和本組教師互聽互評,進行教學(xué)交流。 總之,本學(xué)期我勤奮努力,很好地完成了計劃。使自己有較大的進步。
研修個人總結(jié)10
作為20xx年湖北省農(nóng)村新機制教師在剛剛參加工作不久,就有這樣的機會參加系統(tǒng)且相對科學(xué)的培訓(xùn)活動,對于我個人的意義是比較大的。給我的教學(xué)工作中帶來了不少幫助,讓我有效的解決在教學(xué)過程中遇到的困難和疑惑,讓自己在平常的教學(xué)工作中不斷的拾取信心,更加有效的進行教學(xué)。
通過此次培訓(xùn)之旅,我的收獲如下:
一、加深了對新課標(biāo)的理解
在化學(xué)教學(xué)過程中,剛剛參加工作的新教師對于教材的理解還不足,或者說理解不到位,哪么怎樣提高并解決這樣的問題呢?通過此次培訓(xùn)中的相應(yīng)內(nèi)容認識到鉆研課標(biāo)的重要性,在培訓(xùn)內(nèi)容中對此部分的關(guān)注是比較大的,在后面的選修內(nèi)容中也選修了此方面的內(nèi)容。化學(xué)新課標(biāo)結(jié)合教學(xué)實際給出了化學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的重點,而且分專題介紹了相應(yīng)內(nèi)容的教學(xué)活動和探究建議,當(dāng)然最重要的是教學(xué)目標(biāo)的給出很有必要的。
課標(biāo)中有這樣的內(nèi)容,我認為非常不錯。
對于初中化學(xué)的科學(xué)教育應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性,使學(xué)生從化學(xué)的角度初步認識物質(zhì)世界,提高學(xué)生運用化學(xué)知識和科學(xué)方法分析,解決簡單問題的能力,為學(xué)生的發(fā)展奠定必要的基礎(chǔ)。而關(guān)于化學(xué)課程基本理念我對于以下幾方面是比較贊賞的。
�。�1)使每一個學(xué)生以愉快的心情去學(xué)習(xí)生動的事物
�。�2)為每一個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機會,以使不同的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展
�。�3)注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)
�。�4)為每一個學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)評價方式
另外,課標(biāo)對于教學(xué)過程中不同的方面給出了相應(yīng)的實施建議,對于我來說受益匪淺,在找準(zhǔn)方向的同時,可以更全面的`考慮并實施教學(xué)活動。
二、單向活動的收獲
在觀看專家視頻的過程中對于一些實際案例的了解對我?guī)椭容^大,而瀏覽簡報的過程中更多的對于一些理論的理解有更多的感悟,對于相應(yīng)學(xué)員的感悟也有著切身的體會,而且也遇到過類似的問題,這個平臺讓我可以細細體味每個人的成果和感受,結(jié)合實際服務(wù)于我個人,還是不錯的。
三、教學(xué)實踐的進步
在大學(xué)里我學(xué)的是化學(xué)師范專業(yè),20xx年秋季師范實習(xí)時在湖南的一個小縣城里的學(xué)校進行的實習(xí),這次實習(xí)之旅讓我近距離的感受到農(nóng)村的課堂的效果,也體會到農(nóng)村學(xué)生求學(xué)的不易,讓我在正式走上工作崗位之前有一個準(zhǔn)備。一開始時,對于化學(xué)的教學(xué)不是很到位,關(guān)于教學(xué)的過程不是很熟練,經(jīng)過自己的努力和同事的幫助,自己在駕馭課堂這一方面的能力越來越好,對于學(xué)生的關(guān)注是越來越多,學(xué)生們對于我的化學(xué)課堂都有著極大的興趣,他們學(xué)的開心我也樂于施教,讓我欣喜的是通過我們的共同努力,學(xué)生們的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和對待事物的態(tài)度有了積極的變化。另外,在農(nóng)村的學(xué)校里有著許多留守兒童,他們對于外面的世界有著好奇和一定的怯懦,而我對于他們在
這一方面的引導(dǎo)算是不錯的,學(xué)生們知道他們之間的差距,可是并不氣餒,他們愿意通過努力,改變這一事實,我很滿足!
四、建議
對于這次的培訓(xùn)我很感激,在以后的日子里,我有不懂的地方或者是有些許值得分享的東西會來到這里與大家交流,我期待這樣的交流平臺更廣,更有深度。
研修個人總結(jié)11
通過這次《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí),不論是教育,教學(xué)理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平都有一定的提高,回顧十幾年的教學(xué)工作。不管別人怎么瞧,我只覺得自己做的問心無愧。
在教學(xué)中,我深深體會到,教師的工作是神圣的,也就是艱苦的,需要付出大量的精力與情感,熱愛學(xué)生,致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。健康的心理。樹立他們的自尊心與自信心,以“愛”為核心,無論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進生,我都細心關(guān)愛,倍加呵護。從欣賞開始,從稱贊入手,欣賞稱贊學(xué)生的每一個細微處,激發(fā)他們高尚的動機,而且自身對知識充滿熱枕。不斷求新成長。
我進行了認真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。對本次研修做以下幾個方面進行總結(jié):
一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的'學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實做到三個自覺,自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研究,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,通過深入學(xué)習(xí),從而明確了政治學(xué)科核心素養(yǎng),就是以培養(yǎng)完美人格為目標(biāo),自覺踐行社會主義核心價值觀。從更高的視野與境界上關(guān)注社會與人生,培養(yǎng)思考的興趣與品質(zhì),培養(yǎng)公民責(zé)任感,進而形成良好素養(yǎng)與心理品質(zhì)。政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括國家與社會認同感、民族與文化認同感、民族與法制認同感、道德與價值認同感、生命與科學(xué)認同感、交流與開放認同感等。但不就是政治學(xué)科知識的總結(jié),使我認識到,作為一名教師,必須不斷的提高自己、充實自己,具有豐富的知識素養(yǎng)、扎實的教學(xué)基本功,否則就會被時代所淘汰,因而進一步增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性、危機感和責(zé)任感,樹立了以學(xué)生為本、教書育人的教學(xué)理念。
二,網(wǎng)絡(luò)研究豐富了教學(xué)方法。
教學(xué)方法就是教師的課堂教學(xué)中所實施的教的方法與指導(dǎo)學(xué)生的方法。教育過程就是學(xué)生的認知過程,只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動才能收到良好的效果。在教學(xué)中,更要重視改進教學(xué)方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。因此,教學(xué)中不僅要教學(xué)生信息技術(shù)知識,還要獲取知識的思維過程。
通過本次培訓(xùn),我掌握了很多教學(xué)方法,正所謂“工欲善其事,必先利其器”,這些教育方法就是收割教學(xué)成果的力氣。有了這些教學(xué)方法,使我的備課不再平鋪直敘,有了這些教學(xué)方法,使我的課堂變得生龍活虎。使我在進行調(diào)研中有了更多的內(nèi)涵。
三、網(wǎng)絡(luò)研究提高自身素質(zhì)。
培訓(xùn)就是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上,審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,要不斷的搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。
學(xué)習(xí)就是無止境的,對于一個老師來講,自己需要學(xué)習(xí)的東西會有很多,只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言,“三更燈火五更雞,正就是男兒讀書時”。“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”。我們選擇了教書育人這個職業(yè),那么我們就應(yīng)該付出更多的努力,做一個真正的好老師。
研修個人總結(jié)12
第一、我領(lǐng)略到了貴陽十九中的辦學(xué)特色和濃郁的校園文化,為之陶醉。
貴陽十九中學(xué),創(chuàng)辦于1962年,迄今已有52年的歷史。五十二年來經(jīng)過十九中人的艱苦努力,學(xué)校先后榮獲貴州省“五一”勞動先進集體、貴州省“綠色學(xué)�!薄①F陽市“五好學(xué)�!�,貴陽市“五好先進黨支部”、云巖區(qū)先進黨支部,貴陽市“綠色學(xué)�!保F陽市“生態(tài)文明學(xué)�!�、貴陽市“和諧課堂”課題先進集體、貴陽市云巖區(qū)教學(xué)評估優(yōu)秀學(xué)校、云巖區(qū)“十一五”開展教師繼續(xù)教育工作一等獎。等幾十項榮譽稱號。貴陽十九中注重校園文化建設(shè),一是發(fā)揮教師工作的責(zé)任心,二是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。十九中把師德建設(shè)作為工作重點,加強師德制度建設(shè),提高師德水平;全校教職工樹立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念,形成“時時有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。學(xué)校確立“愛智慧”的校訓(xùn)。學(xué)校要求教師樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻”的教風(fēng)。十九中打造“厚德、篤學(xué)、強身、求真”的校風(fēng),學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生形成“尊師、守紀(jì)、好學(xué)、勤思”的學(xué)風(fēng),學(xué)校以“傳學(xué)生做人之道,授學(xué)生為學(xué)之方,解學(xué)生成長之惑”為辦學(xué)理念,培養(yǎng)教師養(yǎng)成“德高為范、潤物無聲”的德風(fēng),學(xué)校以“培養(yǎng)身心平衡發(fā)展,充活智慧的人”為培養(yǎng)目標(biāo)。
第二、在貴陽十九中跟崗學(xué)習(xí)的日子里,我領(lǐng)略到了這所學(xué)校嚴(yán)格的管理制度、先進的教學(xué)理念、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系等。
十九中有著極為嚴(yán)格的管理制度,重視德育工作,促成全校師生能夠時時處處做到愛校愛國,樹立良好的形象。我作為學(xué)員,就曾認真地參加過十九中在每個星期一早晨舉行的升旗儀式,親歷和感知愛國主義教育的實踐場景。全校教職工都認真按時參加了,學(xué)生也都按時到校認真參加。當(dāng)學(xué)生代表發(fā)言表示努力學(xué)習(xí)以報效祖國時,使得自己的愛國思想認識和實際行為又經(jīng)過一次洗禮而得到融合、升華。我作為學(xué)員,在跟崗期間也認真地參加了該校星期五下午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全校教職工都得按照計劃安排及時到階梯教室參加相關(guān)的政治學(xué)習(xí)或者業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認真參加過幾次學(xué)習(xí),使我能了解到領(lǐng)悟到十九中注重特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進、突出德育、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。如:在這次“國培”學(xué)員跟崗期間,省團校“千校萬師”活動就組織很多骨干老師來到十九中,聽取了十九中是如何開展好德育工作的、如何加強對未成年人進行思想道德建設(shè)工作的等系列匯報,這些都給了我很大的觸動,有利于促使我學(xué)會更加地關(guān)注學(xué)生、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想觀念。
我在十九中聽課學(xué)習(xí)過程中,耳聞目睹親臨其境,受到了專業(yè)地理教師們那種執(zhí)著上課的精神感染。呂艷梅老師擔(dān)任八年級七個班地理課教學(xué)工作,他每堂課都做了大量的課前準(zhǔn)備,課中力圖使學(xué)生弄懂有關(guān)知識點并能及時有效解答問題,活學(xué)活用、學(xué)以致用。黃茜老師是一位年輕的女教師,她擔(dān)任七年級和八年級的地理教學(xué)工作。呂老師上的課總能留給聽課人以溫馨深刻的印跡作回憶。她具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,她在課堂教學(xué)中踐行的是全新的理念,真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本,她的教態(tài)親切、自然、大方,語音清晰、清新、流暢,與學(xué)生互動活動開展得很好,我每次聽了董老師的課后都作了全面仔細的高度評價,我想,這對于我在跟崗期間、乃至于今后實施新的理念開展有效課堂教學(xué)活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。通過觀摩呂艷梅、黃茜、柴俊、趙雪等教師所授地理課,我感受到他們對教學(xué)工作的認真、執(zhí)著與靈活多樣的教學(xué)方法。特別值得一提的是,他們上課時能準(zhǔn)確地把握“放”與“收”的度,塑造了整節(jié)課的精彩、生動,充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力,對我觸動也是很大的,對于我跟崗期間的教學(xué)實踐工作無疑產(chǎn)生了深刻的影響。
第三、感知先進的教育教學(xué)理念,讓我覺得受益匪淺。
十九中校長是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的開放型學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)。他特別重視“國培”工作在十九中的有效開展。他從外面學(xué)習(xí)回來以后,曾幾次組織召開了有關(guān)“國培”的會議,極大地關(guān)注、關(guān)心和支持國培學(xué)員的.跟崗學(xué)習(xí)活動。他注重與學(xué)員的交流,把他從外面學(xué)習(xí)帶回來的資料也讓學(xué)校印發(fā)給學(xué)員,他還專門安排學(xué)校印發(fā)十九中許多老師的教研教改論文提供給國培學(xué)
員從事今后的教育教學(xué)研修作參考。他說:“資源應(yīng)該共享,希望十九中老師與學(xué)員做到——同伴互助、共同成長!”這種求真務(wù)實、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇�,的確讓學(xué)員感動,對學(xué)員挺有幫助的。
通過30天來的聽講座、研課、聽課、評課,在呂艷梅教研組長(我在十九中跟崗期間的指導(dǎo)教師)的指導(dǎo)下和其他地理教師的支持、幫助下,我體會了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的,為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育”,它既是一種教育理念,也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂,我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂。“一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”,這種理念回歸到教育的本真,以生命為本,關(guān)注每個學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過程中,我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,更好地展開師生互動和生生互動,這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念,生本教育帶回學(xué)校深入開展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗,讓自己的課堂更加有魅力。
第四、十九中指導(dǎo)教師及時有效的指導(dǎo)和幫助,讓我順利完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。
由于十九中指導(dǎo)老師的關(guān)心、支持和幫助,讓我弄懂了教學(xué)設(shè)計的寫法、解讀課標(biāo)和進行輕松有效的課堂教學(xué),順利完成了跟崗任務(wù)。在后面的幾周時間里,我們上了公開課,課后指導(dǎo)老師作了準(zhǔn)確科學(xué)而精彩的點評,使我體會到的不僅僅是導(dǎo)師對學(xué)科指導(dǎo)意見的準(zhǔn)確把握,更體現(xiàn)導(dǎo)師對教學(xué)細節(jié)的準(zhǔn)確把握,體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧,對我的啟發(fā)很大。我也學(xué)會了怎樣說課、評課。每一次說、評課都是一次難得的提高的機會,與同伴交流、探討,進行思維碰撞,這無形之中又使自己提升了一個臺階。比如:我聽了董莉媛老師所上的“降水和降水的分布”的教研觀摩課后,認真聽取了董老師的說課和仔細體會了劉校長、龍主任、談老師他們的點評,感覺到很受啟發(fā)。又如:我上了“人口”一節(jié)之后,在指導(dǎo)老師的鼓勵示意之下,也學(xué)會放開說課,我的課堂授課也得到了老師們、同伴們的高度評價。高興之余,特別感謝指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和幫助、感謝董莉媛老師等同仁的幫助與支持。通過這三十多天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練使我在教學(xué)能力上有了新的長進,自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高,對于我今后的教育教學(xué)工作是很有益處的。
我整個跟崗學(xué)習(xí)過程中,進一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,樹立了新的教學(xué)理念,主要學(xué)會了解讀課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)課標(biāo)來安排教學(xué)設(shè)計和組織、實施教學(xué)活動,以及及時進行教學(xué)反思;我還學(xué)會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂地理教學(xué)課的有效性,我學(xué)會了在評課的
過程中既要關(guān)注學(xué)生活動,又要關(guān)注老師行為;既要重視結(jié)果,更要重視過程;既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo),又要關(guān)注達成目標(biāo)。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,無論是聆聽、觀摩上課、互動評課,還是實踐鍛煉,每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識,對于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。
在今后的教育教學(xué)實踐中,我將學(xué)習(xí)采他山之玉,納百家之長,爭取做到在教中學(xué),在教中研,及時做到課前反思、課中反思和課后反思,努力做到揚長避短,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈的努力,一定會有新的收獲和感悟。
研修個人總結(jié)13
20xx年初中教師遠程研修集中學(xué)習(xí),落下帷幕了!此次遠程研修,凝聚著各級領(lǐng)導(dǎo)、專家團隊、指導(dǎo)教師團隊、管理團隊、技術(shù)團隊、志愿者團隊和全省參訓(xùn)教師的心血。這是一首壯美的樂章,這是一首感人的合唱,這更是一種眾志成城的力量。20xx遠程研修,在這宏偉的畫卷里,風(fēng)采有你!在這盛大的學(xué)習(xí)節(jié)日里,感謝有你!
回想一下自己這十天一路走來的情景,感慨萬千啊!的確,剛開始聽說要遠程研修我也不大情愿學(xué)習(xí),好不容易放個暑假,只想好好休息一下。完成了第一篇作業(yè),我發(fā)現(xiàn)有老師給我評論了,我的心里有種莫名的感動,是老師們的評論使我重新端正了自己的'思想認識,我要好好把握住這次遠程研修的機會,提高自己的個人素養(yǎng)。后來看到我的作業(yè)被指導(dǎo)老師推薦了,我心里非常開心,就像一個學(xué)生被老師表揚了一樣。我當(dāng)時就想,我以后都要努力做作業(yè),不能讓老師失望,也不能讓自己失望。也使我重新認識了:鼓勵的力量對學(xué)生來說,有時候是我們想象不到的。我暗下定決心:我以后一定多多鼓勵我的學(xué)生,讓他們看到自己是優(yōu)秀的。
每天一回到家我的任務(wù)就是打開電腦,看簡報上的作業(yè),做作業(yè)、瀏覽老師的作業(yè)和文章、寫評論談自己的看法,和老師交流。天氣雖然很熱,可當(dāng)你認真思索的時候,汗水流出來都沒有感覺到。從第一篇作業(yè)的白紙黑字,到現(xiàn)在的圖文并茂,這都是遠程研修的功勞。( 師德 不變,愛崗敬業(yè)的精神不變,作為老師,我們應(yīng)教到老學(xué)到老,不能停止學(xué)習(xí)的腳步。掌握豐富的學(xué)科知識,優(yōu)化信息技術(shù)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗的積累,又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性、靈活機智應(yīng)對的綜合能力。課堂教學(xué)活動是師生間、生生間信息傳遞,思維碰撞,情感交流的過程。
三、通過遠程研修更關(guān)注學(xué)生的個性差異。
通過遠程研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個性差異。因為個性差異是客觀存在的,它是教育的結(jié)果,同時也是教育的依據(jù)。每個孩子都有其獨特的個性,是一個完整的個體。作為教師,要“因材施教”,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和性格特點對學(xué)生進行培養(yǎng)。
遠程研修培訓(xùn),讓我對教育有了更深入的思考,也有了更深刻的反思,相信所有這些對我今后的教學(xué)是有幫助的。
研修個人總結(jié)14
本學(xué)期,圍繞校本研修主題,提高個人素質(zhì),我做了一些工作,現(xiàn)將其總結(jié)如下,以促使自己的工作再上一個新臺階。
一、能夠按時參與校本研修活動,并做好理論學(xué)習(xí)記錄和聽課筆記,踴躍發(fā)言,提出自己的見解,堅持記錄理論學(xué)習(xí)筆記,并認真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
二、在學(xué)習(xí)的同時,能夠?qū)W(xué)習(xí)和實際教學(xué)情況結(jié)合起來,用先進的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。我班的學(xué)生水平參差不齊,學(xué)習(xí)校本研修中“如何有效指導(dǎo)學(xué)生的朗讀”后,我根據(jù)班級的實際情況,將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況記錄在檔,適時跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,使得學(xué)生的朗讀能力逐步提高。在教學(xué)中,我隨時留心記錄教學(xué)中的心得體會以及對教育教學(xué)工作的感悟,認真撰寫教育隨筆。
三、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,每天都要上網(wǎng)瀏覽甌海教育網(wǎng)上新發(fā)表的博文,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的`世界。通過交流,我認識了自己在教育教學(xué)方面的不足,找到了與外界的差距,同時也使自己有了更多的緊迫感和壓力感,自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。
四、通過學(xué)習(xí)和研究,提高了自身素質(zhì),使教育教學(xué)水平有了更大的提高。尤其是在研修了“如何有效指導(dǎo)學(xué)生的朗讀”之后,針對班內(nèi)后進生較多的現(xiàn)象,針對學(xué)生的個性差異,因材施教,采用不同的教學(xué)方法,積極引導(dǎo)學(xué)生參與到小組學(xué)習(xí)中,使得班級的教學(xué)成績有了顯著的提高。這些都是參與校本研修帶來的巨大變化。
過去的已經(jīng)過去,回顧是為了更大的進步,在今后的教學(xué)工作中,我會更加努力,使自己更好地成長,也使學(xué)生得到更好的發(fā)展。
研修個人總結(jié)15
今年參與了“國培計劃(20xx)”——四川省中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)機會,讓我深刻體會自己的知識能力水平還欠缺得很,很多專業(yè)性只是還處于茫然狀態(tài),很多信息化教學(xué)技術(shù)還未掌握,離一名優(yōu)秀教師還相差甚遠。在學(xué)習(xí)中,通過網(wǎng)絡(luò)聽專家講課,并參與互動交流,還在這里與更多的優(yōu)秀教師汲取他們的寶貴教學(xué)經(jīng)驗,真的是一次難得的學(xué)習(xí)機會。國培學(xué)習(xí)讓我明白了教師也需要經(jīng)常學(xué)習(xí),要時刻接受新知識,創(chuàng)新自己的教學(xué)思維和方法。這次國培學(xué)習(xí)讓我有以下收獲:
一、思想覺悟提高,感悟深刻。
首先,提高了自己的政治思想覺悟,積極把本次學(xué)習(xí)作為自身能力素養(yǎng)的提升機會。每天課后自己利用課余時間積極在網(wǎng)上學(xué)習(xí),登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,實時查看中心的消息,認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),踴躍參加研修各類活動,積極分享自己的成果和反思。養(yǎng)成瀏覽學(xué)員們制作的簡報,拜讀同行中的優(yōu)秀文章等。
二、結(jié)合自身實際,吸收優(yōu)秀教學(xué)方法。
通過聆聽專家講座,與學(xué)員們的交流,及時完成索要學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)課程,在學(xué)習(xí)過程中,遇到不少難題,因為是進入教師行業(yè)后第一次在網(wǎng)上學(xué)習(xí),有些技術(shù)性的活兒還搞不明白,技術(shù)還欠缺,積累更多的經(jīng)典教學(xué)案例,針對每個案例,自己和大家一定要各抒己見、拓展思維、開闊視野。學(xué)會要從多種角度看問題,更重要的是,積極參加不同形式、不同類型的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),
要學(xué)會使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網(wǎng),懂得在網(wǎng)上查閱資料,學(xué)習(xí)發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師的先進教學(xué)模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等,促進自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。使自己有對各類課件制作、網(wǎng)上獲取資源、網(wǎng)上與學(xué)生交流的能力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,使自己能融入課改的浪潮,與時俱進。
三、因材施教,完善教學(xué)技能與方法。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),認識到了網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的重要作用,“興趣是最好的老師”。心理學(xué)知識告訴我們:凡是生動、具體、形象的事物,色彩鮮艷的`對象,才會很容易引起學(xué)生的興趣和注意,而電教媒體手段具有生動、形象的特性,能把抽象的內(nèi)容變得生動、形象,從而能激發(fā)學(xué)生的興趣,加深學(xué)生對知識的理解。大量增加相關(guān)知識,開拓學(xué)生的視野,學(xué)生可以根據(jù)自己的知識程度和能力,利用超文體的結(jié)構(gòu)形式,在各內(nèi)容間實現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn),選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級,使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時,設(shè)立課堂聊天室,通過師生互動或生生互動,在討論中進一步完善自己的看法,使教學(xué)更具有交互性,更有利于學(xué)生主觀認知的發(fā)展。
此次“國培計劃”學(xué)習(xí),讓我大開眼見,明白了教師的只是也要時刻更新,要不斷的給自己注入新鮮血液,這樣才能把教學(xué)工作做到位,國培給了我一種新的理念,新的體驗,也讓我明白了教師要不斷參與各種形式的學(xué)習(xí),不斷提高適應(yīng)新形勢的能力,才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實踐。在今后的學(xué)習(xí)中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實際行動來為教育做貢獻,做一名新時代的優(yōu)秀教師。
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