教師研修個人總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫一份總結哦。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的教師研修個人總結，歡迎大家分享。
教師研修個人總結 篇1
轉眼間，六個月的校本研修工作已經(jīng)結束，在匆匆忙忙的兩個月中，我能夠積極地帶頭和同組的老師們積極探討，攜手共創(chuàng)，為推進我校的校本研究工作出了不少的力，現(xiàn)將最近兩個月的工作總結如下：
1、以新課改的理念為指導，大力提高自己的教育理論水平。在工作和實踐中不斷地總結經(jīng)驗，加速知識的更新，理念的更新，在實際教學中不斷應用新的理念，并推廣給同課頭的老師們，我們在一起共同摸索共同進步。
(1)我積極參加學校組織的聽課及培訓學習，在關注學生發(fā)展的同時，更關注自身的發(fā)展，積極適應課改的新要求，在課堂中創(chuàng)新，逐步形成自己獨特的教學風格。努力發(fā)揮自身的潛能，向研究型教師邁進。
(2)博覽群書，翻閱各種教育雜志，開闊視野，提高認識。
(3)新開學和我們同組的老師申報了新學期的課題研究項目《如何學會在應用題中學會畫圖思考》，我們同組的'高年級的幾位老師，在我的帶領下積極地進行教學研究，撰寫教學反思，教學筆記，在每周四的下午我們進行交流探討，互相學習，互相切磋，效果非常好。
(4)本學期我們組在進行集體備課是，重點研究的是：打破常規(guī)的教法，每一課要找準切入點，爭取使每篇文章教起來都不落俗套。富有新意，不一定按文章的順序去教，讓學生感覺到很新穎，實現(xiàn)創(chuàng)新教學的新理念。
(5)按照學校的要求，每學期每個組要推出一位年輕的同志，上好一節(jié)公開課，我是積極培養(yǎng)我們組的年輕同志，多走進課堂聽他們的課，課后我們組進行交流提出自己合理的建議和意見，反復的聽，反復的評課，使年輕同志盡快得適應新課程。
(6)每個月對我們的課題進行一次階段的小結，每人談談自己最近的實施情況，有什么新的感受，或新的收獲，就這樣我們組的同志進步是相當明顯的。
(7)在十月中旬，由我主講了一節(jié)公開課〈〈用字母表示數(shù)〉〉我們全校的老師都聽了，課后進行了評課，促進大家共同進步。
在每周的教研活動中，我們還就名師的教案進行分析研究，每人找出成功的地方和體現(xiàn)新理念的地方，久日久之，大家的新理念就多起來了，課堂中也隨和的使用上了，學生反映很強烈地。
2、通過幾個月的校本教研工作的實施，大家的教學工作感覺到了新意，收獲是不小的，所以我個人認為，教研工作太重要了，一個學校如果只重視考勤，上課，忽視教學研究，那是沒有發(fā)展前景的，老師的觀念必須要跟上時代的步伐，跟上教育的步伐，否則是不合格的老師，那只有扎扎實實，一心一意地投入到教學研究中來，你才叫有水平的老師。當然學校的管理也很重要，要有切實可行的校本研修實施方案，要有好的帶頭人帶領大家去實踐，使老師們潛心研究，讓我們課堂綻放異彩。
3、今后努力的方向
繼續(xù)堅持校本研究工作，全面貫徹教育方針，立足校本，務本求實，在實踐中學習，在實踐中摸索，在實踐中提高。充分利用學校的自身資源，以打造研究型教師為根本目標，促進自己教育實踐的不斷提高，努力使自己成為師德高尚，教技精湛，知識淵博的教師。充分發(fā)揮骨干教師的作用，帶動全校的教師共同進步。
教師研修個人總結 篇2
這學期的網(wǎng)絡研修活動即將結束，在這段時間里，我充分利用了研修活動的時間來學習，感到既辛苦又有收獲。通過付出努力，我全面提升了自己的基本素質和業(yè)務綜合能力，對于未來的發(fā)展起到了積極的促進作用�，F(xiàn)在，我將總結我個人在網(wǎng)絡研修學習活動中的主要收獲如下：
一、轉變思想，更新觀念。
我想，既能有幸參加學習的機會，就要盡自己的努力，要有收獲。所以，我積極投身網(wǎng)絡研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加學員交流討論，自覺積極上傳文件。盡管感覺比較繁忙，還是能圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。
通過研修，我深入思考了現(xiàn)代教育的本質，明確了新時代對教師的素質要求。我認識到每一位教師都需要不斷學習，以適應新課程，否則就會陷入“穿新鞋，走老路”的困境，逐漸失去教學的能力。網(wǎng)絡研修需要我們共同學習，持續(xù)探索，敢于創(chuàng)新實踐，以不斷完善自己。只有一個善于學習和更新的人，才能煥發(fā)出生命的活力。
一個善于學習和創(chuàng)新的民族，必將實現(xiàn)偉大的復興！因此，我們必須不斷提升自己，充實自己，擁有扎實的教學基本功，否則將被時代所淘汰。我們應該樹立以“學生發(fā)展為中心”的教育思想，不斷更新我們的教學觀念。
二、積極研修，深刻感悟。
通過這次研修學習，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。從網(wǎng)絡上學習，下載資源，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學有了一次徹底的反思。
培訓中，我們教師之間積極進行了深入的.學術交流，分享了一些先進的教育理論和方法，并將這些科學的理論和方法應用于我們的教學實踐中，取得了顯著的教學效果。在培訓學習中，我們不僅獲得了新的知識和技能，更重要的是能夠將所學應用于實際教學中，取得實實在在的成果。
三、反思教學工作，不斷進取。
在教學中，我一直在反思自己在工作中的不足，并努力提高自己的業(yè)務水平。我會繼續(xù)向優(yōu)秀的骨干教師學習，向經(jīng)驗豐富的教師請教。
四、立足課堂在實踐中提升自身價值。
課堂是教師展現(xiàn)自我價值的主要場所，我將秉持“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛心融入到學生中。在今后的教學中，我將努力將新的課程理念應用到課堂實踐中，避免只是“新”課程設計，而實施方法卻仍然“舊”，就像是新瓶裝舊酒或者穿新鞋走老路。我將立足于“運用新老教材來實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨特的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高教學質量。
五、研修提高，優(yōu)化課堂。
經(jīng)過認真學習和培訓，我深刻領悟到作為一名教師，只有對教材內容、教學對象以及教學方法有深入思考和全面了解，才能夠生動有趣地講授課程，引起學生的興趣和參與。為了將所學知識應用于實際教學中，我會在上課前根據(jù)班級學生的實際情況進行備課，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論等明確的過程來精心準備課程內容，并同時鼓勵學生進行充分的預習。
在課前，學生們積極提出問題，我結合備課內容，設計了多層次的教學方案。這樣的設計旨在增強課堂的實效性和針對性，同時能夠激發(fā)學生的積極性、參與性和合作性。在教學過程中，我充當了學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者的角色。每節(jié)課結束后，我會結合學生的表現(xiàn)、教學設計和任務完成情況來評估課堂的知識生成情況。
我關注學生的學習過程，努力確保每一位學生都能有所收獲。課后，我會積極地撰寫教學心得，以便反思自己的教學方式，并充分利用教研組的資源，結合課堂上的每一個細節(jié)和同事們的交流，將這些經(jīng)驗提煉為理論。
總之，我們無法脫離生活中的學習，也離不開每一次網(wǎng)絡研修培訓的機會。通過參加網(wǎng)絡研修培訓，我獲得了許多新知識，這些知識改變了我以往的教學方式。
觀念，通過充分利用網(wǎng)絡資源，我深刻領悟到了如何更加有效地開展新課程教學。在接下來的教學工作中，我將努力實踐，并爭取迅速提升自己的教育教學水平。
教師研修個人總結 篇3
隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：
一、學習目標：
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡資源搜索等。
二、學習內容：
�。ㄒ唬┴S富教育教學理論。
閱讀相關的'教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。
繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養(yǎng)與維修等。
（三）繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡。
三、學習措施。
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
四、學習安排：
時間、學習內容。
20xx年9月閱讀《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》。
20xx年10月photoshop繪圖軟件的學習。
20xx年11月photoshop繪圖軟件的學習。
20xx年12月音頻視頻處理軟件的使用編輯。
20xx年3月《愛心與教育》、flash動畫的制作。
20xx年4月flash動畫的制作。
20xx年5月學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁。
20xx年6月計算機的保養(yǎng)與維護。
教師研修個人總結 篇4
信息技術2.0教師個人研修總結篇2 本學期在學校方案的安排下，結合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回憶一學期的工作，總結如下：
一、思想認識。
一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關心下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的人民教師。
二、結合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學。
1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學方案，并嚴格按教學方案進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。
2、在教學中，我經(jīng)常研究學生的思想開展變化，為了提高學生學習信息技術的`興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學生智力開展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既穩(wěn)固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力開展。經(jīng)本期實踐，____專題取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和到達了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一。
三、加強教學教研，努力提高業(yè)務水平。
教學的成敗取決于教師，教師的素質的上下直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業(yè)務的鉆研。
在本學期，認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業(yè)務水平，在網(wǎng)上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。
四、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學校辦學的信息化開展的水平。
作為信息技術教師，應走在學校信息技術開展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件制作。
五、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的"專業(yè)知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
信息技術是一門不斷開展的學科，展望學校的開展和學科的開展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師研修個人總結 篇5
通過十幾天的網(wǎng)上研修學習,接觸到了專家學者們的教育新理念,學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計.可以說這次網(wǎng)上研修內容很深刻,研修的效果將影響深遠.在.文章“教師個人校本研修總結”正文開始>>-
通過十幾天的網(wǎng)上研修學習,接觸到了專家學者們的教育新理念,學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計.可以說這次網(wǎng)上研修內容很深刻,研修的效果將影響深遠.在今后的教學中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學習,轉變教育教學觀念,積極實踐新課改,鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路.
首先,教師要尊重、關心、信任學生.因為良好的師生關系是學好數(shù)學的前提.尊重、關心、信任學生,和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎,在教學活動中,教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關系,不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學生關心、信任、尊重.
其次,教師要立足課堂,在實踐中提升自身價值.課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,在今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念.”力求讓我的數(shù)學教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高數(shù)學教學質量.
第三、在教學中不失時機地培養(yǎng)學生的自學能力.引導學生克服心理障礙,樹立自信心,在學生取得點滴成績時予以表揚,讓他們覺得自己能行.有了自信心,他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,這樣他們才會積極主動進行學習.為了培養(yǎng)學生的自學能力,需要幫助學生發(fā)展自學技能.課堂上我有意識對學生的進行合作訓練.在小組合作過程中,教師要扮演小組角色,承擔小組任務,同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調教學活動,確保小組專注于學習目標,使小組成員在教師言傳身教帶領下逐步學會合作的技能.
另外,我感觸最深的一點是作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生.如果自身散漫,怎能要求學生認真?要提高我們的自身素質,就要求我們自身不斷網(wǎng)上研修,不斷開辟新教法.摒棄舊的教學方法,把先進的'教學模式引入課堂,自覺地走進新課程.
通過網(wǎng)上研修學習,“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力.通過網(wǎng)上研修我認識到:這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,體現(xiàn)了以學生為本的理念,老師要自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學民主,學生的學習熱情才會高漲;師生關系才能融洽.才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標.這也是新課改向我們提出的課題.
通過這次網(wǎng)上研修,我懂得了網(wǎng)絡的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源.在教學設計過程中,我依據(jù)教育教學原理、科學的方法,研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間的本質聯(lián)系,然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃.另外,我在教學中,鼓勵學生收集身邊有關的數(shù)學問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地.讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧.同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習數(shù)學知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng).通過努力,我根據(jù)數(shù)學學科的特點,迎合學生好奇心強的特性,大膽地進行課堂改革.把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓數(shù)學課的范圍擴大到生活的方方面面.通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學來源于社會又應用于社會的一面.以此實現(xiàn)素質教育的根本目標.
教師研修個人總結 篇6
一、教研活動完成情況：
本學期開學初，我們小組成員積極組織在一起，根據(jù)學校教導處提出的學期教研活動要求，首先認真研讀了教導處的各項要求，隨后共同展開討論并制定了以下措施：
(1)教研組的學科課題：閱讀教學初探(此課題也是延續(xù)前幾個學期的研究課題);
(2)制定教研組活動計劃表活動時間：20xx年XX月XX日活動地點：XX學校教研室活動主題：提升教學水平，共同成長活動內容：
1、觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄碟片（均為外地優(yōu)秀教師授課）目的：通過觀摩優(yōu)秀教師的授課，借鑒他們的教學經(jīng)驗和方法，提升自身的教學能力。
2、共同幫助組內參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課、評課、議課目的：通過集體備課，互相評課和討論，共同提高參賽教師的教學水平，為比賽取得好成績做好準備。
3、青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課目的：給予青年教師展示自己教學成果的機會，通過評課和議課，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，進一步提升教學水平。
4、閱讀教學體會交流目的：分享教師們在教學實踐中的體會和感悟，互相啟發(fā)和學習，進一步提高教學質量。
5、分析三、四、五、六年級的一個單元如何上目的：通過分析一個單元的教學內容和教學方法，探討如何更好地教授這一單元，提高教師們的教學效果。
6、閱讀教學體會并撰寫體會文章目的：通過閱讀教學體會，總結教學經(jīng)驗，寫出體會文章，分享給其他教師，促進教師們的共同成長。備注：請所有教師提前準備相關教材和教學資料，并積極參與活動，共同提升教學水平，為學生的發(fā)展貢獻力量。
(3)本學期學科活動計劃(五、六年級英語作文大賽)。
教研活動制定出來以后，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長的帶領下，嚴格按照計劃執(zhí)行。
首先，我們?yōu)閰⒓颖鴪F小學英語課堂教學比賽的老師進行了備課，評課和議課。我們首先聽取了試講課，然后進行了討論和探討，以確保教學思路的準確把握。我們不僅關注整體教學思路，還注重每個環(huán)節(jié)之間的銜接，確保每句話都簡明清晰，不拖沓。在課件制作方面，全組共同努力，有的負責素材搜集，有的'提供創(chuàng)意，最終制作出了美觀實用的課件。通過教師的努力，我們的這節(jié)課獲得了兵團一等獎。授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽，并且獲得了一等獎的好成績。這不僅為學校和我們的英語教研組贏得了榮譽，也為我們增添了光彩。這些成績的取得離不開全組教師的共同努力。每位教師在這次活動中都有所收獲和體會。這也再次證明了一個道理，只有通過合作才能實現(xiàn)發(fā)展。
本學期的另一個重點是青年教師評優(yōu)課，它是對我們青年教師教學能力的一次考驗及教學能力的一次展示，在第一次教研會上，我們就讓年輕教師自己準備課，制作相關的課件。同時強調必須狠抓課堂教學，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令，任何一位教師來本班上課均不困難。經(jīng)過認真的準備，每一位年輕教師的課，大家均去聽課，從同事身上學習優(yōu)點，避免自己的缺點。在這次評優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀，四位教齡在三年以內的老師所上的課也都在以前的基礎上，有了很大的進步，每一位教師都進步了。評優(yōu)課后，我們組進行了認真的總結，指出優(yōu)點，提出缺點，以及以后在課堂教學中應該注意的方面。(教研記錄本上附有專門的每位教師的評語)
我們的教研組氛圍濃厚，不僅在規(guī)定的時間認真進行教研活動，平時的教學中也時刻關注如何更好地引導學生、讓他們迅速記住關鍵詞匯。我們常常為了這個問題而爭論得面紅耳赤。在評議課上，我們只指出本堂課的不足之處，以便改進和提升教學質量。這并不意味著我們看不到其他老師的優(yōu)點，而是因為我們認為改進自己的不足才是最重要的。本學期，我們組每個人都聽了20節(jié)以上的課，而教研組長更是聽了約50節(jié)課。全組總共聽課約220節(jié)。
我們組不僅在自己的組內聽課，議課，還認真學習外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學習了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評課、議課后，每位教師分別寫出了《我學到的一個優(yōu)點》和《我需要注意的一個缺點》的文章(附在教研活動記錄本后)。
閱讀教學是我們組自訂的一個長期的研究課題，這學期，我們還是把閱讀教學貫穿在我們平時的教學中，每位教師都有自己的見解，在閱讀教學交流會上，大家積極探討，寫出了自己的體會文章。
在教研組制定的另一項活動中，我們針對每個年級的一個單元進行了深入分析，探討了如何有效地進行教學。這個教研活動的目的是集思廣益，提出優(yōu)秀的教學方法，為未來教師教授這幾個單元打下堅實的基礎。
今年我們組共完成兩項學科活動：一個是五、六年級英語作文大賽(已經(jīng)寫出了相關的總結);一個是邀請現(xiàn)在七年級的學生給六年級的同學做的學習體會交流(也寫出了相關的總結)。這兩項活動都很成功。
計劃畢竟是計劃，開學初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方，如：
一、閱讀教學只是每個人的見解，沒有在具體的課堂教學中體現(xiàn)，實踐性不強;
二、每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽，平時互相進班聽課學習的次數(shù)少;
三、課后教學反思流于一般的敘述，沒有起到真正的反思作用;
四、英語課堂用語應該每天練習。
20xx已經(jīng)成為過去，相信在學校各級部門的領導和英語組全體老師的共同努力下，我們將在今后的工作中取得更大的成就。
教師研修個人總結 篇7
遠程研修是提升教師專業(yè)發(fā)展的一種創(chuàng)新方式。在20xx年的英語教師遠程研修培訓中，我獲益匪淺。通過觀看視頻案例分析和主講教師的課程視頻、閱讀相關文章和主講教師的講稿，以及參與在線研討和交流、完成作業(yè)和提交學習總結等環(huán)節(jié)，我接受了一次全面系統(tǒng)的專業(yè)培訓。這次學習不僅開拓了我的教學視野，豐富了我的教學方法，還增強了我對未來英語教學的信心，收獲頗豐。具體來說，我主要有以下幾點收獲：
1、深入了解了教學案例：通過觀看視頻案例，我學習到了一些具體的教學案例，了解了不同教學場景下的教學策略和解決問題的方法。這些案例對我今后的教學實踐具有很大的指導作用。
2、學習了專業(yè)知識和理論：通過閱讀主講教師的講稿和推薦的相關文章，我對英語教學的理論知識有了更深入的了解。這些知識不僅豐富了我的教學內容，還提高了我的教學水平。
3、參與了在線研討和交流：在遠程研修的過程中，我積極參與了在線研討和交流。通過與其他教師的互動，我獲得了不同的教學觀點和經(jīng)驗分享，這對我今后的教學實踐有很大的啟發(fā)作用。
4、完成了作業(yè)和學習總結：在遠程研修中，我完成了各種作業(yè)任務，并撰寫了學習總結。通過這些任務和總結，我對所學知識進行了鞏固和反思，提高了學習效果。通過這次遠程研修，我不僅提升了自己的教學能力，還增強了對英語教學的熱情和信心。我將把所學知識和經(jīng)驗應用到實際教學中，為學生提供更好的英語教育。
一、對自身的要求應該更加明確。
作為小學英語教師，我們必須具備扎實的基本功，包括流利的口語表達和正確的語音語調。準確的語音和優(yōu)美的語調，豐富的詞匯量，流暢的表達能力以及扎實的語法基礎是我們作為英語教師的基本要求。這些基本功都需要通過長時間的積累才能夠獲得，因此我們教師要堅持不懈地學習，培養(yǎng)良好的語感。同時，積極參加各種教研活動也是非常重要的。在今后的工作中，我們應該更加注重自己在這方面的訓練。
二、開闊了視野，擴展了見識
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風格，也深深地吸引了我。通過遠程網(wǎng)絡教學研修的學習，使我比較直觀的領略到了教育專家和一線知名教師的風采。
遠程研修為教師提供了與知名教育專家緊密接觸的機會，讓我作為一名普通教師能夠隨時聆聽專家的講座，了解他們科學的教育理論和先進的教學方法。在我的工作中，這使我能夠學會理性思考和冷靜科學地處理問題，無論是遇到與講座中類似的`問題，還是其他棘手的問題。遠程研修還為學員搭建了一個廣闊的交流平臺。通過這個平臺，不同經(jīng)驗和來自不同地區(qū)的教師可以進行交流，豐富彼此在教育教學中的知識，為自己遇到類似情景提供幫助。
三、掌握方法，提高能力
對于一線教師來說，轉變觀念似乎是一個說起來容易做起來難的事情。也就是說，雖然我們在認識上很容易意識到需要轉變觀念，但在具體的課堂教學中，我們仍然會重復走老路子。通過觀摩和在線交流，我深刻地意識到轉變觀念不能只停留在認識上，更應該將其落實到課堂教學中，以取得實效。通過觀摩和交流，我還了解到了如何在課堂教學中樹立新型的師生關系，創(chuàng)設豐富有趣生活化的學習情境，開展學生自主、合作探究的學習活動，提供行之有效的教學媒體，關注學生的學習過程，真正讓每一位學生都能學有所獲，得到較好的發(fā)展。觀摩學習讓我學到了一些好的教育教學方法，提高了專業(yè)技能，同時也增強了自己適應新課程改革的能力。遠程研修平臺的課程資源中有一些新的教育方法和理念，其中有些我以前從未聽說過或見到過。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足之處，并為我以后的工作指明了方向。
四、把愉快教學引入了課堂
課堂教學是一種多樣化、多層次、多功能的教學活動，是教師和學生之間進行的復雜而精細的雙向互動過程。我們常說“教無定法”，強調教學方法不是一成不變的，而是需要根據(jù)實際情況進行創(chuàng)新和調整。因此，作為廣大教師，我們需要在教學方法上進行創(chuàng)新，勇于實踐，探索適應當代教學需求的新教學方法。
一位心理學家曾說過：“笑是教師和學生的良藥。”蘇霍姆林斯基經(jīng)過長達30年的實踐和研究，提出了“讓兒童享受腦力勞動的歡樂和學習成功的歡樂”的著名觀點�？鬃幼鳛槲覈逃南闰專卜浅Ｖ匾晭熒g的愉快教學。他認為，“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”。因此，我們可以看出愉快教學在教育中的重要性。愉快教學法是指教師在課堂教學中，通過一系列方法、技巧和技能，充分調動學生的積極性和主動性，使學生能夠愉快地接受和完成學習任務。這種教學方法采用多種多樣的趣味形式，為學生提供愉快的學習環(huán)境，從而激發(fā)學生對學習的興趣和熱情。通過愉快教學，學生可以從“厭學”轉變?yōu)椤皭蹖W”，從“苦學”轉變?yōu)椤皹穼W”，從“被迫學”轉變?yōu)椤爸鲃訉W”。愉快教學的核心是讓學生在學習中感到快樂和滿足。教師可以運用游戲、競賽、小組合作等方法，增加學習的趣味性和互動性。同時，教師還應該注重與學生的情感交流，建立良好的師生關系，使學生在輕松、自由的氛圍中更好地學習和成長�？傊�，愉快教學是一種有效的教學方法，可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過創(chuàng)造愉快的學習環(huán)境，教師可以幫助學生更好地享受學習的過程，并取得更好的學習成果。
通過這樣的學習活動，我真切地感受到了學習帶來的快樂和收獲。在參加遠程培訓的過程中，我的理論知識和專業(yè)教學水平得到了顯著提升。這次培訓讓我感受到了陽光、空氣和雨露一樣的滋養(yǎng)，拓寬了我的教育視野，提高了我的教研能力，使我對教育的思考和行為都發(fā)生了真正的變化。在未來的教育生涯中，我將懷著這次收獲和滿腔熱情，去傳授每一點知識，成為一位受學生喜愛的教師，讓他們愛上學習。
教師研修個人總結 篇8
為期6天的網(wǎng)上研修又結束了，通過這次轟轟烈烈的活動，大家都忙碌著、快樂著，收獲著……
通過培訓，提高了自己的思想認識。我對目前歷史教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。在此次精心組織、合理安排之下，我完成了本次培訓，收獲頗豐，不斷地總結自己的得失，提高認識：
一、理論先導，為磨課活動奠定堅實基礎
在研修專家的引領下，學我積極參加組內的磨課活動，并利用課余時間，對培訓內容進行消化吸收，反復研討，我清晰認識到，對教師來說，磨課的過程既是一個學習、研究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。于是，每天我都自我加壓，主動學習，晚上有時忙到半夜，手機短信息隨時聯(lián)系，為磨課活動順利進行奠定下堅實的基礎。
二、精益求精顯用心
磨課對于執(zhí)教老師的考驗是非常大的。從整個課題的選定，備課，到一輪輪的試講，不斷的'修改完善，都需要執(zhí)教老師非常用心的學習和鉆研。我深深地認識到：
1、要創(chuàng)新。作為教師要明確樹立堅定的教育信念，把學習的理論知識要有意識地，積極地并且是長期地作用于日常生活的每一堂課中，在實踐中體會理論，在教學中貫穿觀念，在嘗試中突破創(chuàng)新。
2、要讀書。只有讀書，我們才能夠擁有源頭活水，去滋潤學生求知若渴的心田；只有讀書，我們才能從中收集眾多的史料，才能引導理解學生論從史出的觀點，促進學生發(fā)展。只有讀書，我們才能有把握地對教材內容進行獨立思考，形成個人的見解，給予學生形成性知識。
3、要多觀摩優(yōu)質課，尤其是高水平的課，這些在課堂教學中的創(chuàng)新，在教材處理中的亮點的確能帶給老師新的啟發(fā)，新的感悟。
4、要反思。將課堂實踐與教學反思結合起來，為以后撰寫教科研論文積累第一手的資料。
通過這次培訓，我學會了站在素質教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質、教學水平和教學效率。研修已經(jīng)結束。我在課例打磨中得到一次提升。今后的工作中，我一定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫更美好的未來。但愿每一位教師都能乘著研修之風，讓自己的課堂也接受一次洗禮。
教師研修個人總結 篇9
新的學期，為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期個人研修計劃擬訂如下。
一、研修主題
以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。研修重點：以提高自身素質為基礎，以課堂教學為重點，以提高學生作文質量為突破口，以新課程標準為指針，為語文教學成績的全面提高而努力。
二、研修目標：
1.加強理論研究。通過參加集體研究及自學等方式認真研究新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
2.立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
3.重視經(jīng)驗積累。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程當中的點滴感悟記實下來;隨時上傳到小學語文論壇，以便達到資源共享，上風互補的'結果。
三、研修措施
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在研究中實踐，在實踐中研究;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關于作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段作目標要求。
2、鉆研教材鉆研本學段教材中作內容，整理歸類，總結出本學段作內容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學教材中的作類型及作難點。
3、交換互動積極參加教研活動，揭曉自己的看法，與全體教師主動交換研修歷程。結合區(qū)域內的教研活動，認真上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計，以此鍛煉對作指導課的駕馭能力。
4、撰寫經(jīng)驗在平時的教學中，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗，學期末形成關于作文教學的經(jīng)驗論文，爭取在教學刊物上發(fā)表。
教師研修個人總結 篇10
一學期來，我結合教學實際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質；增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到際問題，立足校本，不斷提高數(shù)學教學。
一、學習提高
讀書看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細心，教學設計的精心，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。
二、完善的研修計劃，養(yǎng)成習慣。
上課前，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程，來備課，同時加大學生預習的力度，課前由學生生成具體的問題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的.教學設計，突出了實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性，課堂效果顯著；每節(jié)課下來，結合學生的表現(xiàn)，自己的設計，任務的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學心得，用以反思自己的教學。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結合
課堂上的細節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗理論。
二、優(yōu)化課堂
根據(jù)我校提出的“問題化備課”研修主題，在教學中我主要從以下幾個方面進行：
�。�1）課前收集問題。
�。�2）備課突破問題。
（3）課堂上解決問題。
（4）課后再生問題。如此循環(huán)，著實突破了教學重點、難點，甚至一些學習習慣等問題。晉代學者張載曾說過這樣一句讀書名言“讀書先要會疑。于不疑處有疑，方是進也�？梢啥灰烧撸辉鴮W，學則須疑。”。他充分說明，學習是一個不斷質疑
和釋疑的過程。惟其如此，課堂提問成為主要教學手段之一。所謂“提問”，我認為一般應包括兩個方面，一個是激發(fā)學生提問，一個是面向學生提問。在學生主動提問的過程中，加深對知識的領悟，從而準確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時，我每次課前讓學生預習新課，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答。在新課結束后，我再提出一些問題，讓學生解答。這樣學生慢慢學會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學生的合作能力，也使學生的學習的效率提高了。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高
自身的素質，如：
一、加強學習。只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，
多寫讀書筆記。
二、多寫。每周堅持寫教學心得；可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決
它。在以后的校本研修中，我會繼續(xù)努力學習，相信在我的教學生涯中一定能更上一
層樓。
教師研修個人總結 篇11
一學期來，我結合教學實際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質；增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到際問題，立足校本，不斷提高數(shù)學教學。
一、學習提高
讀書看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細心，教學設計的精心，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。
二、完善的研修計劃，養(yǎng)成習慣。
上課前，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的`過程，來備課，同時加大學生預習的力度，課前由學生生成具體的問題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出了實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性，課堂效果顯著；每節(jié)課下來，結合學生的表現(xiàn)，自己的設計，任務的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學心得，用以反思自己的教學。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的細節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗理論。
三、優(yōu)化課堂
根據(jù)我校提出的“問題化備課”研修主題，在教學中我主要從以下幾個方面進行：
（1）課前收集問題。
�。�2）備課突破問題。
（3）課堂上解決問題。
�。�4）課后再生問題。如此循環(huán)，著實突破了教學重點、難點，甚至一些學習習慣等問題。晉代學者張載曾說過這樣一句讀書名言“讀書先要會疑。于不疑處有疑，方是進也�？梢啥灰烧撸辉鴮W，學則須疑�！�。他充分說明，學習是一個不斷質疑和釋疑的過程。惟其如此，課堂提問成為主要教學手段之一。所謂“提問”，我認為一般應包括兩個方面，一個是激發(fā)學生提問，一個是面向學生提問。在學生主動提問的過程中，加深對知識的領悟，從而準確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時，我每次課前讓學生預習新課，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答。在新課結束后，我再提出一些問題，讓學生解答。這樣學生慢慢學會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學生的合作能力，也使學生的學習的效率提高了。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質，如：
一、加強學習。只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。
二、多寫。每周堅持寫教學心得；可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。在以后的校本研修中，我會繼續(xù)努力學習，相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
教師研修個人總結 篇12
本學期教學工作業(yè)已結束，現(xiàn)將本學期語文組校本研修工作情況回顧一下。本學期的工作，語文組的每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。語文組根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。
一、理論與實踐相結合，積極開展新課程改革實驗。
1、要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀念來指導改革.研究。在本學期中，我們語文組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，學習與測試相結合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質，關注、雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程、方法，情感、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系;倡導自主、合作、探究的學習方式，優(yōu)化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“激發(fā)學生課堂學習興趣”和“培養(yǎng)后進學生”校本研修課題，著重抓好校本教研研究課等系列教學研究活動，發(fā)揮骨干作用和集體智慧，提高實踐水平，提高研究質量。語文組的`兩名骨干教師勇挑重擔，外出聽課、學習，上課實踐，收到了良好的教學效果。以新課程的教學理念為指導，實現(xiàn)了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。多層次，全方位地實施教學，使學生的綜合素質得到了全面提高。為我們語文組做好了典范，故本學期的實踐課，質量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，教師素質得到相應提高。
二、規(guī)范管理，抓好常規(guī)教學監(jiān)督與指導環(huán)節(jié)，提高教學質量
1、加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。
本學期立足本校實際，抓好常規(guī)教案、進度、檢測的檢查，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮教研與校本教研向整合的目標、導向、調節(jié)等功能。
2、落實期初計劃的具體內容，爭取做出成效。本學期計劃開展的學生活動都已經(jīng)成功開展。在上半學期，完成了低年段的朗誦比賽，下半學期，完成了中高年級的習作比賽和書法比賽，完成了上級教育主管部門要求的學生作文征稿任務。
三、扎實教研，繼續(xù)抓好語文課堂教學改革研究。
1、本學期，圍繞教研重點，我組全面鋪開了對“激發(fā)學生課堂學習興趣”和“培養(yǎng)后進學生”校本研修課題研究工作。全體老師根據(jù)語文組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的課題。通過上研究課、實踐課進行課堂實踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課，反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通并做好書面記載。以此來加大教科研的力度做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。
2、開展學生學習團隊和教師研修團隊建設和實踐。在一年級到六年級的教學班級推廣學生團隊學習實踐的同時，教師在教研活動中也通過團隊來完成教研的討論交流任務。團隊建設實踐在本學期還是新開始的嘗試項目，由陳高林、徐承衛(wèi)校長引進，組織教師學習，再由教師推廣到各個教學班級，因為剛開始實驗，很多地方還待完善，因此，語文組的校本研修目標中，將把團隊學習方式在下個學期繼續(xù)實踐，期待走出一條屬于我們自己的教學路子來。
3、關注教學中學習主體的學習過程和效果。在本學期公開課實踐中，語文組為了便于聽課教師掌握學習者的過程方法、情感體驗等，特在研究課教案上花功夫進行改版，在總結探究的基礎上，到6月底，研究課教案共進行了4次修改，出現(xiàn)4個語文組校本教研研究教學方案模式的教學設計。當然是越改進就越科學，越好進行聽課、評課等操作。當然這不是最終的版本，語文組計劃在下個學期的校本研修活動中，對于教學設計方案還要改版，在此基礎上體現(xiàn)“學習者特征分析”、“三維教學目標的具體描述”、教學媒體使用評價量表、教學設計評價量表、教學效果測評量表等完善措施。盡量完善教學設計編寫程序，盡量探究出一條“備課上課(聽課)議課評課反思課(稿)”的一條龍校本研修路子來。
四、存在的不足之處。
本學期在學校行政、工會的組織下，開展了許多教育教學研修活動，得到了他們的大力支持，但是還有期初定的部分計劃任務沒有完成，如：教師三項基本功比賽活動等。其次，每周三的業(yè)務學習活動沒有得到有效實施，往往都被臨時出現(xiàn)的活動所取代了，所以教師業(yè)務學習、進修方面沒有得到切實提高。再次，在師生寫作、書法寫字方面，好作品沒有幾件。因此，希望在下學期創(chuàng)造條件保障教學研修任務得以圓滿實施。
本學期，我們語文組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。
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