最新人教版二年級下冊英語教案

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的最新人教版二年級下冊英語教案，歡迎閱讀與收藏。

最新人教版二年級下冊英語教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識目標(biāo)：能夠聽懂、會說有關(guān)天氣狀況的五個詞匯：rainy，cloudy，snowy，windy，sunny，以及表示雨具的單詞：umbrella，并嘗試借助圖片和首、尾字母提示整體識別單詞。

　　2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)注意力和觀察力，引導(dǎo)學(xué)生積極使用英語表達。

　　3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解氣象有關(guān)知識，了解自然常識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的.情操。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會讀rainy，cloudy，snowy，windy，sunny這五個有關(guān)天氣的詞匯還有表示雨具的單詞umbrella.

　　教學(xué)難點：

　　能夠在本單元涉及的情境下初步使用五個天氣形容詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、教學(xué)光盤、有關(guān)天氣的圖片和視頻

　　教學(xué)過程：

　　Step 1. Warming up (熱身活動)

　　Greetings Review Review the chant and conversational practice (Unit 1)

　　Step 2. Learning(學(xué)習(xí)新課)

　　Part A：Look，listen and chant. ? Ask the students look at the video(讓學(xué)生觀看天氣預(yù)報視頻片段)

　　T：Let’s watch a video together.What kind of TV show is it? Ss：It’s a weather forecast. (天氣預(yù)報可用中文回答)

　　T：Yes，this is a weather report.So today we will learn something about the weather.(板書：weather)

　　Listen the chant.(第二遍時可引導(dǎo)學(xué)生指認圖片，初步建立詞匯音義間的關(guān)系)

　　Learn the new words. Teacher points to the picture and says.(教師指出A項詞匯圖片教讀單詞)

　　(板書：rainy，cloudy，snowy，windy，sunny，umbrella)

　　嘗試讓學(xué)生感受go up和go down.

　　⑴認讀單詞三遍

　�、品纸M讀單詞Practice(練習(xí)鞏固單詞)

　�、胚吢牳柚{邊指出圖片

　�、瓶刺鞖鈭D標(biāo)說出詞匯

　　Step 3. Practicing(操練)

　　Part B：Draw and say.學(xué)生聽錄音跟讀句子，自己在四幅圖上作畫，教師請幾位同學(xué)展示圖片，嘗試用It’s...進行描述。

　　Part C：Listen and chant again.教師反復(fù)播放歌謠引導(dǎo)學(xué)生模仿跟唱。請學(xué)生和教師進行師生對唱。

　　Step 4. Summary(小結(jié))

　　今天學(xué)習(xí)了有關(guān)天氣的五個詞匯

　　rainy，cloudy，snowy，windy，sunny，還有表示雨具的單詞umbrella。

　　Step 5. Homework

　　Sing the chant To be a teacher(回家做小老師用英語和家長說相關(guān)詞匯)

　　板書設(shè)計：

　　Weather rainy cloudy snowy windy sunny umbrella

最新人教版二年級下冊英語教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　認知目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)如何詢問和回答有關(guān)正在進行的動作和正在發(fā)生的事情。

　　2.正確理解，掌握對話內(nèi)容。

　　能力目標(biāo)

　　1.能對正在進行的動作和正在發(fā)生的事情進行詢問、回答。

　　2.能流利地朗讀，并初步表演對話。

　　二、教學(xué)重難點：

　　Sam isn’t tidying your room. Is he doing his homework?Are you tidying your room now? Yes, I am.

　　三、教學(xué)技術(shù)：

　　語言座、與本課相關(guān)的單詞卡片和張貼畫。

　　四、教學(xué)過程：

　�、�.Class Opening.

　　1. Greetings.

　　2.歌曲：Are

　　you sleeping?

　　通過唱英文歌曲，活躍課堂氣氛，同時激活學(xué)生所掌握的`現(xiàn)在進行時的知識。

　　3.游戲：Listen

　　and say.

　　通過掛圖，教師提問：What is he/ she (are they) doing?引導(dǎo)并幫助學(xué)生用He/ She is (They are) doing…來回答。Sam is doing his homework.

　�、�.Main Activities for Teaching and Learning.

　　【任務(wù)呈現(xiàn)】

　　1在學(xué)生回答Is Sam doing his homework?.之后出示圖片，確認學(xué)生的答案。然后出示圖片，并用What is Sam doing?提問，幫助學(xué)生用Sam isn’t tidying your room.回答。

　　2引出課題：Sam isn’t tidying your room. Is he doing his homework? What is he doing? What is secret? (板書課題)

　　3設(shè)問：讓我們看看到底是什么秘密?

　　【任務(wù)準(zhǔn)備】

　　1 Look and listen to the story.

　　2 Answer the following questions.

　　What is Sam doing?

　　Is he doing his homework?

　　What does Sam give to his mom?

　　在回答問題過程中教師需要吧Sam isn’t tidying your room. Is he doing his homework?Are you tidying your room now? Yes, I am.等幾個句子寫在黑板上，進行解釋幫助學(xué)生理解。

　　3 Listen and repeat. Then read by themselves.聽音跟讀，注意糾正學(xué)生的語音、語調(diào)和發(fā)音錯誤。

　　4 Complete Activity One in AB.首先請學(xué)生自己選詞填空，然后把自己的答案讀給同伴，最后有教師播放錄音，全體學(xué)生檢查、核對答案。

　　【任務(wù)完成】

　　1兩人小組活動。發(fā)給每組一張紙。上面出示多項活動的圖片，小組內(nèi)的每個人，選擇其中幾項提問：Is he/she v-ing…?并回答

　�、�.Class Closing.

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