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我的“英語老師”作文(通用35篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的我的“英語老師”作文,希望能夠幫助到大家。
我的“英語老師”作文 1
我的英語老師姓劉,她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛,烏黑的頭發(fā),一張嘴小小的,鼻子尖尖的',越看越像外國(guó)人,怪不得教英語呢。
miss劉會(huì)說一口流利的英語,同學(xué)們都喜歡上她的課。她能把枯燥無味的課文講得生動(dòng)有趣極了。比如說講單詞吧,她不是領(lǐng)著我們死記硬背,而是把其中一個(gè)單詞稱為“炸彈”,當(dāng)她讀到“炸彈”的時(shí)候,你就不要出聲,只要一出聲,就會(huì)被“炸死”怎么樣, 有趣吧! [這就是她教單詞的秘密武器]
有時(shí),她還會(huì)給我們念單詞讓我們做動(dòng)作,然后選一名同學(xué)當(dāng)監(jiān)督,如果你做錯(cuò)動(dòng)作的話可就要受到小小的懲罰喲!
有一次,miss劉從家里拿了一些好吃的食物要做一個(gè)小小的游戲,同學(xué)們可高興了都爭(zhēng)先恐后的參加?汕疤崾窍劝堰@幾個(gè)單詞會(huì)讀會(huì)背才能參加這個(gè)游戲,這有什么困難,同學(xué)們一會(huì)就把它背熟了。游戲開始了,一個(gè)同學(xué)蒙上眼睛,老師給他一個(gè)東西,然后他用英語流利地說出了這個(gè)東西的名稱,就這樣我們?cè)诓恢挥X中到了下課,那些單詞早已被我們記得滾瓜爛熟。劉老師就是這樣讓我們?cè)谟螒虍?dāng)中記住了單詞,你說是不是很有趣。
我喜歡英語課,喜歡miss劉。
我的“英語老師”作文 2
我的英語老師吉老師,她的個(gè)兒不算高,配上有些圓乎的身子,像只可愛的企鵝一般;她那對(duì)小小的.眼睛,有時(shí)令我很難分辨她是睜著還是閉著;而我最想介紹的是她那常常微笑著的嘴巴,看著就十分和藹可親。就是因?yàn)樗隣N爛的笑容,我們都非常喜歡這位“企鵝”老師。
吉老師很負(fù)責(zé),她常常因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)的波動(dòng)而費(fèi)神。記得那一次,我的英語考得很差,一整天都擔(dān)心被吉老師批評(píng)一頓。唉,果不其然,我真的被叫進(jìn)了英語辦公室。
剛進(jìn)辦公室,就見吉老師緊皺眉頭,看著我的考卷連連搖頭。她扶了一下眼鏡,那小小的眼睛縫兒中射出的目光,好像在說:“你怎么考得這么差!”我緊張極了?蓻]想到“企鵝”老師竟一道一道給我講起了錯(cuò)題:“朱夢(mèng)迪,這兩題你是粗心不該錯(cuò)的,這個(gè)是語法錯(cuò)了……”要離開辦公室了,吉老師叫住了我,語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“記得下一次不要再粗心錯(cuò)題了,有什么問題再來問!笨粗蠋熌菧嘏男θ荩覉(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我喜歡吉老師,因?yàn)樗粌H僅是位老師,更是我的一位朋友。瞧!“企鵝”老師的臉上又掛上了親切的笑容。
我的“英語老師”作文 3
初一開學(xué)時(shí),當(dāng)我第一眼看見她時(shí),心跳突然慢了一拍,因?yàn)槲覍?duì)她的第一印是:這個(gè)老師看上去好兇啊……沒錯(cuò),她就是我們的英語老師。
雖說我對(duì)黃老師第一印象是感覺好兇,但實(shí)際上,我們親愛的英語老師是狠溫柔、很開明的。
她會(huì)在有兩節(jié)英語課時(shí),抽出一節(jié)課來放電影給我們看,為的是不讓我們太累;她也會(huì)很大度地原諒那些犯了錯(cuò)的同學(xué)。有一次,班上有幾個(gè)不知好歹的人為了報(bào)復(fù)老師,便去破壞老師的車,但老師依舊用寬容的.心態(tài)去對(duì)待這件事,沒有去追究。
但令我印象最深的,還是老師對(duì)我無微不至的關(guān)懷。
那天上午最后一節(jié)是體育課,但天公不作美,在課上到一般時(shí)下起了大雨,沒辦法,我們只好各自找了個(gè)地方躲雨,而我確一個(gè)人跑回了教學(xué)樓!岸b忊彙毕抡n了,但我卻沒帶雨傘,外面還下著雨,這可讓我 發(fā)了愁。
咦?那不是袁子怡(黃老師的女兒)嗎?她剛才是回家了呀,怎么又跑回來了?
原來,是黃老師看見我站在這兒回不去,特地把車開到樓下,然后讓袁子怡把傘送了上來。
愣了一下,我接過了袁子怡手中的傘,雖說外面又冷,還下著雨,但我的心卻是熱的,被老師的關(guān)心溫暖著。
是的,老師在生活、學(xué)習(xí)上都細(xì)心地關(guān)懷著我們,像是大樹在呵護(hù)、孕育著小樹。
雖說這件事已經(jīng)過去一段時(shí)間了,甚至連我都不記得是在幾月份了,但我仍然記在心里。
記著老師那無微不至的關(guān)懷,記著老師那像冬天里一杯熱茶似的呵護(hù),記著老師為我們做的所有的一切。
教過我的老師有很多,我不一定都能記住,但我想,我唯獨(dú)會(huì)用心去記住黃老師,記住她的愛。
黃老師,謝謝您!
我的“英語老師”作文 4
有人覺得,老師是有點(diǎn)兇的;有人覺得,老師是幽默的。而有一位老師卻結(jié)合了這兩點(diǎn),他就是我的英語老師時(shí)老師。
記得在一節(jié)英語課上,有些人昨天晚上回家寫的家庭作業(yè),不符合時(shí)老師的要求,上課了,老師拿著這些本子,一本本的把他們昨天寫的作業(yè)給撕了下來,并且把它們?nèi)既釉诹说厣,讓它們的主人一個(gè)個(gè)的來認(rèn)領(lǐng)。接下來,時(shí)老師就對(duì)我們說:“其實(shí)呀,老師在改學(xué)生的作業(yè)時(shí),心中的那把怒火就會(huì)容易爆發(fā)出來,而這個(gè)怒火一天天的在老師心里累積,長(zhǎng)期以來,對(duì)老師的身體健康會(huì)有所影響的,是吧?而每個(gè)老師都應(yīng)該擁有一種屬于自己發(fā)泄的的方法,我的方法就是撕本子。因?yàn)槲以谒罕咀拥臅r(shí)候,心里感覺很爽,那種感覺啊,就像當(dāng)怒火剛要爆發(fā)出來的時(shí)候,忽然下了一場(chǎng)大雨。教師節(jié)就快要到了,如果你們要送我禮物,就把作業(yè)寫差一點(diǎn),這樣啊,好給我撕本子!蔽覀兟犃硕寂醺勾笮Γ挠幸粋(gè)老師,教師節(jié)要這樣的禮物?
還有的時(shí)候,有的同學(xué)課文背不掉,時(shí)老師就會(huì)讓他把這一篇課文抄寫3遍,再背不掉的話,再抄寫3遍,第2周再背不完就翻2倍,抄寫6遍。就這樣,一直抄,一直抄,直到抄會(huì)被會(huì)為止。
時(shí)老師不僅有點(diǎn)兒幽默+兇,有時(shí),他為了讓我們更快的'記住單詞及它的意思,還會(huì)編一些東西讓我們記住呢!記得有一次,時(shí)老師想讓我們快速記住every和very意思的區(qū)別,特地編了這些句子供我們記憶:如果給你一個(gè)億(e),你美(每)不美(每)呀?我又看了every和very一眼,原來是因?yàn)閑very比very前面多了一個(gè)e,所以就是:給你一個(gè)億。而every的意思就是每;每一,所以就是:你心里美不美。我們大家聽了之后,立即就明白了。
我們的英語老師不管在哪一件事上,都能使它變得幽默一些。聽了我的介紹,你是不是也對(duì)我的英語老師多了一份了解呢?
我的“英語老師”作文 5
進(jìn)入初中,英語老師是我喜歡的老師之一。她是一位和藹可親、溫柔的老師,有一雙明亮的眼睛,一頭烏黑筆直的長(zhǎng)發(fā),笑起來特別可愛。她的脾氣很好,輕易不會(huì)對(duì)我們“動(dòng)怒”。
或許是因?yàn)槲覐男W(xué)開始英語就不錯(cuò)吧,所以我一直都很喜歡英語老師,而她更是我見過的最溫柔的老師。
記得有一次,老師留了一張英語卷子給我們做。那天晚上,我做完英語以外的作業(yè)時(shí),已經(jīng)9點(diǎn)多了,頭有些暈,想睡覺卻想起來還有張英語卷子沒寫,早上還要背題,所以我只能忍著疲憊寫起來,可剛寫了幾道題就開始昏昏欲睡,上下眼皮直打架。突然,我心里萌生了一個(gè)想法——瞎寫。于是,我開始行動(dòng)起來,遇到選擇題時(shí)就亂選,遇到填空題時(shí)就看和哪個(gè)單詞像就寫哪個(gè),十分鐘不到,一張卷子就做完了。
第二天,我緊張地把作業(yè)交了上去,心想:應(yīng)該沒事吧。到了下午,卷子發(fā)下來了。我一看這么多錯(cuò)題,心想:完了完了,錯(cuò)這么多題,老師會(huì)不會(huì)叫家長(zhǎng)啊,還是會(huì)把我送到政教處?幾分鐘后,老師來了,我低著頭,生怕老師看見我。老師開始講卷子了,我跟著老師的速度開始改題,心想:難道老師不記得啦?想到這兒,我心里懸著的'石頭稍稍放下了點(diǎn)。突然,老師說:“咱班有個(gè)同學(xué)錯(cuò)題可多了,是全學(xué)年寫的最差的一個(gè)。念在是初犯,就不說是誰了,下次好好做!蔽业哪槨班А钡匾幌戮图t了,知道老師說的是我,心虛地看了一眼老師,發(fā)現(xiàn)老師也正看著我,我趕緊又低下了頭。老師繼續(xù)講題了,我不敢有一絲懈怠,認(rèn)真地聽了起來。
這就是我的英語老師,她能理解每個(gè)學(xué)生的感受。我以后也要理解老師的感受,再不能讓老師失望了。
我的“英語老師”作文 6
我很喜歡我的老師。
我的老師是教英語的,教初三。他很嚴(yán)厲,剛開始我是很討厭他的,沒有為什么。如果真有說的話,那就是八字不合。
他長(zhǎng)得不怎么樣,一副大男子主義的樣子。不高,不胖,戴著眼鏡。但他很厲害,能用眼睛反光看我們?cè)谒澈笞鍪裁葱?dòng)作,也喜歡說‘狠話’。當(dāng)我沒完成作業(yè)的時(shí)候,他就會(huì)說:沒完成作業(yè)的都再給我抄多幾遍。他這多幾遍不可不是你們想的那多幾遍,這可是要斷手的節(jié)奏。
我的老師喜歡說反話,很糟糕就是很好的.意思。如果他夸了你一句很好,那就意味著你要完蛋了。念答案的時(shí)候總喜歡倒著念,比如:第二題的答案是倒數(shù)第五個(gè)。你要知道這道題有八個(gè)答案,那應(yīng)該是第幾個(gè)呢?這樣做題就是累,你們不懂。
之后呢,我的英語成績(jī)提升了,我也對(duì)他改觀了。其實(shí)他挺好的,我想,是我太過于矯情了。他會(huì)為我們著想,擔(dān)心我們這我們那的。但他卻不表現(xiàn)出來,我知道這叫悶騷。之前,總感覺他有點(diǎn)猥瑣?粗菑埬,我總有一種想發(fā)笑的感覺,就是有一種莫名的喜感。
我很感激他,能為我們做了那么多的事。至于是那些事呢,我就不告訴你們了。其實(shí),就是一些有責(zé)任心的老師會(huì)做的一些事。昨天是教師節(jié),而我卻沒有去看望他,挺可惜的。我是真心喜歡這位老師。
上了高中之后,有些事都需要自己解決,老師是不會(huì)幫助你的。這讓我很無措,也很迷茫。我就開始是想念我的這位老師,想念他為我們著想,想念他為我們做的一切。感謝你,我的老師。
人生幾何,遇上一位好的良師益友;人生幾何,有一位除了你父母之外為你著想的人;人生幾何,能有指引你想正確的方向前進(jìn)的他。所以,謝謝你老師。
我的“英語老師”作文 7
“叮鈴鈴,一位老師踏著鈴聲走進(jìn)教室,清了清嗓子,喊道:"Standup!睕]錯(cuò),他就是我可愛的英語老師。他有一顆宛如“光頭強(qiáng)”一般的锃亮的腦袋,兩個(gè)眼睛不大不小,卻因太過疲勞,帶上了一對(duì)“迷你車輪”,他身材偏瘦,也不是太高,但看上去卻很精神。
英語老師上課搞笑,幽默,卻又令我們受益匪淺。瞧,他又開始講作業(yè)了!皩(duì),下一題。”他話音未落,我便開始插嘴了:“does,does,does!蔽遗d奮地大叫三聲,一臉興奮地望著老師,而他卻一言不發(fā),快步走到我身邊,眼睛瞪得銅鈴大小,望著我:“再說一遍。”還好我經(jīng)驗(yàn)豐富,看到他似笑非笑的眼神,立馬改口:“哦,不對(duì)不對(duì),是is,is。”“呼,嚇?biāo)牢伊耍姨澪曳磻?yīng)快,要不就掛了。”我心中暗想道。
“哈哈哈……”,但還沒等我喘口氣,周圍便傳來了一陣哄笑,瞬間一種不好的感覺遍布全身,后背也不自覺地出了一身冷汗。只見老師一只手朝我臉伸來,輕輕捏住我的右眼皮,慍怒道:“呵,你自己好好看看!闭f完,便把手縮了回去,輕拍了一下我的腦袋:“看清楚再回答!卑Γ皱e(cuò)了。
有了剛才的教訓(xùn),我便乖乖地把嘴巴閉起來,一言不發(fā)。不一會(huì)老師便注意到我的情況,又開玩笑說:“這會(huì)學(xué)乖了,不插嘴了?被揪一下就不敢說了,真是膽小!蔽衣犃耍钠鹩職,又積極回答起來。就這樣,英語課就在一陣又一陣歡笑聲不知不覺地度過了。
這,就是我的`英語老師了,一位幽默風(fēng)趣而又善于開導(dǎo)學(xué)生的老師。
我的“英語老師”作文 8
今年我的英語老師姓張。張老師中等身材,胖乎乎的臉上有一對(duì)濃黑的眉毛,濃黑的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛。她的嘴巴說話時(shí)就像一片沙沙響的葉子,說起話來既幽默又好聽。
我們的`英語課一般都是中午第四節(jié)課,上完第四節(jié)課就該回家了。上那節(jié)課的時(shí)候我們經(jīng)常分心,有的時(shí)候有些同學(xué)都餓了。張老師風(fēng)趣地說:“別再分心了,要好好的學(xué)習(xí),如果你們?cè)俜中,我?要拿一根風(fēng)箏線把你們的心”拉“上來。如果我拉不上來,我就把線剪斷,讓你們的心”摔破“,你們就不敢再分心了”。同學(xué)們聽完都哈哈大笑。從那節(jié)課起,同學(xué)們都不分心了。
張老師給我們講單詞的時(shí)候,都讓我們“拿菜刀切單詞”。我們聽完又笑了起來。張老師說“我先教大家切一遍,咱們先切student這個(gè)單詞”。張老師把student這個(gè)單詞分成了四部分s/tu/den/t。 老師問我們會(huì)了沒有?我們說會(huì)了。老師臉上露出了高興的笑容,我們可高興啦,我更加熱愛學(xué)習(xí)英語了。
張老師就是這樣一個(gè)幽默的人,我們非常喜歡張老師!
我的“英語老師”作文 9
我的英語老師很年輕,又黑又亮的頭發(fā),水汪汪的眼睛,苗條的.身材。憑這些特點(diǎn),我們一眼就能認(rèn)出她。英語老師對(duì)我們很嚴(yán)格。
有一次做排序題,只做錯(cuò)了一小題,她就開始“小題大作”——要求整段寫出中文意思并熟讀。經(jīng)過此事,我們做題的錯(cuò)誤率就慢慢減少了。英語老師雖然嚴(yán)格,但更體貼同學(xué)。有一次因?yàn)槲覍?duì)一位組員要求不嚴(yán),老師讓我教她把全單元都讀一遍。但同學(xué)家長(zhǎng)說她今天生病了,需要打針。于是我膽怯地走到老師面前說了她的情況,老師和藹地對(duì)我說:“明天再讓她來讀吧,但我相信你做組長(zhǎng)會(huì)負(fù)責(zé)的,你有信心嗎?”
此時(shí),我已感動(dòng)的熱淚盈眶,深深知道是因?yàn)槔蠋熜湃挝也胚x我當(dāng)組長(zhǎng)的,就立刻回答:“有,因?yàn)槲以敢庾龊。”從此以后,我再也沒有犯錯(cuò)了。老師嚴(yán)格使我們的成績(jī)提高,體貼讓我們心里變舒坦。我喜歡我的英語老師。
我的“英語老師”作文 10
我的英語老師,他的英文名叫“TIM”,是一位幽默風(fēng)趣而嚴(yán)肅的老師,他長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),瘦挑的個(gè)子,看起來像一個(gè)“笑星”。我們英語班的同學(xué)都很喜歡“TIM”老師。
他在課堂上講的課都很精彩,同學(xué)們都很愛聽。Tim老師讓我們?cè)谡n堂上玩游戲,讓我們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中玩。起初,我的單詞記得不好,但Tim老師在課堂上講的`“中文記詞法”讓我的單詞量變大了,也讓我更喜歡英語的學(xué)習(xí)了。他在課堂上說得每一句話,都能使我們捧腹大笑。
雖然Tim老師在陪我游戲時(shí)非常幽默風(fēng)趣,但是講起課來,就十分嚴(yán)厲了。有一次Tim老師在講一份試卷,因?yàn)橐蝗藳]有帶試卷來,Tim老師就讓他把這份試卷抄了一遍。Tim老師對(duì)待學(xué)生一向賞罰分明,不論是同學(xué)回答問題正確,還是上課積極舉手發(fā)言了,他都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)幾句。有一次上課,我把英語書落在課里了,便起身回去取。一走進(jìn)教室,就看見Tim老師一個(gè)人默默地改著一摞厚厚的作業(yè),原來Tim老師這么辛苦!我拿了書,不敢打擾老師就匆匆地回家了。
Tim不僅課講的精彩,而且還愛生如子。有一個(gè)同學(xué),因?yàn)樽鳂I(yè)沒帶,而且成績(jī)也不怎么好,Tim老師就經(jīng)常鼓勵(lì)他,他一有進(jìn)步,Tim老師就當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他,時(shí)間長(zhǎng)了,他的英語水平自然就比原來提高了許多。如果班上哪一位同學(xué)課文不會(huì)讀,Tim老師也會(huì)教他反復(fù)練習(xí),直到讀會(huì)了為止。我們過關(guān)課文時(shí),Tim老師也會(huì)一絲不茍地教我們讀會(huì),直到所有同學(xué)過完關(guān)后,他才會(huì)放心,從來都不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
Tim老師就像一位辛勤的園丁,我們就像一棵小小的樹苗,他用英語知識(shí)的肥料澆灌我們,讓我們茁壯地成長(zhǎng)。
我的“英語老師”作文 11
打開記憶的影集,往日的老師就像一張張精彩的照片,讓人回味無窮。在我的所有老師中,最使我難忘的是我的英語老師賀老師。
在我三年級(jí)的第一節(jié)英語課上,我就認(rèn)識(shí)了我的英語老師。有緣千里來相會(huì),我和我們的英語老師雖然來自不同飛地方,但我們卻很有緣地走在了一起。
她的頭發(fā)濃密而光滑,扎成了一條馬尾辮。走起路來,有節(jié)奏的一甩一甩的。細(xì)長(zhǎng)的眉毛就像一對(duì)臥蠶一樣在相互調(diào)情。那雙眼睛澄澈明亮,好像一下子能望穿人的內(nèi)心似的。她柔美中含有幾分秀氣,在朝霞的映襯下,臉粉的像三月里盛開的桃花。
她的性格很溫和,只有發(fā)生大事的時(shí)候才會(huì)生氣。她愛好唱英文歌曲。至于它的理想吧,用她的'話說就是:她胸?zé)o大志,情愿將自己的青春與熱血全部奉獻(xiàn)給我們這一幫“烏合之眾”。
曾記得有一次我沒有寫完英語作業(yè),英語老師只是耐心地和我說:只有認(rèn)真的完成作業(yè),只有腳踏實(shí)地,才能成功。我聽了之后羞愧地低下了頭。我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,覺得很對(duì)不起自己的老師,便下決心要認(rèn)真改正這個(gè)錯(cuò)誤。
還有一次我在英語老師上課時(shí)偷偷地玩,不巧被老師逮了個(gè)正著。她就對(duì)我說:“只有你上課認(rèn)真聽講才能學(xué)會(huì)怎么讀英語單詞和句子!蔽衣犃酥罅⒖贪咽址藕谜J(rèn)真聽老師講完課。
英語老師的諄諄教誨讓我明白了:只有認(rèn)真對(duì)待每一件事,我們才有可能取得成功。打開記憶的影集,往日的老師就像一張張精彩的照片,讓人回味無窮。在我眾多的老師中,最使我難忘的就是我現(xiàn)在的英語老師。
我的英語老師真像一杯茶,和她在一起的時(shí)間愈久,便愈發(fā)被她所感染,從而也愈發(fā)香醇。
我的“英語老師”作文 12
我的老師?你猜猜會(huì)是誰?讓我來告訴你吧,她就是我們新的英語老師——何老師。
何老師有著高挑的身段,白皙的皮膚,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)垂肩而下,為她俏麗的臉龐“加分”,彎彎烏黑的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛閃著智慧的光芒,櫻桃般的'小嘴能說會(huì)道地給我們傳遞著新的知識(shí),我可喜歡她了。
何老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常嚴(yán)格。猶記得開學(xué)第二天,何老師布置了一個(gè)口頭作業(yè),就是把英語課文A部分背熟,回家的我就簡(jiǎn)單粗略草草了事地背一下。待第二天老師一個(gè)一個(gè)抽背時(shí),同學(xué)們的表現(xiàn)手足無措和不盡如意:不是你背少了句子,就是他背的不流利,而身為英語課代表的我也十分慚愧,因?yàn)樽约簺]以身作則起到帶頭作用,更重要的是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度還未端正。何老師見此情形語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說:“同學(xué)們,何老師最重視的就是口頭作業(yè),背書即就要熟練,只有熟練了才能更好的理解,然后合理的運(yùn)用。我牢牢記住老師的話心底不禁感嘆:“好成績(jī)不是從天而降的,只有平時(shí)自己認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),嚴(yán)格要求自己,端正自我,總結(jié)自我,找出不足,才能有所“回報(bào)”!
何老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求,而且課堂教學(xué)也非常靈活。就拿開學(xué)第一天英語課堂說起吧。老師自我介紹完后就開始有條不紊地上課了,在說道英語段落的時(shí)候老師先是采用幽默易懂的單詞讓我們先了解,隨后再由淺入深讓我們逐漸理解并領(lǐng)會(huì)。同學(xué)們個(gè)個(gè)豎著耳朵聽得全神貫注,同學(xué)們也在何老師的引領(lǐng)下盡情的吮吸著知識(shí)的“蜂蜜”,整堂課在輕松歡樂的授課中,度過了。
這就是我們可親可敬的英語何老師,在9月10日教師節(jié)來臨之際,我提前祝您教師節(jié)快樂!
我的“英語老師”作文 13
Miss葛是我們的英語老師。她很年輕,大約二十幾歲,高高的個(gè)子,披著棕色的卷發(fā),一雙大眼睛炯炯有神的,有時(shí)還戴著精致的耳環(huán)。Miss葛每天都要把自己打扮得漂漂亮亮的,好像總有換不完的衣服似的。
Miss葛上的'課既幽默,又生動(dòng)。我們都非常喜歡她的課。有一次,她在課上拿出了一個(gè)金屬做的小盒子,用手搖了搖,發(fā)出了聲音,同學(xué)們的眼睛都盯著那只盒子!癢hat’s in it ?”, Miss葛一臉神秘的樣子,“Sweet ?”有同學(xué)小聲地說,“NO !”,Miss葛失望地?fù)u搖頭。她見我們都答不上來就對(duì)同學(xué)們說:“里面裝的是一塊硬硬的黑色東西,再猜猜看!本驮诶蠋熆煲即鸢傅臅r(shí)候,申屠鈺凡大叫一聲“Chcolate ?”“Oh!You are a clever boy !”, Miss葛臉上露出了笑容,向申屠鈺凡豎起了大拇指,還把巧克力作為獎(jiǎng)品送給了他?粗晖棱暦哺吲d的樣子,我們都心里癢癢的。
雖然我非常喜歡上Miss葛的課,但我的英語成績(jī)總達(dá)不到第一,因此Miss葛也經(jīng)常為我著急。有一次上體育課,我正要出去,Miss葛卻把我叫住了,“這次默寫你得了95分,連flower這個(gè)詞都要拼錯(cuò),說明你很粗心,每次考試不要滿足于99分,難道你就不想考100分?不要總在嘴邊說比我差的有多少人,而要想想比我好的有幾個(gè),并且向他們學(xué)習(xí)。像陳晟同學(xué)她考80分老師就覺得很滿足了,而你的目標(biāo)就是100分,你是有潛力的,記住要爭(zhēng)當(dāng)全班第一!”。說完,她拍拍我的肩,把我送出了教室。從那以后,我的心里總是涌動(dòng)著一股暖流,Miss葛鼓勵(lì)的話語時(shí)時(shí)回蕩在我的耳邊。而每次上英語課時(shí),當(dāng)看到老師那鼓勵(lì)的眼神時(shí),我就再也不開小差了,馬上坐得端端正正,認(rèn)真聽講。
這就是我的英語老師,可親可愛的Miss葛。
我的“英語老師”作文 14
李老師是我們五年級(jí)的班主任。她明亮的眼睛可以看出她很有教養(yǎng)。她經(jīng)常扎著馬尾辮顯得特別,臉上帶著溫柔的笑容,讓人覺得很親切。
我以前英語不好。自從李老師教我以來,我的英語成績(jī)有了很大的提高。老師就像蠟燭,照亮自己,照亮我們。謝謝你,李老師!我記得有一次,李先生說話很快。我還沒來得及想起來,就對(duì)著面前的同學(xué)小聲說了句什么,但是老師發(fā)現(xiàn)了。但是老師沒有在學(xué)生面前說我,而是下課后對(duì)我說,‘問我有沒有錯(cuò),上課不要小聲說話!蔽彝蝗患t了臉。我心想,“再也不會(huì)了!
記得老師告訴我們,她是我們的娃娃頭,是班上的一員。我們應(yīng)該一起創(chuàng)造一個(gè)文明進(jìn)步的階級(jí)。從此,我們班成了一個(gè)積極向上的.班風(fēng),濃厚的學(xué)風(fēng)的優(yōu)秀班級(jí)集體。
如今,我們的成就離不開老師的支持和鼓勵(lì),春天的蠶會(huì)織到死,每晚蠟燭都會(huì)哭泣。你在我心目中永遠(yuǎn)高挑美麗。
謝謝!
我的“英語老師”作文 15
第一次見到英語老師的時(shí)候,我就被英語老師的幽默風(fēng)趣給吸引了。當(dāng)時(shí),英語老師正在與班上同學(xué)們用英語對(duì)話交流。
英語老師是一個(gè)特別開朗活潑的老師,在年齡上英語老師比我們大不了多少,看著就像是我們的姐姐一般。我班同學(xué)在第一次見到英語老師的時(shí)候與我的'感受一樣,拋去身高,英語老師可不就像我們這樣的小孩一樣嗎。
英語老師上課與下課呈現(xiàn)給我們的形象是截然不同的,上課時(shí)的英語老師嚴(yán)肅認(rèn)真,英語老師的知識(shí)功底很深,在課堂上,我們聽著站在講臺(tái)上老師的講解,每個(gè)人都全心的投入到其中。英語老師的上課效果極好,班上同學(xué)們的英語成績(jī)都好上了不少。等到一場(chǎng)考試過后,我班同學(xué)在英語老師的帶領(lǐng)下都考出了不錯(cuò)的成績(jī)。
這是上課時(shí)的英語老師,等到下課鈴聲一響,英語老師可就完全變了一副模樣。下課時(shí)的英語老師完完全全變成了我第一次見到的模樣。英語老師愛笑,下課與班上同學(xué)聚在一起,英語老師臉上的笑容就一直沒有落下過。英語老師的聲音也很好聽,并且脾氣也很好,所以班上同學(xué)一到下課就圍繞在英語老師的周圍。
記得有一次我班上體育課,我們?cè)谝黄鸫蚧@球。英語老師見到了,瞬間擼起袖子就朝著我們走了過來,這氣勢(shì)澎湃的樣子,都快讓我們忽略了英語老師的性別了。
那一場(chǎng)球賽,我們打得很是激烈。也正是因?yàn)槟且淮吻蛸,讓我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的英語老師。之后課后時(shí)間里,我班還有不少喜歡打籃球的同學(xué)去找英語老師打籃球。這樣下來,我班的不少同學(xué)都與英語老師建立了較厚的感情。
我的“英語老師”作文 16
她,高高的個(gè)子,一頭烏黑亮麗的頭發(fā)被整理的整整齊齊,一雙明亮的眼睛散發(fā)著自信、堅(jiān)定的光芒,對(duì)我們非常的溫柔、親切,這就是我的英語老師---祝老師。
祝老師對(duì)我們即體貼又嚴(yán)厲,她就像媽媽呵護(hù)孩子一樣對(duì)待我們。她對(duì)我們很負(fù)責(zé)任,總是讓我們認(rèn)真上課,認(rèn)真思考。記得有一次,我在學(xué)習(xí)一篇課文時(shí)遇到了困難,祝老師用溫柔的聲音對(duì)我說:“怎么了?遇到困難是不是?”我小聲地對(duì)她說:“是的,老師,這篇課文我有點(diǎn)聽不懂!薄斑@樣啊,那我把這篇再給你講一遍吧!”祝老師輕聲細(xì)語的又給我講了一遍,直到我聽懂了理解了。祝老師講課很與眾不同,跟別的`老師都不一樣,她會(huì)先讓我們讀一遍課文,然后再用自己學(xué)過的音標(biāo)把新單詞拼出來,當(dāng)我們遇到困難不會(huì)拼寫時(shí),祝老師不但不會(huì)吵我們,反而還慢慢地教我們,直到把我們每個(gè)人都教會(huì)。祝老師上課很認(rèn)真,每節(jié)課的內(nèi)容都要求我們必須掌握,并且每個(gè)單詞、句子、課文都要背誦乃至?xí)磳、默寫,老師還會(huì)認(rèn)真檢查我們的作業(yè),并且要我們保證百分之百的正確率。
這就是我的英語老師,她在我的心里播下了認(rèn)真學(xué)習(xí)的種子。十年樹木,百年樹人,老師的教誨之恩我終生難忘!
我的“英語老師”作文 17
“我看看誰上課捂嘴了的?捂嘴的站一邊去!”想必同學(xué)們一定很熟悉這幾句話吧,它們每節(jié)英語課都會(huì)在我們耳邊回蕩,這就是我們的英語老師在“擴(kuò)散壓迫感”。
英語老師姓向,不高也不胖,可她那眼神絲毫不比“特級(jí)教師”的壓迫感低。所以,她上課時(shí)沒幾個(gè)同學(xué)敢鬧騰,還有那堪比“驚雷”的煙嗓,一說話想不聽都難!
我推開記憶的閘門,回憶如煙的往事。記得她第一次走進(jìn)教室,全班同學(xué)都保持著好奇的心態(tài)上著英語課,沒人講小話,更沒人開小差,安安靜靜地上完了第一節(jié)英語課。可能是因?yàn)槲覀兊谝还?jié)課都想給老師留個(gè)好印象,所以都表現(xiàn)很好,老師看到我們很棒的`表現(xiàn),自然沒發(fā)火。
當(dāng)時(shí),我們都以為向老師是個(gè)非常非常溫柔的老師,直到后來,幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)打破了這片平靜,我們才知道是我們太天真了。
到了三年級(jí)下學(xué)期,我們上英語課完全都不敢“放松警惕”,感覺一走神,向老師就要把我們都“吃掉”。就這樣,向老師靠自己的實(shí)力,成功地被同學(xué)們拉入了“恐怖老師名單”。
雖然向老師很嚴(yán)厲,但她也是想讓我們把英語這門課學(xué)好。我一定努力學(xué)習(xí),早日成為這位嚴(yán)師的高徒!
我的“英語老師”作文 18
我的英語老師是一個(gè)有趣的老師,也是一個(gè)幽默的老師,我很喜歡她。英語老師的課,我們都很喜歡。每次我們都迫不及待的等著英語老師來給我們上課。
英語老師,經(jīng)常穿著一件黑色的小夾克,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,頭發(fā)上總是能聞到百合花香的味道,眼睛小小的。像兩顆黑色的小葡萄,英語老師有著一張會(huì)說的櫻桃小嘴兒,臉蛋紅紅的,還有一對(duì)柳葉眉。這就是我們的英語老師耿老師。
耿老師是一個(gè)溫柔的`老師,但是上課的時(shí)候非常嚴(yán)厲,一次,我們班的一位同學(xué)在和他的同桌在那里說話,英語老師發(fā)現(xiàn)了,把他們的書沒收了,不讓,他們上課讓他們?nèi)チP站。直到他們想上課了,英語老師才把書給他們,班里的同學(xué)都不敢不聽課,每節(jié)課都認(rèn)認(rèn)真真的聽,老師也非常寬容,每次不管同學(xué)犯了小錯(cuò)誤,或者回答不上來的問題,老師都很寬容了,我記得有一次。一位同學(xué)因?yàn)椴恍⌒陌延⒄Z老師的杯子摔碎了。英語老師不僅沒有怪她,還安慰她,別哭了,英語老師可真溫柔啊,我真喜歡她。
英語老師也非常地關(guān)愛同學(xué)們,一次,一個(gè)女同學(xué)喊著肚子痛,痛的還挺厲害的,英語老師就把他背到醫(yī)務(wù)室開藥。就連醫(yī)藥費(fèi)都是老師出的錢,我喜歡英語老師,英語老師真好!我喜歡他!
我的“英語老師”作文 19
我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期,換了一名英語老師,想知道他是怎么樣的嗎?那就請(qǐng)看下文吧!
英語老師我們通常都叫他Ms譚,她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),有著一雙炯炯有神的眼睛,喜歡穿紅色或粉紅色的裙子和一雙黑色的高跟鞋。
Ms譚對(duì)我們非常的嚴(yán)格,只要我們上課玩玩具或者開小差,她都會(huì)直接過來用手扭住你的臉,大聲的.罵你。
比如:有一次我們班的李佳樂上課在玩手指,Ms譚看到了,馬上向李佳樂走過去,用力的扭著李佳樂的臉,大聲的說“你在干什么!崩罴褬芳傺b不知道的說“聽課!盡s譚聽了,吼李佳樂說“你沒玩手指嗎?還在這假裝不知道!崩罴褬仿犃,面如土灰的低下頭,可是Ms譚還是不停手,大聲的罵李佳樂說“上課不聽講,還在玩手指,還裝作不知道,你越來越不像樣了……”
Ms譚雖然有時(shí)候非常的嚴(yán)格,但是她有時(shí)候還是非常的和藹的,有的時(shí)候,我們聽寫很好或者考試很好她會(huì)給一節(jié)課給我們到外面玩。
比如:有一次,我們?nèi)嗦爩懭嗟钠骄衷?2.25分左右,是全年級(jí)第一,Ms譚非常高興,走進(jìn)教室說“這次聽寫我們?nèi)嗥骄衷?2.25這節(jié)課給我們活動(dòng)。
我喜愛我們的英語老師:Ms。譚。
我的“英語老師”作文 20
在這一學(xué)期,我們五三班同學(xué)非常有幸的遇到了鳳凰雙語小學(xué)特別優(yōu)秀,特別漂亮的英語老師,她看上去非常的和藹可親,她姓劉,叫劉勵(lì),她還有個(gè)英文名字叫crystal,中文意思是水晶。
她長(zhǎng)的還非常漂亮,大大的眼睛,淡黃色的頭發(fā),紅潤(rùn)的嘴巴,每天上課的時(shí)候,她總是微笑的為我們講課,我也非常喜歡聽她講課。
課堂上,她講單詞的時(shí)候,我們要是發(fā)音不準(zhǔn),她就會(huì)耐心的教我們?cè)趺窗l(fā)音?讓我們記住寫單詞,講完單詞之后她就讓我們背一背,然后就聽寫。老師講完句子的話,她就會(huì)讓我們?cè)俑x幾遍,跟讀幾遍后,每次跟讀的時(shí)候要是讀的`好,老師就會(huì)夸我們。
記得有一次,學(xué)了幾個(gè)英語單詞后,老師就讓我們用開火車的方式,老師,指到哪一組最前面的同學(xué)哪一組同學(xué)就開始讀,然后英語老師知道了,我們這組最前面的李萍萍,李萍萍之后就該我了,我好緊張,讀了一遍,竟然沒有錯(cuò),我讀了之后就開始下一位同學(xué)讀了,這一組讀完的時(shí)候,老師就讓拐彎,拐到哪一組?哪一組就再讀。
這就是我的英語老師,總是用各種各樣新奇的方式教我們,一個(gè)既美麗又善良的英語老師,我們都很喜歡她。
我的“英語老師”作文 21
我的寫作英語老師是胡小麗,她是我高中的英語老師。她不高也不年輕,但是她的頭發(fā)是黃色的。她對(duì)自己的衣服也不挑剔。與其他老師形成鮮明對(duì)比的是,她一年到頭都穿著那些衣服。最令人難忘的是,她寬闊的臉戴著一副深度近視眼鏡,鏡片后有一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。她的形象不好看,但她喜歡微笑。當(dāng)她微笑時(shí),她露出一雙丑陋的大牙齒,臉上的皺紋變成了海洋。她最喜歡的短語之一是“我失明的兒子”。
我的老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,不會(huì)耽誤學(xué)生上課。我又一次感冒了,不停地咳嗽。我認(rèn)為老師已經(jīng)老了很多。在課堂上,老師一句一句地給我們分析和解釋。然而,學(xué)生們的成績(jī)提高了很多,但是他們的病情很嚴(yán)重。這是一個(gè)老師的`責(zé)任,一個(gè)真正的老師。
在老師眼里,我們是她的孩子,她是一個(gè)有幾十個(gè)孩子的母親。老師會(huì)每天晚上幫我們批改作業(yè),這樣我們就沒有足夠的睡眠,早早去學(xué)校給我們上課,還會(huì)生一些沒做作業(yè)的學(xué)生的氣。
我一直把我的老師視為我的母親。我一直欽佩我的老師。我一直崇拜我的胡老師,過去的事一直印在我的腦海里。在我的印象中,老師發(fā)出了五彩繽紛的光。
老師,我愛你。
我的“英語老師”作文 22
我的英語老師姓石,我們都叫她石老師,課堂上我們叫她misss石。石老師高高的個(gè)子,苗條的身材,長(zhǎng)著瓜子臉,大大的眼睛,高高的鼻梁,十分漂亮。每到秋冬季,石老師就穿著羊毛大衣,再配上可以蓋住小腿的長(zhǎng)靴,真的很漂亮。
石老師性格非常開朗,我們一有不會(huì)的難題,她就讓我們一起討論,還喜歡把討論的`分析結(jié)果講給我們聽,為我們以后的英語學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。此外,石老師還很喜歡在手機(jī)上和老師,朋友們一起推薦好書,相互傳遞知識(shí),空閑時(shí)間就在辦公室里看老師朋友那里推薦的書。
石老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格,每次交作業(yè)時(shí),我們的作業(yè)都交不齊,為此她大發(fā)雷霆,我們只是低著頭聳著肩,一副生怕被老師發(fā)現(xiàn)的樣子,每次老師在黑板上寫字時(shí),我們就在下面小心翼翼的說話,石老師為此火冒三丈,我知道老師也是為了我們好,我每次都認(rèn)真聽講。
一次,我路過老師的辦公室時(shí),老師正認(rèn)真地備課,我感受到了老師備課是多么辛苦,多么認(rèn)真,它真是我們的好老師。以后我要好好聽老師的話,努力學(xué)好英語。
我的“英語老師”作文 23
我的英語老師姓王,是一位三十出頭的男老師,他矮矮的個(gè)子,常常穿著一件黑色的毛衣和一條灰色的褲子。
英語老師非常和藹。他那一張臉上經(jīng)常堆滿了笑容。上課時(shí),他給我們講習(xí)題,我們沒有弄懂,他會(huì)細(xì)心地再講一遍。有一次,我有一道英語智力題不會(huì)做,王老師慢慢的跟我講:“這個(gè)題的意思是說,你在前面寫一個(gè)單詞,后面的單詞的開頭必須是前一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母,就像語文的詞語接龍的游戲一樣。比如,“語文”的后面就可以跟“文學(xué)”,那么英語也是一樣的.,懂了嗎!薄岸。”我覺得王老師多么親切呀!
王老師也有暴躁的時(shí)候。每當(dāng)王老師走進(jìn)我們的教室,總會(huì)聽到一陣喧鬧的說話聲。我們班的同學(xué)天不怕地不怕,在王老師講課的時(shí)候吃東西、講話。那一節(jié)英語課,我們班的楊晟一直講話,被王老師發(fā)現(xiàn)了,王老師走下講臺(tái),到了楊晟的位置那里,像拎小雞一樣把楊晟拎到了講臺(tái)上,王老師的臉頓時(shí)顯露著嚴(yán)肅的神情,我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都被嚇呆了。
這就是我們英語老師,一個(gè)脾氣既溫和而又暴躁的老師。
我的“英語老師”作文 24
我的英語老師姓高單名一個(gè)雅字,怎們樣光聽名字就很好聽吧,不光名好聽,人還長(zhǎng)得很漂亮,他長(zhǎng)著一雙黑葡萄一樣的大眼睛配上卷翹卷翹的睫毛,就像總在對(duì)我們笑一樣,高老師還有一頭烏黑味的長(zhǎng)發(fā),他瘦瘦高高的生影,就像一個(gè)仙女一樣。
高老師雖然年齡不大,我們都很喜歡上他的課,她能抓住我們的喜好,活躍課堂氣氛,同學(xué)們都能踴躍的舉手。高老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),每一次布置作業(yè)都會(huì)把作業(yè)布置的清清楚楚,每一次上課高老師都是面帶微笑,記得有一次英語課上,課代表像往常一樣記作業(yè)有問題的同學(xué)和沒帶作業(yè)的同學(xué),結(jié)果我在書包里沒有找到我的`做交作業(yè),結(jié)果我別老師點(diǎn)名了,老師生非常生氣的說“作為一個(gè)學(xué)生,連基本作業(yè)都完不成,不是少帶這就是少帶那,還怎么做好一名學(xué)生!這樣是對(duì)老師的不尊重。我頓時(shí)感到了面紅耳赤,我羞愧的低下頭。
那天中午,我就把作業(yè)又寫了一遍交給告老師了,高老師笑這給我批改了作業(yè),我的心里才松了一口氣。告老師也經(jīng)常會(huì)發(fā)一些獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)品還有高老師親筆寫的表?yè)P(yáng)行呢!
看,這就是我們嚴(yán)厲有可愛的高老師。
我的“英語老師”作文 25
我們的英語老師可兇了。她臉上沒有一絲笑容,只會(huì)鼓起嘴巴生氣。你看她的嘴角,總是鼓鼓的,隨時(shí)都有一股氣要發(fā)泄出來。
周四有英語課。上課前,吳老師提前來到我們教室。我們就當(dāng)沒看見,照舊玩自己的游戲。
一上課,吳老師站上講臺(tái),我們就感覺大事不妙,趕緊坐得端端正正的。吳老師開始給我們上課,一切都好好的。
可是,有幾個(gè)男生趁吳老師在黑板上寫板書,沒時(shí)間注意他們,開始說小話。誰知,吳老師耳朵特別靈。她聽到同學(xué)說話,立刻火冒三丈,大吼大叫。我們都嚇了一跳,那幾個(gè)同學(xué)卻不閉嘴。吳老師徹底被惹惱了,罰他們抄寫英語單詞。
啊,那么多,他們肯定會(huì)抄死去。這下,他們老實(shí)了,吳老師就好好給我們上課。
教師節(jié)那天,我們很多同學(xué)送花給吳老師。吳老師一邊不停地接過我們的花,一邊不停地說謝謝。這個(gè)時(shí)候,她的高興藏不住了,露出了一絲絲笑容。嗯,笑起來的`吳老師比生氣時(shí)的吳老師漂亮多了。如果她可以哈哈大笑,一定會(huì)更漂亮。
吳老師,我們好好學(xué)習(xí),你每天笑給我們看,好嗎?
我的“英語老師”作文 26
我還記得高三那年,我們班一口氣換了三個(gè)英語老師。
第一個(gè)英語老師,是個(gè)微胖的女老師,雖然有點(diǎn)胖,但是個(gè)性鮮明,整個(gè)人看起來都非常干練利索,讓人看起來都不禁感慨,有江湖之風(fēng)。后來她教著我們,好像突然辭職。原因是她的丈夫選擇出國(guó)深造,而且家里有比較有錢,所以她就跟著去了。
第二個(gè)英語老師,是一個(gè)比較瘦弱的男老師。他最讓人印象深刻的就是他的胡子,每一次說話都顯得有些溫柔,但是有些過度就顯得娘氣。但是他的英語發(fā)音確實(shí)不錯(cuò)的,至少我們班都能聽懂。
第三個(gè)英語老師,戴著眼鏡,個(gè)子不高,經(jīng)常愛笑,很憨厚的樣子。雖然她和自己的丈夫并不是特別富有,但是他們特別懂得知足常樂。她身體不是很好,在一次監(jiān)考的時(shí)候,她的丈夫陪伴他一起,場(chǎng)面特別溫暖。
后來,到了大學(xué),我們的老師也是個(gè)微胖的女老師,但是她是我最羨慕的.一位,因?yàn)樗膬r(jià)值觀和人生態(tài)度,永遠(yuǎn)都能夠讓別人看到積極樂觀的一面,包括他的談吐,都讓人羨慕不已。
我想,那么多的英語老師,沒有教會(huì)我英語,到教會(huì)了我如何去做人。
我想,這或許也是一種收獲吧。
我的“英語老師”作文 27
下課后,英語老師走進(jìn)教室。我們發(fā)現(xiàn)英語老師變了。她是一個(gè)以前聯(lián)系過我們的女人。她有一雙大眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑眉毛和長(zhǎng)發(fā)。她很漂亮,很善良。
英語老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。她要求我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的`東西,一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。
第一次上她的課,卻有那么多話要說!她給我們講了她小時(shí)候的故事:小時(shí)候家里很窮,她是班長(zhǎng),語文和數(shù)學(xué)成績(jī)都很好,就是英語很差。她第一次聽力和寫作得了20分,第二次得了0分。但是她覺得自己是班長(zhǎng),三科都要考好成績(jī),開始努力復(fù)習(xí):學(xué)生在課外活動(dòng)的時(shí)候,她在努力背單詞;別人睡懶覺的時(shí)候,她拿著手電筒,在英語書上背單詞。因?yàn)樗琅κ怯谢貓?bào)的,所以她必須努力。
在一次考試中,她英語得了89分。不要低估89分。當(dāng)時(shí)89分已經(jīng)很高了。后來她報(bào)了一個(gè)數(shù)學(xué)班,因?yàn)樗龐寢寣?duì)她說:“我家很窮,我長(zhǎng)大了一定要當(dāng)老師!彼晕议L(zhǎng)大后她想當(dāng)數(shù)學(xué)老師,但是那里的老師說她的英語很好,所以她被調(diào)到了一個(gè)英語班。當(dāng)時(shí)她很生氣。然而,她咽下一口氣,讀起了英語。
如果當(dāng)時(shí)的英語老師成了數(shù)學(xué)老師,不知道她會(huì)不會(huì)來我們班,我們會(huì)不會(huì)知道這個(gè)故事。
我的“英語老師”作文 28
瞧,這位身穿紫色外套和牛仔褲,臉上帶著微笑的年輕老師,就是我們喜歡的老師——馬珠愛老師。
馬老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng),有趣。我們十分愛聽她的英語課。她講起課來那么風(fēng)趣、幽默,引人入勝,讓我們覺得興趣盎然。
“叮鈴鈴”,上課的鈴聲響了,這一節(jié)又是我們喜愛的英語課。馬老師微笑地走進(jìn)教室,大聲地表?yè)P(yáng)了我們課前準(zhǔn)備不錯(cuò)。開始上課了,馬老師先比了一個(gè)洗碗的姿勢(shì),問:“大家知道這是干什么嗎?”我們異口同聲地說:“洗碗!”然后,馬老師再教英語單詞,我們聽了感覺既幽默生動(dòng),又牢記在心里。
馬老師為了我們成績(jī)的提高,可謂嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)。她每天要認(rèn)真地為我們批改作業(yè),放學(xué)了還把差生留下來輔導(dǎo);丶視r(shí)也常常帶著“功課”回家。為了我們的點(diǎn)滴成長(zhǎng),她付出了很多、很多。然而,她初衷不改,一味地愛著我們。每當(dāng)我看到晚歸的`馬老師,我的心中總有一種難以言狀的感動(dòng)。
同學(xué)們,難道你不覺得馬老師是個(gè)多么好的老師嗎?
我的“英語老師”作文 29
Miss劉是我現(xiàn)在的英語老師,一來我們班就給我們班一個(gè)下馬威–背筆記!澳枪P記足足有一大頁(yè),誰背的出來?”
星期一是英語晚自習(xí),Miss劉來查背誦了,她抽了五個(gè)同學(xué)上去背,有四個(gè)都沒背出。Miss劉發(fā)現(xiàn)不妙,就讓全班沒完成背誦的同學(xué)主動(dòng)站起來,結(jié)果大半的人都站起來。Miss劉看到這情形,好像崩潰了似的:“這還算很少的筆記,都有這么多人沒背出來!”她不知道,其實(shí)更崩潰的是我們,那天晚自習(xí),老師直接把我們請(qǐng)出去吹冷風(fēng),然后無情地關(guān)上門。
Miss劉治那些聽寫不過關(guān)的'人,辦法更是絕佳,她讓我們聽寫,第一次聽寫過了的同學(xué)可以做其他作業(yè),沒過的同學(xué)要第二次聽寫,甚至第三次,第四次,直到你過關(guān)。
不得不說,這才開學(xué)一個(gè)月,我的英語筆記本已經(jīng)碼了20多頁(yè),每一頁(yè)筆記上老師簽上“已背”的紅字,但我高興不起來,它們都是我讀到深夜才換來的。
不過下課后Miss劉還是很和藹的,就和變了一個(gè)人似的,Miss劉總是說:“上課的時(shí)候你們就要嚴(yán)肅一點(diǎn),只有下課才可以和別的同學(xué)說說笑笑。”
我說不出遇到一個(gè)這么嚴(yán)格的老師,到底是倒霉還是幸運(yùn)。
我的“英語老師”作文 30
我有許多老師,嚴(yán)肅的體育老師,溫柔的語文老師,多才多藝的音樂老師……這次我要聊一聊美麗大方的英語老師。
英語老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),平時(shí)都會(huì)扎起馬尾辮,看起來既精神又充滿活力。她那濃密的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛,撲閃撲閃的.,好像會(huì)說話。她微笑時(shí)嘴角邊就會(huì)露出兩個(gè)深深的小酒窩,可愛極了!茅老師身材苗條,配上一條雪白的長(zhǎng)裙和火紅的高跟鞋,簡(jiǎn)直是仙女下凡。
英語老師上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真,一下課就成了我們的好朋友。每當(dāng)同學(xué)問她問題時(shí),她總是認(rèn)真仔細(xì)的解答。一遍又一遍,不厭其煩地講到你懂為止。
英語老師上課的方式也是別具一格。記得有一次,布置的作業(yè)是讓我們剪下書上的小狗,涂上顏色,再把小狗拼裝好。第二天,同學(xué)們帶來了五顏六色的小狗,看著這些可愛的小狗,英語老師用她那會(huì)說話的眼睛向我們投來了贊許的目光,并且一邊用手機(jī)記錄下這些精彩的瞬間,一邊教我們讀關(guān)于小狗的英文,讓大家在歡樂的氣氛中學(xué)到了知識(shí),真是太開心了!
這就是我的英語老師,一個(gè)美麗而又博學(xué)的英語老師!
我的“英語老師”作文 31
如果今天讓我跟英語老師角色交換,我會(huì)先告訴自己:“要當(dāng)個(gè)受歡迎的好老師,一定不可以整學(xué)生哦!”
我事先很努力的準(zhǔn)備課程,我要讓我的學(xué)生考不倒我,也要讓我的學(xué)生覺得這堂課程太有意思,原來英語課就是這么好玩,一點(diǎn)也不可怕。
原本的英語課是從頭到尾都在念課文,但我?guī)е麄兺妗按箫L(fēng)吹”,就是把一個(gè)英語單字寫在紙上,當(dāng)我念到那個(gè)單字時(shí),寫那個(gè)單字的人就要互相換位子。
這個(gè)有趣的游戲,讓大家不但玩瘋了,還在游戲的進(jìn)行中,不知不覺的把每個(gè)單字的拼法都記憶起來了,大家欲罷不能的吵著要繼續(xù)玩下去,我覺得很驕傲。
接下來我要帶著學(xué)生們到戶外活動(dòng),一邊抓蝴蝶、一邊用小草、小花編手環(huán),每一樣接觸的東西,我就在他們的`耳邊,把英語念出來,抓一只就念一次,干脆編一首英語歌來唱,把所有的昆蟲、花朵都放進(jìn)歌詞,多么有趣呀!
我要讓每個(gè)人都敢上表演講英語,利用分小組的方式,只要上臺(tái)就能加分,學(xué)期末就換禮物,讓大家變的更有膽量,也更不怕上臺(tái)了。
只要用心當(dāng)老師,每個(gè)人都會(huì)喜歡上任何一種課,我這個(gè)英語老師扮演的還不賴吧!
我的“英語老師”作文 32
看,五四班的課堂一會(huì)兒鴉雀無聲,一會(huì)兒嘻嘻哈哈瘋成一片。你猜這是哪位老師在上課?沒錯(cuò),是我們的英語老師。
英語老師個(gè)不高,老愛梳個(gè)馬尾辮。她講課的時(shí)候更是有趣,現(xiàn)在讓我們來認(rèn)識(shí)一下她吧!
記得我們上第一節(jié)英語課的.時(shí)候,學(xué)了5個(gè)單詞:old、young、funny、strict、kind。等同學(xué)們把這5個(gè)單詞的意思背得滾瓜爛熟后,老師就做動(dòng)作,讓我們猜是哪個(gè)單詞。只見她裝成一個(gè)老爺爺,弓著背,摸著胡子。我們馬上猜出來,是“old”!然后老師像一個(gè)年輕人挺起腰板,做出精神抖擻的樣子。是“young”!我們大聲喊道。接下來,老師裝成一個(gè)小猴子,那個(gè)樣子,讓我們笑的上氣不接下氣。我的氣還沒還沒順過來呢,只見老師又挺直腰板,板著臉做出了很嚴(yán)肅的表情。這樣,我們又笑翻了天。
在老師惟妙惟肖的表演中,我把這5個(gè)單詞記得更牢固了。
這就是我們幽默、風(fēng)趣的英語老師,我們跟著她學(xué)到了很多的知識(shí)。我們都非常喜歡我們的英語老師!
我的“英語老師”作文 33
在所有教我的老師中,我印象最深的是英語Mia老師,她是我們五年級(jí)的新英語老師,她姓張,不過我們更喜歡叫她的英文名Mia。
Mia老師高高的鼻梁上架著一副漂亮的眼鏡,一雙眼睛像夜空中的星星閃閃發(fā)亮,有時(shí)候這樣的眼睛盯著我看,會(huì)讓我感到緊張。Mia老師常常扎著一個(gè)高馬尾,顯得神采奕奕,她有點(diǎn)微胖,但讓我覺得很慈祥。
Mia老師第一次走進(jìn)我們班時(shí),她面帶微笑,我覺得她一定是位溫柔的老師,沒想到她不僅溫柔上課還很有趣。我記得第一節(jié)課,她給我們講了她的上課要求,她說的其中一條是:“如果你上課看課外書,我就會(huì)認(rèn)為你是在送我禮物,可是我不太好意思收你的禮物,所以我會(huì)拒絕你兩次,我這個(gè)人只有再一、再二,沒有再三、再四,如果你非要送,沒辦法,我只能收下了,不過你要送禮物,在教師節(jié)送,我是愿意收的',這個(gè)我是不情愿的!盡ia老師前兩節(jié)課都一直在講上課要求,她講了好多,可我都能記住,因?yàn)樗v得有趣、好玩,深深地印在了我的腦子里,后來每節(jié)課我都能按照老師的要求做。
Mia老師用風(fēng)趣的語言告訴了我許多道理,讓無聊的英語課變成了風(fēng)趣的知識(shí)海洋,我喜歡Mia老師,也喜歡英語課。
我的“英語老師”作文 34
我有一位英語老師,她長(zhǎng)得可漂亮了!
她長(zhǎng)著一張瓜子臉,柳葉眉下的葡萄般的眼睛總是閃著光。別看老師長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴,但讀起單詞來,可是很厲害的。每當(dāng)老師笑起來,就會(huì)露出一口潔白如雪的牙齒。老師不高,身穿紅裙,腳蹬白色高跟鞋時(shí),整個(gè)人就如同仙女下凡,漂亮極了!
她平時(shí)很溫柔,總是和我們說說笑笑的。一旦有人上課開小差,那她可是會(huì)大發(fā)雷霆的',那聲音如同是獅子的吼聲,可怕極了。
她的興趣愛好很廣泛,有唱歌、跳舞、做手工……
在課堂上,她繪聲繪色地講解課文,讓你聽得如癡如醉,身臨其境;在課后,她關(guān)心同學(xué),在我們遇到麻煩或困難時(shí),及時(shí)出手給予關(guān)懷和幫助。
記得有一次,練習(xí)卷發(fā)下來后,同學(xué)們都開心地玩耍著,只有我低頭看著聽力上的一道道錯(cuò)題,心情跌落到了谷底。正當(dāng)我難受時(shí),一個(gè)聲音從耳邊傳來:“英語其實(shí)不難,只要你回家多聽、多寫、多讀、多練,成績(jī)一定會(huì)好起來的!蔽姨鸬痛怪^,看著老師對(duì)我充滿希望的目光,心里感動(dòng)極了。從那以后,我學(xué)習(xí)更加認(rèn)真了,英語成績(jī)也在不斷練習(xí)中取得了顯著的進(jìn)步,這都離不開茅老師對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)愛!
這就是我的英語老師,我愛我的老師!
我的“英語老師”作文 35
我們班有一個(gè)英語老師,她姓陳,我們都叫她陳老師。她是我最好的朋友。自從她教了我們班的英語之后,我的成績(jī)就像氣球一樣升了上去。不只是我一個(gè)人喜歡他,而是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她。因?yàn)樗v課的時(shí)候很有趣也很搞笑。還有在課余的時(shí)間她也會(huì)偶爾的上來我們的教室跟我們談?wù)勑,說說笑,就這樣我們?cè)谡n余的時(shí)間就當(dāng)她是我們的朋友,在上課的'時(shí)候我們就當(dāng)她是我們的老師。
陳老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),長(zhǎng)著一雙又大又圓的眼睛,還長(zhǎng)著一個(gè)高高的鼻子。長(zhǎng)得可漂亮啦!陳老師不僅人長(zhǎng)得漂亮,而且她還很善良呢!
記得有一次,陳老師發(fā)燒了,但還是回來上課,而且為了我們能夠認(rèn)真聽講,她還特意的講了很多笑話給我們聽。而且在中午睡覺的時(shí)候還去找我說要幫我解決我不懂的問題。當(dāng)時(shí),我心里就特別激動(dòng),我想:老師發(fā)燒了,這時(shí)候應(yīng)該去好好的睡上一覺,可是她卻沒有,我一定要好好的學(xué)習(xí),這樣才對(duì)得起老師的辛苦啊。
陳老師為了我們班付出了很多心血。當(dāng)我在學(xué)校被人欺負(fù)的時(shí)候,她會(huì)替我出氣。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到的時(shí)候,她會(huì)幫我解決……在學(xué)校遇到的種種困難下,能夠幫助我的人只有她。我在這里最想說的是:“謝謝你,陳老師!
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