錢學森閱讀答案
錢學森（1911.12.11－2009.10.31），漢族，吳越王錢镠第33世孫，生于上海，祖籍浙江省杭州市臨安。世界著名科學家，空氣動力學家，中國載人航天奠基人，中國科學院及中國工程院院士，中國兩彈一星功勛獎章獲得者，被譽為“中國航天之父”“中國導彈之父”“中國自動化控制之父”和“火箭之王”。
閱讀下面的文字，完成小題。
錢學森在美國
———麻省理工學院的中國高才生
經(jīng)過日日夜夜的海上顛簸，錢學森乘坐的“杰克遜總統(tǒng)號”郵輪，終于來到了大洋彼岸。
錢學森就讀于麻省理工學院，在航空系攻讀碩士學位。麻省理工學院師資雄厚，可以說是名師薈萃，有教學人員近兩千人。這里集中了許許多多馳名全球的科學家、諾貝爾獎獲得者，以及美國國家科學院、國家工程院院士。
正常的、繁忙的學生生活開始了。開頭，錢學森選修了航空系的六門課程。他發(fā)現(xiàn)，每一門課程的教授都是風度不凡，講課非常精彩。因此，都引起了他極大的興趣。同時，這里的教學方式又跟上海交通大學形成了鮮明的對比。學習環(huán)境相當寬松，有利于發(fā)揮學生的獨立思考能力和學習的主動性。這很適合錢學森的學習特點，他認真聽講，一絲不茍。不久，人們發(fā)現(xiàn)這位個子不高，閃爍著一雙烏黑大眼睛的瀟灑英俊、才華橫溢的中國學生，學業(yè)成績異乎尋常。
錢學森的學習精神和學業(yè)成績在班級里總是最突出的，這給麻省理工學院的許多教師留下深刻的印象。他們普遍感到，中國學生錢學森才智過人，思想敏捷，接受事物快，回答教師的提問既準確無誤，又干凈利落。特別是錢學森的數(shù)學才能，令包括數(shù)學老師在內的許多人都感到吃驚。他對抽象概念的理解力，進行邏輯推理的能力，以及解決問題的技能、技巧，都是非凡的。
投師馮卡門教授。
錢學森永遠銘記父親的教誨：在這個世界上只有一樣東西是最有力量的，這便是知識。為此，錢學森懷著強烈的求知欲望投師著名的空氣動力學家馮?卡門教授。
立志為祖國的科技事業(yè)作出自己的貢獻，這就是錢學森矢志不渝的信念。馮，卡門曾對錢學森說：“人類要發(fā)展，就一定要征服空間，揭開宇宙的秘密。這就離不開航空和火箭技術，離不開空氣動力學。而目前還很貧窮的國家和民族，要想趕上強國和富國，更需要有現(xiàn)代科學技術的武裝。年輕人，你為祖國服務的思想很好。這對你的國家來說，是非常需要的�！�
馮卡門向錢學森提出了幾個有關力學方面的問題。出乎馮?卡門教授意料的是，錢學森對這些問題竟然對答如流，他感到，這位中國學生具有超越一般學者的智慧和極其敏銳的思維判斷能力，于是，當即表示，愿意破格錄取錢學森為他的博士研究生。
馮卡門把數(shù)學看作是打開自然界秘密的得力工具和基礎技能。所以，他非常注重數(shù)學功底。而錢學森恰恰具有扎實的數(shù)學基礎，并具有潛在的數(shù)學優(yōu)勢和天賦，這正好是馮卡門所樂意見到的.。他對錢學森的數(shù)學才能和豐富的想像力做了這樣的評述：錢學森在許多數(shù)學課題上和我一起工作。我發(fā)現(xiàn)他非常富有想像力，他具有天賦的數(shù)學才智，能成功地把它與準確洞察自然現(xiàn)象中物理圖像的非凡才能結合在一起。作為一個青年學生，他幫助我提煉了我自己的某些思想，使一些很深的命題變得豁然開朗。這種天資是我所不常遇到的，因而，他和我成了親密的同事。（節(jié)選自魏根發(fā)、祁淑英《錢學森》）
1.下列對傳記有關內容的分析和概括，不正確的兩項是（5分）（）
A．錢學森選修了航空系的六門課程，每一門課程的教授都是風度不凡，講課非常精彩，引起了他極大的興趣。
B．錢學森的學業(yè)成績在班級里總是最突出的，麻省理工學院的許多教師普遍感到，中國學生才智過人，思想敏捷。
C．錢學森對馮?卡門教授提出的所有數(shù)學問題都對答如流，這讓馮?卡門教授很是意外。
D．本文通過錢學森在美國求學的經(jīng)歷，讓我們感知到一個人的健康成長是有規(guī)律可尋的。
E．麻省理工學院的學習環(huán)境相當寬松，教學方式跟上海交通大學形成了鮮明的對比，這恰好適應了錢學森的學習特點。
2.根據(jù)全文請概括說明美國麻省理工學院有怎樣的特點？（6分）
3.錢學森的學習優(yōu)勢體現(xiàn)在哪幾方面？請分條陳述。（6分）
4.請你就對“信念”、“天賦“兩個方面的理解，任選一個方面，結合文本中錢學森留學經(jīng)歷，談談你的看法。（8分）。
【答案】
1.（1）（5分）BC
2.（2）①名師薈萃，廣納全球科學名流。②每位教授都風度不凡，講課精彩。③教學方式獨特，學習環(huán)境寬松。④沒有民族偏見，激勵學生報效祖國。⑤師生關系平等融洽，相互尊重。⑥關注學生的扎實基礎、潛質、想象力等。
3.（3）①信念堅定，心系祖國，治學認真，一絲不茍；②才思敏捷，接受事物快；③具有扎實的數(shù)學基礎，并具有潛在的數(shù)學優(yōu)勢和天賦；④具有敏銳的思維判斷能力。
4.（4）參考要點：信念方面：堅定的信念是人生奮斗的動力（信念是成才的炅魂）。①樹立遠大的理想，為祖國作出貢獻。②選準具體的奮斗目標，為之矢志不渝，創(chuàng)造佳績。
【解析】
1.本題考查學生分析文章內容的能力。B項“中國學生”不對．C項“所有數(shù)學問題”不對。答對一項得2分，全對得5分
2.本題考查“概括作者在文中的觀點態(tài)度”考點，能力層次為C，側重“分析綜合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的觀點、態(tài)度，能進行正確的分析、歸納。概括說明美國麻省理工學院有怎樣的特點，可以從名師的數(shù)量以及風度、教學方式、師生關系、關注學生等角度考慮，此題回答時要注意關鍵句，然后再把關鍵句歸納分析，最后系統(tǒng)化，一點1分，共6分
3.此題屬于歸納概括題，由“他認真聽講，一絲不茍”“ 中國學生錢學森才智過人，思想敏捷，接受事物快”“ 他對抽象概念的理解力，進行邏輯推理的能力，以及解決問題的技能、技巧，都是非凡的”“ 錢學森恰恰具有扎實的數(shù)學基礎”“ 他非常富有想像力，他具有天賦的數(shù)學才智”概括分析，答出三點即可，每點2分
4.本題考查“對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”考點，能力層次為F，側重“探究”能力的考查。首先確定觀點，選取“信念”還是“天賦”，再結合文本中錢學森留學經(jīng)歷，談出自己的理由，回答此題不可脫離文本。
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